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Interpretao de Texto
Prof Maria Tereza
Interpretao de Texto
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Interpretao de Texto
Edital
PROCEDIMENTOS
1. OBSERVAO DA FONTE BIBLIOGRFICA, DO AUTOR E DO TTULO.
2. IDENTIFICAO DO TIPO DE TEXTO (ARTIGO, EDITORIAL, NOTCIA, CRNICA, TEXTOS
LITERRIOS, CIENTFICOS, ETC.).
Crnica (linguagem predominantemente coloquial): fotografia do cotidiano, realizada por
olhos particulares. Geralmente, o cronista apropria-se de um fato atual do dia a dia, para,
posteriormente, tecer crticas ao status quo, baseadas quase exclusivamente em seu ponto
de vista.
3. LEITURA DO ENUNCIADO.
EXEMPLIFICANDO
Poesia: a melhor autoajuda.
Calma, esperanoso leitor, iludida leitora, no fiquem bravos comigo, mas ler
autoajuda geralmente s bom para os escritores de autoajuda. Pois no existe receita
para ser feliz ou dar certo na vida. Sabe por qu? Porque, na maior parte das vezes, apenas
voc sabe o que bom e serve para voc. O que funciona para um nem sempre funciona
para outro.
Os nicos livros de autoajuda que merecem respeito, e so teis mesmo, so
aqueles que ensinam novas receitas de bolo, como consertar objetos quebrados em casa
ou como operar um computador. Ou seja, lidar com as coisas concretas, reais, exige um
conhecimento tambm real, tintim por tintim, item por item. [...]
No adianta fugir de seus medos, suas dores, suas fragilidades, suas tristezas. Elas
sempre correm juntinho, coladas em voc. Tentar ser perfeito, fazer o mximo, transformarse em outro di mais ainda. Colar um sorriso no rosto, enquanto chora por dentro, para
palhao de circo.
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Portanto, entregue-se, seja apenas um ser humano cheio de dvidas e certezas,
alegrias e aflies. Aproveite e use algo que, isso sim, com certeza igual em todos ns: a
capacidade de imaginar, de voar, se entregar. Se nem Freud explica, tente a poesia. [...] A
poesia vai resolver seus problemas existenciais? Provavelmente, no. [...] Poesia est mais
para lio de vida que lio de casa.
TAVARES, Ulisses. Discutindo Literatura. Escala Educacional. So Paulo, a. 2, n. 8. p. 20-21.
Adaptado
Observao da fonte e do autor: o conhecimento prvio de quem escreveu o texto constituise numa estratgia de compreenso, visto que facilita a identificao da inteno textual.
Ao reconhecermos o autor do texto Ulisses Tavares, conhecido poeta e cronista , bem
como o veculo de publicao revista peridica sobre Literatura podemos afirmar que
ele uma crnica.
Observao do ttulo: o ttulo pode constituir o menor resumo possvel de um texto.
Por meio dele, certas vezes, identificamos a ideia central do texto, sendo possvel, pois,
descartar afirmaes feitas em determinadas alternativas. No texto em questo, o ttulo
Poesia: a melhor autoajuda , somado a expresses que remetem ao ato de ler (leitor,
leitora, livros, ser feliz ou dar certo na vida...), permite-nos inferir que o texto remete ao
fato de que a leitura de poesia auxilia seus leitores.
1. Para o autor, o verdadeiro livro de autoajuda
a)
b)
c)
d)
e)
2. O autor diz que o leitor e a leitora podem ficar bravos porque ele
a)
b)
c)
d)
e)
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DENUNCIA
EXEMPLIFICANDO
Games: bons para a terceira idade
Jogar games de computador pode fazer bem sade dos idosos. Foi o que concluiu
uma pesquisa do laboratrio, na Universidade da Carolina do Norte, nos EUA.
Os cientistas do laboratrio reuniram um grupo de 39 pessoas entre 60 e 77 anos e
testaram funes cognitivas de todos os integrantes, como percepo espacial, memria
e capacidade de concentrao. Uma parte dos idosos, ento, levou para casa o RPG online World of Warcraft, um dos ttulos mais populares do gnero no mundo e com 10,3
milhes de usurios na internet. Eles jogaram o game por aproximadamente 14 horas ao
longo de duas semanas (em mdia, uma hora por dia).
Outros idosos, escolhidos pelos pesquisadores para integrar o grupo de controle do
estudo, foram para casa, mas no jogaram nenhum videogame. Na volta, os resultados
foram surpreendentes. Os idosos que mergulharam no mundo das criaturas de Warcraft
voltaram mais bem dispostos e apresentaram ntida melhora nas funes cognitivas,
enquanto o grupo de controle no progrediu, apresentando as mesmas condies. [...]
3. O primeiro pargrafo do texto apresenta caractersticas de argumentao porque
a)
b)
c)
d)
e)
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ERROS COMUNS
1. EXTRAPOLAO
Ocorre quando o leitor sai do contexto, acrescentando ideias que no esto no texto,
normalmente porque j conhecia o assunto devido sua bagagem cultural.
2. REDUO
o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um ou outro aspecto, esquecendo-se
de que o texto um conjunto de ideias.
