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Vol. XV, N32 (2014)
ISSN 2215-2458
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Recibido: 08.05.14
Aprobado: 29.10.14
Resumen
El siguiente trabajo presenta el anlisis de las realidades socio-econmicas que viven las
microempresas en el cantn de Turrialba y Jimnez en Costa Rica, en especial aquellas
conformadas por mujeres jefas de hogar y ubicadas en diez comunidad rurales del distrito central,
quienes en su mayora cuentan con negocios de subsistencia con ingresos menores al salario
mnimo y mltiples dificultades de acceso a recursos educacionales y de capacitacin, debido a la
presencia de cadenas de exclusin y violencia estructural, asimismo, una estrategia de abordaje
desde la psicologa de las organizaciones y un enfoque terico de la economa del gnero.
Palabras clave: Microempresas de
organizacional; economa de gnero.
mujeres;
pobreza;
violencia
simblica;
psicologa
Abstract
This work presents the analysis of the socio-economic realities micro living in the canton of
Turrialba and Jimenez in Costa Rica, especially those formed by female heads and ten rural
community located in the central district, most of whom have business subsistence incomes below
the minimum wage and many difficulties of access to educational and training resources, due to the
presence of chains of exclusion and structural violence also an approach strategy from
organizational psychology and a theoretical approach economy of gender.
Keywords: Microenterprise women; poverty; symbolic violence; organizational psychology; gender
economics.
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Las nuevas tendencias sociales, continuamente hablan de una nueva economa y polticas
pblicas que plantean la incorporacin de las mujeres, al mercado laboral remunerado en
condiciones de equidad, no obstante, en las instituciones pblicas y privadas, no siempre se
evidencia su prctica, por el contrario, la desventaja que tienen las mujeres en todos los mbitos
sociales persiste y entre ellos el mbito laboral. De acuerdo al dcimo noveno estado de la nacin,
las mujeres, los jvenes de 15 a 24 aos y los migrantes no nicaragenses son los grupos ms
vulnerables al desempleo (Estado de la Nacin, 2013, p. 49). En el caso particular de las mujeres
del cantn de Turrialba, la mayora de ellas se dedican a actividades de subsistencia y labores no
remuneradas como lo son el cuido de otras personas y labores domsticas, recibiendo ingresos
inferiores al salario mnimo, debido al bajo nivel econmico del cantn y las desigualdades de
gnero.
La creacin de microempresas, ha significado una estrategia de subsistencia para muchas
mujeres o una forma de reivindicar las inequidades vivenciadas, sin embargo, el apoyo institucional
para el surgimiento de sus negocios es escaso por parte de las instituciones pblicas, ya que, que los
programas dedicados a fortalecer las microempresas de mujeres, existentes en el pas no logran
abarcar toda la poblacin.
En el ao 2009, la Universidad de Costa Rica, Sede del Atlntico - Turrialba, desde la
Unidad de Accin Social, implement un TCU de asesora a pequeos negocios y organizaciones
con el fin de brindar un aporte al sector empresarial del cantn, no obstante, se desconoca las
demandas especficas de las microempresas lideradas por mujeres, por lo que surgi la necesidad de
conocer ms a fondo las demandas que presentaban estas microempresas, para obtener datos ms
actualizados de esta poblacin, ya que, se identific que eran stas las que se encontraban en mayor
desventaja social. En primer lugar, por las desventajas basadas en gnero, origen de la produccin
econmica del capitalismo, que ha sido definida desde parmetros del patriarcalismo, provocando
que los hombres prevalezcan en los diferentes mbitos pblicos de la vida humana como poseedores
de la tierra, de los bienes y muy especialmente del mercado laboral.
En segundo lugar por tratarse de zonas rurales, las cuales se caracterizan por tener poco
acceso a recursos, debido al aislamiento geogrfico, las pocas fuentes de trabajo y la falta de
aplicacin de programas comunitarios acordes con las necesidades reales de estos pobladores
(Bonilla, 2007, p. 47), pues tambin existe un dficit en la cobertura de las instituciones que pueden
abogar por las necesidades especficas de cada regin. Las polticas diseadas por entidades como
el Instituto Nacional de la Mujer (INAMU) tienden a centralizar los recursos y a favorecer a slo
una parte de la poblacin femenina, dado que las necesidades de las mujeres, que habitan en la
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ciudad son distintas a las que pueden demandar aquellas que viven en zonas rurales, pese a que en
el Decimoctavo Informe Estado de la Nacin se advirti que en Costa Rica existen grupos de
poblacin en condiciones de desventaja en materia educativa, sobre todo en zonas rurales y regiones
perifricas, cuya atencin demanda esfuerzos adicionales y diferenciados (Estado de la Nacin,
2013, p. 92).
