COLEGIO MARISTA EL SALVADOR

MANAT, PUERTO RICO

PRONTUARIO CURSO RELIGIN
UNDCIMO GRADO 2011-2012
Prof. Hno. Nicforo Garrn Gonzlez

I.

INFORMACIN GENERAL

Nombre del curso:

Departamento:
Profesor:
Codificacin del Curso:
Grado de los estudiantes:
Valor en crditos:
Tipo de curso:
Horas contacto por ciclo:

II.

Religin - Undcimo
Educacin en la Fe
Hno. Nicforo Garrn Gonzlez
91111
Undcimo Grado
1 crdito
Regular
5 perodos

DESCRIPCIN DEL CURSO

La educacin religiosa escolar intenta capacitar al estudiante a desarrollar unas habilidades que le permitan
relacionarse con la realidad religiosa que le rodea y en la cual se encuentra inmerso, realidad que en el contexto
puertorriqueo se centra en Jesucristo y su mensaje transmitido, celebrado y vivido bajo la confesin catlica.
Desde esta perspectiva consideramos cuatro claves o macroconceptos de acercamiento a esta realidad: Dios,
Persona, Iglesia y Maristas. El estudiante descubre la presencia de un Dios que se revela como Trinidad y
comunidad de amor (Dios); valora en s mismo su corporeidad, comunicatividad y capacidad de creacin y
transformacin de la realidad (Persona); ejercita su sentido de relacin, pertenencia y compromiso con una
comunidad que comparte su misma fe (Iglesia) y asume y enriquece los valores propuestos por el carisma
fundacional del centro educativo al cual asiste (Maristas).
Realidad religiosa
catlica
Dios

Persona

Iglesia

Maristas

Padre

Persona

Iglesia

Marcelino

Jesucristo

Sociedad

Vida
Cristiana

Mara

Biblia

Religin

Liturgia y
sacramentos

Maristas

III.

IV.

PRERREQUISITOS
Uso de la Biblia para describir el contexto en el que vivi Jess.
Identificacin elementos comunitarios de la vivencia de la fe.
Conocimiento de la influencia del Concilio Vaticano II en la fe del cristiano.
Lectura del mundo en que vivimos desde la Doctrina Social de la Iglesia y la historia reciente de la Iglesia
Universal.
Visin crtica de la realidad desde el proyecto de vida propuesto por Jess.
Comprensin del sentido de prcticas fundamentales esenciales como la oracin y los sacramentos.
Reconocimiento del reto del ecumenismo y del dilogo interreligioso.

OBJETIVOS MEDULARES DEL CURSO

El estudiante ser capaz de:

1. Identificar las preguntas sobre el sentido de la vida y valorar la importancia que stas tienen para la
felicidad personal.
2. Adquirir un panorama general organizado de las grandes respuestas que se han ido dando a la pregunta
sobre el sentido de la vida.
3. Enmarcar las religiones, y en especial la fe cristiana, en el contexto de la respuesta al problema del
sentido de la vida.
4. Analizar las preguntas fundamentales que se hace el ser humano de hoy y comprender cul es su actitud
ante aquello que le trasciende.
5. Establecer cmo el Dios de los cristianos se ha comunicado con su pueblo y la manera como se ha
manifestado. Sobre todo subrayar cmo Dios se revela definitivamente en Jess.
6. Ilustrar cmo para un cristiano el sentirse amado por Jess es lo que da sentido a su vida.
7. Sealar los rasgos fundamentales de la vida de un cristiano, evaluar la forma en que los cristianos viven
hoy su identidad y apreciar que esos rasgos son la expresin de la fe cristiana.
8. Tomar conciencia de los principales problemas que vive la sociedad actual, analizar los hechos, investigar
las causas y conocer la doctrina de la Iglesia sobre los mismos.
9. Comprender que el orden social imperante en el mundo de hoy constituye una violacin a la dignidad de
la personas y al derecho de los pueblos y comprometerse en la mejora del mismo.
10. Acrecentar nuestra sensibilidad frente a las personas de nuestros entornos que sufren.
11. Adquirir un panorama de las claves fundamentales de la vida personal de las que, en gran medida,
depende la felicidad y la relacin personal.
12. Captar la importancia del proyecto personal de vida como instrumento para encauzar la propia vida y
comprender las implicaciones de la propuesta cristiana en este proyecto.
13. Elaborar una adecuada comprensin de los que significa ser persona a partir de las dos vertientes
fundamentales de la experiencia humana: la interioridad y el encuentro con los dems y con el mundo.
14.
15.
16.
17.

Tomar conciencia de los rasgos de la espiritualidad Marista que identifican nuestro centro educativo
Conocer y profundizar en vida de Marcelino Champagnat.
Profundizar en la persona de Mara como mujer plena y primera discpula.
Analizar mi propia devocin mariana.

V.

MEDIOS DE EVALUACIN: CRITERIOS - INSTRUMENTOS

Los estudiantes del Colegio Marista El Salvador son evaluados en cuatro perodos acadmicos. Se utiliza la
siguiente escala:
50% Pruebas
40% Proyectos
10% Actitud o Participacin
Instrumentos de Evaluacin / Avalo:

Exmenes
Redaccin de un trabajo de investigacin
Presentacin oral trabajo de investigacin
Pruebas Cortas
Lecturas bblicas
Redaccin de ensayos relacionados a lecturas realizadas
Comentario crtico de las lecturas asignadas
Presentaciones orales
Elaboracin de reflexiones personales
Anlisis de conflictos en el medio circundante, identificando causas y contrastando informaciones
Actividades diseadas para temticas especficas (fotografa, msica, vidos)
Anlisis de pelculas, canciones y otros medios audiovisuales.
Meditaciones y reflexiones
Aplicacin de citas bblicas a la vida
Portafolio recopilatorio de las actividades.
Participacin

VI.