EXEMPLIFICANDO
Bichos para a Sade
Est nas livrarias a obra O poder curativo dos bichos. Os autores, Marty Becker e Daniel Morton,
descrevem casos bem-sucedidos de pessoas que derrotaram doenas ou aprenderam a viver
melhor graas ajuda de algum animalzinho. Ces, gatos e cavalos esto entre os bichos
citados. (ISTO)
5. De acordo com o texto,
a) pessoas que tm animais de estimao so menos afeitas a contrair doenas.
b) a convivncia entre seres humanos e animais pode contribuir para a cura de males
fsicos daqueles.
c) indivduos que tm ces e gatos levam uma existncia mais prazerosa.
d) apenas ces, gatos e cavalos so capazes de auxiliar o ser humano durante uma
enfermidade.
e) pessoas bem-sucedidas costumam ter animais de estimao.
Comentrio:
a)
c)
d)
e)
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ESTRATGIAS LINGUSTICAS
1. PALAVRAS DESCONHECIDAS = PARFRASES e CAMPO SEMNTICO/LEXICAL.
Parfrase = verso de um texto, geralmente mais extensa e explicativa, cujo objetivo
torn-lo mais fcil ao entendimento.
Campo Semntico/Lexical = conjunto de palavras que pertencem a uma mesma rea de
conhecimento.
Exemplo:
Medicina: estetoscpio, cirurgia, esterilizao, medicao, etc.
EXEMPLIFICANDO
A fila representa uma forma de convvio. Normalmente as pessoas deveriam estar todas
voltadas numa mesma direo, o cara de trs olhando a nuca do cara da frente. Mas no
assim. Na fila formam-se, por assim dizer, ndulos de convivncia; pessoas, especialmente
os jovens, que, sem se afastar de seus lugares, ou afastando-se muito pouco, conseguem
conversar, e conversar animadamente.
6.
a)
b)
c)
d)
e)
problemas.
ncleos.
desajustes.
disperses.
adequaes.
Advrbios;
Artigos;
Tempos verbais;
Expresses restritivas;
Expresses totalizantes;
Expresses enfticas.
EXEMPLIFICANDO
Advrbios
O monstro porque um circo-monstro, que viaja em trs vastos trens chegou de manh
e partiu noite. Ao som das ltimas palmas dos espectadores juntou-se o rudo metlico
do desmonte da tenda capaz de abrigar milhares de pessoas, acomodadas em cadeiras em
forma de x, que, como por mgica, foram se fechando e formando grupos exatos. E com
as cadeiras, foram sendo transportadas para outros vages jaulas com tigres; e tambm
girafas e elefantes que ainda h pouco pareciam enraizados ao solo como se estivessem
num jardim zoolgico. A verdade que quem demorasse uns minutos mais a sair veria esta
mgica tambm de circo: a do prprio circo gigante desaparecer sob seus olhos.
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I.
II.
III.
I e III.
II e III
Artigos
Mas, como toda novidade, a nanocincia est assustando. Afinal, um material com
caractersticas incrveis poderia tambm causar danos incalculveis ao homem ou ao meio
ambiente. No ms passado, um grupo de ativistas americanos tirou a roupa para protestar
contra calas nanotecnolgicas que seriam superpoluentes.
8. Assinale a opo correta.
a)
b)
c)
d)
Tempos verbais
Os pais de hoje costumam dizer que importante que os filhos sejam felizes. uma tendncia que
se imps ao influxo das teses libertrias dos anos 1960. irrelevante que entrem na faculdade,
que ganhem muito ou pouco dinheiro, que sejam bem-sucedidos na profisso. O que espero, eis
a resposta correta, que sejam felizes. Ora, felicidade coisa grandiosa. esperar, no mnimo,
que o filho sinta prazer nas pequenas coisas da vida. Se no for suficiente, que consiga cumprir
todos os desejos e ambies que venha a abrigar. Se ainda for pouco, que atinja o enlevo mstico
dos santos. No d para preencher caderno de encargos mais cruel para a pobre criana.
9. irrelevante que entrem na faculdade, que ganhem muito ou pouco dinheiro, que
sejam bem-sucedidos na profisso.
O emprego das formas verbais grifadas acima denota
a)
b)
c)
d)
e)
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Expresses restritivas
Posterior, e mais recente, foi a tentativa, por parte de alguns historiadores, de abandonar uma
viso eurocntrica da conquista da Amrica, dedicando-se a retra-la a partir do ponto de
vista dos vencidos, enquanto outros continuaram a reconstituir histrias da instalao de
sociedades europeias em solo americano. Antroplogos, por sua vez, buscaram nos documentos
produzidos no perodo colonial informaes sobre os mundos indgenas demolidos pela
colonizao. A colonizao do imaginrio no busca nem uma coisa nem outra.
(Adaptado de PERRONE-MOISS, Beatriz, Prefcio edio brasileira de GRUZINSKI, Serge,
A colonizao do imaginrio: sociedades indgenas e ocidentalizao no Mxico espanhol
[sculos XVI-XVIII]).
