ESC.PRIM.FRANCISCOI.MADEROCCT.

06DPR0143O
LACAJA,COMALA.

Consejos Escolares de Participacin Social 2014-2015

Comisin de Lectura
Profr. Sergio Germn Gonzlez Espinoza.

Actividades a desarrollar:
Durante el ciclo escolar 20142015, lo primero que se llevara a cabo
dentrodeloquecorrespondealreadebibliotecaescolarydelaula
ser;entregarloslibrosdelrincnacadagradoyacadagrupo,cada
maestr@seharresponsabledeloslibrosquecorrespondanasugrupo:

Se llevar un registro de los libros que se entregaran a cada

saln,mismosquedebernpermanecerhastaelfindeciclo.

Seexhortartambinalosmaestr@sparaqueconcienticena
losalumnossobreelcuidadodeloslibrosdelaula.

Fomentarelgustoporlalectura,explicandolaimportanciade
lamismaparalasuperacinpersonalacadmica:

Un nio que lee, ser un adulto que piensa

Seinvitaralosmaestrosaquerealicenactividadesdelecturadentrodelaula:

rboldelalectura,elcualconsisteenpegarunrbolenlapareddelsalnyagregar
unafrutacadavezquealgnalumno
terminedeleerunlibro,lafrutadeber
estar personalizada (nombre del
alumnoydellibro).

Lalecturaregalada,enestatcnicaseinvitaalospadresdefamiliaquedeseenpara
que realicen la lectura de algn libro pero de manera actuada, esto ser en los
salones de clase y con previa preparacin de los participantes, la lectura que se
actuaradepreferenciadebercoincidirconalgunadelasfechascvicasprximasa
celebrar.

Eltendederodelibros,actividadqueconsisteenponerunlazooalgunarepisaenla
explanada y exhibir ah los libros de todos los grados, los alumnos que deseen
participar,pasanaescogersulibroyse
van a las mesas que previamente
estarnlistas.Seharlapropuestaalos
profesores de realizar otra actividad
donde se hace un rotacin de los
mismos en los grupos, para compartir
con los alumno alguna lectura, pero
estaeraconcuestionamientosyasean
verbales o escritos dependiendo del
niveldeescolaridaddelosalumnos,paraestaactividadsedebertenerunordenen
lostiemposyfechasenquecadamaestrorealizarasulectura.

Eldocentedelgrupopodraplicarlaactividadqueconsiderepertinentedeacuerdo
algradoqueseatienda.

Se platicara con los directivos sobre la posibilidad que exista para acondicionar o bien
construirunespacioparalabiblioteca,yaqueassetendraunamayorcoleccinysobre
todounamejororganizacindeloslibros,ademslosalumnosseinteresaranmasporla
lecturaaltenerunespaciodedicadoparaesefin,conunbuenambienteyconuntiempo
especficamente para familiarizarse con los libros, leerlos, realizar investigaciones, etc.
Porltimo,afindecicloescolarserecogernloslibrosqueseentregaronacadaprofesor,
realizando el debido inventario de lo que se entrego y de lo que se est recibiendo.

PROYECTO RINCN DE LECTURA:

Leer por gusto y con alegra

Presentadoporlacomisindelectura:
Profr.SergioGermnGonzlezEspinoza,Profra.MarianaFloresCruz,
C.Sra.LuzMariselaAmezcuaPascual.

ESC.PRIM.FRANCISCOI.MADEROCCT06DPR0143OLaCaja,Comala.
Afindellevaracaboenelquehacerd iariodelasaulasunamejoradelas

PRCTICASOCIAL
DELLENGUAJE

MBITO

estrategiasdecomprensinlectora,nosproponemosredactaryponeren
marcha,entretodos,elpresenteproyecto.Lalecturaesunodelosmayores
esfuerzosquelosalumnosrealizanyencontrarlamaneradehaceratractivo
algoque,alprincipio,suponeungranesfuerzo,esunretoparalamayora
delosdocentesypadresdefamilia.
Estudio

Se espera que al terminar el ciclo escolar 20142015; la comisin de lectura, el

personaldocenteylospadresdefamilia,hayamoslogrado:

PROPSITO

PRODUCCIONES
PARAEL
DESARROLLODEL
PROYECTO

TIPODETEXTO

Mejorar el nivel lector de todos los alumnos (1 a 6) que integran la

comunidadescolardelaescuelaprimaria:
Aumentandolavelocidadylacomprensinlectorasyadoptndolas
altipoyfinalidaddeltexto.
Utilizandolalecturacomoherramientadetrabajo.
Crearenlosalumnoselhabitolector:
Utilizandolalecturacomofuentedeplacer.
Utilizandolalecturacomofuentedeinformacinyaprendizaje.
Reforzarelhbitolectorfamiliar:
Motivando a los padres de familia para que apoyen estas
actividades.
Quelospadresapoyenponiendoaleerasushijosencasa,todoslos
das.
TrabajoconjuntoconelibrodetextodelaAsignaturadeEspaollecturas
detodoslosgrados(1a6).
Anlisisdelibrosdelecturacondiferentesformatosytemticas.
Clasificacindelosdiferentestiposdelibrosdetextodelabibliotecaescolar
y del aula, en funcin de su estructura y propsitos (cientficos, literarios,
argumentativos,informativos,deestudio,deinvestigacin,etc.).
Elaboracindenotasconestrategiasparalalecturaylacomprensinde
librosdetextoenfuncindesuestructuraypropsitos.