Los cantones de Turrialba y Jimnez no son la excepcin, puesto que, se caracterizan por
tener un bajo nivel econmico, debido a cambios en su economa tradicional, lo que ha provocado
un aumento en el desempleo. Segn Arias (2009) el cantn de Turrialba ha venido enfrentando un
proceso de reestructuracin productiva que ha afectado sectores que han sido histricamente la base
para la economa local y las condiciones socioeconmicas de su poblacin (p. 211), por ende, al
afectarse la economa de la regin, las mujeres son las ms desfavorecidas. En este sentido, parte
fundamental de este trabajo consisti en realizar un diagnstico de necesidades para conocer la
situacin actual de las microempresas conformadas por mujeres. Este propici un acercamiento de
los y las estudiantes a las demandas reales que presentaban, que posteriormente permiti realizar un
abordaje ms acorde y una mayor integracin del currculum y las competencias profesionales del
TCU con las microempresas, a travs de una estrategia participativa y de sensibilizacin.
Marco conceptual: Esta trabajo se realiz a la luz de la teora psicosocial de las organizaciones y la
economa de gnero como eje trasversal.
a)
y se puede definir como: La forma en cmo mujeres y hombres entienden, analizan, interpretan,
responden, acatan, interiorizan, conceptualizan los procesos de trabajo y los elementos que
conlleva, siendo determinantes en el logro de objetivos y metas () el ajuste entre el medio, los
otros y el individuo mismo (Santana, 2007, p.5).
b)
Competencias profesionales
Las competencias se definen como la capacidad de una persona para desempearse
definidas como la capacidad del individuo para aplicar los conocimientos () se refieren al saber
hacer. (Martnez y Martnez, 2009, p. 9), es decir, la puesta en prctica de los conocimientos
acadmicos.
Las habilidades interpersonales se refieren a la capacidad del individuo para interactuar con otras
personas en el trabajo (Martnez y Martnez, 2009, p. 9), este aspecto, se refiere a las habilidades
para relacionarse de manera asertiva y emptica con las personas.
Estos factores se identificaron a travs de las fichas profesiogrficas, material con el que
cuenta la Universidad de Costa Rica y que segn la Oficina de Orientacin de la Universidad de
Costa Rica Proporcionan informacin general de cada carrera con fines de Orientacin
Vocacional. Adems, proporcionan informacin de los conocimientos y habilidades que deberan
contar las y los estudiantes segn la carrera y que es fundamental conocer para garantizar un
ambiente favorable a la hora de realizar cualquier tarea.
c)
Microempresas de mujeres
Las microempresas conformadas por mujeres, en su mayora son negocios de subsistencia,
construye el conjunto concreto de mujeres () como la clase o la etnia, () que son tambin
estructuras compartidas de dominacin (p. 67). En este sentido, las microempresarias, se encuentran
impactadas por las desigualdades rurales, debido al difcil acceso a recursos educacionales y de
produccin, a los cambios en la economa tradicional de Turrialba que ha ocasionado cada da
mayor dependencia de otras actividades productivas para subsistir y la ausencia de programas
acordes que respondan a estas necesidades, puesto que los programas educativos formales e
informales parecen estar destinados a responder a necesidades de las zonas urbanas.
Estas diferencias en el nivel de acceso, hacen la poblacin ms vulnerable an, ya que,
limita la autonoma econmica de las mujeres que al mismo tiempo se traduce en menores
posibilidades para tomar decisiones sobre sus propias vidas.
Por lo tanto, para lograr un cambio Flrez-Estrada (2007) propone que: Desnaturalizar la
especializacin de los seres humanos en hombres y mujeres y ubicarla en su justa dimensin
econmica y social es la clave que puede hacer posible que el derecho a la igualdad, que los
movimientos de mujeres han venido plasmando progresivamente en el plano jurdico, pueda
traducirse en igualdad real (p. 5).
Es decir, que tanto mujeres como hombres sean conscientes de los roles que les han sido
depositados, para poder seguir haciendo rupturas en todos los mbitos de la vida en los que se
encuentran limitadas y limitados, algunos ms visibles que otros y por ende con ms posibilidades
de cambio, como la desigualdad existente en los salarios del trabajo remunerado.
De acuerdo a
Butler (2007) si el gnero es los significados culturales que acepta el cuerpo sexuado, entonces no
puede afirmarse que un gnero nicamente sea producto de un sexo (p. 54). Por tanto, es posible
hacer cambios, que permitan tener una sociedad ms equitativa, donde las mujeres puedan tener las
mismas posibilidades y los mismos beneficios que los hombres.
