Teoria de Incertidumbre

MEDIDA E INCERTIDUMBRE
CONTENIDO
MEDIDA E INCERTIDUMBRE
1.- Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2.- Errores que se cometen en el proceso de medida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3.- Precisin, exactitud y sensibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
4.- La medida en el laboratorio de fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
5.- Expresin de las medidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
6.- Medida directa de una magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
7.- Incertidumbre en la medida directa de una magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
7.1.- Evaluacin tipo B de la incertidumbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
7.2.- Evaluacin tipo A de la incertidumbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
7.3.- Evaluacin de la incertidumbre combinada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
7.4.- Incertidumbre expandida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
8.- Medida indirecta de una magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
8.1.- Cantidades de entrada no correlacionadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
9.- Representacin grfica de datos experimentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
10.- Ajuste de una recta por mnimos cuadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11.- Interpretacin y diseo de experimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
12.- Ejemplo de toma de datos y su tratamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
12.1.- Guion de la prctica: Pndulo simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
12.2.- Toma de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
12.3.- Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Apndice A. Vocabulario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Apndice B. Normas generales para realizar las prcticas . . . . . . . . . . . . . . . 37
Apndice C. La presentacin del informe de laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
JESS E. CARRETERO RUBIO
1.- Introduccin
Antes de iniciar un curso prctico de laboratorio, es necesario aprender a interpretar de forma
satisfactoria los resultados que se obtengan.
Cuando se trata de determinar el valor de una magnitud, el nmero que se obtiene como resultado
de las medidas no es el valor exacto de dicha magnitud, sino que estar afectado por un cierto error
debido a mltiples factores.
Hablando en trminos generales, se llama error de una medida a la diferencia entre el valor
obtenido y el valor real de la magnitud medida. Si, repitiendo la experiencia, medimos varias veces la
misma magnitud, obtendremos cada vez un valor distinto y se nos plantea el problema de decidir cul de
todos los valores hallados es el que ofrece mayores garantas de exactitud. A la resolucin de este
problema se encamina el contenido de este seminario.
Cualquier medida que se haga con un instrumento adecuado est afectada por una incertidumbre
y, por lo tanto, el resultado de la medida no puede ser solo un nmero y una unidad, sino que es preciso
indicar la incertidumbre asociada a dicha medida. En algunos casos, la incertidumbre ser debida al
propio aparato utilizado para medir: por ejemplo, si pretendemos medir la anchura de un folio, no es lo
mismo usar un metro de costurera (que est graduado en medios centmetros) que una regla de dibujo (que
est graduada en milmetros). En otros casos, la incertidumbre tendr su origen en el propio operador: dos
personas distintas, midiendo la misma magnitud con el mismo aparato, pueden obtener resultados
distintos (esto es fcilmente comprobable, por ejemplo, cuando dos personas miden con el mismo
cronmetro el tiempo que tarda en ocurrir un determinado suceso: es bastante probable que los resultados
no sean idnticos). Incluso, la misma persona con el mismo instrumento de medida obtiene diferentes
resultados si repite la medida varias veces (el ejemplo del cronmetro vuelve a servirnos nuevamente).
Antes de presentar el procedimiento para la evaluacin de las incertidumbres, es
conveniente dar algunas definiciones.
C La incertidumbre de una medicin es un parmetro asociado con el resultado de esa medicin, que
caracteriza la dispersin de los valores que se podran atribuir razonablemente al mensurando.
C La incertidumbre estndar es la incertidumbre del resultado de una medicin expresado como
una desviacin estndar.
C La evaluacin tipo A es el mtodo de evaluacin de la incertidumbre por medio del anlisis
estadstico de una serie de observaciones.
C La evaluacin tipo B es el mtodo de evaluacin de la incertidumbre por medios distintos al anlisis
estadstico de una serie de observaciones.
PRCTICAS DE FSICA
C La incertidumbre estndar combinada es la incertidumbre estndar del resultado de una medicin

cuando dicho resultado se obtiene de los valores de otras cantidades. Es igual a la raz cuadrada
positiva de una suma de trminos, los cuales son las varianzas o covarianzas de estas otras cantidades
ponderadas de acuerdo a cmo el resultado de la medicin vara con cambios en estas cantidades.
C La incertidumbre expandida es una cantidad que define un intervalo alrededor del resultado de una
medicin. Se espera que dicho intervalo abarque una fraccin grande de la distribucin de valores
que se podran atribuir razonablemente al mensurando.
C El factor de cobertura es un factor numrico utilizado como un multiplicador de la incertidumbre
estndar combinada para obtener la incertidumbre expandida.
C El error (de medicin) es el resultado de una medicin menos el valor real del mensurando.
Por definicin, el error no se puede determinar ya que es imposible conocer el verdadero valor del
mensurando con absoluta certeza.. Por lo tanto, no debe confundirse error con incertidumbre.
La determinacin de la incertidumbre es uno de los objetivos principales del trabajo en el
laboratorio. Po ello, hay que establecer un procedimiento de medicin que nos permita identificar las
principales fuentes de incertidumbre.
2.- Errores que se cometen en el proceso de medida

Los errores que se cometen al medir una magnitud se clasifican en dos grandes grupos:
sistemticos y accidentales.
a) Errores sistemticos
Son aqullos que se reproducen constantemente y en el mismo sentido. Por ejemplo, si el CERO
de un voltmetro no est ajustado correctamente, el desplazamiento del CERO se propagar, en el mismo
sentido, a todas las medidas que se realicen con l.
Atendiendo a su origen, los errores sistemticos se clasifican en:
a.1) Errores tericos
Son los introducidos por la existencia de condiciones distintas a las idealmente supuestas para
la realizacin del experimento. Un ejemplo de error terico es el que resulta de la existencia de la friccin
del aire en la medida de g con un pndulo simple.
a.2) Errores instrumentales

Son los inherentes al propio sistema de medida, debido a aparatos mal calibrados, mal reglados
o, simplemente, a las propias limitaciones del instrumento o algn defecto en su construccin. Estos
errores pueden ser atenuados por comparacin con otros aparatos "garantizados", cuyo error instrumental
sea ms "pequeo" y controlable.
En este grupo de encuentra el error del cero. Como ya hemos indicado, consiste en que, por
defecto de ajuste, una medida que debiera resultar nula (aparato en vaco), da distinta de cero. Algunos
instrumentos poseen un dispositivo de "ajuste de cero", que permite corregir fcilmente este error. Si no
lo tuviera, para determinar este error se efecta la lectura del aparato en vaco y se corrigen las medidas
que se realicen restndoles (error por exceso) o sumndoles (error por defecto) el error del cero.
a.3) Errores personales
Son los debidos a las peculiaridades del observador que puede, sistemticamente, responder a
una seal demasiado pronto o demasiado tarde (por ejemplo, el momento en que se pone en marcha o
detiene un cronmetro con el que se pretender medir el tiempo que tarda en realizarse una determinada
accin), estimar una cantidad siempre por defecto, etc. Un error personal tpico que se comete al utilizar
instrumentos que llevan una aguja indicadora (por ejemplo, un voltmetro analgico) es el error de
paralaje, originado cuando se observa la aguja con un cierto ngulo de inclinacin y no perpendicularmente a la misma. Para evitar este error, muchos instrumentos de aguja poseen un espejo debajo de la
misma, debindose tomar la medida cuando la aguja y su imagen coincidan, ya que en este momento
estaremos mirando perpendicularmente al aparato.
b) Errores accidentales
Son debidos a causas irregulares y aleatorias en cuanto a presencia y efectos: corrientes de aire,
variaciones de la temperatura durante la experiencia, etc. As como los errores sistemticos pueden ser
atenuados, los errores accidentales para un determinado experimento, en unas condiciones dadas, no
pueden ser controlados. Es ms, los errores accidentales se producen al azar y no pueden ser determinados
de forma unvoca. Para tratar adecuadamente este tipo de errores es preciso hacer uso de la estadstica
y hablar en trminos de probabilidad.
PRCTICAS DE FSICA
3.- Precisin, exactitud y sensibilidad

Decimos que una medida es ms exacta (el valor medido est ms cerca del valor real) cuanto
ms pequeos sean los errores sistemticos. La medida ser ms precisa (la incertidumbre de la medida
es ms pequea) cuanto ms pequeos sean los errores accidentales.
Cuando se utilizan diferentes mtodos experimentales para medir la misma magnitud, la
comparacin de los resultados proporciona una idea de la exactitud. Por ello, magnitudes importantes,
como el valor de la velocidad de la luz, nmero de Avogadro, Constante de Planck, etc., se miden por
mtodos diferentes.
Definimos la sensibilidad de un instrumento como el intervalo ms pequeo de la magnitud
medible con l.
En un instrumento analgico, la sensibilidad es la diferencia entre las lecturas correspondientes
a dos divisiones consecutivas (por ejemplo, en un regla graduada en milmetros, la sensibilidad es 1 mm;
en un metro de costurera, la sensibilidad es 0,5 cm).
En un instrumento digital, la sensibilidad es el orden decimal de la ltima cifra que se muestra
en el display. As, si un cronmetro digital, por ejemplo, indica una medida del tiempo transcurrido de
12,76 s, la sensibilidad de dicho cronmetro es 0,01 s (ya que dicho cronmetro es capaz de medir las
centsimas de segundo).
Hay que hacer notar que un instrumento analgico puede tener distinta sensibilidad en distintas
partes de la escala graduada, por lo que hay que estar muy atentos a las distintas divisiones que existen
en las distintas partes de la escala.
4.- La medida en el laboratorio de fsica