Descriptivo

ESTNDARESCURRICULARESATRABAJAR

PROCESOSDELECTURAEINTERPRETACINDETEXTOS
Identificayusainformacinespecficadeuntextopararesolverproblemasconcretos.
Formulapreguntasprecisasparaguiarsubsquedadeinformacin
Interpretalainformacincontenidaencuadrosytablas.
Sintetizainformacinsinperderelsentidocentraldeltexto.
PRODUCCINDETEXTOSESCRITOS
Produceuntextodeformaautnoma,conceptualmentecorrecto,apartirdeinformacin
provistapordosotresfuentes.
Organiza su escritura en prrafos estructurados, usando la puntuacin de manera
convencional.
Recupera ideas centrales al tomar notas en la revisin de materiales escritos o de una
exposicinoraldetemasestudiadospreviamente.
PRODUCCINDETEXTOSORALESYPARTICIPACINENEVENTOSCOMUNICATIVOS
Escuchayaportasusideasdemaneracrtica.
Usaladiscusinparaexplorarideasytemas.
CONOCIMIENTODELASCARACTERSTICAS,FUNCINYUSODELLENGUAJE
Identificainformacinysusfuentespararesponderpreguntasespecficas.
Incluyecitastextualesyreferenciasbibliogrficasensustextos.
ACTITUDESHACIAELLENGUAJE
Desarrollaunaactitudpositivaparaseguiraprendiendopormediodellenguajeescrito.
Trabajacolaborativamente,escuchayproporcionasusideas,negociaytomaacuerdosal
trabajarengrupo.

APRENDIZAJESESPERADOS

TEMASDEREFLEXIN

Actividadesparaeldesarrollodel Comprensineinterpretacin:

Propsitos de los diferentes tipos de

vocabulario:
Mejorarelniveldevocabularioy
ortografa.

Actividadesdeentrenamiento
delamemoria:
Mejorarlacomprensinlectoray
memoriainmediata.

lecturasdeloslibrosdetexto.
Formas de respuesta requerida en
ejercicios de la comprensin lectora
(explicaciones,descripciones,relaciones
causaefecto).
Estrategias para resolver ejercicios de
lectura y comprensin en preguntas y
respuestas.

Propiedadesytiposdetexto:

Caractersticas y funciones de los

diferentestiposdelibrosdetexto.
Propsitosdeloslibrosdetexto.

Conocimiento del sistema de escritura y

ortografa:

Acentosgrficosparadistinguirpalabras
que introducen preguntas y uso de
acentosdiacrticos.
Prcticadelvocabularioyortografa.

COMPETENCIASQUESE
FAVORECEN

Emplear el lenguaje para

comunicarse y como
instrumentoparaaprender.

Identificarlaspropiedadesdel
lenguaje en diversas
situacionescomunicativas.

Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
tomadedecisiones.

Valorarladiversidadlingstica
yculturaldeMxico.

CALENDARIZACINDEACTIVIDADES:
Realizadasporelcomitdelectura,personaldodenteyalumnosdurantetodoelcicloescolar20142015.
Accinpormes

Producto(actividades)

Fechadeentregaoejecuccin

SEPTIEMBRE2014

Inauguracin del Proyecto

Rincn de lectura: Leer por
gusto y con alegra
Diagnostico de lectura por
alumno.

Lecturaoral.

Presentacin de teatro guiol

El da de nuestra
independencia

Composicin a nuestros
Hroes de la Independencia
deMxico

Todoslosgruposde1a6
Todoelcicloescolar.
Todoslosgrupos
Alumnosdesextogrado

Textoenprosaoenverso
enunacuartilla.

Fechadeentregaenlaltimasemana
deseptiembre.

OCTUBRE2014

Reparacin y inventario de
librosdelaula.

Loslibrosdelrincndeaula:
Leer por gusto y con alegra

Elaboracin de calaveras
literarias, maquetas, calaveras
vestidas.

De1y2calaverasvestidas.

Fechadeentregaenlaltimasemana
deOctubre

De3y4calaverasliterarias.
De5y6maquetas.

NOVIEMBRE2014

Elaboracin de dibujos alusivos

alaRevolucinMexicana.

Todoslosgrupos(hojastamao
carta)3dibujosporgrupo.

Concurso de ortografa (entre

grupos).