Estrategia de intervencin (descripcin de las etapas de ejecucin): Esta intervencin se desarroll
en dos etapas principales, una de diagnstico y otra de intervencin.
Etapa de Diagnstico
En la etapa de diagnstico se realizaron las giras a las diez comunidades seleccionadas
pertenecientes a los cantones de Turrialba y Jimnez (Santa Rosa, La Suiza, Aquiares, Santa Cruz,
Tres Equis, Santa Teresita, Tuis, La Isabel, Pejibaye y Pavones) entre otras ciudadelas aledaas,
para un total de noventa y ocho entrevistas estructuradas, de las cuales se obtuvo los siguientes
resultados:
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-El 98% de las mujeres manifestaron estar interesadas en recibir algn tipo de asesora por parte del
proyecto TCU.
-Las edades de las encuestadas eran diversas, sin embargo, la mayora eran mujeres entre los treinta
y cinco y los cincuenta aos de edad.
-El 27% se encontraban solteras, viudas o separadas, por consiguiente, jefas de hogar, no obstante,
algunas de las que manifestaron estar casadas, asuman la jefatura familiar debido a diversas
situaciones, como la discapacidad o desempleo de su conyugue.
-Los niveles de escolaridad, en su mayora eran como se puede observar en el grfico 1, adems, se
detectaron dos casos de mujeres con privacin educativa.
Grfico 1: Nivel de escolaridad de las Microempresarias
Nivel de escolaridad de las microempresarias
3
5
7
Universidad_Incompleta
Universidad_Completa
Primaria_Incompleta
11
Secundaria_Completa
24
Secundaria_Incompleta
40
Primaria_Completa
Ninguno
10
20
30
40
50
La naturaleza de los negocios encontrados, eran variados, pero los que ms se reiteraron fueron los
abastecedores, sodas, panaderas y bazares, tambin negocios que ofrecan servicios de belleza. La
mayora de estos negocios se encontraban en sus casas de habitacin, lo que les permita desarrollar
las actividades domsticas y atender a sus hijos e hijas o personas adultas mayores a su cargo, segn
referan las encuestadas, no obstante, estas labores no eran valoradas como trabajo para ellas, puesto
que, algunas mencionaron que una de las razones que las haba impulsado a desarrollar su negocio
era poder aprovechar el tiempo o hacer algo, pese a tener mltiples ocupaciones que atender.
En relacin al tema de capacitacin, el grfico 2 muestra como el 71% de las entrevistadas
expresaron, no haber recibido nunca ningn tipo de capacitacin para iniciar o desarrollar su
negocio,
debido a
73
29%
Si ha recibido
capacitacin
No ha recibido
capacitacin
71%
8%
2%
No sabe
Menos de 100 000
Ms de 100 000 y menos de 200 000
52%
22%
Dentro de las limitaciones para desempearse en el negocio, las mujeres mencionaron, los
bajos ingresos que reciban, el cuido de sus hijos e hijas y de personas con discapacidad o personas
adultas mayores. En relacin a la asesora solicitada (grfico 4), la mayora coincidi en responder
cmo manejar el negocio o cmo manejar el dinero, entre otros comentarios alusivos a temas
de administracin de pequeos negocios o cualquier capacitacin que les ayudase a mejorar.
74
2% 7%
Administracin
15%
Contabilidad
Computacin
76%
Cualquiera
Etapa de intervencin
En la etapa de intervencin se procedi a seleccionar a las empresas beneficiarias de
acuerdo a los criterios de inclusin establecidos. El primer criterio a considerar, fue el inters
manifestado por parte de las entrevistadas para recibir asesora por parte del proyecto,
seguidamente, se consider a aquellas que no hubiesen recibido nunca ningn tipo de capacitacin,
por otra parte tambin se dio prioridad a las microempresas pertenecientes a mujeres jefas de hogar,
es decir, aquellas que asuman la mayor parte de las responsabilidades econmicas en su hogar y
finalmente, aquellos negocios que reportaron ingresos mensuales menores a doscientos mil colones.
Con base a estos criterios, se determin un grupo de cuarenta mujeres que requeran
atencin prioritaria.
Se construy una plataforma de trabajo en la modalidad de talleres participativos a desarrollar por
los y las estudiantes matriculadas en el TCU, con temas relacionados con administracin general
bsica para el manejo de una microempresa, con el fin de brindar apoyo y capacitacin empresarial
al grupo de microempresarias, adecuados a las demandas explcitas de las microempresarias, estos
fueron ejecutados inicialmente con dos grupos de veinte mujeres en la sede universitaria y en una de
las comunidades exploradas durante el primer y segundo ciclo lectivo del 2013 y para el ciclo de
verano 2013 se inici la rplica de la intervencin en las comunidades de Santa Cruz y Santa
Teresita, con proyeccin a abarcar las comunidades restantes.