10. Considerado corretamente o trecho, o segmento grifado em A colonizao do
imaginrio no busca nem uma coisa nem outra deve ser assim entendido:
a) no tenta investigar nem o eurocentrismo, como o faria um historiador, nem
a presena das sociedades europeias em solo americano, como o faria um
antroplogo.
b) no quer reconstituir nada do que ocorreu em solo americano, visto que
recentemente certos historiadores, ao contrrio de outros, tentam contar a histria
do descobrimento da Amrica do modo como foi visto pelos nativos.
c) no pretende retraar nenhum perfil dos vencidos ou dos vencedores nem a
trajetria dos europeus na conquista da Amrica.
d) no busca continuar a tradio de pesquisar a estrutura dos mundos indgenas e
do mundo europeu, nem mesmo o universo dos colonizadores da Amrica.
e) no se concentra nem na construo de uma sociedade europeia na colnia quer
observada do ponto de vista do colonizador, quer do ponto de vista dos nativos ,
nem no resgate dos mundos indgenas.
Expresses totalizantes
A biodiversidade diz respeito tanto a genes, espcies, ecossistemas como a funes e coloca
problemas de gesto muito diferenciados. carregada de normas de valor. Proteger a
biodiversidade pode significar:
a eliminao da ao humana, como a proposta da ecologia radical;
a proteo das populaes cujos sistemas de produo e de cultura repousam num dado
ecossistema;
a defesa dos interesses comerciais de firmas que utilizam a biodiversidade como matria
prima, para produzir mercadorias.
Com to poucas culturas importantes, todas elas domesticadas milhares de anos atrs, menos
surpreendente que muitas reas no mundo no tenham nenhuma planta selvagem de grande
potencial. Nossa incapacidade de domesticar uma nica planta nova que produza alimento nos
tempos modernos sugere que os antigos podem ter explorado praticamente todas as plantas
selvagens aproveitveis e domesticado aquelas que valiam a pena.
(Jared Diamond. Armas, germes e ao.)
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INFERNCIA
Observe a seguinte frase:
Fiz faculdade, mas aprendi algumas coisas.
Nela, o falante transmite duas informaes de maneira explcita:
a) que ele frequentou um curso superior;
b) que ele aprendeu algumas coisas.
Ao ligar as duas informaes por meio de mas, comunica tambm, de modo implcito, sua
critica ao ensino superior, pois a frase transmite a ideia de que nas faculdades no se aprende
muita coisa.
INFERNCIA = ideias implcitas, sugeridas, que podem ser depreendidas a partir da leitura do
texto, de certas palavras ou expresses contidas na frase.
Enunciados = Infere-se, Deduz-se, Depreende-se, etc.
EXEMPLIFICANDO
a felicidade necessria? a chamada de capa da ltima revista New Yorker para um
artigo que analisa livros recentes sobre o tema. No caso, a nfase est nas pesquisas sobre
felicidade e no impacto que exercem, ou deveriam exercer, nas polticas pblicas. Um dos livros
analisados constata que nos ltimos 35 anos o PIB per capita dos americanos aumentou de
17.000 dlares para 27.000,
O tamanho mdio das casas cresceu 50% e as famlias que possuem computador saltaram
de zero para 70% do total. No entanto, a porcentagem dos que se consideram felizes no
se moveu. Concluso do autor: se crescimento econmico no contribui para aumentar a
felicidade, por que trabalhar tanto, arriscando desastres ambientais, para continuar dobrando
e redobrando o PIB?
Outro livro informa que os nigerianos, com seus 1.400 dlares de PIB per capita, atribuemse grau de felicidade equivalente ao dos japoneses, com PIB per capita 25 vezes maior, e que
os habitantes de Bangladesh se consideram duas vezes mais felizes que os da Rssia, quatro
vezes mais ricos. Surpresa das surpresas, os afegos atribuem-se bom nvel de felicidade, e a
felicidade maior nas reas dominadas pelo Talib.
13. As concluses das pesquisas mencionadas pelo autor parecem mostrar que
a)
b)
c)
d)
e)
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EXTRATEXTUALIDADE
A questo formulada por meio do texto encontra-se fora do universo textual, exigindo do aluno
conhecimento mais amplo de mundo.
EXEMPLIFICANDO
14. Nessa historinha, o efeito humorstico origina-se de uma situao criada pela fala
da Rosinha no primeiro quadrinho, que
a)
b)
c)
d)
e)
MECANISMOS
Repetio.
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EXEMPLIFICANDO
15. A sequncia em negrito (globalizao do olho da rua. a globalizao do bico. a
globalizao do dane-se.) caracteriza a globalizao a partir da desestruturao do
mundo do trabalho. Do ponto de vista dos recursos da linguagem correto afirmar
que, no contexto, ocorre uma
a)
b)
c)
d)
e)
Elipse: a omisso de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto.
Pronomes: a funo gramatical do pronome justamente a de substituir ou
acompanhar um nome. Ele pode, ainda, retomar toda uma frase ou toda a ideia contida
em um pargrafo ou no texto todo.
Advrbios: palavras que exprimem circunstncias, principalmente as de lugar, tempo,
modo, causa.
Nomes deverbais: so derivados de verbos e retomam a ao expressa por eles.
