IV - Escola Regional de Informtica : Imagem, Processamento e Anlise

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Avaliao da Utilizao do Software CORE como Apoio no

Processo Pedaggico em CursosTecnolgicos
Felipe Cesar Costa Alves, EdWilson Ferreira
Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Estado de Mato Grosso
felcca@gmail.com, edwilson.ferreira@ifmt.edu.br

Abstract.The use of information technology to support teaching has been

widely held in various knowledge areas. The free software CORE has several
features that enable be adhered different levels of training courses within the
computing disciplines that include mainly computer networks. This paper
presents its advantages and characteristics and evaluation of the pedagogic
potential.
Resumo.A utilizao da tecnologiada informao como apoio ao ensino vem
sendo amplamente difundida em diversas reas de conhecimento.O software
livre COREpossui diversas funcionalidades que o possibilitam ser empregado
emdiferentes nveis de formaodentro dos cursos de computao que
contemplem principalmente disciplinas de redes de computadores. Este artigo
apresentar suas caractersticas vantagens e avaliao do potencial
pedaggico.

1. Introduo
A educao tecnolgica referenciada pela formao terico-prtica onde as
ferramentas desempenham papel complementar para aplicabilidade e consequente
capacitao[Bastos, 2011].Proposies modernas salientam a necessidade de utilizao
de modelos tcnico e cientficosbaseados no uso da tecnologia da informao como
apoio ao processo educativo [Rezende, 2002].Atualmente,no Brasil, os cursos
superiores de tecnologia da informaoso das modalidades:engenharia, bacharelado,
licenciatura e educao tecnolgica.A disciplina de Redes de Computadores um dos
contedos de formao comum a todas as modalidades e se baseia nas diretrizes
curriculares estabelecidas pelo ministrio da educao.
Devido ao alto custo de laboratriosespecficos e equipamentos, para testes e
implementaes prticas,a aquisio dispendiosa. Assim, aaplicao de softwareslivre
na educao vem se tornando uma alternativapedaggicamultidisciplinar bastante
difundida, pois no possui valor associado aquisio de licena.
O emprego desoftware livre CORE(common open research emulator) em
disciplinas estruturais presentes nas matrizes curriculares dos cursos de tecnologia da
informao apresentado como proposta, neste trabalho. Possui uso didtico
complementar as disciplinas fundamentais como introduo a redes de computadores ou
protocolos de redes e disciplinas intermedirias ou avanadas como redes de longa
distncia, redes sem fioentre outras. Optou-se apenas pelo uso de funcionalidades
iniciais bsicas por estarem disponveis para avaliao apenas turmas de primeiro e
terceiro semestre do curso superior de tecnologia em redes de computadores do Instituto
Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Estado de Mato Grosso IFMT.

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Os softwares de cdigo abertopodem oferecer mtodos educacionais

complementares, permitindo aos alunos e professores de computao dinamismo no
processo de aprendizagem [O'HARA e Kay2003]. Diversos projetos desoftwarespara
fins educacionais em desenvolvimento so apresentados anualmente, dentre eles h
aqueles que objetivam o ensino da programao linear tal como o projeto Rhodes 2.0
[Alencar, 2012]. Alguns possuem eficcia para expor e fixar conceitos alm do uso de
estratgias lgicas e busca por resoluo de desafios [Dempsey, Lucassem e
Rasmussen, 1996].