Anlisis
Las microempresas de mujeres en Turrialba y Jimnez
El anlisis del proyecto TCU como estructura organizada y de las microempresas
implicadas durante este proceso, abri la posibilidad de observar y entender un amplio espectro de
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desigualdades sociales atravesadas por el gnero y en este caso particular la ruralidad, que acenta
las inequidades, traducidas en
como la prctica laboral que conlleva una gratificacin inmediata que se desprende
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instituciones pblicas o privadas, y las que s haban recibido, en su mayora tenan relacin con
algn financiamiento otorgado por la misma instancia, pese a que un 92% de las mujeres expresaron
estar interesadas en recibir algn tipo de asesora que contribuyera al mejoramiento de sus negocios.
El nivel de escolaridad, indic que en la poblacin prevalece la primaria completa y
secundaria incompleta, lo que determina segn Martnez (2006) un nivel socioeconmico bajo, es
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decir, menos de doce aos de educacin y desempeo en trabajos considerados como no calificados
o semi-calificados. Esta condicin se relaciona directamente con las inequidades geogrficas que
obstaculizan el acceso a recursos educacionales, puesto que, muchas mencionaron las dificultades
para trasladarse a los centros de estudio o capacitacin.
El 15% de las mujeres expresaron sus deseos de independencia, un aspecto muy positivo, ya
que, generar sus propios ingresos les permite tomar decisiones de manera ms autnoma, y esto al
mismo tiempo puede ser un factor protector contra la violencia basada en gnero y rompe con los
esquemas tradicionales asignados a las mujeres, pese a ser un porcentaje pequeo, refleja la
posibilidad de cambio que se debe reforzar para seguir construyendo una sociedad ms equitativa.
La dificultad para asumir el poder, en una sociedad patriarcal, donde histricamente los
hombres han administrado los medios de produccin y se le ha hecho creer a la mujer que no es
capaz de asumir el control del dinero, que al mismo tiempo representa, no tener el control de sus
decisiones, fue reflejada en las demandas manifestadas por las mujeres, al mencionar la necesidad
de aprender a manejar el dinero, como una de las solicitudes ms reiteradas en sus respuestas, por
tanto, se hace indispensable, ms all de facilitar el conocimiento:
Comprender la situacin de las mujeres rurales en el empleo, considerando su participacin en la
produccin () el impacto de su incorporacin como mano de obra al mercado de trabajo
[remunerado] y los cambios en las estructuras familiares y en sus condiciones de vida. (Ballara y
Parada, 2009, p. 11)
En este sentido, tomando en consideracin los mltiples factores antes mencionados fue
fundamental que los y las estudiantes lograran visualizar las microempresas de manera integral, es
decir, comprender el contexto en el que se desarrollan las mismas, las desigualdades a las que estn
expuestas y por ende las debilidades y amenazas que se desprenden consecuentemente; y con ello
proponer posibles soluciones de acuerdo a su realidad. Parte de ello consisti en potencializar los
recursos que poseen, entre estos la experiencia, el espritu emprendedor y deseos de superacin,
recursos que tuvieron un papel motivador para los y las estudiantes, quienes reconocieron su
admiracin por estas mujeres, quienes a pesar de tener mltiples dificultades luchaban por salir
adelante, cabe destacar que alguno/as vivenciaron un nivel de empata con las participantes, puesto
que dos de ellos son hijos de mujeres jefas de hogar.
Aunado al proceso sensibilizador las y los estudiantes pusieron en prctica sus
competencias profesionales, al desempearse exitosamente en las tareas que les fue asignadas
durante el proceso, al integrar sus conocimientos, habilidades intelectuales e interpersonales y se
propici un acercamiento del proyecto TCU a otras realidades de las microempresas del cantn de
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importantes, no deberan ser indispensables, puesto que, provocan estancamiento y las posibilidades
de progreso de las mujeres.
Los escenarios institucionales encontrados, deben provocar la reflexin para el cambio y
evitar repetir estos patrones, por tanto, es necesario evaluar la labor que se ha venido realizando
desde la universidad, especficamente en los TCU de la Sede del Atlntico, con el fin de verificar la
reciprocidad entre stos y la comunidad. Finalmente, los resultados presentados sobre este trabajo
exploratorio confirman la importancia de continuar realizando proyectos que involucren al
estudiantado de la Universidad de Costa Rica, que profundicen tanto en los factores objetivos como
subjetivos, relacionados con el quehacer remunerado de las mujeres, desde un enfoque de gnero
que garantice los derechos y que por tanto incorpore las visiones de las personas a quienes van
dirigidos.