Cuando se realiza una medida en el laboratorio, hay que tratar de identificar y controlar posibles
magnitudes de influencia en la medida. Por ejemplo, la temperatura puede influir en una medida de
longitud si el material con el que est hecho el instrumento y/o con el que est construido el objeto a
medir tienen un coeficiente de dilatacin no despreciable. Otro ejemplo de magnitud de influencia puede
ser la gravedad, que toma valores distintos en distintas partes de la Tierra. Asimismo, hay que conocer
la incertidumbre asociada a los aparatos de medida, tanto la asociada a su calibracin (un instrumento de
medida mal calibrado introduce un error sistemtico en los resultados de la medida) como la asociada a
la divisin de escala del aparato, es decir, a la sensibilidad del mismo. Es importante reducir los errores
sistemticos antes de obtener los datos experimentales que vayamos a tratar. En lo que sigue,
supondremos siempre que los instrumentos de medida estn correctamente calibrados y que la
incertidumbre asociada a ellos se calcula a partir de su sensibilidad.
Se dice que se mide en condiciones de repetitividad o de referencia cuando se ha establecido
correctamente el procedimiento de toma de datos experimentales para controlar las magnitudes de
influencia y los errores sistemticos, de forma que la variabilidad en los resultados se puede tratar
estadsticamente. El resultado de la medida ser x u, donde x es el valor convencionalmente verdadero
(ya sabemos que el valor real es imposible de medir) y u es su incertidumbre, tambin llamada
incertidumbre absoluta. Como ya hemos indicado, si la diferencia entre el valor real (al que nos
podramos aproximar ms con una medida mejor o un aparato de mayor calidad) y el valor convencionalmente verdadero es pequea, decimos que la medida es exacta; si la incertidumbre es pequea, decimos
que la medida es precisa.
En realidad, la incertidumbre no expresa el rango de valores que contienen con seguridad al valor
real. Es decir, el valor real no se encuentra siempre entre x + u y x - u. Lo mximo que podemos asegurar
es que se encuentra en ese rango con bastante probabilidad. De hecho, si los resultados de una medicin
se ajustan a una distribucin normal de probabilidad (distribucin gaussiana, a la que se ajustan datos
completamente aleatorios) la probabilidad de que el valor real est en el intervalo dado por x u es de
un 68,2%. Por eso con frecuencia se multiplica por 2 o por 3 (2 y 3 seran valores del factor de cobertura)
la incertidumbre (para obtener una probabilidad del 95,4% o del 99,7% respectivamente). Siempre
debemos conocer el nivel de confianza de la incertidumbre que hayamos determinado, aunque no
mencionemos explcitamente el factor de cobertura empleado.
5.- Expresin de las medidas

Dado el significado de cota de garanta que tiene, la incertidumbre se expresa con una (o a veces
dos, particularmente si la primera es un 1) cifra significativa, aumentando dicha cifra en una unidad si
la primera que se desprecia es mayor o igual que 5. Cuando la primera cifra significativa es 1, resulta ms
correcto mantener la segunda cifra de la incertidumbre.
Para el redondeo, lo mejor es escribir el nmero en la notacin cientfica. As, por ejemplo, si la
incertidumbre de una medida es 18,375, la escribimos como 1,8375101 (cinco cifras significativas). Si
queremos expresar esta incertidumbre con una nica cifra significativa, debemos quedarnos con el 1
(primera cifra significativa) despreciar el 8 (segunda cifra significativa): como 8 es mayor que 5,
incrementamos en una unidad la cifra con la que nos quedamos (1 + 1 = 2), con lo que la incertidumbre
PRCTICAS DE FSICA
sera 2101 = 20 (en definitiva, 18,375 est ms cerca de 20 que de 10 y, por eso, el redondeo de 18,375
es 20). Si, dado que la incertidumbre empieza por 1, queremos su expresin con dos cifras significativas,
debemos despreciar el 3 (tercera cifra significativa) con lo que, al ser 3 < 5, las ltima cifra con la que
nos quedamos (el 8) permanece igual. As pues, la incertidumbre 18,375 se expresa, con dos cifras
significativas, como 18 (en definitiva, 18,375 est ms cerca de 18 que de 19).
Es conveniente resaltar que los ceros a la izquierda no son cifras significativas (aunque si lo son
a la derecha). As, 0,00001837 tiene cuatro cifras significativas ya que este nmero, escrito en la notacin
cientfica, es 1,83710-5. Teniendo en cuenta lo razonado en el prrafo anterior, esta incertidumbre se
expresa, con una cifra significativa, como 210-5 (es decir, 0,00002) con una cifra significativa o como
1,810-5 con dos cifras significativas.
El valor de la magnitud debe tener slo las cifras necesarias para que su ltima cifra significativa
sea del mismo orden decimal que la ltima cifra significativa que se tome para la incertidumbre.
El truncado (o redondeo) del valor de la magnitud debe realizarse solamente en la expresin final
de las medidas, no en las operaciones intermedias que podamos realizar con l, ya que perderamos
informacin experimental y el resultado final puede verse afectado ligeramente.
En la tabla I vemos diversos ejemplos de expresin de magnitudes en forma incorrecta (columna
izquierda) y de forma correcta (columna derecha).
TABLA I
Expresin INCORRECTA
Expresin CORRECTA
(3,418 0,127) m
(3,4 0,1) m o (3,42 0,13) m
(6,3 0,085) kg
(6,30 0,09) kg
(4623 155) s
(4600 200) s o (4620 160) s
(27,7683 0,26) V
(27,8 0,3) V
(107,28 0,3) mA
(107,3 0,3) mA
Para apreciar ms fcilmente la calidad de una medida se puede emplear la incertidumbre relativa,
que se define como el cociente entre la incertidumbre, u, y el valor medido. As pues:
w '
u
x
[1]
Es costumbre expresar la incertidumbre porcentualmente:

u
100%
x
w '
[2]
6.- Medida directa de una magnitud

Decimos que una magnitud se mide directamente cuando determinamos su valor a partir de la
lectura de un instrumento de medida adecuado (como, por ejemplo, una regla para medir el ancho de un
folio o un cronmetro para medir las pulsaciones del corazn), sin necesidad de realizar otros clculos
con el resultado que proporciona ese instrumento.
Cuntas veces hay que realizar el proceso de medida directa? Si realizamos una sola medida,
nos cabe la duda de si el resultado es reproducible (se repetir el resultado en la siguiente medida?). Si
realizamos dos, cualquier diferencia entre ambas no nos permite seleccionar entre ellas. Concluimos,
pues, que el nmero mnimo de medidas a realizar es 3, y ste es el nmero inicial de medidas con el que
nos contentaremos en las prcticas de laboratorio, aunque sera ms seguro realizar algunas ms.
Realizadas 3 medidas, calculamos el rango o diferencia, D, entre los valores extremos (es decir,
la diferencia entre el mayor y el menor valor). Se nos pueden presentar dos casos:
1) que D sea cero o igual a la sensibilidad del instrumento de medida usado. En este caso, basta
con las 3 medidas realizadas.
2) que D sea mayor que la sensibilidad del aparato. En este caso, calcularemos el tanto por ciento
del rango mediante la expresin:
gD '
D
100 %
x
donde x es la media aritmtica de los 3 valores encontrados:
[3]
PRCTICAS DE FSICA
x1 % x2 % x3
x '
[4]
y, para saber el nmero total de medidas a realizar, aplicaremos el criterio dado por la tabla II.
TABLA II
gD
Nmero total de medidas a realizar
gD < 2%
Bastan las 3 medidas realizadas
2% # gD < 8%
6 medidas
8% # gD < 15%
15 medidas
gD $ 15%
Un mnimo de 50 medidas
Sea cual sea el nmero de medidas realizadas, tomaremos como valor convencionalmente
verdadero de la misma la media aritmtica de los valores medidos:
1
jx
n i'1 i
n
x '
[5]
7.- Incertidumbre en la medida directa de una magnitud

7.1.- Evaluacin Tipo B de la incertidumbre
Cuando se tiene una nica medida directa, x, de una magnitud, la varianza estimada, u 2 x , o la
incertidumbre estndar, u x , se evalan mediante un juicio cientfico basado en toda la informacin
disponible acerca de la variabilidad de la magnitud. En esta variabilidad se puede incluir:
C Datos de mediciones anteriores.
C Experiencia o conocimiento general acerca del comportamiento y propiedades de materiales de
referencia, patrones de medida o instrumentos.
C Especificaciones del fabricante del instrumento de medida usado.
C Datos provistos en certificados de calibracin u otros certificados.

C Incertidumbres asignadas a datos de referencia tomados de manuales.
En las medidas que se realizarn en el laboratorio de Fsica, la nica informacin de la que
dispondremos es la sensibilidad del aparato utilizado y, por lo tanto, la evaluacin tipo B de la
incertidumbre de la medida es la asociada a la divisin de escala del mismo. Dicha incertidumbre es:
S
uS '
[6.1]
2 3
siendo S la sensibilidad del instrumento.

