DESARROLLO SUSTENTABLE

La definicin de desarrollo sustentable o sostenible ha sido definido por

varias formas y la ms frecuente o por la que ms se define es por
Brundtlant Commission: Our Common Future" de 1987 que dice:
Desarrollo sostenible o sustentable, trmino aplicado al desarrollo
econmico y social que permite hacer frente a las necesidades del
presente sin poner en peligro la capacidad de las futuras generaciones
para satisfacer sus propias necesidades.
Esta definicin incluye dos conceptos claves:
Necesidades: en particular las de los ms pobres del mundo, a las que
se
les
debe
dar
prioridad.
Limitaciones: impuestas por el estado de la tecnologa y de
la organizacin social a la habilidad del medio ambiente de satisfacer las
necesidades presentes y futuras.
Esta definicin implica una preocupacin por la equidad social entre las
distintas generaciones, una inquietud que lgicamente debe ser
extendida
a
la
equidad
dentro
de
cada generacin.
Los objetivos del desarrollo social y econmico de todos los pases,
desarrollados
o
en va de
desarrollo,
deben
estar
definidos
en trminos de la sostenibilidad, sin importar si se basan
en sistemas econmicos orientados a una economa de mercado o a una
planificacin central.

De acuerdo con el
Future" (educando
dimensiones de la
poltica. Cada una de

Programa UNESCO "Educating for a Sustainable

para un futuro sustentable) existen cuatro
sustentabilidad: social, ecolgica, econmica y
ellas trae aparejado un principio esencial.

La sustentabilidad social se vincula con los valores/ principios de la paz y

la equidad; la ecolgica con la conservacin; la sustentabilidad
econmica con el desarrollo adecuado y la poltica con la democracia.
Esto implica que una sociedad sustentable ser aquella en la cual:
*La gente se preocupa por los dems y valora la justicia social y la paz.
*Se protegen los sistemas
sabiamente.

naturales

y se utilizan los

recursos

*Se valora el desarrollo adecuado y la satisfaccin de las necesidades

bsicas para todos.
*Toman sus decisiones por medios justos y democrticos.

La Agenda 21, el documento adoptado en la Conferencia de la Naciones

Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (UNCED, "Cumbre de Ro", Rio
de Janeiro, 1992), hizo hincapi en la necesidad de fomentar la
educacin, la concienciacin pblica y la capacitacin para avanzar en el
desarrollo sostenible. En particular, el captulo 36 (Fomento de la
educacin, la capacitacin y la toma de conciencia) reza: "La educacin
es crucial para promover el desarrollo sostenible y aumentar la
capacidad de las poblaciones para abordar cuestiones ambientales y de
desarrollo." En la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible (WSSD,
Johannesburgo, 2002) se reafirm este compromiso y se recomend a la
Asamblea General de las Naciones Unidas crear el llamado Decenio de
las Naciones Unidas sobre la Educacin para el Desarrollo Sostenible
(DEDS, 2005-2014), que reconoce la urgente necesidad de integrar los
temas y los principios del desarrollo sostenible en la educacin y el
aprendizaje. As, aunque con la educacin por s sola no se podr
conseguir un desarrollo sostenible, no cabe duda de que es una
condicin necesaria.

La educacin para el desarrollo sostenible

La Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS) trata de integrar los
principios, los valores y las prcticas del desarrollo sostenible en todos
los aspectos de la educacin y del aprendizaje. La EDS pretende
proporcionar a toda persona la oportunidad de adquirir los valores,
competencias, conocimientos y habilidades que le permitan contribuir a
un futuro humano, justo, econmicamente viable y ecolgicamente
sostenible. Entre otras cosas, la EDS aboga por un sentido de la
responsabilidad tanto local como global, fomenta un juicio previsor y
orientado al futuro, enfatiza el reconocimiento de la interdependencia
global y concede gran importancia a los cambios culturales que adoptan
los valores del desarrollo sostenible. La EDS aboga por un enfoque
interdisciplinario y holstico de la enseanza y el aprendizaje en
cualquier marco y promueve el espritu crtico y creativo en el proceso
educacional. Eso implica el desarrollo de nuevas tcnicas de enseanza
y de aprendizaje. El objetivo de la EDS el comportamiento responsable
de cada uno en un mundo globalizado debe integrarse en el marco en
el que se desarrolla el aprendizaje: a lo largo de toda la vida, en el
puesto de trabajo, en el hogar y en toda la sociedad en general.