Conclusiones
La equidad de gnero es un tema de inters en los diversos espacios de la sociedad
costarricense, que versa en las polticas del pas, no obstante, en las instituciones pblicas y
privadas no siempre se evidencia su prctica, por el contrario, la desventaja que tienen las mujeres
en todos los mbitos sociales sigue presente y se vive de maneras distintas, de acuerdo a las
diferentes realidades existentes a los largo y ancho del pas, debido a otros factores que impactan el
constructo gnero, en el caso particular de los cantones de Turrialba y Jimnez, estos se ven
atravesados por la ruralidad.
Segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2011) se ha demostrado que
la pobreza es mayor en las zonas rurales (p. 13), que a su vez, no se vive de igual manera en todas
las regiones del pas, adems, el componente que produce mayores desigualdades, en los cantones
del pas, es el de bienestar material (p. 35), es decir, el control de los recursos econmicos. El
trabajo realizado permiti confirmar la presencia de lgicas y dinmicas de desigualdad geogrfica,
vivenciadas por mujeres microempresarias jefas de hogar de Turrialba y Jimnez, expresadas en las
dificultades de acceso a recursos productivos y de capacitacin, puesto que, segn los datos
recopilados, son el principal problema para surgir, junto con los roles socialmente asignados como
cuidadoras y amas de casa, factores que confluyen y limitan el progreso de las mujeres.
En este sentido, es posible percibir que la violencia simblica impide que tanto mujeres
como hombres, logren romper con los estereotipos sociales, en el caso de las mujeres el rol de
cuidadoras, lo cual impide que tengan un mayor desenvolvimiento en el mbito empresarial, puesto
que, desempean sus actividades en sus casas de habitacin, asumiendo dobles y triples jornadas de
trabajo, lo que tambin demuestra que a pesar de que las mujeres han hecho rupturas importantes al
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Al proyecto TCU, permitir la libre eleccin de los y las estudiantes en los proyectos de su
inters, ya que, esto fomenta el compromiso y evita que ellos/as perciban el TCU como un simple
requisito.
Promover la participacin interdisciplinaria, con el fin de enriquecer las competencias
profesionales del TCU y a su vez diversificar el rea de capacitacin para las mujeres de estos dos
cantones. La eleccin del TCU debe asegurar un compromiso con la tica profesional que tenga
como objetivo enriquecer el Curriculum profesional y humano de las partes implicadas,
reconociendo las realidades de desigualdad que experimentan las diferentes poblaciones, en especial
aquellas en condiciones desfavorables.
La accin social que ejercen los y las estudiantes que realizan el TCU debe estar siempre mediada
por el compromiso y el enfoque de igualdad de los derechos humanos con el fin de generar una
sociedad ms justa y equitativa.
A las instituciones pblicas se recomienda eliminar las cadenas de exclusin, que limitan el
acceso de las mujeres a los recursos productivos y de capacitacin, adoptando medidas que
promuevan la igualdad de derechos y la equidad social entre mujeres y hombres, tales como:
acciones afirmativas, sensibles, y descentralizadas; convirtiendo las asimetras que persisten en el
pas hacia las mujeres, en oportunidades de crecimiento, tomando siempre en consideracin la
diversidad geogrfica-cultural, la estructura familiar, las situaciones de discapacidad y la privacin
educativa, con el objetivo de brindar posibilidades de crecimiento a todas las personas de manera
equitativa.
A las organizaciones de mujeres, evaluar el alcance de los proyectos o programas existentes
en el cantn, llevados a cabo por la Oficina de la Mujer, de la municipalidad de Turrialba, ya que,
se desconoce su impacto real.
Realizar un trabajo conjunto de concientizacin, dirigido a instituciones de capacitacin,
que elimine las situaciones discriminatorias que limitan el acceso de las mujeres con baja
escolaridad, a cursos o capacitaciones, debido a que una condicin de baja escolaridad imposibilita
el acceso al capital semilla para iniciar una respuesta de empleo para estas mujeres; para lo cual es
indispensable proponer la Creacin de una red de apoyo institucional (INA, IMAS, INAMU,
MUNICIPALIDAD, UNIVERSIDAD DE COSTA RICA) para el mejoramiento de las
problemticas que enfrentan las mujeres de los cantones de Turrialba y Jimnez.
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