La incertidumbre asociada a cada medida individual que hagamos con el instrumento es la que
viene dada por la Ec.[6.1], es decir,
u S xi '
[6.2]
2 3
siendo xi el valor de la medida i-sima.
7.2.- Evaluacin Tipo A de la incertidumbre

Como ya hemos indicado, si realizamos 3 medidas del valor de una magnitud en condiciones de
repetitividad, tomaremos como valor convencionalmente verdadero de la medida la media aritmtica de
las 3 medidas (Ec.[4]) y como incertidumbre tipo B asociada a dicha media el valor de la incertidumbre
asociada a la sensibilidad del aparato (uS, dada por la Ec.[6.1])
Si se realizan n medidas de un mismo mesurando en condiciones de repetitividad, tomaremos
como resultado de la medida la media aritmtica de los valores medidos (Ec.[5]) y como incertidumbre
asociada a la dispersin estadstica tomaremos la desviacin tpica de la media:
j xi
n n
uA x '
i'1
[7]
10
PRCTICAS DE FSICA
Como puede apreciarse, la incertidumbre asociada a la dispersin estadstica disminuye al

aumentar el nmero de medidas. El nmero de medidas a realizar debe ser tal que la incertidumbre
asociada a la dispersin (Ec.[7]) sea de menor o, a lo sumo, del mismo orden de magnitud que la asociada
a la divisin de escala (Ec.[6.1]).
7.3.- Evaluacin de la incertidumbre combinada

La incertidumbre combinada siempre se calcula en cuadratura, es decir, como la raz cuadrada
de la suma de los cuadrados de todas las incertidumbres calculadas. As pues, para una medida directa
realizada n veces, la incertidumbre asociada al resultado de la medida es:
j xi
n n
uc '
u S xi
% uA x
'
S2
%
12
i' 1
[8]
7.4.- Incertidumbre expandida

La incertidumbre expandida, U, se obtiene multiplicando la incertidumbre combinada por un
factor de cobertura, k, cuyo valor depende de la fraccin p (nivel de confianza o probabilidad) de la
distribucin de valores que se atribuyen al mesurando. As pues,
U ' k u
[9]
Si admitimos que los valores que puede tomar el mesurando tienen una distribucin gaussiana,
k = 1 supone que en el intervalo x
U , x % U se encuentran alrededor del 68% de los valores del
mesurando (probabilidad o nivel de confianza igual al 68%); si k = 2, la probabilidad es prxima al 95%

y si k = 3 la probabilidad est en torno al 99%. En las medidas del laboratorio, nos conformaremos con
un nivel de confianza del 68% (k = 1, con lo que U = u).
EJEMPLO 1.- Con un cronmetro digital, se mide el tiempo que tarda un mvil en recorrer una
determinada distancia y se obtienen los siguientes valores (expresados en segundos):
{12,05; 12,06; 12,05}. Exprese correctamente el resultado de la medida con su incertidumbre.
11
El valor de la medida es la media aritmtica de los 3 valores:
t '
t1 % t2 % t3
3
'
12,05 s % 12,06 s % 12,05 s

' 12,053333 s
3
De las lecturas dadas deducimos que la sensibilidad del cronmetro es S = 0,01 s (una centsima
de segundo). Comenzamos por calcular el rango de las medidas:
D ' valor mximo
valor mnimo ' 12,06 s
12,05 s ' 0,01 s ' S
Por lo tanto, las 3 medidas realizadas son suficientes y la incertidumbre debida a la sensibilidad
del cronmetro es (Ec.[4.1]):
uS '
S
2 3
'
0,01 s
2 3
' 2,88675 10 ! 3 s
La incertidumbre debida a la dispersin (Ec.[5]) es:

j xi
n n
i'1
uA x '
'
12,05
12,053333
% 12,06
12,053333
32
'
% 12,05
12,053333
% 3,33333 10 ! 3 s
' 4,40958 10 ! 3 s
'
' 3,33333 10 ! 3 s
La incertidumbre combinada es:
uc '
u S % u A x
'
2,88675 10 ! 3 s
Teniendo en cuenta que la incertidumbre debe expresarse con una nica cifra significativa si sta
no es la unidad, la incertidumbre final del valor que tomamos como convencionalmente verdadero (la
12
PRCTICAS DE FSICA
media aritmtica) es (vase el epgrafe 5, dedicado a la expresin de las medidas) 410-3 s. Por lo tanto,
el tiempo que tarda el mvil en recorrer la distancia dada es:
t ' 12,053 0,004 s
Con un nivel de confianza del 68%.
EJEMPLO 2.- Con el mismo cronmetro del ejemplo anterior, se han tomado los siguientes tiempos (en
segundos): {8,77; 8,94; 8,95}. a) Compruebe que las 3 medidas son insuficientes. b) En la contestacin
del apartado anterior, habr deducido que gD es mayor que 2% y menor que 8%, por lo que se precisan
6 medidas, es decir, 3 medidas ms. Dichas medidas son: {8,95; 8,94; 8,95}. Exprese correctamente el
resultado de la medida con su incertidumbre.
a) El valor de la medida es la media aritmtica de los 3 valores es:
t '
t1 % t2 % t3
3
'
8,77 s % 8,94 s % 8,95 s

' 8,8866667 s
3
Calculamos el rango de las medidas:

D ' 8,95 s
8,77 s ' 0,18 s > S ' 0,01 s
Calculamos gD:
gD '
D
0,18
100 % '
100 % ' 2,026 %
x
8,8866667
b) El valor de la medida es la media aritmtica de los 6 valores es:

6
8,77 s % 8,94 s % 8,95 s % 8,95 s % 8,94 s % 8,95 s
1
t '
' 8,9166667 s
j ti '
3
6 i'1
La incertidumbre debida a la dispersin (Ec.[5]) es:

j xi
n n
uA x '
i'1
' 1,3149 10 ! 2 s
y la incertidumbre asociada a la divisin de escala, calculada en el ejemplo anterior, es:
13
uS '
S
2 3
'
0,01 s
' 2,88675 10 ! 3 s
2 3
Podemos apreciar que la incertidumbre debida a la dispersin es un orden de magnitud mayor que
la debida a la divisin de escala. Ante esto, podemos adoptar dos actitudes:
C Analizar cientfica y cuidadosamente el primer dato experimental obtenido (t1 = 8,77 s), porque
su valor se separa considerablemente de los 5 restantes. Si de este estudio concluimos que dicho
dato debe desecharse, lo rechazamos y realizamos una nueva medida para completar las 6 medidas.
Por el contrario, si concluimos que dicho dato no puede rechazarse, debemos seguir tomando
medidas hasta que la incertidumbre debida a la dispersin sea, como mnimo, del mismo orden de
magnitud que la debida a la divisin de escala.
C No plantearnos nada y seguir tomando medidas hasta que la incertidumbre debida a la dispersin
sea del mismo orden de magnitud que la debida a la divisin de escala.
En el caso que estamos estudiando, el enunciado del problema no nos suministra ms medidas
experimentales, por lo que terminaremos su resolucin con los 6 datos de los que disponemos.
uc '
u S % u A x
'
2,88675 10 ! 3 s
% 1,3149 10 ! 2 s
' 1,3462 10 ! 2 s
Teniendo en cuenta que la incertidumbre comienza por 1, tomaremos 2 cifras significativas para
la misma (u = 1,410-2 s). Por lo tanto, el tiempo que tarda el mvil en recorrer la distancia es:
t ' 8,917 0,013 s
con un nivel de confianza del 68%.
8.- Medida indirecta de una magnitud

Una medida indirecta es aquella cuyo resultado se obtiene a partir de otras medidas directas
relacionadas mediante una ley fsica. Por ejemplo, si queremos medir el valor de una resistencia midiendo
14
PRCTICAS DE FSICA
la diferencia de potencial entre sus bornes (V - VN) y la intensidad de corriente que circula por ella (I),
usaremos la ecuacin R = (V - VN)/I.
Existen diversos procedimientos para calcular la incertidumbre estndar combinada, dependiendo
de si las cantidades de entrada son independientes o no, es decir, de si existe alguna correlacin entre ellas
o no. Slo indicaremos el mtodo cuando las cantidades de entrada no estn correlacionadas entre s.
8.1 Cantidades de entrada no correlacionadas