Servem, ainda, como um resumo dos argumentos j utilizados.
Outros elementos coesivos.
EXEMPLIFICANDO
Aproveitei os feriados da semana passada para curtir algumas releituras que h muito vinha
adiando. [...] Com chuva, o Rio uma cidade como outra qualquer: no se tem muita coisa a
fazer. [...] O melhor mesmo aproveitar o tempo que de repente fica enorme e custa a passar
revisitar os primeiros deslumbramentos, buscando no passado um aumento de presso nas
caldeiras fatigadas que podero me levar adiante. [...] Leituras antigas, de um tempo em que
estava longe a ideia de um dia escrever um livro. Bem verdade que, s vezes, vinha a tentao
de botar para fora alguma coisa.
I As expresses releituras, revisitar e Leituras antigas deixam claro que os livros que o
narrador pretende ler j foram obras lidas por ele no passado.
II Nas expresses h muito e Bem verdade, pode-se depreender a elipse do substantivo
tempo e do verbo flexionado .
III possvel inferir uma relao de causa e consequncia entre as oraes conectadas pelos
dois-pontos.
16. Quais afirmativas esto corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
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17. [...] que lhe permitem que veja a origem de todos os seres e de todas as coisas
para que possa transmiti-las aos ouvintes.
Em transmiti-las, -las pronome que substitui
a)
b)
c)
d)
I apenas.
II apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
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POLISSEMIA
Significa (poli = muitos; semia = significado) muitos sentidos, contudo, assim que se insere
no contexto, a palavra perde seu carter polissmico e assume significado especfico, isto ,
significado contextual.
Os vrios significados de uma palavra, em geral, tm um trao em comum. A cada um deles dse o nome de acepo.
A cabea une-se ao tronco pelo pescoo.
Ele o cabea da rebelio.
Sabrina tem boa cabea.
EXEMPLIFICANDO
polissemia e onomatopeia.
traos caricaturais e eufemismo.
paradoxo e repetio de palavras.
metonmia e crculo vicioso.
polissemia e prosopopeia.
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DENOTAO E CONOTAO
Denotao: significao objetiva da palavra valor referencial; a palavra em estado de
dicionrio".
Conotao: significao subjetiva da palavra; ocorre quando a palavra evoca outras realidades
devido s associaes que ela provoca.
EXEMPLIFICANDO
21. A realidade constituda por contrastes e tambm por semelhanas. A metfora
uma das formas de estabelecimento de semelhanas por comparaes. Qual das
sentenas indicadas abaixo apresenta uma metfora?
a)
b)
c)
d)
e)
SINNIMOS E ANTNIMOS
Sinnimos: palavras que possuem significados iguais ou semelhantes.
Os sinnimos podem ser:
Perfeitos: significado absolutamente igual, o que no muito frequente.
Exemplo: morte = falecimento / idoso = ancio.
Imperfeitos: o significado das palavras apenas semelhante.
Exemplo: belo~formoso/ adorar~amar / fobia~receio.
EXEMPLIFICANDO
Afinal, existe sorte e azar?
No fundo, a diferena entre sorte e azar est no jeito como olhamos para o acaso. Um bom
exemplo o nmero 13.
22. O perodo em que a expresso no fundo est usada com o mesmo sentido com que
empregada na primeira linha do texto :
a)
b)
c)
d)
e)
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EXEMPLIFICANDO
23. A palavra mesmo est sendo empregada com o sentido igual ao que se verifica em
o Brasil foi campeo mesmona seguinte frase:
a)
b)
c)
d)
e)
TIPOLOGIA TEXTUAL
Narrao: modalidade na qual se contam um ou mais fatos fictcio ou no que ocorreram em
determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. H uma relao de anterioridade
e posterioridade. O tempo verbal predominante o passado.
Descrio: a modalidade na qual se apontam as caractersticas que compem determinado
objeto, pessoa, ambiente ou paisagem. Usam-se adjetivos para tal.
Argumentao: modalidade na qual se expem ideias e opinies gerais, seguidas da
apresentao de argumentos que as defendam e comprovem.
Exposio: apresenta informaes sobre assuntos, expe ideias, explica e avalia e reflete No
faz defesa de uma ideia, pois tal procedimento caracterstico do texto dissertativo. O texto
expositivo apenas revela ideias sobre um determinado assunto. Por meio da mescla entre texto
expositivo e narrativo, obtm-se o que conhecemos por relato.
Injuno: indica como realizar uma ao. Tambm utilizado para predizer acontecimentos
e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos so, na sua maioria,
empregados no modo imperativo.
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EXEMPLIFICANDO
Amar ...
Noite de chuva
Debaixo das cobertas
As descobertas
Ricardo Silvestrin
24. De acordo com a tipologia textual, o texto :
a)
b)
c)
d)
e)
descritivo.
expositivo.
argumentativo.
injuntivo.
narrativo.
GNEROS TEXTUAIS
EDITORIAL: texto opinativo/argumentativo, no assinado, no qual o autor (ou autores) no
expressa a sua opinio, mas revela o ponto de vista da instituio. Geralmente, aborda assuntos
bastante atuais. Busca traduzir a opinio pblica acerca de determinado tema, dirigindo-se
(explcita ou implicitamente) s autoridades, a fim de cobrar-lhes solues.
