Hemisferios cerebrales y creatividad

El cerebro es la parte ms grande del encfalo, que a su vez es la parte superior y de

mayor masa del sistema nervioso. El cerebro est dividido en dos hemisferios, inversos
el uno del otro, y asimtricos. La denominada cisura sagital, en la lnea media del
cerebro, divide al mismo en hemisferio derecho e izquierdo, y por medio del cuerpo
calloso, se conectan ambos hemisferios transfiriendo informacin de un lado al otro.
Hemisferio izquierdo
Es la denominada parte motriz, capaz de reconocer grupos de letras formando
palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al habla, la
escritura, la numeracin, las matemticas y la lgica, como a las facultades necesarias
para transformar un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos.
Este hemisferio se especializa en el lenguaje articulado, control motor del aparato fono
articulador, manejo de informacin lgica, pensamiento proporcional, procesamiento
de informacin en series de uno en uno, manejo de informacin matemtica, memoria
verbal, aspectos lgicos gramaticales del lenguaje, organizacin de la sintaxis,
discriminacin fontica, atencin focalizada, control del tiempo, planificacin,
ejecucin y toma de decisiones y memoria a largo plazo. Los test de inteligencia miden
sobre todo la actividad de este hemisferio. Gobierna principalmente la parte derecha
del cuerpo. Procesa la informacin usando el anlisis, que es el mtodo de resolver un
problema descomponindolo en piezas y examinando estas una por una. Muchas de
las actividades atribuidas al consciente le son propias.
Hemisferio derecho
En cuanto al nmero de funciones, el hemisferio derecho gobierna tantas funciones
especializadas como el izquierdo. Su forma de elaborar y procesar la informacin es
distinta del hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrador, centro de las facultades
viso-espaciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos, prosodia y
habilidades especiales visuales y sonoras no del lenguaje como las artsticas y
musicales. Concibe las situaciones y las estrategias del pensamiento de una forma
total. Integra varios tipos de informacin (sonidos, imgenes, olores, sensaciones) y los
transmite como un todo. El lbulo frontal derecho y el lbulo temporal derecho parecen
los encargados de ejercer las actividades especializadas no verbales de este
hemisferio. Esto se corresponde, en muchos aspectos, con las funciones de control del
habla que ejercen el lbulo frontal y el lbulo temporal del hemisferio izquierdo. El
hemisferio derecho est considerado de cualquier modo, como el receptor e
identificador de la orientacin espacial, el responsable de nuestra percepcin del
mundo en trminos de color, forma y lugar
Procesa la informacin mayoritariamente usando el mtodo de sntesis, componiendo o
formando la informacin a partir de sus elementos, a un conjunto. Controla, adems, el
lado izquierdo del cuerpo humano. Muchas de las actividades atribuidas al
inconsciente le son propias.
Est el pensamiento creativo en el lado derecho del cerebro?
En trminos generales se asocia el hemisferio derecho a los procesos creativos, dada
su conexin con facultades no verbales y habilidades visuales y sonoras asociadas a
expresiones artsticas. Parece ser que, en lneas generales, muchos de los autores se
decantan por la dicotoma entre: hemisferio izquierdo procesos de razonamiento

lgico; hemisferio derecho procesos de razonamiento intuitivo. Se plantea de esa

forma el enfrentamiento entre un lado izquierdo cientfico y un lado derecho
artstico. Por lo tanto, no resulta extrao pensar en dos tipos de razonamiento
opuestos formando una lnea que va de lo convergente a lo divergente o de lo
horizontal a lo vertical, y que se intente situar al pensamiento creativo
preferentemente en uno de los lados, derecho o izquierdo.
Sobre la base de los estudios realizados en cerebros con lesiones, se percibe que una
zona lesionada cumple un determinado papel en la ejecucin de una funcin, y se
interpreta que la facultad est localizada en un punto de esa zona daada. Este
planteamiento se desmonta con un ejemplo simple: si tenemos el caso de un coche
que no arranca y el mecnico descubre un trozo de suciedad obturando la salida del
depsito de la gasolina, podemos inferir que ese punto es importante, que juega un
papel en la capacidad de movimiento del vehculo, pero lo que no podemos deducir es
que el depsito de la gasolina es el lugar donde se localiza dicha capacidad. Por lo
tanto, parece que hasta ahora ha primado la percepcin del funcionamiento del
cerebro como un mecanismo y en las funciones que realiza situadas en ese
mecanismo.
As mismo, estudios realizados en funcin de la simetra de los rganos controlados por
cada uno de los hemisferios (derecho, lado izquierdo del cuerpo; izquierdo, lado
derecho), ha llevado a considerar el cerebro no como algo que presenta dos partes
superficialmente bastante semejantes pero que funcionan como un sistema, sino como
algo que tiene dos partes, cada una independiente de la otra, donde cada una tiene
sus funciones y que, por tanto, realiza determinadas operaciones.
Otras lneas de investigacin han apuntado hacia el estudio de los hemisferios
cerebrales como entes separados, en base a personas que presentan un
seccionamiento de las conexiones nerviosas (cuerpo calloso) que sirve de nexo
entre los dos hemisferios. Con la ayuda de una sencilla expresin matemtica, se
puede apreciar que es diferente pensar que uno ms uno (los dos hemisferios) es
igual a dos (el cerebro con sus dos hemisferios), que pensar que uno ms uno (los
dos hemisferios) es igual a uno (el cerebro como unidad). En el primer caso, de la
misma manera que se suman las dos partes para obtener otro elemento doble que
es la suma de esas partes (uno ms uno igual a dos, matemticamente correcto),
se podra restar a esa suma de las partes uno de esos hemisferios, y se obtendra
el otro (dos menos uno igual a uno, tambin matemticamente muy correcto), que
es en lo que parece basarse esta ltima lnea de investigacin sobre hemisferios
aislados. Pero en el segundo caso, si al cerebro como sistema (uno) se le resta uno
de sus hemisferios (uno), no queda nada (cero), u obtenemos otra cosa diferente.
En este caso, uno ms uno igual a uno, el ltimo trmino de la ecuacin es uno de
otro nivel que los anteriores.

Todo esto hace sospechar que las investigaciones sobre el funcionamiento de los
dos hemisferios se basan en una forma de pensar que no es la ms indicada para
tratar con un sistema como el cerebro. Adems los datos que resultan de tales
investigaciones parece que tampoco permiten obtener conclusiones claras sino que
se muestran confusos. En realidad no son slo los datos los que parecen confusos,
evidentemente, sino las interpretaciones necesarias para dotarles de un
significado. Parece, por lo tanto, razonable huir del planteamiento dicotmico del
cerebro en el que se basa la mayora de las investigaciones, para presentar un
modelo integrador, en el que su forma de funcionamiento responde ms como un
sistema que como un conjunto de partes.