Cuando no existe correlacin entre las cantidades que aparecen en una medicin, se debe utilizar
un procedimiento para obtener la incertidumbre estndar combinada basado en las incertidumbres
estndares de las cantidades originales y alguna relacin funcional entre ellas, de la cual se obtiene la
nueva cantidad.
Supongamos que existe una ley fsica que relaciona varias magnitudes. Si una de ellas (y) se
puede expresar en funcin de las dems en la forma:
y ' f x1 , x2 , ... xn
podremos calcular la incertidumbre en la medida indirecta, uy, conocidas las incertidumbres en las
medidas directas, ux , mediante la ley de propagacin de incertidumbres (cuadratura):
i
uc y '
Mf
M x1
j
n
'
Mf
M x2
u 2 x1 %
i' 1
Mf
M xn
u 2 x2 % ... %
Mf
M xi
u 2 xi
u 2 xn '
[10]
donde cada una de las u(xi) puede ser una incertidumbre estndar evaluada segn el procedimiento tipo
A o el tipo B. Las derivadas parciales que aparecen en la Ec.[10] se denominan coeficientes de
sensibilidad y describen cmo cambia la estimacin de salida, y, con los cambios en las estimaciones de
entrada {x1, x2,...,xn}. As, es posible escribir:
j c i u xi
n
uc y '
i' 1
j ui y
n
'
i'1
[11]
15
siendo:
Mf
M xi
ci /
[12]
[13]
ui y / ci u xi
Vamos a particularizar la Ec.[10] para el caso de que y sea un producto de potencias, es decir,
para cuando y venga dada por una ecuacin del tipo:
y ' m x1 1 x2 2 x3 3 .... x n n
[14]
siendo {m,1 , 2, 3, ... n} constantes reales. Si calculamos las derivadas parciales de y con respecto a
cada una de las variables y sustituimos en la Ec.[10], llegamos a:
j
n
uc y ' y
i' 1
i
xi
j
n
u xi ' y
i' 1
2
i
u xi
xi
2
j i w xi
n
'y
[15]
i'1
siendo wi la incertidumbre relativa de la variable xi, es decir,
w xi '
u xi
xi
[16]
Esencialmente, lo que quiere decir la ley de propagacin de incertidumbres as expresada es que

las incertidumbres que ms afectan al resultado final son las de aquellas magnitudes que en la ley fsica
tienen mayor exponente.
Finalizamos el epgrafe resaltando el hecho de que en una medida indirecta nunca podremos tener
una incertidumbre relativa menor que la mayor incertidumbre relativa de las medidas directas. O dicho
de otra manera, el resultado de una medida indirecta nunca podr tener ms cifras significativas que las
de la medida directa que menos tenga.
16
PRCTICAS DE FSICA
EJEMPLO 3.- Para medir el volumen de un cilindro se miden su dimetro y su altura con un calibre.
Tras seguir el procedimiento en lo referido al nmero de medidas y a la evaluacin de la incertidumbre
cuando se realiza una medida directa, se llega a la conclusin de que el dimetro mide
D = (18,75 0,01) mm y la altura h = (51,30 0,05) mm. Calcule el volumen del cilindro con su
correspondiente incertidumbre.
El volumen del cilindro es:
h ' r2 h '
1
1
D2 h '
18,752 mm 2 51,30 mm ' 14164,812 mm 3
4
4
donde hemos utilizado para el valor 3,1416, lo que quiere decir que la incertidumbre de es10-4.
Segn la Ec.[15], la incertidumbre del volumen es:
j
n
uc h ' h
i' 1
' 14164,812 mm
2
i
u xi
xi
'h
10&4
1
3,1416
12
0,01 mm
% 4
18,75 mm
% 22
u D
D
% 12
0,05 mm
% 1
51,30 mm
u h
h
'
' 20,4717 mm 3
Correctamente expresada, la incertidumbre del volumen es 20 mm3, por lo que el volumen del
cilindro es:
h ' 14160 20 mm 3
NOTA: Podramos haber despreciado en el clculo la incertidumbre de , ya que contribuye muy poco
a la incertidumbre final. Si lo hubiramos hecho, la incertidumbre final sera 20,4667 mm3 (la
calculada ha sido de 20,4717 mm3) que, redondeada a dos cifras significativas, seguira siendo
20 mm3.
17
9.- Representacin grfica de datos experimentales

La representacin grfica de datos experimentales es una forma conveniente e intuitiva de obtener
informacin acerca de la relacin existente entre las magnitudes estudiadas. Generalmente, al estudiar
una dependencia cualquiera, los resultados de un ensayo se obtienen en forma de tablas, en las que a cada
valor de un parmetro x le corresponde un valor de otro parmetro y.
Supongamos, por ejemplo, que al estudiar la movilidad electrofortica de partculas de cuarzo
en mezclas lquidas binarias metanol-etanol se obtienen los resultados de la tabla III. Si tomamos un
sistema de coordenadas rectangulares, de forma que el eje de ordenadas corresponda a la movilidad
electrofortica y el de abscisas a la fraccin molar de metanol, se obtienen una serie de puntos en el plano.
Asimismo, tambin se representa directamente en la grfica la incertidumbre de las coordenadas del punto
trazando un segmento vertical y otro horizontal de forma que las distancias del punto a los extremos de
dichos segmentos sean las incertidumbres absolutas de las coordenadas (Fig.1).
TABLA III
Fraccin molar
metanol (xm)
Movilidad electrofortica
del cuarzo
! e@108
0,00 0,02
0,64 0,04
0,21 0,02
0,84 0,05
0,43 0,02
1,08 0,07
0,62 0,02
1,21 0,08
0,81 0,02
1,44 0,08
FIGURA 1
m 2/V s
18
PRCTICAS DE FSICA
La escala en los ejes se elige de forma que la grfica ocupe, aproximadamente, un espacio cuadrado. Se puede prescindir de esta norma cuando lo que se pretende es distinguir una parte concreta de
la grfica o cuando la incertidumbre relativa con que se ha medido una magnitud es mucho ms pequea
que la incertidumbre relativa con que se ha medido la otra, es decir, la dimensin de la grfica depende
de la incertidumbre relativa de los datos obtenidos. As, no conviene construir una grfica grande si los
datos tienen una incertidumbre relativa muy grande. Por el contrario, si los datos tienen una incertidumbre
relativa pequea se recomienda elegir la dimensin de la grfica de modo que la incertidumbre en la
determinacin de las coordenadas de un punto corresponda, aproximadamente, a las dimensiones de la
celdilla de papel milimetrado.
Siempre deben indicarse las magnitudes y las unidades usadas en cada eje. Ntese que en la Fig.1
el eje de abscisas no lleva unidades por tratarse de una magnitud adimensional.
La escala hay que tomarla de manera que se pueda trabajar cmodamente. El caso ideal se
presenta cuando cada celdilla del papel milimetrado corresponde a la unidad de la magnitud, a la mitad,
la dcima o la centsima parte de ella. Sin embargo, no existe, generalmente, tal posibilidad de eleccin
de escala (por ello, en el ejemplo propuesto hemos multiplicado por 108 la movilidad electrofortica). En
cualquier caso, se recomienda que, al menos, las dcimas de las unidades fundamentales de la medida
contengan un nmero entero de celdillas.
Conviene hacer notar, asimismo, que no es indispensable que el origen de coordenadas en la
grfica sea el (0,0). En muchos casos conviene trasladar el origen a un punto arbitrario con objeto de
utilizar totalmente el rea de la grfica.
Una vez dibujados los puntos, se unen por una curva suave de forma que pase lo ms prxima
posible a todos los puntos. A veces, algunos puntos pueden quedar fuera. En estos casos, se considera que
ello se debe al error del experimento, es decir, se supone que la curva debe ser plana y no contener puntos
singulares. Sin embargo, esto slo puede hacerse en casos muy estudiados, cuando no hay porqu esperar
la aparicin de dichos puntos singulares. Dicho con ms rigor: en cada caso particular hay que investigar
si es correcto despreciar el punto. La operacin del trazado de la curva por este mtodo se denomina
aplanamiento grfico de los datos experimentales. Esta operacin incluye, inevitablemente, un elemento
subjetivo y, por tanto, da lugar al cambio de la funcin verdadera (desconocida) por una cierta funcin
aproximada. Aunque en muchos casos la diferencia entre la funcin verdadera y la aproximada es mnima,
en otros puede haber notables diferencias, especialmente si la precisin de los datos es pequea: en tales
situaciones es preferible no dibujar la curva. En la Fig.2.a se muestra la representacin grfica del espacio
19
FIGURA 2.- (a): Datos experimentales. (b): Aplanamiento grfico.
recorrido por un mvil (s) en funcin del tiempo (t) y en la Fig.2.b se ha dibujado, por aplanamiento
grfico, la curva que pasa por dichos puntos.
En muchas ocasiones se utiliza para el trazado de grficas el papel semilogartmico, en el que uno
de los ejes de coordenadas est graduado logartmicamente, o el papel logartmico, en el que ambos ejes
lo estn. As, si se sabe que la relacin entre dos magnitudes es de la forma:
y ' max
siendo m y a constantes reales. Si tomamos logaritmos, obtenemos:
log y ' log m % x log a
Si se usa un papel tal que el eje de abscisas est graduado en escala lineal y el de ordenadas en
escala logartmica (papel semilogartmico), la grfica de log y frente a x ser, en dicho papel, una recta
(de pendiente log a ) de trazado relativamente cmodo. Si la relacin entre las magnitudes es de la forma:
y ' mxa
siendo m y a constantes reales. Tomando logaritmos queda:
log y ' log m % a log x
Si se usa papel logartmico para representar log y frente a log x, la grfica tambin ser una recta.
Es tambin ventajoso utilizar papel semilogartmico cuando un dato vara entre lmites mucho mayores
20
PRCTICAS DE FSICA
que el otro y papel logartmico cuando, en una larga serie de medidas, los datos van dispersndose cada
vez ms.
10.- Ajuste de una recta por mnimos cuadrados