ARTIGOS: so os mais comuns. So textos autorais assinados , cuja opinio da inteira
responsabilidade de quem o escreveu. Seu objetivo o de persuadir o leitor.
NOTCIAS: so autorais, apesar de nem sempre serem assinadas. Seu objetivo to somente o
de informar, no o de convencer.
CRNICA: fotografia do cotidiano, realizada por olhos particulares. Geralmente, o cronista
apropria-se de um fato atual do cotidiano, para, posteriormente, tecer crticas ao status quo,
baseadas quase exclusivamente em seu ponto de vista. A linguagem desse tipo de texto
predominantemente coloquial.
BREVE ENSAIO: autoral; trata-se de texto opinativo/argumentativo, assinado, no qual o autor
expressa a sua opinio. Geralmente, aborda assuntos
PEA PUBLICITRIA: a propaganda um modo especfico de apresentar informao sobre
produto, marca, empresa, ideia ou poltica, visando a influenciar a atitude de uma audincia
em relao a uma causa, posio ou atuao. A propaganda comercial chamada, tambm, de
publicidade. Ao contrrio da busca de imparcialidade na comunicao, a propaganda apresenta
informaes com o objetivo principal de influenciar uma audincia. Para tal, frequentemente,
apresenta os fatos seletivamente (possibilitando a mentira por omisso) para encorajar
determinadas concluses, ou usa mensagens exageradas para produzir uma resposta emocional
e no racional informao apresentada. Costuma ser estruturado por meio de frases curtas e
em ordem direta, utilizando elementos no verbais para reforar a mensagem.
CHARGE: um estilo de ilustrao que tem por finalidade satirizar algum acontecimento atual
com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra de origem francesa e significa carga,
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ou seja, exagera traos do carter de algum ou de algo para torn-lo burlesco. Apesar de ser
confundida com cartum, considerada totalmente diferente: ao contrrio da charge, que tece
uma crtica contundente, o cartum retrata situaes mais corriqueiras da sociedade. Mais do
que um simples desenho, a charge uma crtica poltico-social mediante o artista expressa
graficamente sua viso sobre determinadas situaes cotidianas por meio do humor e da stira.
QUADRINHOS: hipergnero, que agrega diferentes outros gneros, cada um com suas
peculiaridades.
EXEMPLIFICANDO
Inferno e paraso
Por certo, existe o Carnaval. Mas a ideia de que o Brasil uma espcie de
paraso onde pouco se trabalha corresponde, em boa medida, a um preconceito,
quando se tomam em comparao os padres vigentes nas sociedades europeias, por
exemplo.
J se a mtrica for a realidade de pases asiticos, no h razo para tomar
como especialmente infelizes as declaraes do empresrio taiwans Terry Gou,
presidente da Foxconn, a respeito da operosidade dos brasileiros. O Brasil pas em
que a empresa de componentes eletrnicos planeja investir uma soma bilionria para
fabricar telefones e tablets , tem grande potencial, disse Terry Gou numa entrevista
TV taiwanesa. Mas os brasileiros no trabalham tanto, pois esto num paraso,
acrescentou o investidor.
A frase, relatada pelo correspondente da Folha em Pequim, Fabiano
Maisonnave, inserese entre outras ressalvas feitas pelo empresrio quanto
possibilidade de o Brasil tornar-se fornecedor internacional de componentes
eletrnicos.
Quaisquer que sejam os seus julgamentos sobre o Brasil, as declaraes do
empresrio embutem um paradoxo tpico da era globalizada. Refletem o clssico
modelo da tica do trabalho antes associada aos pases anglo-saxnicos, agora
proeminente nas economias do Oriente. Ocorre que, na sociedade de consumo
contempornea, a esse modelo veio sobrepor-se outro o da tica empresarial.
Nem sempre os modelos coincidem. Haja vista as frequentes denncias a
respeito de superexplorao de mo de obra nas economias asiticas, que j se
voltaram, por exemplo, contra empresas de artigos esportivos e agora ganham
projeo no mundo da informtica. A tal ponto que a Apple, preocupada com o
impacto moral negativo em sua imagem, instituiu um sistema de inspees de
fornecedores para precaver-se de acusaes dessa ordem. A prpria Foxconn, de Terry
Gou, foi objeto de severas reportagens e denncias a respeito.
de perguntar em que medida a globalizao dos mercados e dos prprios
hbitos culturais permitir, no futuro, a coexistncia entre regimes infernais e
paradisacos nas relaes de trabalho. Sob crescente presso pblica, possvel
que noes como a de Terry Gou venham, aos poucos, parecer bem menos modernas
do que os produtos que fabrica.