RECURSOS

Biblia
Videos
Internet
Presentaciones Power Point
Canciones
Peridicos
Capilla
Pelculas

Libro de texto: CASTAO Gaspar y CORTES Javier, Hablamos de Dios, SM, Madrid, 2006.

Bibliografa complementaria:
La Biblia Catlica para Jvenes, Verbo Divino, Navarra, 2005.
GONZALEZ-CARVAJAL Luis, Esta es nuestra fe. Teologa para Universitarios, Sal Terrae6, Santander, 1989.
FERNNDEZ DE LAS CASAS C., Cristiano Vivo. Temas para vivir en cristiano, CCS, Madrid, 2001.
CELAM-SEJ, Civilizacin del amor, tarea y esperanza. Orientaciones para una pastoral juvenil latinoamericana,
Bogot, Kimpres, 1996.
ADSIS, Jvenes y Dios, proyecto de pastoral con jvenes, Madrid, PPC, 2007.
SAVATER Fernando, Las preguntas de la vida, Barcelona, Ariel9, 1999.
SAVATER Fernando, El valor de elegir, Barcelona, Ariel, 2003.
GEVAERT Joseph, El problema del hombre. Introduccin a la antropologa filosfica, Salamanca, Sgueme,
1993.
Revistas de pastoral juvenil (Misin Joven, RPJ).

VII.

Contenidos del curso Itinerario

Primer perodo (12 de agosto a 7 de octubre)

La persona un ser que pregunta:
La pregunta sobre el sentido de la vida.
Panorama de la respuestas
Los humanismos
La religin.
Semana Vocacional. Proyecto de vida desde la opcin por Jess.
Objetivos especfico:
1. Comprender el origen de las preguntas fundamentales en la experiencia humana.
2. Analizar las distintas respuestas religiosas y filosficas a las preguntas fundamentales.
3. Identificar las experiencias personales que sirven de base para las preguntas fundamentales y las
respuestas que cada una le ha dado a las mismas. (Dolor, mal, soledad, sufrimiento).
4. Identificar posibles elementos humanos y religiosos que fortalezcan la esperanza y una visin positia
de la vida en medio de situaciones de crisis.
5. Reflexionar sobre el proyecto de Dios para cada uno de nosotros.
Segundo perodo (11 de octubre a 14 diciembre)
La respuesta cristiana:
El Dios cristiano, un proyecto de amor.
Jescristo liberador.
Jess histrico y el Cristo de la fe.
Iglesia Latinoamericana en el siglo XXI.
Valores fundamentales desde la perspectiva cristiana. tica cristiana.
Objetivos especfico:
1. Diferenciar la forma de entender a Dios desde la perspectiva cristiana.
2. Interpretar el sentido liberador de la vida y mensaje de Jess.
3. Conocer y sintetizar los datos esenciales del contexto en que vivi Jess de Nazaret.
4. Autoevaluar la concepcin que se tiene de Jess en comparacin con la ofrecida por la Teologa.
5. Deducir las consecuencias para la vida prctica de ser discpulo de Jess en la sociedad actual.
6. Evaluar la propia coherencia como discpulo y seguidor de Jess.
Temtica mariana:
La devociones marianas en Puerto Rico.
Mi propia vivencia de la devocin a Mara.
Objetivos especficos:
1. Conocer y explicar las principales devociones marianas en Puerto Rico.
2. Identificar las cualidades que hacen de Mara una mujer comprometida con su fe.
3. Analizar y evaluar las propias prcticas devocionales.

Tercer perodo (10 de enero 6 de marzo)

El mundo en que vivimos:
Problemas de la sociedad en la que vivimos.
Las races del problema social. Anlisis crtico social y perspectiva evanglica.
La Doctrina Social de la Iglesia.
El compromiso cristiano en la sociedad actual. Ser constructores de paz.
Objetivos especfico:
1. Conocer y aplicar la metodologa transformadora en el anlisis de los problemas sociales.
2. Conocer y sintetizar los aspectos fundamentales de la enseanza de la Iglesia sobre el compromiso
social.
3. Analizar la relacin entre la sociedad actual y la propuesta del Reino de Dios.
4. Evaluar las decisiones personales como constructores de una nueva sociedad Civilizacin del amor.
Tema Marista (Semana Champagnat):
Vida de Marcelino
Maristas en un mundo global.
Objetivos especfico:
1. Conocer los rasgos fundamentales de nuestro Fundador que cimientan el carisma y la espiritualidad
Marista.
2. Analizar la incidencia que la espiritualidad marista ha tenido en mi vida.
3. Expresar la propia comprensin del carisma marista.

Cuarto perodo (8 de marzo 7 de mayo)

Identidad de la persona:
Libertad y eleccin
La interioridad.
El encuntro con los dems.
La sexualidad.
Un proyecto de vida iluminado por la fe.
Objetivos especfico:
1. Comprender la libertad como un valor inalienable en el ser humano.
2. Contrastar las acciones fundamentadas en propsitos de aquellas que se fundamentan en deseos.
3. Descubrir la relacin intrnseca entre libertad y responsabilidad.
4. Reconocer la sexualidad como forma de expresin del amor
5. Examinar las consecuencias de las acciones humanas en el contexto de las relaciones
interpersonales.
6. Descubrir la interioridad como la capacidad del ser humano para vivir con profundidad la propia
existencia.
4. Sacar conclusiones de los contenidos reflexionados en el curso y visualizar pistas de crecimiento.