Departamento de Capacitacin Docente

Actividades centradas en los alumnos

Qu son las actividades centradas en los alumnos?
Constituyen todas aquellas actividades en las cuales proponemos algn tipo de trabajo
a realizar por parte de los alumnos, con la gua y coordinacin del profesor. Estas
actividades pueden desarrollarse a travs de diversas propuestas, orales o escritas,
individuales o grupales, formales o informales y pueden o no influir en la evaluacin
formal que se realiza en la materia.
Qu implican estas actividades?
Estas actividades deberan brindar a los alumnos la posibilidad de articular los
conocimientos tericos con los prcticos en relacin con los contenidos y objetivos
propuestos en la materia.
Cmo organizar actividades centradas en los alumnos?
-Plantear para qu deseamos que los alumnos realicen algn tipo de actividad.
Pueden existir diferentes motivos por los cuales les proponemos a los alumnos que
realicen actividades, entre otros:
-

aplicar la travs de alguna actividad prctica los contenidos trabajados;

reflexionar sobre los contenidos;
establecer relaciones conceptuales;
ejercitar ciertas prcticas.

-Explicitar sobre qu contenidos estamos trabajando. Tomando como base el

programa de la materia, es decir, nuestra propuesta de enseanza, analizar qu
contenidos trabajados queremos que los alumnos tengan en cuenta al elaborar o
realizar la actividad.
-Qu se espera de la produccin de los alumnos. Es muy importante explicitar en las
consignas de los trabajos qu es lo que realmente esperamos que hagan los alumnos.
En caso de un trabajo escrito: Aclarar los aspectos formales de presentacin:
(extensin, forma de presentarlo) sobre qu bibliografa, contenidos, materiales se les
propone trabajar.
-Cmo se va a evaluar la produccin de los alumnos. Criterios sobre los cuales se
va a evaluar dicha produccin.

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Gua para la presentacin de la Propuesta de trabajos prcticos de la ctedra
Trabajos prcticos:
Ms all de las actividades habituales que realizamos con los alumnos para el
desarrollo de nuestras clases, generalmente proponemos otras que solemos llamar
trabajos prcticos y que requieren de su cumplimiento y aprobacin para regularizar la
materia, es decir que constituyen evidencias para la acreditacin de los saberes de
los estudiantes.
Es muy importante que estos trabajos estn pautados con claridad y que los alumnos
conozcan qu se espera de su produccin, as como tambin cmo debe ser su
presentacin, en qu plazos, con qu recursos deber contar, etc.
Con el objeto de aunar criterios en la elaboracin de estas propuestas, presentamos a
continuacin una gua que podr utilizar como modelo para explicitar las
caractersticas de las propuestas de este tipo de trabajos:
Propuesta del trabajo:
Explicitacin de las consignas para la elaboracin del trabajo en funcin de los
contenidos trabajados y el producto esperado.
Producto esperado:
Es muy importante expresar con claridad qu esperamos que hagan los alumnos; es
decir, cul va a ser el producto final del trabajo. Si se organizar en etapas tambin es
pertinente explicitar fechas de entregas parciales y qu debern contener los avances.
Recursos que necesitar para su elaboracin:
Explicitacin de los diferentes materiales que necesitarn los alumnos para la
produccin del trabajo en funcin de lo que se espera que realicen. (Por ejemplo, si se
espera que los alumnos realicen una filmacin o una muestra fotogrfica, se deber
aclarar qu elementos tcnicos necesitan para su realizacin: cmaras, estudio, etc.)
Criterios de evaluacin
Los criterios de evaluacin permiten determinar el desempeo del alumno; son los
parmetros sobre los cuales determinamos si un trabajo puede ser aprobado o no y
qu calificacin obtendr. Esta depender de aquello que el docente se haya
propuesto evaluar, de acuerdo a lo enseado y a lo que esperamos que los alumnos
aprendan o muestren que aprendieron a travs de la produccin del trabajo prctico
solicitado. Por lo tanto, es muy importante que estos criterios queden claramente
expresados en el momento de proponer los trabajos a los alumnos.
Pautas para la presentacin del trabajo
Si se trata de un trabajo escrito se debe explicitar cmo debe estructurarse, cantidad
de pginas, organizacin del mismo, aspectos formales de la presentacin, etc.
Si es un trabajo oral, duracin de la presentacin, forma de organizacin, recursos que
necesitar para su realizacin (Por ejemplo, PC, Can, etc.).
Bibliografa
Explicitar la bibliografa obligatoria y de ampliacin en al que se deben basar los
alumnos para la realizacin del trabajo.