2. Metodologia
Sistemas de emulao e simulao podem gerar sobrecarga ao processador devido s
diversas configuraes e recursos executados simultaneamente. Por isso optou-se pela
utilizao do software em ambiente virtualizado. Aavaliao pedaggica aferiu o
impactodisciplinar baseado no resultado das atividades realizadaspelos estudantes
comparando resultados obtidos com e sem apoio do CORE.
A avaliao pedaggica contou com a participao de 18 alunos do
cursosuperior de tecnologia em Redes de Computadores do segundo e terceiro
semestredo IFMT, selecionados aleatoriamente. Osestudantes avaliados em sua maioria
concluram no mnimo a disciplina de fundamentos de redes de computadores e a
sintaxe de configurao dos roteadores e demais equipamentos no foi passada aos
estudantes. O objetivo foi avaliar a capacidade pedaggica do CORE para apoio na
resoluo dos exerccios propostos, utilizando o conhecimento terico j adquirido.
As atividades indicadas na Tabela 1foram passadas aos alunos e para resoluo
as respostas foram transferidas para uma folha em branco. Posteriormente os mesmos
exerccios foramresolvidos,pormutilizando o CORE como apoio.As resposta
descritivas apresentaram em sua maioria resultados regulares atendendo parcialmente as
atividades propostas. Utilizando o CORE constatou-se que existe maior aplicabilidade
do conhecimento adquirido. A ferramenta acrescenta interao e faz com que conceitos
bsicos sejam observadosna prtica em ambientes virtuais elaborados pelos prprios
estudantes. Ao trmino de todas as atividades os alunos responderam questionrio
avaliando a ferramenta julgando os quesitos: funcionalidades, aplicao pedaggica e
facilidade de uso. O resultado apresentado na Figura 1.
Tabela1 Relao das atividades respondidas pelos alunos.

Atividade Proposta

Nvel
de
Dificuldade

Desenvolver uma topologia de redes LOCAL com 3 computadores e 1

servidor e atribuir IP para os elementos da rede.

Baixo

Desenvolver uma topologia em estrela e especificar endereo IP e mscara

de cada HOST.

Mdio

Desenvolver uma topologia de redes que utilize equipamentos das camadas

1, 2 e 3 do modelo OSI e simular comunicao entre duas sub-redes.

Alto

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Funcionalidades

Pssimo
Ruim

Aplicao
pedaggica

Regular
Bom
timo

Facilidade de
uso
0

10

15

Figura1 Satisfao dos estudantes

3. Concluses e Resultados obtidos

Este artigo apresentou o resultado de uma pesquisa relacionada utilizao de software
como apoio no processo pedaggico. A proposta aqui apresentada fez o uso do
aplicativo CORE, instalados nos laboratrios de informtica no IFMT. A pesquisa
realizada com os alunos de algumas turmas permite concluir que a abordagem utilizada
contribuiu para melhor fixao do contedo pelos discentes, e assim, o emprego deste
software poder auxiliar o processo de ensino em disciplinas de redes de computadores,
protocolos de comunicao, redes de longa distncia, entre outras, mesmo utilizando
apenas as caractersticas bsicas do aplicativo.
Como continuao deste trabalho, poder ser avaliada a nota de alunos, em dois
perodos distintos, sendo um bimestre sem o emprego do software e outro bimestre com
a utilizao do aplicativo. Alm disso, poder ser avaliado em outras modalidades de
curso, como ensino ps-mdio e latu senso.

Referncias Bibliogrficas
ALENCAR, Wanderley de Souza et al. RHODES 2.0: Software Educacional para o
Ensino de Programao Linear. In:Anais do Simpsio Brasileiro de Informtica na
Educao. 2012.
BASTOS, Joo Augusto de Souza Leo et al. Educao e tecnologia. Revista educao
& tecnologia, n. 1, 2011.
DEMPSEY, John V.; LUCASSEN, Barbara; RASMUSSEN, Karen. The instructional
gaming literature: Implications and 99 sources. University of South Carolina,
College of Education, 1996.
O'HARA, Keith J.; KAY, Jennifer S. Open source software and computer science
education.Journal of Computing Sciences in Colleges, v. 18, n. 3, p. 1-7, 2003.
REZENDE, Flavia. As novas tecnologias na prtica pedaggica sob a perspectiva
construtivista.Ensaio pesquisa em Educao em Cincias, v. 2, n. 1, p. 1-18, 2000.
VALENTE, Jos Armando et al. Diferentes usos do computador na
educao. Computadores e Conhecimento: repensando a educao, p. 1-23, 1993.

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