Como ya hemos sealado, el aplanamiento grfico de los puntos experimentales incluye un
elemento subjetivo en el cambio de la funcin verdadera por la funcin aplanada. En este epgrafe
estudiaremos la forma de encontrar una aproximacin analtica, por tanto ms exacta, de la funcin
verdadera.
Cuando el aplanamiento grfico de los puntos experimentales da como resultado una recta, ello
quiere decir que existe una dependencia lineal entre las dos magnitudes y, por tanto, que existe entre ellas
una relacin matemtica del tipo:
[17]
y ' mx % b
donde x e y representan a las magnitudes. Encontrar analticamente la ecuacin de esta recta consiste en
determinar los valores de m y b. Uno de los mtodos de bsqueda es el de los mnimos cuadrados,
mediante el que se determinan m y b imponiendo la condicin de que la suma de los cuadrados de las
desviaciones de cada valor medido respecto del valor estimado sea mnima.
Sean x i , y i las coordenadas del i-simo punto experimental. El subndice i vara desde 1 (primer
valor) hasta n (ltimo valor). Si yi es el valor medido, yi ' m xi % b ser el valor estimado, por lo que
la desviacin del primero respecto del segundo es y i
yi ' y i
m xi % b . En la deduccin que vamos
a hacer supondremos que la incertidumbre con que se han medido los valores de x es despreciable,
mientras que la incertidumbre de todos los valores de y es la misma, es decir,
uc x i 0 i
[18]
uc y i ' u c y ' constante i
La condicin que imponemos es que la funcin:

m,b / j
2
i'1
yi
yi
uc y i
'
2
uc
j yi
n
1
y
i' 1
m xi % b
[19]
21
sea mnima, para lo cual ha de cumplirse:

M 2 m , b
Mm
'0
M 2 m , b
Mb
'0
[20]
Por lo tanto,
M 2 m , b
Mm
'
M 2 m , b
Mb
j 2 yi
n
1
2
i' 1
uc y
'
b xi ' 0
j 2 yi
n
m xi
i' 1
uc y
m xi
b ' 0
j xi y i ' mj xi % b j x i
n
i'1
i'1
j y i ' m j xi % b n
[21]
i' 1
i' 1
i'1
[22]
Las ecuaciones [21] y [22] constituyen un sistema de 2 ecuaciones con 2 incgnitas (m y b) que,
una vez resuelto (por cualquier tcnica tradicional), proporciona los siguientes valores de m y b:
j xi j y i
n
m '
n j xi y i
i'1
i' 1
j xi
n
i'1
n j xi
n
i' 1
j xi j x i yi
n
b '
i'1
j xi
i'1
i' 1
'
n x
j x i j yi
n
i' 1
n
n x y
2
i' 1
i' 1
i'1
n j xi
n
j
n
i' 1
j x i yi
n
x j xi y i
n
'
i'1
i'1
n x
y j xi
n
i'1
j
n
[23]
2
xi
i'1
[24]
2
xi
Tambin es preciso estimar en qu medida la aproximacin realizada es correcta. Es decir, hemos

de saber si realmente las magnitudes x e y estn relacionadas en forma lineal o no. Para ello, utilizaremos
el denominado coeficiente de correlacin lineal (r), parmetro que da una idea de hasta qu punto las
magnitudes x e y estn relacionadas linealmente.
Para determinar r, procedemos de la forma siguiente: si y depende linealmente de x, x tambin
depender linealmente de y. En consecuencia, existir una relacin del tipo:
x ' m )y % b )
[25]
22
PRCTICAS DE FSICA
Segn las Ecs.[23] y [24],

j x i j yi
n
m '
n j x i yi
i' 1
i'1
j yi
n
i' 1
n j yi
n
i'1
j y i j xi y i
n
b) '
i' 1
j yi
i' 1
i'1
'
n y
i'1
i' 1
n j yi
n
j
n
i'1
j yi j x i
n
i'1
n
i'1
j xi y i
n
n x y
y j x i yi
n
'
i' 1
n y 2
x j y i
n
i' 1
j
n
i' 1
i' 1
[26]
2
yi
[27]
2
yi
Despejando y de la Ec.[25]:
y '
1
m)
b)
a)
[28]
Comparando la Ec.[28] con la Ec.[17], concluimos que:

1
m '
b '
m)
b)
a)
[29]
[30]
De la Ec.[29] deducimos que la correlacin ser completa siempre que:

mm ) ' 1
[31]
Definimos el coeficiente de correlacin lineal de la forma siguiente:

r /
mm )
[32]
23
es decir:
n j x i yi
n
i' 1
r'
n j xi
n
j xi
n
i' 1
i'1
j x i j yi
n
i' 1
i'1
n j yi
n
j yi
i' 1
j xi
n x y
i' 1
'
n
j x i yi
n
[33]
j yi
n
n x
i' 1
i'1
n y
i'1
As definido, r est comprendido entre -1 y 1.

C Si r ' 0 , no existe correlacin lineal.
C Si r ' 1 , existe total correlacin lineal entre x e y.
C Cuanto ms prximo est r a 1, mejor es la aproximacin lineal encontrada. Evidentemente,
cuanto ms prximo est a 0, peor ser.
Al cuadrado del coeficiente de correlacin lineal, que se representa como R2, se le denomina
coeficiente de determinacin. Expresado en tanto por ciento, indica la proporcin o porcentaje en que la
variable dependiente (y) debe su variacin a la variable independiente (x) o, dicho de otra forma, el
porcentaje de la variacin total de la variable dependiente que se explica por el modelo aplicado (en
nuestro caso, el modelo aplicado es el de la dependencia lineal).
R2 ' r2
[34]
Aunque no lo haremos, se puede demostrar que las incertidumbres de la pendiente y de la

ordenada en el origen vienen dadas por:
n j yi
n
yi
i'1
u m '
2 n j xi
n
j xi
i' 1
j yi
n
i' 1
u b '
2 n j xi
n
yi
i' 1
j yi
n
'
n
i'1
j xi
n
i'1
j xi
i'1
j yi
'
i' 1
[35]
yi
n n
i'1
n x
j xi
n
i'1
j xi
n
yi
2
xi !
j
n
i'1
i' 1
n x
[36]
2
24
PRCTICAS DE FSICA
donde xi e yi son los valores experimentales e yi son los valores que se obtienen mediante la ecuacin
de la recta para los valores experimentales xi , es decir, yi ' m xi % b . Las incertidumbres dadas en las
dos ltimas ecuaciones tienen un nivel de confianza del 68%. Si queremos aumentar dicho nivel al 95%,
las multiplicaremos por un factor de cobertura k = 2 y si queremos subir el nivel de confianza hasta el
99%, el factor de cobertura es k = 3 (incertidumbre expandida).
Si estamos seguros de que la recta debe pasar por el origen de coordenadas, es decir, de si la recta
debe tener la forma:
[37]
y ' mx
los valores de la pendiente y su incertidumbre son:

j xi y i
n
m '
i'1
j
n
i'1
[38]
2
xi
j yi
n
u m '
yi
i'1
1 j
n
i'1
[39]
2
xi
11.- Interpretacin y diseo de experimentos

El planteamiento y desarrollo de los mtodos existentes para el correcto anlisis de experimentos,
desde el punto de vista de su interpretacin y diseo, podra ocuparnos un curso completo. Sin embargo,
la somera teora de errores hasta aqu expuesta, constituye una base suficiente para poder realizar, en
muchos casos prcticos, el anlisis de un experimento.
25
Interpretar un experimento consiste en sacar conclusiones de los resultados del mismo. Estas
conclusiones pueden ser positivas (podemos afirmar que algo se verifica o que no se verifica) o negativas
(no podemos afirmar que algo se verifica ni que deja de verificarse). La teora de errores nos ayuda a
sacar conclusiones.
12.- Ejemplo de toma de datos y su tratamiento

12.1.- Guion de la prctica: pndulo simple
OBJETIVO
Estudiar el movimiento de un pndulo simple como ejemplo de movimiento armnico simple y
determinar, mediante el mismo, la aceleracin de la gravedad.
MATERIAL
Pndulo simple, cinta mtrica y cronmetro.
FUNDAMENTO TERICO
El pndulo simple, o pndulo matemtico, es un cuerpo ideal que est constituido
por una masa puntual, suspendida de un hilo inextensible y sin masa. El pndulo que
usaremos en nuestro experimento es una aproximacin al pndulo simple. Est constituido
por una esfera de gran densidad, suspendida de un hilo cuya masa es despreciable frente
a la de la esfera y cuya longitud es mucho mayor que el radio de la esfera (Fig.P1).
Cuando se separa el pndulo de su posicin de equilibrio de modo que el ngulo
del hilo con la vertical sea de unos 10, y se suelta, (sin empujarlo lateralmente para que
no describa elipses), el peso de la esfera y la tensin del hilo producen una fuerza
resultante que tiende a llevar al pndulo a su posicin de equilibrio original. Si el arco
descrito es pequeo, el movimiento es, aproximadamente, armnico simple y el perodo
T depende slo de la longitud R del pndulo y de la aceleracin de la gravedad g,
FIGURA P1
26
PRCTICAS DE FSICA
T ' 2
R
g
[P1]
MTODO EXPERIMENTAL
Por medio de la cinta mtrica mida la longitud del pndulo, considerando para ello la distancia
desde el extremo superior del hilo hasta el centro de la esfera.
Separe el pndulo de su posicin de equilibrio y djelo oscilar libremente. Cuando las
oscilaciones sean de amplitud suficientemente pequea, cronometre la duracin de un nmero
determinado de oscilaciones completas.
Repita el proceso anterior con, al menos, cinco longitudes diferentes, sin que ninguna de ellas sea
demasiado pequea. De esta forma obtendr un conjunto de pares de valores (longitud-perodo).
A partir de los datos obtenidos, determine el valor de la aceleracin de la gravedad mediante la
representacin grfica del cuadrado del periodo en funcin de la longitud del pndulo, realizando un
ajuste por mnimos cuadrados.
Calcule tambin la aceleracin de la gravedad a partir del valor del perodo obtenido con el
pndulo ms grande y comprelo con el obtenido a partir de la grfica.
CUESTIONES
1.- Por qu las oscilaciones del pndulo han de ser de pequea amplitud?
2.- Por qu se recomienda que la longitud del hilo no sea demasiado pequea?
3.- Si en esta prctica comparamos los pndulos de longitud grande con los de longitud
pequea, cules seran ms fiables en la determinacin de g?
27
12.2.- Toma de datos