(Folha de S.Paulo. Editoriais. A2 opinio. 26 fev. 2012. p. 2)
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25. O editorialista
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As cidades surgiram como parte integrante das sociedades agrcolas. Cerca de dois mil anos
antes da era crist, as cidades egpcias de Mnfis e Tebas j se constituam em ncleos urbanos
que abrigavam milhares de habitantes. Outras surgiram nos vales fluviais da Mesopotmia, da
ndia e da China. Elas se caracterizavam por concentrar atividades no agrcolas, sendo locais de
culto e de administrao. No entanto, comportavam-se apenas como complemento do mundo
rural, pois no tinham funes ligadas produo. Isso foi vlido tambm para as cidades gregas
e romanas e mesmo para as cidades da Idade Mdia. Com o tempo e o surgimento do comrcio
de longa distncia, os ncleos urbanos passaram a ter a funo de entrepostos comerciais.
A Revoluo Industrial representou uma transformao radical das cidades. Com a indstria,
o ncleo produtivo das sociedades concentrou-se geograficamente e transferiu-se para o meio
urbano. nova funo de produo de mercadorias juntaram-se as funes urbanas anteriores,
de administrao e comrcio. Essas novas cidades difundiram-se inicialmente pela Europa e
pela Amrica do Norte, e depois por todos os continentes. Elas passaram a abrigar uma parte
crescente da fora de trabalho, originria principalmente das reas rurais.
No sculo XX, as cidades transformaram-se ainda mais, como consequncia do crescimento
das atividades industriais e da expanso do setor de servios. Mais do que nunca, no raiar do
sculo XXI, a cidade se tornou um polo irradiador de comrcio, servios e informaes. Com
essas funes, ela se consolidou como centro de organizao do espao geogrfico.
O mundo atual vive um acelerado processo de urbanizao. Atualmente, mais da metade
dos quase 7 bilhes de habitantes do planeta j reside em centros urbanos. Por volta de 1950,
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apenas 30% das pessoas do mundo moravam nas cidades. No incio do sculo XIX, as cidades
no abrigavam sequer 2% da populao mundial. Segundo a ONU, em 2025 pouco mais de 60%
do contingente demogrfico total do mundo morar em cidades. [...]
OLIC, Nelson B. O fenmeno urbano: passado, presente e futuro. Disponvel em: <http://www.
clubemundo.com.br/revistapangea/show_news.asp?n=393&ed=4>. Acesso: 6 maio 2012.
Adaptado.
27. Com base nas informaes contidas no texto, conclui-se que
a) a transformao das cidades, no sculo passado, gerou graves problemas, entre os
quais, o aumento da criminalidade.
b) a Revoluo Industrial foi um dos fatores de crescimento dos centros urbanos e da
migrao de pessoas do campo para a cidade.
c) as novas cidades industrializadas se organizaram exclusivamente a partir da
produo de bens para o consumo.
d) as cidades da antiguidade se desenvolveram a partir de suas vocaes econmicas,
fato que j ocorria cerca de dois mil anos antes de Cristo.
e) o processo de concentrao de habitantes em centros urbanos tende a se
estabilizar em 60% por volta de 2025.
A vida sem celular
O inevitvel aconteceu: perdi meu celular. Estava no bolso da cala. Voltei do Rio de Janeiro,
peguei um txi no aeroporto. Deve ter cado no banco e no percebi. Tentei ligar para o meu
prprio nmero. Deu caixa postal. Provavelmente eu o desliguei no embarque e esqueci de
ativ-lo novamente. Meu quarto parece uma trincheira de guerra de tanto procur-lo.
Agora me rendo: sou um homem sem celular. O primeiro sentimento de pnico. Como
vou falar com meus amigos? Como vo me encontrar? Estou desconectado do mundo. Nunca
botei minha agenda em um programa de computador, para simplesmente recarreg-la em um
novo aparelho. Ser rduo garimpar os nmeros da famlia, amigos, contatos profissionais.
E se algum me ligar com um assunto importante? A insegurana total. Reflito. Podem me
achar pelo telefone fixo. Meus amigos me encontraro, pois so meus amigos. Eu os buscarei,
bvio. Ento por que tanto terror?
H alguns anos nem tantos assim ningum tinha celular. A implantao demorou por
aqui, em relao a outros pases. E a vida seguia. Se algum precisasse falar comigo, deixava
recado. Depois eu chamava de volta. Se estivesse aguardando um trabalho, por exemplo,
eu ficava esperto. Ligava perguntando se havia novidades. Muitas coisas demoravam para
acontecer. Mas as pessoas contavam com essa demora. No era realmente ruim. Saa tranquilo,
sem o risco de que me encontrassem a qualquer momento, por qualquer bobagem.
A maior parte das pessoas v urgncia onde absolutamente no h. Ligam afobadas para
fazer uma pergunta qualquer. Se no chamo de volta, at se ofendem.
Eu estava no cinema, depois fui jantar, bater papo.
... Mas podia ter ligado!
Como dizer que podia, mas no queria?
Vejo motoristas de txi tentando se desvencilhar de um telefonema.
Agora no posso falar, estou dirigindo.
S mais uma coisinha...
Fico apavorado no banco enquanto ele faz curvas e curvas, uma nica mo no volante. Muita
gente no consegue desligar mesmo quando se explica ser impossvel falar. D um nervoso!
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A maioria dos chefes sente-se no direito de ligar para o subordinado a qualquer hora. Noites,
fins de semana, tudo submergiu numa contnua atividade profissional. No relacionamento
pessoal ocorre o mesmo.