Dictadodepalabrasporla
DireccindelaEscuelao
Docentecomisinado.

Exposicindedibujosel18deNoviembre
(entregatresdasantesala
Comisindelectura)

FechadadaporlaDireccindela
escuela.

DICIEMBRE2014

Elaboracin de tarjetas y Las3mejoresdecadagradode Exposicindetarjetasypoesiasnavideas

1a6
el18deDiciembre(entregadetrabajos
composiciones

(poesias)
tresdasantesalaComisindelectura)
navideas.

FechadadaporlaDireccindela
escuela.

CALENDARIZACINDEACTIVIDADES:
Realizadasporelcomitdelectura,personaldodenteyalumnosdurantetodoelcicloescolar20142015.
Accinpormes

Producto(actividades)

Fechadeentregaoejecuccin

ENERO2015

Elaboracin de maquetas y
pinturas en acuarelas con
FranciscoI.Madero.

Dibujosconacuarelade
1a3grado
Maquetasde4a6grado(3
mejoresdecadasubgrupo)

Productos:composiciones
Organizacin y participacin
literarias,cuentacuentos,poesia,
delFestival:Caf...Literario
obradeteatro...

FestivalSemanacultural

Leer por gusto y con alegra

FechadadaporlaDireccindela
escuelaoenlaltimasemanadelmes
deEnero.

(Cadagrupopresentaruna
actividadecnicaadesarrollar)

FEBRERO2015

Recuperacin de los smbolos

patrios:

Composiciones literarias y
dibujos alusivos a la Historiade
nuestraBanderaNacional.

Semblanzadela
Historiayevolucindela
BanderadeMxico
(De1a6grado)
Composicina
Lossmbolospatrios
(unodecadagradoyensobre
conlosdatoscorrespondientes.

Fechapendiente

FechadadaporlaDireccindela
escuelaoenlaltimasemanadelmes
deFebrero.

MARZOABRIL2015
Cadamaestroenelaula.
(De1a6grado)

Ejercicios de lecturas de
comprensin.

Concurso de ortografa (entre Dictadodepalabrasporla

DireccindelaEscuelao
grupos).
Docentecomisinado.

Todoelmes

FechadadaporlaDireccindela
escuela.

MAYO2015

Elaboracin de poemas
dedicadosalamadre;creados
porlosalumnos.

Todoslosalumnosde1a6
grado.

Las3mejoresdecadagradode
1a6
Elaboracin de tarjetas
dedicadasalamadre;creadas
(poesasytarjetas)
porlosalumnos.

Fechapendiente.

FechadadaporlaDireccindela
escuelaotresdasantesdelfestival
DadelaMadre2015.

CALENDARIZACINDEACTIVIDADES:
Realizadasporelcomitdelectura,personaldodenteyalumnosdurantetodoelcicloescolar20142015.
Accinpormes

Producto(actividades)

Fechadeentregaoejecuccin

JUNIO2015

Elaboracin de poemas y Recuperacinypresentacinde

losmejoresproductos
tarjetas alusivas al Da del
(actividades)elaboradosdurante
padre2015.
elProyectoRincndelectura:
Clausura del Proyecto Rincn
Leer por gusto y con alegra
de lectura: Leer por gusto y
ciclo escolar 2014-2015
con alegra Ciclo escolar 20142015

FestivaldeclausuradelProyectoRincn
delectura:

Leer por gusto y con alegra

ciclo escolar 2014-2015
Explanadadelaescuela

FechadadaporlaDireccindela
escuelaoenlaltimasemanadelmes
deJunio.

RECURSOS

TIEMPO

Todos los alumnos y alumnas de la escuela: 1

gradoa6grado.

Personal directivo, docente y de servicios de la

escuelaprimaria.

Padresdefamiliaycomunidadengeneral.

Cicloescolar20142015

IniciodeactividadesenelmesdeSeptiembre2014y
clausura de actividades en la ltima semana del
mesdeJunio2015.

EVALUACIN

Evaluaresvalorarlacomparacinentreunproducto,unobjetivoyunproceso:
Estahabilidadimplicaexaminar,criticar,estimar,juzgar.Evaluacinpuedeconceptualizarsecomo
proceso dinmico, continuo y sistemtico, enfocado hacia los cambios de las conductas y
rendimientos,medianteelcualverificamosloslogrosadquiridos.

EnlacomunidaddeLaCaja,Comala;Colima.
DuranteelmesSeptiembredel2014.

PROFR. SERGIO GERMN GONZLEZ ESPINOZA.

DOCENTE DE LA ESC. COMISIN DE LECTURA .

C. SRA. LUZ MARISELA AMEZCUA PASCUAL.

MADRE DE FAMILIA.

PROFRA. MARIANA FLORES CRUZ.

DOCENTE DE USAER COMISIN DE LECTURA.

Vo. Bo. PROFRA. LORENA A. VERDUZCO GARCIA.

DIRECTORA DE LA ESCUELA.