Puesto que la cinta mtrica que usamos est graduada en milmetros, la sensibilidad del mismo
es SR = 0,001 m, lo que quiere decir que la incertidumbre de cualquier medida de longitud es:
SR
uS '
R
0,001 m
'
2 3
2 3
' 2,88675 10 ! 4 m 6 3 10 ! 4 m
El cronmetro tiene una sensibilidad de una centsima de segundo (St), por lo que la
incertidumbre en la medida de tiempos ser:
uS '
t
St
2 3
'
0,01 s
2 3
' 2,88675 10 ! 3 s 6 3 10 ! 3 s
Para determinar el perodo, contaremos 10 oscilaciones completas (Nosc = 10). Comenzaremos

con una longitud de la cuerda R = 2 m (la medimos una sola vez, porque seguro que siempre obtendremos
la misma medida).
R (m)
Nosc
t1 (s)
t2 (s)
t3 (s)
2,0000 0,0003
10
28,720 0,003
28,760 0,003
28,740 0,003
El valor medio del tiempo medido es:
t '
t1 % t2 % t3
3
'
28,72 s % 28,76 s % 28,74 s

' 28,74 s
3
La diferencia entre los valores mximo y mnimo del tiempo medido es:
D ' t mx
t mn ' 28,76 s
28,72 s ' 0,04 s > S ' 0,01 s
y el rango de los datos es:
gD '
1D
0,04 s
100 % '
100 % ' 0,14 % < 2 %
28,74 s
t
28
PRCTICAS DE FSICA
Por lo tanto, bastan las tres medidas realizadas. La incertidumbre debida a la dispersin de datos
es:
j ti
n n
uA t '
'
28,72
28,74
% 28,76
i'1
28,74
32
!
'
% 28,69
28,74
' 0,011547 s
uc t '
uS 2 % u A t
t
3 10 ! 3 s
'
% 0,011547 s
' 0,0119 s 6 0,012 s
As pues, el tiempo empleado en las 10 oscilaciones es:

t ' 28,740 0,012 s
El perodo de oscilacin correspondiente a esta longitud es:
t
28,74 s
'
' 2,874 s
Nosc
10
T '
y su incertidumbre, teniendo en cuenta que Nosc es constante, es:
u T '
MT
Mt
2
u c t
MT
1
0,012 s
uc t '
' /0
' 1,2 10 ! 3 s
/0 u c t '
Nosc
10
00 Mt 00
es decir,
T ' 2,8740 0,0012 s
Llamando z al cuadrado del perodo:
29
z ' T 2 ' 2,874 2 s 2 ' 8,259876 s 2
La incertidumbre de z (que la incertidumbre de T 2 ) es:
u T2 '
Mz
MT
Mz
u2 T ' /
00 MT
!3 2
/0 u T ' 2 T u T ' 2 @ 2,874 s @ 0,0012 s ' 6,9 10 s
0
es decir:
u T 2 ' 0,007 s 2
y, por lo tanto,
T 2 ' 8,260 0,007 s 2
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Incrementamos la longitud del pndulo en unos 15 cm (aproximadamente).
R (m)
Nosc
t1 (s)
t2 (s)
t3 (s)
2,1480 0,0003
10
29,450 0,003
29,940 0,003
29,410 0,003
Procediendo igual que en el caso anterior, llegaramos a:

t ' 29,60 0,17 s
T ' 2,960 0,017 s
30
PRCTICAS DE FSICA
T 2 ' 8,76 0,10 s 2
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Volvemos a incrementar la longitud del pndulo en otros 15 cm (aproximadamente).
R (m)
Nosc
t1 (s)
t2 (s)
t3 (s)
2,3030 0,0003
10
30,520 0,003
31,120 0,003
30,670 0,003

t ' 30,77 0,18 s
T ' 3,077 0,018 s
T 2 ' 9,47 0,11 s 2
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
R (m)
Nosc
t1 (s)
t2 (s)
t3 (s)
2,4450 0,0003
10
31,640 0,003
31,570 0,003
31,710 0,003

t ' 31,64 0,04 s
31
T ' 3,164 0,004 s
T 2 ' 10,01 0,03 s 2
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
R (m)
Nosc
t1 (s)
t2 (s)
t3 (s)
2,6010 0,0003
10
32,650 0,003
32,540 0,003
32,700 0,003

t ' 32,63 0,05 s
T ' 3,263 0,005 s
T 2 ' 10,65 0,03 s 2
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
As pues:
R (m)
T2 (s2)
2,0000
2,1480
2,3030
2,4450
2,6010
0,0003
0,0003
0,0003
0,0003
0,0003
8,260 0,007
8,76 0,10
9,47 0,11
10,01 0,03
10,65 0,03
32
PRCTICAS DE FSICA
La representacin grfica de estos datos es:
(Aunque parezcan no estar, las barras de incertidumbre estn dibujadas. La razn de que no se vean es
que las incertidumbres son muy pequeas y el punto oculta las barras)
12.3.- Desarrollo
Por qu hemos dibujado T 2 en funcin de R? Si elevamos al cuadrado la ecuacin [P1] del
guin, tenemos:
T2 '
4 2
R
g
por lo que la representacin grfica de T 2 en funcin de R es una recta de la forma:

T2 ' mR % b
cuya pendiente es:
m '
4 2
g
[P2]
33
Vamos a buscar la ecuacin de la recta ajustando los datos por el mtodo de mnimos cuadrados.
La pendiente de la recta es:
j x i j yi
n
i' 1
Pendiente: m '
i'1
i' 1
j xi
n
n j x i yi
j xi y i
n j xi
n
i'1
n x y
i'1
'
2
n x
' 4,02372 s 2/ m
j xi
n
i'1
i'1
y su incertidumbre:
n j yi
n
yi
i'1
u m '
2 n j xi
n
j xi
n
i' 1
j yi
n
i' 1
'
j xi
n
yi
' 0,09137 s 2/ m
n x
i'1
i'1
La ordenada en el origen es:

j x i j xi y i
n
Ordenada: b '
i' 1
i'1
n
i' 1
n j xi
n
i' 1
x j x i yi
y j x i
i'1
j xi
j xi j y i
n
i' 1
'
i' 1
j xi
n
n x 2
' 0,17785 s 2
i' 1
i' 1
y su incertidumbre:
j yi
n
i' 1
u b '
2 n j xi
n
yi
i' 1
j xi
n
i'1
j xi
n
j yi
n
'
i' 1
yi
i'1
As pues,
m ' 4,02 0,09 s 2/ m
i'1
j xi
n
i'1
j xi
n
n n
n x
' 0,21099 s 2
2
34
PRCTICAS DE FSICA
b ' 0,2 0,2 s 2

El que la incertidumbre de b (0,2 s2) sea igual que el propio b (0,2 s2) nos permite decir que b no
es significativo. As pues, la recta ajustada es:
T 2 ' 4,02 0,09 R
El coeficiente de correlacin vale:
j x i yi
n
n x y
i' 1
r '
j xi
n
n x
i' 1
' 0,99923
j yi
n
n y
i'1
y la representacin grfica de los datos y la recta es:
Despejando de la Ec.[P2] la gravedad:
m '
42
g
g '
42
4 @ 3,1416 2
'
' 9,8205478 m/s 2
2
m
4,02 s / m
35
Para calcular la incertidumbre de g aplicamos la Ec.[15]:
j
n
uc g ' y
'
i'1
2
i
u xi
4 3,14162
4,02
xi
'
4 2
m
0,0001
3,1416
22
0,09
4,02
u m
% 12
'
' 0,2199 m/s 2
y, por lo tanto, el resultado final es:

g ' 9,8 0,2 m/s 2
NOTA: Es preciso hacer constar que lo que hemos hecho en este ejemplo NO es un informe de
laboratorio, tan solo es una parte de dicho informe: la toma de datos y su tratamiento.
36
PRCTICAS DE FSICA
Apndice A. Vocabulario
Cantidad (mensurable): atributo de un fenmeno, cuerpo o sustancia que se puede distinguir