Onde voc est? Estou ouvindo uma farra a atrs.
Vendo televiso! um comercial de cerveja!
Um amigo se recusa a ter celular.
Fico mais livre.
s vezes um colega de trabalho reclama:
Precisava falar com voc, mas no te achei.
No era para achar mesmo.
H quem desfrute o melhor. Conheo uma representante de vendas que trabalha na praia
durante o vero. Enquanto torra ao sol, compra, vende, negocia. Mas, s vezes, quando est para
fechar o negcio mais importante do ms, o aparelho fica fora de rea. Ela quase enlouquece!
Pois . O celular costuma ficar fora de rea nos momentos mais terrveis. Parece de
propsito! Como em um recente acidente automobilstico que me aconteceu. Eu estava bem,
mas precisava falar com a seguradora. O carro em uma rua movimentada. E o celular mudo!
Quase pirei! E quando descarrega no melhor de um papo, ou, pior, no meio da briga, dando a
impresso de que desliguei na cara?
Na minha infncia, no tinha nem telefone em casa. Agora no suporto a ideia de passar um
dia desconectado. incrvel como o mundo moderno cria necessidades. Viver conectado virou
vcio. Talvez o dia a dia fosse mais calmo sem celular. Mas vou correndo comprar um novo!
CARRASCO, Walcyr. A vida sem celular. Veja So Paulo, So Paulo, n. 2107, 08 abr. 2009.
Disponvel em: <http://vejasp.abril.com.br/revista/ edicao-2107/avida-sem-celular> Acesso
em: 26 dez. 2011. Adaptado.
28. O texto apresenta vrios aspectos negativos em relao ao uso do celular. O
fragmento que exemplifica um desses aspectos :
a)
b)
c)
d)
e)
controle.
desconfiana.
explorao.
hipocrisia.
proximidade.
motorista de txi.
prprio narrador.
trabalhador subordinado.
representante de vendas.
famlia tradicional.
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31. Ao longo do texto, o cronista reflete sobre aspectos diversos relativos insero do
celular no cotidiano. Pela leitura global do texto, sintetiza-se o conjunto da reflexo
do cronista da seguinte maneira:
a)
b)
c)
d)
e)
32. E quando descarrega no melhor de um papo, ou, pior, no meio da briga, dando a
impresso de que desliguei na cara?
O vocbulo que poderia substituir o termo destacado e expressar o mesmo sentido
bsico :
a)
b)
c)
d)
e)
disfaradamente.
abruptamente.
secretamente.
paulatinamente.
demoradamente.
De quem so os meninos de rua?
Eu, na rua, com pressa, e o menino segurou no meu brao, falou qualquer coisa que no
entendi. Fui logo dizendo que no tinha, certa de que ele estava pedindo dinheiro. No estava.
Queria saber a hora.
Talvez no fosse um Menino De Famlia, mas tambm no era um Menino De Rua. assim
que a gente divide. Menino De Famlia aquele bem-vestido com tnis da moda e camiseta de
marca, que usa relgio e a me d outro se o dele for roubado por um Menino De Rua. Menino
De Rua aquele que quando a gente passa perto segura a bolsa com fora porque pensa que
ele pivete, trombadinha, ladro.
Ouvindo essas expresses tem-se a impresso de que as coisas se passam muito
naturalmente, uns nascendo De Famlia, outros nascendo De Rua. Como se a rua, e no uma
famlia, no um pai e uma me, ou mesmo apenas uma me os tivesse gerado, sendo eles
filhos diretos dos paraleleppedos e das caladas, diferentes, portanto, das outras crianas, e
excludos das preocupaes que temos com elas.
por isso, talvez, que, se vemos uma criana bem--vestida chorando sozinha num shopping
center ou num supermercado, logo nos acercamos protetores, perguntando se est perdida,
ou precisando de alguma coisa. Mas, se vemos uma criana maltrapilha chorando num sinal
com uma caixa de chicletes na mo, engrenamos a primeira no carro e nos afastamos pensando
vagamente no seu abandono.
Na verdade, no existem meninos DE rua. Existem meninos NA rua. E toda vez que um
menino est NA rua porque algum o botou l. Os meninos no vo sozinhos aos lugares.
Assim como so postos no mundo, durante muitos anos tambm so postos onde quer que
estejam. Resta ver quem os pe na rua. E por qu.
[...]
Quem leva nossas crianas ao abandono? Quando dizemos crianas abandonadas,
subentendemos que foram abandonadas pela famlia, pelos pais. E, embora penalizados,
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33. Com base na leitura do texto, conclui-se que o principal objetivo da autora :
a)
b)
c)
d)
e)
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e vocs constataro isso. A fila representa uma forma de convvio. Normalmente as pessoas
deveriam estar todas voltadas numa mesma direo, o cara de trs olhando a nuca do cara da
frente. Mas no assim.
Na fila formam-se, por assim dizer, ndulos de convivncia; pessoas, especialmente
os jovens, que, sem se afastar de seus lugares, ou afastando-se muito pouco, conseguem
conversar, e conversar animadamente. E certamente no fazem isso para matar o tempo,
enquanto aguardam a hora de entrar; no, a conversa na fila um objetivo em si, e podemos
apostar que para alguns, pelo menos, um objetivo mais interessante que entrar no lugar diante
do qual est formada a fila. [...]