El Decenio de la Naciones Unidas de la

Educacin para un desarrollo durable
En diciembre de 2002, la Asamblea General de las Naciones Unidas en
su resolucin 59/237 declar los aos 2005-2014 el Decenio de las
Naciones Unidas de la Educacin para un Desarrollo Sostenible
(DEDS/DESD). Los estados miembro se comprometieron a intensificar
sus esfuerzos para integrar los principios, valores y prcticas del
desarrollo sostenible en la enseanza y el aprendizaje. La Asamblea
General design a la UNESCO como agencia lder para la
implementacin y coordinacin global del DEDS. El Plan de Aplicacin

propone cuatro objetivos principales para el DEDS: promover la

comunicacin, el intercambio y la interaccin entre los actores de la
EDS, promover una enseanza y un aprendizaje de mayor calidad en la
EDS, ayudar a los pases en cumplir los Objetivos del Milenio para el
Desarrollo a travs de esfuerzos de EDS, y dar a los pases la
oportunidad de integrar la EDS en sus reformas de poltica de educacin.
En su funcin de coordinador global, la UNESCO deber catalizar las
nuevas asociaciones, fomentar la monitorizacin y la evaluacin, facilitar
el desarrollo de una agenda de investigacin para la EDS, proveer un
foro de encuentro para los actores principales, compartir las buenas
prcticas, promover el intercambio entre los estados miembro en cuanto
a la EDS, convocar grupos de trabajo sobre temas especficos de la EDS
y proporcionar orientacin estratgica.

ESTRATEGIAS O INICIATIVAS RELACIONADAS

CON NUESTRO P.A. QUE FAVORESCAN EL
DESARROLLO SUSTENTABLE
PRIMERA ESTRATEGIA
El agua utilizada por la planta nmero 1 que se encarga del lavado del
producto que en este caso son las naranjas puede ser reutilizada para el
regado de los cultivos de la empresa y de esta forma se ahorrara una
gran cantidad de agua o simplemente tratar el agua para poder utilizarla
en el mismo proceso, el agua tambin puede ser utilizada para formar
energa elctrica utilizndola en alguna planta hidroelctrica o en las
mquinas de vapor

SEGUNDA ESTRATEGIA
En la segunda planta que es corte y extraccin de jugo se pueden
utilizar los residuos de los productos que en este caso son las cascaras
de la naranja como elementos para formar composta que es utilizada
para darle fertilidad a la tierra y poder cultivar. Esto le ayudara mucho a
la empresa ya que no tendra que gastar en fertilizantes y lo usara en
sus propios cultivos o incluso ponerla a la venta.

TERCER PROPUESTA
Ya que nuestro proceso es automatizado todas las plantas necesitan de
la energa elctrica, en este caso se pueden utilizar las celdas solares
para poder alimentar a todas las plantas y as hacer todo el proceso con
energa renovable y no sera tan costoso.

CUARTA PROPUESTA
En la planta nmero cuatro que es embotellado y etiquetado las botellas
utilizadas deben de ser reciclables para as ayudar a conservar al medio
ambiente, los envases recuperados son reciclados y transformados
nuevamente en bolsas, juguetes, etc.

QUINTA PROPUESTA
Al empaquetar el jugo se usara al igual que las botellas, cartn reciclable
ya que se le puede dar otro uso despus del empaquetado.

Conferencia de Estocolmo
La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (tambin
conocida como la Conferencia de Estocolmo) fue una conferencia
internacional convocada bajo el auspicio de las Naciones Unidas y
celebrada en Estocolmo, Suecia desde el 5 al 16 de junio de 1972.
Fue la primera gran conferencia de la ONU sobre cuestiones ambientales
internacionales, y marc un punto de inflexin en el desarrollo de la
poltica internacional del medio ambiente
La conferencia fue abierta y dirigida por el primer ministro sueco Olof
Palme (Suecia fue la impulsora de esta conferencia) y Kurt Waldheim
(secretario general de la ONU en ese entonces).
Con la asistencia de los representantes de 113 pases, 19 organismos
intergubernamentales,
y
ms
de
400
organizaciones
intergubernamentales y no gubernamentales, es ampliamente
reconocida como el comienzo de la conciencia poltica y pblica de los
problemas ambientales.
La conferencia de Estocolmo expresa la conviccin comn de que:

Principio 1

El hombre tiene el derecho fundamental a la libertad, la igualdad y

condiciones adecuadas de vida, en un ambiente de calidad tal que le
permita llevar una vida digna y gozar de bienestar, y tiene la solemne
obligacin de proteger y mejorar el medio ambiente para las
generaciones presentes y futuras. En este sentido, las polticas que
promueven o perpetan el apartheid, la segregacin racial, la
discriminacin, colonial y otras formas de opresin y dominacin
extranjera estn condenados y deben ser eliminadas.