cualitativamente y determinar cuantitativamente.
Desviacin: Valor menos su valor de referencia.
Error relativo: Error de medicin dividido entre el valor real del mensurando.
Error aleatorio: resultado de una medicin menos la media que resultara de un nmero infinito de
mediciones del mismo mensurando efectuadas bajo condiciones de repetitividad.
Error (de medicin): Resultado de una medicin menos el valor real del mensurando.
Error sistemtico: media que resultara de un nmero infinito de mediciones del mismo mensurando
efectuadas bajo condiciones de repetitividad menos el valor real del mensurando.
Exactitud de una medicin: Cercana del acuerdo entre el resultado de una medicin y el valor real del
mensurando.
Indicacin (de un instrumento de medicin): valor de una cantidad ofrecido por un instrumento
de medicin.
Medicin: conjunto de operaciones que tienen el objeto de determinar el valor de una cantidad.
Mensurando: cantidad particular sujeta a medicin.
Repetividad (de resultados de mediciones): Cercana del acuerdo entre los resultados de mediciones
sucesivas del mismo mensurando bajo las mismas condiciones de medicin.
Reproducibilidad: Cercana del acuerdo entre los resultados de mediciones del mismo mensurando
efectuadas bajo distintas condiciones de medicin.
Resultado de una medicin: Valor atribuido a un mensurando, obtenido por la medicin.
Sistema de unidades (de medicin): conjunto de unidades bsicas, junto con unidades derivadas, definidas
de acuerdo con reglas dadas, para un sistema de cantidades dado.
Unidad (de medicin): cantidad particular, definida y adoptada por convencin, con la cual otras
cantidades de la misma clase se comparan con el fin de expresar sus magnitudes relativas a esa cantidad.
Valor de una cantidad: magnitud de una cantidad particular, expresada generalmente como una unidad
de medicin multiplicada por un nmero.
Valor real (de una cantidad): valor consistente con la definicin de una cantidad particular dada.
Valor convencionalmente real: valor atribuido a una cantidad particular y aceptado, a veces por
convencin, que tiene una incertidumbre apropiada para un propsito dado.
Valor numrico (de una cantidad): cociente del valor de una cantidad y la unidad usada en su expresin.
37
Apndice B. Normas generales para realizar las prcticas
1.- Sea ordenado. Tenga un plan en la mente antes de comenzar a tomar datos. Lase la descripcin
completa del experimento antes de proceder al montaje de la prctica y la toma de datos.
2.- En las prcticas en las que haya que conectar a la red elctrica algn circuito que usted haya montado,
no realice la conexin sin que el profesor encargado haya revisado el circuito y d su autorizacin
para conectar.
3.- Tome los datos con el nmero apropiado de cifras significativas. Ordnelos en tablas, en las que
deben figurar claramente las magnitudes medidas junto con sus incertidumbres y las unidades en que
estn expresadas. Repita cada medida las veces que sean necesarias. (Consulte el epgrafe Medida
directa de una magnitud).
4.- Para cada tipo de clculo realizado con estos datos, realice con detalle solo un clculo de muestra en
el informe que ha de presentar sobre el trabajo realizado.
5.- Efecte los clculos necesarios para determinar el valor de la magnitud pedida en la prctica.
6.- Realice el correspondiente clculo de incertidumbres. No olvide expresar el resultado final con su
incertidumbre y su unidad correspondiente.
7.- En la prctica en que as se le pida, realice cuidadosamente las representaciones grficas pertinentes.
7.1.- D a cada grfico un ttulo informativo. Por ejemplo: Resistencia de la lmpara en funcin de
la temperatura (y no simplemente R = f(T)).
7.2.- Rotule claramente los ejes de coordenadas con la magnitud que en ellos se representa junto con
la unidad correspondiente, as como el factor de 10 utilizado (si es que representa valores
proporcionales a los reales).
7.3.- Indique los puntos experimentales sobre el grfico con pequeos crculos y con el margen de
incertidumbre.
7.4.- Escoja la escala ms apropiada para que el grfico presente las mximas ventajas.
38
PRCTICAS DE FSICA
Apndice C. La presentacin del informe de laboratorio
El informe de cada prctica realizada (se presentar un nico informe por cada grupo de
prcticas) debe incluir, obligatoriamente, los siguientes apartados:
C Ttulo
C Autor(es)
C Resumen
C Objetivo
C Fundamento terico
C Material utilizado
C Desarrollo experimental
C Datos y su tratamiento
C Resultados
C Discusin
C Conclusiones
C Responda a las cuestiones planteadas (si las hubiere)
C Bibliografa (o Referencias)
Ttulo
El ttulo del informe debe corresponder con el tema del experimento realizado, y ser lo
suficientemente descriptivo como para que el lector pueda entender cul es dicho tema. Un ttulo
adecuado puede atraer la atencin de los lectores hacia el experimento. En los informes presentados por
los estudiantes, es corriente que el ttulo de la prctica ya est dado en el guion de la misma.
Autores
Es fundamental incluir el nombre de las personas que participaron en la ejecucin del
experimento o que contribuyeron al anlisis e interpretacin de los resultados.
39
Resumen
El resumen es un prrafo de alrededor de diez renglones, en el cual se menciona cul es el
objetivo del trabajo, qu mtodo experimental se utiliz, y si los resultados obtenidos fueron buenos o
no, sin llegar a presentar tablas o grficas. Normalmente, en el resumen no se escriben ecuaciones.
La escritura apropiada del resumen es importante, porque con l un lector puede decidir si la
lectura del resto del informe le ser til o no.
Objetivo
En esta seccin se presentar especficamente el objetivo que se persigue al realizar el trabajo.
Fundamento terico
En esta seccin se escribir la teora necesaria para describir los resultados o realizar
predicciones. La teora que se incluya debe ser suficiente para entender el resto del informe y no
contener informacin que no se utilizar ms adelante.
No es aconsejable escribir las ecuaciones dentro de los prrafos, pues esto las hace confusas, sino
en renglones separados, si bien en algunos casos puede hacerse por claridad en la explicacin. Cada vez
que se escriba una ecuacin es preciso dar el significado de cada uno de los smbolos que aparecen por
primera vez en el escrito. Es conveniente aadir a las figuras un "pie" que las describa apropiadamente.
Las figuras deben aparecer cerca del prrafo en el que se hace referencia a ellas por primera ocasin. Un
detalle til en la presentacin de la teora es la numeracin de las ecuaciones y las figuras, puesto que as
se facilita el referirse a ellas ms adelante dentro del mismo informe.
Material utilizado
En la descripcin del dispositivo experimental es necesario decir cules son las caractersticas
de los instrumentos de medicin empleados (por ejemplo, "un flexmetro marca Acme con una resolucin
de 1 mm"), estableciendo claramente cul es la incertidumbre con la que contribuye cada uno de ellos.
Es importante tambin notar que por ninguna razn se han de escribir en esta seccin listas de
material, correspondiendo stas a formatos inadecuados para un artculo cientfico o informe tcnico.
40
PRCTICAS DE FSICA
Desarrollo experimental
La descripcin del dispositivo experimental no implica la forma en que se hicieron las
mediciones. Por tanto, es conveniente explicar este procedimiento. Aqu debe decirse cules son los
mensurandos en el experimento, sealando explcitamente las variables independientes y las
dependientes. Ha de mencionarse cmo se cambiaron dichas variables independientes y por qu se hizo
as, sin olvidar mencionar cuntas veces se midi cada uno de los mensurandos.
En esta parte, adems, es necesario establecer claramente cules son las precauciones
y medidas de seguridad que se siguieron durante la realizacin del experimento. Si algn lector est
interesado en reproducirlo, sin duda tendr que adoptar dichas precauciones tambin.
Datos y su tratamiento
En esta seccin se presentarn las mediciones realizadas con sus correspondientes incertidumbres
y unidades. A continuacin se explicar el tratamiento que se dar a los datos obtenidos. Por ejemplo,
pueden calcularse medias (con sus respectivas desviaciones tpicas), o tal vez ser necesario efectuar el
ajuste de una curva a los datos. Siempre habrn de escribirse ecuaciones que describan los modelos
buscados y relacionen sus parmetros con las variables presentadas en la introduccin.
Asimismo, debe explicarse cmo se calculan las incertidumbres en los resultados finales, aunque
tambin es posible hacerlo en un apndice al final del informe para mantener la secuencia lgica en su
lectura.
Resultados
En esta seccin debe pensarse cuidadosamente cul es la mejor forma de escribir los resultados.
Pueden ser tablas, grficas, o slo un resultado numrico. En una artculo cientfico no debe darse la
informacin de manera duplicada (por ejemplo, una tabla con los datos que posteriormente aparecen en
una grfica), aunque en los laboratorios de enseanza s es conveniente, pues as el evaluador puede
advertir si el estudiante cometi alguna equivocacin al graficar sus datos.
Cuando en el experimento se obtuvieron tablas, si stas son largas, es mejor escribirlas en un
apndice al final del informe, para no distraer la atencin del lector. Adems, debe incluirse en cada dato
la incertidumbre experimental, pues hay que recordar que una medicin sin dicha incertidumbre no tiene
sentido alguno. Lo mismo sucede con las unidades de cada dato obtenido y presentado, las cuales adems
41
deben ser las correctas, y congruentes entre ellas. Las tablas, al igual que las ecuaciones y las figuras,
tendrn una numeracin, y adems un ttulo.
En el caso de las grficas, no puede olvidarse graficar la incertidumbre, y en caso de que sea muy
pequea como para apreciarla en la figura, es necesario mencionar este hecho explcitamente en el texto
o el pie de la figura. Tambin hay que revisar la presencia de las escalas, el ttulo de los ejes y las
unidades. Cuando se hagan ajustes de rectas u otro tipo de curvas, es indispensable escribir en el texto
la ecuacin obtenida, sin omitir la incertidumbre en los parmetros calculados (como pudiera ser
pendiente y ordenada al origen en una recta). Las grficas llevan una numeracin secuencial y un ttulo
que las describa. En un informe de laboratorio de enseanza no es apropiado colocar las grficas hasta
el final.
Finalmente, la escritura de un solo resultado (por ejemplo, la aceleracin de la gravedad), se
escribir en un rengln separado, sin descuidar la presencia de la incertidumbre y las unidades.
En todas estas situaciones hay que recordar que los resultados se escriben con el nmero de cifras
significativas correcto.
Discusin
Una vez que se han presentado los resultados, debe incluirse la seccin correspondiente a la
discusin. En sta, se habrn de comparar los resultados con lo que se esperaba tericamente, con datos
de valores aceptados (convencionalmente reales) tomados de tablas o textos, o de otros procedimientos
dentro de la misma prctica. Esta parte es una de las ms importantes, pues es aqu donde se interpretan
los resultados del experimento. La evaluacin de dichos resultados frecuentemente se basa en clculos
de los errores porcentuales, que dan una idea ms clara de su magnitud.
En este punto cobra gran importancia la incertidumbre experimental. La comparacin de un
clculo terico o valor convencionalmente real se facilita cuando existe un intervalo dentro del cual puede
caer esta magnitud. Tambin se debe mencionar si realmente las mediciones fueron precisas, es decir, si
la incertidumbre relativa es pequea o tan grande que realmente no puede llegarse a ninguna conclusin.
Cuando los resultados no corresponden a lo esperado, la explicacin de por qu sucedi as
demuestra una comprensin de lo que se efectu experimentalmente, o bien que pudo haber equivocaciones en el tratamiento de los datos.
42
PRCTICAS DE FSICA
Es oportuno hablar aqu sobre la tica de un experimentador. Cuando los resultados no son
buenos, existe indudablemente la "tentacin" de modificarlos o manipularlos para que correspondan a las
predicciones tericas o los valores convencionalmente reales. Esto es cierto tanto para los investigadores
(porque deben presentar un trabajo que pueda publicarse en una revista cientfica con arbitraje, o de lo
contrario no percibirn estmulos econmicos o acadmicos), como para los estudiantes (pues entonces
no obtienen la calificacin que desean o bien no dejan al profesor satisfecho con su trabajo).
Conclusiones
Las conclusiones, finalmente, indicarn si el experimento fue bueno o no, es decir, si se
cumplieron los objetivos planteados originalmente. Puede decirse si el procedimiento experimental es el
ms apropiado para alcanzar dichos objetivos, o si existen propuestas para realizarlo mejor. Esta seccin
no es un departamento de quejas, donde se dice el experimento no me sali bien porque el equipo est
muy daado o cosas similares. Ms an, en el nivel de un estudiante universitario, pueden decirse cosas
ms profundas que la prctica fue muy bonita y aprend mucho.
Para las conclusiones de un informe cientfico no existen reglas en cuanto a su extensin. Podran
limitarse a una sola frase, o bien a toda una serie de enunciados, dependiendo del tipo de experimento.
Sin embargo, quien escribe el informe debe darse cuenta que no es necesario escribir pginas y pginas
para que se crea en el valor de su trabajo. Por otro lado, no deben escribirse conclusiones sobre algo que
no se hizo en el experimento.
Respuesta a las cuestiones planteadas