Para psiclogos, socilogos e at cientistas polticos, as filas representariam um interessante
campo de estudo, quem sabe at uma especialidade, gerando teses de mestrado e de
doutorado. Enquanto isso no acontece, as filas continuam se formando. Quando chegar o
Juzo Final e vocs virem uma fila s portas do Cu, no duvidem: ali estaro os brasileiros.
SCLIAR, Moacyr. A cultura da fila. Zero Hora, Rio Grande do Sul, 12 dez. 2011.
35. O fragmento que confirma a ideia expressa no ttulo do texto
a)
b)
c)
d)
e)
36. O trecho: que gostamos de fazer fila. Algo surpreendente, num pas sempre
caracterizado pelo pouco apreo ordem e disciplina revela, em relao ao
povo brasileiro, uma
a)
b)
c)
d)
e)
contradio.
esperteza.
virtude.
versatilidade.
sutileza.
RETRATOS DE UMA POCA
Mostra exibe cartes-postais de um tempo que no volta mais Em tempos de redes sociais
e da presena cada vez maior da internet no cotidiano, pouca gente se recorda de que nem
sempre tudo foi assim to rpido, instantneo e impessoal. Se os adultos esquecem logo,
crianas e adolescentes nem sabem como os avs de seus avs se comunicavam.
H 15 dias, uma educadora no Recife, Niedja Santos, indagou a um grupo de estudantes
quais os meios de comunicao que eles conheciam. Nenhum citou cartes-postais. Pois eles
j foram to importantes que eram usados para troca de mensagens de amor, de amizade, de
votos de felicidades e de versos enamorados que hoje podem parecer cafonas, mas que, entre
os sculos XIX e XX, sugeriam apenas o sentimento movido a sonho e romantismo. Para se ter
uma ideia de sua importncia, basta lembrar um pouco da histria: nasceram na ustria, na
segunda metade do sculo XIX, como um novo meio de correspondncia. E a inveno de um
professor de Economia chamado Emannuel Hermann fez tanto sucesso que, em apenas um
ano, foram vendidos mais de dez milhes de unidades s no Imprio Austro-Hngaro. Depois,
espalharam-se pelo mundo e eram aguardados com ansiedade.
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lentido e fugacidade.
vagareza e permanncia.
indiferena e celeridade.
rapidez e solidariedade.
pessoalidade e velocidade.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
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41. De acordo com o texto, a importncia que o stio tinha para o menino revela-se no
trecho
a) Eu tinha dois anos de idade quando meus pais compraram um pequeno stio:
cinco alqueires de terra coberta de mato a oito quilmetros da nossa cidade, Santo
Anastcio, no oeste paulista.
b) Sob a orientao do meu av paterno, que tinha sido fazendeiro, profissionais
reformaram a cerca de aroeira, ergueram um curral, um galpo para as
ferramentase uma casa de tbuas, [...].
c) Com a ajuda da minha me e das minhas avs, meu pai cultivou um pomar em
que metade das rvores eram ps de limo-taiti, sua fruta predileta e uma horta.
d) Duas mangueiras enormes, que, segundo meu av, deviam ter mais de 60 anos,
sombreavam o ptio dos fundos.
e) amos para l nos finais de semana e nas frias. s quartas ou quintas, meu av
levava sal para o gado, e eu ia com ele. Meu sonho era me tornar adulto, casar, ter
filhos e morar ali at morrer.
42. Pangola e braquiria so
a)
b)
c)
d)
e)
rvores frondosas.
plantas com folhas grossas.
tipos de capim.
espcies de orqudeas.
flores do campo.
43. De acordo com o texto, a pergunta do autor no trecho Eu disse que no o que
mais eu poderia dizer? significa que ele
a)
b)
c)
d)
e)
44. Em Meu av morreu dois anos depois, e, ruminando sua morte, escrevi meus
primeiros poemas com alguma marca prpria., a expresso em negrito pode ser
substituda adequadamente por
a)
b)
c)
d)
e)
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I e II.
I e III.
II e III.
I.
III.
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52. A relao entre o conjunto da charge e a frase Brasil tem 25 milhes de telefones
celulares fica clara porque a imagem e a fala do personagem sugerem o(a)
a)
b)
c)
d)
e)
contradio.
crueldade.
tristeza.
generosidade.
acerto.
Gabarito: 1. A / 2. B / 3. D / 4. E / 5. B / 6. B / 7. B / 8. A / 9. A / 10. E / 11. C / 12. E / 13. C / 14. D / 15. C / 16. E / 17. B / 18. E / 19.
D / 20. A / 21. B / 22. D / 23. D / 24. A / 25. D / 26. E / 27. B / 28. D / 29. A / 30. D / 31. A / 32. B / 33. E / 34. C / 35. D / 36. A / 37.
C / 38. B / 39. B / 40. C / 41. E / 42. C / 43. B / 44. A / 45. A / 46. C / 47. C / 48. D / 49. C / 50. E / 51. E / 52. D / 53. C / 54. A / 55. B
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