Principio 2
Los recursos naturales de la tierra, incluyendo el aire, el agua, la tierra,
la flora y la fauna y especialmente muestras representativas de los
ecosistemas naturales, deben preservarse en beneficio de las
generaciones presentes y futuras mediante una cuidadosa planificacin
u ordenacin, segn convenga.

Principio 3
La capacidad de la tierra para producir recursos vitales renovables debe
mantenerse y, siempre que sea posible, restaurar o mejorar.

Principio 4
El hombre tiene la responsabilidad especial de proteger y gestionar
sabiamente la herencia de la vida silvestre y su hbitat, que estn
actualmente en grave peligro por una combinacin de factores adversos.
Conservacin de la naturaleza, incluyendo la fauna silvestre, por lo tanto
deben recibir importancia en la planificacin para el desarrollo
econmico.

Principio 5
Los recursos no renovables de la Tierra deben emplearse de tal manera
que se evite el peligro de su futuro agotamiento y para asegurar que los
beneficios de tal empleo son compartidos por toda la humanidad.

Principio 6

La descarga de sustancias txicas o de otras sustancias y la liberacin

de calor, en cantidades o concentraciones tales que exceden la
capacidad del medio para hacerlos inofensivos, debe detenerse con el
fin de garantizar que el dao grave o irreversible no es causado a los
ecosistemas.

Principio 7
Estados Partes adoptarn todas las medidas posibles para evitar la
contaminacin de los mares por sustancias que puedan ocasionar
riesgos para la salud humana, daar los recursos vivos y la vida marina,
menoscabar los alicientes recreativos o entorpecer otros usos legtimos
del mar.

Principio 8
Desarrollo econmico y social es esencial para garantizar la vida y el
ambiente de trabajo favorable para el hombre y para la creacin de
condiciones en la tierra que son necesarios para la mejora de la calidad
de vida.

Principio 9
Las deficiencias ambientales generadas por las condiciones del
subdesarrollo y los desastres naturales plantean graves problemas y lo
mejor puede ser subsanado por el desarrollo acelerado mediante la
transferencia de cantidades considerables de asistencia financiera y
tecnolgica como un suplemento a los esfuerzos nacionales de los
pases en desarrollo y la asistencia oportuna, tales que sean necesarios.

Principio 10
Para los pases en desarrollo, la estabilidad de precios y salarios
adecuados para los productos primarios y materias primas esenciales

para la gestin ambiental, ya que los factores econmicos, as como los

procesos ecolgicos se deben tener en cuenta.

Principio 11
Las polticas ambientales de todos los Estados deben promover y no
afectar negativamente al potencial de desarrollo actual o futuro de los
pases en desarrollo, ni deben obstaculizar el logro de mejores
condiciones de vida para todos, y las medidas apropiadas deben ser
adoptadas por los Estados y las organizaciones internacionales con
miras a llegar a un acuerdo en el cumplimiento de las posibles
consecuencias econmicas nacionales e internacionales resultantes de
la aplicacin de las medidas ambientales.

Principio 12
Los recursos deben ser puestos a disposicin de preservar y mejorar el
medio ambiente, teniendo en cuenta las circunstancias y necesidades
particulares de los pases en desarrollo y los posibles costes que puede
obedecer-de sus incorporar salvaguardas ambientales en la planificacin
del desarrollo y la necesidad de poner a su disposicin, a su soliciten,
ms asistencia tcnica y financiera internacional para este fin.

Principio 13
Con el fin de lograr una gestin ms racional de los recursos y as
mejorar el medio ambiente, los Estados deberan adoptar un enfoque
integrado y coordinado de la planificacin del desarrollo a fin de
garantizar que el desarrollo es compatible con la necesidad de proteger
y mejorar el medio ambiente en beneficio de sus de la poblacin.

Principio 14
La planificacin racional constituye un instrumento indispensable para
conciliar cualquier conflicto entre las necesidades de desarrollo y la
necesidad de proteger y mejorar el medio ambiente.