En ocasiones, en el guion de la prctica se presentan una serie de cuestiones relacionadas con la
misma para que el profesor que ha de evaluar el informe tenga constancia del grado de comprensin del
trabajo realizado. Responda razonadamente a dichas cuestiones.
Bibliografa (o Referencias)
No debe omitirse la bibliografa (generalmente libros, en este nivel).Muchos de los desarrollos
matemticos presentados en el trabajo pueden verse con mayor detalle en alguna de las referencias que
se den en la bibliografa.
43
Tpicamente, el formato para dar la referencia de un libro es: Autor (es), ttulo del libro (editorial,
ciudad de publicacin, ao de publicacin), pginas consultadas. Es til enumerar las referencias, para
poder citarlas en el texto. Para un artculo, se recomienda escribir la cita as: Autor (es), ttulo del artculo,
nombre de la revista, volumen, (ao), pginas.
Referencias
[1] ISO/IEC Guide 98-3. Evaluation of measurement data - Part 3: Guide to the expression of
uncertainty in measurement, First edition (International Organization of Standardization, Ginebra,
Suiza, 2008).
[2] International Organization of Standardization, International Vocabulary of Basic and General Terms
in Metrology (Ginebra, Suiza, 2004).
[3] D.C. Baird, Experimentation: An Introduction to Measurement Theory and Experiment Design, 3
Ed. (Prentice Hall, New York, 1995).
[4] John R. Taylor, An Introduction to Error Analysis, 2 Ed. (University Science Books, Sausalito, CA,
USA, 1997).
[5] Javier Miranda Martn del Campo, Evaluacin de la incertidumbre en datos experimentales,
http://depa.pquim.unam.mx/amyd/archivero/eval_incert_6905.pdf
[6] Javier Ablanque Ramrez, Rosa Mara Benito Zafrilla y Juan Carlos Losada Gonzlez, Laboratorio
de Fsica con soporte interactivo en Moodle (Prentice Hall, Madrid, Espaa, 2010.

Teoria de Incertidumbre

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MEDIDA E INCERTIDUMBRE

JESS E. CARRETERO RUBIO

C La incertidumbre estndar combinada es la incertidumbre estndar del resultado de una medicin

2.- Errores que se cometen en el proceso de medida

JESS E. CARRETERO RUBIO

a.2) Errores instrumentales

3.- Precisin, exactitud y sensibilidad

4.- La medida en el laboratorio de fsica

JESS E. CARRETERO RUBIO

5.- Expresin de las medidas

(3,4 0,1) m o (3,42 0,13) m

(4600 200) s o (4620 160) s

JESS E. CARRETERO RUBIO

Es costumbre expresar la incertidumbre porcentualmente:

6.- Medida directa de una magnitud

donde x es la media aritmtica de los 3 valores encontrados:

Nmero total de medidas a realizar

Bastan las 3 medidas realizadas

7.- Incertidumbre en la medida directa de una magnitud

JESS E. CARRETERO RUBIO

C Datos provistos en certificados de calibracin u otros certificados.

siendo S la sensibilidad del instrumento.

siendo xi el valor de la medida i-sima.

7.2.- Evaluacin Tipo A de la incertidumbre

Como puede apreciarse, la incertidumbre asociada a la dispersin estadstica disminuye al

7.3.- Evaluacin de la incertidumbre combinada

7.4.- Incertidumbre expandida

U , x % U se encuentran alrededor del 68% de los valores del

mesurando (probabilidad o nivel de confianza igual al 68%); si k = 2, la probabilidad es prxima al 95%

JESS E. CARRETERO RUBIO

El valor de la medida es la media aritmtica de los 3 valores:

12,05 s % 12,06 s % 12,05 s

valor mnimo ' 12,06 s

12,05 s ' 0,01 s ' S

La incertidumbre debida a la dispersin (Ec.[5]) es:

8,77 s % 8,94 s % 8,95 s

Calculamos el rango de las medidas:

8,77 s ' 0,18 s > S ' 0,01 s

b) El valor de la medida es la media aritmtica de los 6 valores es:

La incertidumbre debida a la dispersin (Ec.[5]) es:

y la incertidumbre asociada a la divisin de escala, calculada en el ejemplo anterior, es:

JESS E. CARRETERO RUBIO

8.- Medida indirecta de una magnitud

8.1 Cantidades de entrada no correlacionadas

JESS E. CARRETERO RUBIO

siendo wi la incertidumbre relativa de la variable xi, es decir,

Esencialmente, lo que quiere decir la ley de propagacin de incertidumbres as expresada es que

JESS E. CARRETERO RUBIO

9.- Representacin grfica de datos experimentales

JESS E. CARRETERO RUBIO

FIGURA 2.- (a): Datos experimentales. (b): Aplanamiento grfico.

10.- Ajuste de una recta por mnimos cuadrados

m xi % b . En la deduccin que vamos

uc y i ' u c y ' constante i

La condicin que imponemos es que la funcin:

JESS E. CARRETERO RUBIO

sea mnima, para lo cual ha de cumplirse:

Tambin es preciso estimar en qu medida la aproximacin realizada es correcta. Es decir, hemos

Segn las Ecs.[23] y [24],

Comparando la Ec.[28] con la Ec.[17], concluimos que:

De la Ec.[29] deducimos que la correlacin ser completa siempre que:

Definimos el coeficiente de correlacin lineal de la forma siguiente:

JESS E. CARRETERO RUBIO

As definido, r est comprendido entre -1 y 1.