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Italia y Montessori

Asignatura: Contexto

Maestra: Diana Duarte

Estudiantes: Ximena Lpez Leidy Pea Mayco Murillo

Curso: III-04

Ambiente Italiano a inicios del siglo XX


Para finales de la primera guerra mundial Italia sufre una gran crisis que devasta
su economa, deja al pueblo italiano bajo una inmensa incertidumbre frente a un
y ahora qu pasar con nosotros?, aadiendo a esto el hecho de que la
poblacin italiana estaba ya perdiendo la credibilidad hacia el estado debido al
gran auge y la fama que empezaba a tomar el comunismo desde su triunfo en
Rusia. Esto, mas sus no tan buenos antecedentes como fueron su unificacin
tarda, el hecho de ser un estado (estado italiano, que adems se encuentra
bastante pobre), que albergaba en s otro estado (estado pontificio, que es uno de
los ms ricos del mundo) y la inmensa divisin que haba entre una Italia del norte
industrializada y rica en recursos y una Italia del sur agrcola, campesina y aun
feudal, fueron las circunstancias exactas para que se incubara, surgiera y
ascendiera de forma paulatina el Fascismo propuesto por Benito Mussolini como
el proyecto poltico que salvara a Italia.
Tras haber sido socialista por sus antecedentes familiares, Mussolini se
encuentra con que sus ideas en cuanto al uso de la fuerza y la violencia para
garantizar el control social no coinciden para nada con la pasividad y diplomacia
que le propone el socialismo. Comienza entonces a expandir su pensamiento por
entre las clases medias donde consigue reunir un grupo entre albailes y obreros
con quienes conforma el partido revolucionario fascista y luego haciende al poder
de Italia.
La propuesta fascista era por esencia totalitaria y capas de avasallar al
capitalismo; esta consista en que el estado garantizaba el bienestar de cada
individuo a cambio de su libertad, el sujeto individual y colectivo otorgaban su
poder de decisin al estado y este elega segn le pareca correcto primando en
esencia la ideologa, la religin y los derechos, el control de los medios de
comunicacin era estrictamente del gobierno, la democracia no era aceptada, el

comunismo era un enemigo y el nico futuro de Italia era recuperar el estilo de


vida del Vasto Imperio Romano. Mussolini instaura como religin nacional el
catolicismo y firma con el estado pontificio un tratado en el que se le compensan a
la santa sede sus prdidas desde 1870 (cuando estado e iglesia se separan), y se
reconoce su soberana creando el Estado de la Ciudad del Vaticano, llamado el
Pacto de Letrn sellado con el lema Iglesia libre en Estado libre.
MONTESSORI
Mara Montessori nace en el ao de 1870 en el seno de una familia bien
posicionada en Italia, su madre era una devota catlica su padre fue un militar
radical. Aunque en su poca a lo poco que poda aspirar una mujer era a ser
maestra gracias a su posicin social, Montessori pudo estudiar medicina en la
Universidad de Roma hacindose la primera mujer medico de Italia. Ejerciendo su
profesin viaja a dar alginas conferencias en Alemania y Francia donde comienza
a interesarse por la pedagoga de Seguin i y partiendo por sus observaciones
clnicas analiza el aprendizaje del nio concluyendo que este lo constituye el
ambiente. Tras estudiar pedagoga experimental y antropologa se une a la
discusin donde se propone la pedagoga como una ciencia (pedagoga cientfica),
y se da a la construccin de su mtodo.
Montessori propona que es precisa la preparacin de los maestros para que
corresponda con la transformacin de la escuela, pues si se les forma como
observadores con mtodos experimentales, en la escuela conviene que puedan
observar y experimentar y que si uno de los fundamentos de la pedagoga
cientfica es la libertad de los alumnos, esta debe permitir el desarrollo de sus
manifestaciones espontaneas con un entorno dispuesto para ello.
Con estas ideas Montessori fue llamada por el seor Eduardo Tlamo quien tena
la idea de crear una casa donde se recogiera a los nios entre 3 y 7 anos de lis
inquilinos de gran inmueble reunindolos en una sala bajo la direccin de una
maestra que habitara el mismo edificio. As se fund la primera escuela llamada
casa dei bambini (casa de los nios) en enero de 1907 en el distrito de san
Lorenzo en la Va dei Marsi; en abril del mismo ao se inaugura otra en el mismo

lugar y en octubre otra en el distrito obrero de la Humanitaria en Miln al tiempo


que la Casa di lavoro destinada a la construccin del material didctico. En
noviembre se abre una casa dei bambini en Roma para la burguesa ya no en los
barrios populares.
La vida en los barrios populares era precaria, en las casas vivan muchas familias
hacinadas sin ningn criterio social o higinico. Anterior mente era la mujer quien
se encargaba de la casa y de los nios pero tras el fascismo la mujer entra en el
sector econmico y productivo; los nios quedan a merced de las calles de dichos
barrios o en su defecto deban asistir a las peligrosas fabricas donde laboraban
sus padres; es as que entonces las casas dei bambini toman su puesto all y
reciben nios hijos de obreros, albailes, desempleados, ladrones, analfabetas
entre otros; por ello el ingreso de los nios a la casa dei bambini tena como
requisitos el compromiso de la familia y ciertas normas en el aseo de los nios.
Mussolini viendo el auge que tomaban las casas dei bambini intenta tomar
posicin y parte en ellas estableciendo como parte de la enseanza la educacin
estricta religiosa y militar; Montessori al negarse a esta exigencia por parte del
estado italiano es exiliada y viaja a Barcelona donde es invitada a inaugurar un
instituto de investigacin, mientras que en Washington Alexander Graham Bell y su
esposa inauguran la asociacin educativa Montessori. Tras la guerra civil espaola
Montessori es recatada por un crucero y llega a los pases bajos.
Luego de la segunda guerra mundial donde haba estado en India sin poder
ejercer ningn trabajo educativo viaja a Londres y funda el centro Montessori;
gracias a trabajos en este gana numerosos premios novel. Viaja por distintos
pases reproduciendo su enseanza y dejando barias instituciones educativas y
tras 14 aos de exilio regresa a Italia y se establece como profesora en la
universidad de roma.

Eduardo Seguin: Medico, estudioso de la pedagoga, reconocido fundamental mente por su


trabajo y estudio con mentalmente discapacitados