Principio 15

Debe aplicarse la planificacin a los asentamientos humanos y

urbanizacin con el fin de evitar efectos adversos sobre el medio
ambiente ya obtener los mximos beneficios sociales, econmicos y
ambientales para todos. A este respecto, que los proyectos de arco
diseado para la dominacin colonialista y racista debe ser abandonado.

Principio 16
Polticas demogrficas que estn sin perjuicio de los derechos humanos
bsicos y que se consideren apropiadas por los gobiernos en cuestin
deben ser aplicadas en aquellas regiones donde la tasa de crecimiento
de la poblacin o la excesiva concentracin de la poblacin puedan
tener efectos adversos sobre el medio ambiente del entorno humano e
impiden el desarrollo.

Principio 17
Instituciones nacionales competentes deben encargarse de la tarea de
planificar, administrar o controlar los 9 recursos ambientales de los
Estados con miras a mejorar la calidad ambiental.

Principio 18
La ciencia y la tecnologa, como parte de su contribucin al desarrollo
econmico y social, debe ser aplicado a la identificacin, prevencin y
control de riesgos ambientales y la solucin de los problemas
ambientales y para el bien comn de la humanidad.

Principio 19
La educacin en materia de medio ambiente, para las generaciones ms
jvenes as como adultos, prestando la debida atencin a los
desfavorecidos, es esencial a fin de ampliar la base de una opinin
pblica bien informada y una conducta de los individuos, las empresas y
las comunidades en la proteccin y mejora del medio ambiente en su
dimensin humana. Tambin es esencial que los medios masivos de

comunicacin no contribuir al deterioro del medio ambiente, sino, por el

contrario, difunde informacin de carcter educativo sobre la necesidad
de proyectar y mejorar el medio ambiente a fin de permitir el desarrollo
normal en todos los aspectos.

Principio 20
La investigacin cientfica y el desarrollo en el contexto de los problemas
ambientales, tanto nacionales como multinacionales, se debe promover
en todos los pases, especialmente los pases en desarrollo. A este
respecto, el libre flujo de informacin cientfica actualizada y la
transferencia de la experiencia deben ser apoyada y asistida, para
facilitar la solucin de los problemas del medio ambiente, las tecnologas
ambientales deben ponerse a disposicin de los pases en desarrollo en
condiciones que favorezcan su amplia difusin sin constituir una carga
econmica para los pases en desarrollo.

Principio 21
Los Estados, de conformidad con la Carta de las Naciones Unidas y los
principios del derecho internacional, el derecho soberano de explotar sus
propios recursos segn sus propias polticas ambientales y la
responsabilidad de asegurar que las actividades bajo su jurisdiccin o
control no causen daos para el medio ambiente de otros Estados o de
zonas situadas fuera de los lmites de la jurisdiccin nacional.

Principio 22
Los Estados debern cooperar para seguir desarrollando el derecho
internacional sobre responsabilidad e indemnizacin para las vctimas de
la contaminacin y otros daos ambientales causados por actividades
dentro de la jurisdiccin o control de tales Estados a las zonas fuera de
su jurisdiccin.

Principio 23
Sin perjuicio de los criterios que sean acordadas por la comunidad
internacional, las normas que debern determinarse a nivel nacional,

ser esencial en todos los casos a considerar los sistemas de valores que
prevalecen en cada pas, y la extensin de la aplicabilidad de las normas
que son vlidas para los pases ms avanzados, pero que pueden ser
inadecuadas y representar un costo social excesivo en los pases en
desarrollo.

Principio 24
Internacional de las cuestiones relativas a la proteccin y mejora del
medio ambiente deben ser manejados con un espritu de cooperacin de
todos los pases, grandes y pequeos, en pie de igualdad.
Cooperacin a travs de los medios adecuados acuerdos multilaterales o
bilaterales o de otro tipo es esencial para controlar, prevenir, reducir y
eliminar los efectos ambientales adversos de las actividades realizadas
en todos los mbitos, de tal manera que se tengan debidamente en
cuenta la soberana y los intereses de todos los Estados.

Principio 25
Los Estados se asegurarn de que las organizaciones internacionales
juegan de forma coordinada, papel eficaz y dinmico para la proteccin
y mejora del medio ambiente.

Principio 26
El hombre y su medio ambiente deben ser evitados los efectos de las
armas nucleares y todos los dems medios de destruccin masiva. Los
Estados deben esforzarse por llegar a un acuerdo pronto, en los rganos
internacionales pertinentes, sobre la eliminacin y la destruccin
completa de tales armas.