Lengua Española

Origen y Evolución

Profesora: Cristina Sánchez Correa

¿Español o Castellano?
Pensamiento
“Para designar la lengua común de España y de muchas naciones de
MODULE 21
América, y que también se habla como propia en otras partes del mundo, son
válidos los términos castellano y español. La polémica sobre cuál de estas

Pensamiento! resulta más apropiada está hoy superada. El término español

 denominaciones
–  Manejo
resulta de representaciones
más recomendable por mentales de laambigüedad,
carecer de información! ya que se refiere de modo
unívoco a la lengua que hablan hoy cerca de cuatrocientos millones de personas.
  Imágenes Mentales!
(…) Aun siendo también sinónimo de español, resulta preferible reservar el término
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
castellano para referirse al dialecto románico nacido en el Reino de Castilla durante
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
la Edad Media, o al dialecto del español que se habla actualmente en esta región.
En España, se usa asimismo el nombre castellano cuando se alude a la lengua común
del Estado en relación con las otras lenguas cooficiales en sus respectivos
territorios autónomos, como el catalán, el gallego o el vasco”.

Diccionario panhispánico de dudas ©2005

 Formación del idioma
Pensamiento
MODULE 21
castellano

  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
 Período prerromano
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente
Españala forma romana
del objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
 España germánica
 España árabe
 Período prerromano
Pensamiento
MODULE 21Desde tiempos remotos hasta el 218 a. C.

  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
 España romana: el latín
Pensamiento
MODULE 21 (218 a. C. al 409 d.C.)

  Pensamiento!   Los romanos conquistaron la península

–  Manejo de representacionesenmentales
el siglo
de laIIIinformación!
a C.

  Imágenes Mentales!   Impusieron su lengua, religión y leyes

–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
  El
–  Toda modalidad sensorial latín
produce sus dominó al resto
imágenes mentales ! de las lenguas y
desaparecieron.

  La única lengua que resistió fue el euskera

o vasco.
 La romanización de la península ibérica no
El latín fue Pensamiento
uniforme y la implantación del latín no
tuvo la misma intensidad en todas las zonas.
MODULE 21

  Pensamiento!   Al entrar en contacto con las

–  Manejo de representaciones mentaleslenguas
de la información!
prerromanas, recibe su
  Imágenes Mentales! influjo.
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce  susSufre
imágenesademás
mentales ! el influjo de otras
lenguas: la germánica y la árabe.

  El latín da origen a las lenguas

románicas , romances o neolatinas.
 España Germánica
Pensamiento
MODULE 21 (409 al 711)
Pueblos germánicos:
  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
  Alanos
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
  Suevos
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !

  Vándalos

  Visigodos
 Influjo visigodo sobre
Pensamiento
elMODULE
latín 21
hispánico

  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
 Influjo visigodo sobre
Pensamiento
elMODULE
latín 21
hispánico

 Influencia importante en lo
  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de lacultural,
información! jurídico y militar.
  Imágenes Mentales!  Los visigodos adoptaron el latín
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
vulgar
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes como
mentales ! lengua.
 Escasa influencia en lo lingüístico.

 Las palabras que dejaron se

llaman germanismos.
 España árabe
Pensamiento
MODULE 21 (711 a 1492)

  Pensamiento!   Los árabes llegan desde África

–  Manejo de representaciones mentales
  deEstuvieron
la información! ocho siglos en la
  Imágenes Mentales! península ibérica.
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
  Separan la península en mozárabes
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
y cristianos no sometidos.

  Favorecen la fragmentación
lingüística.
 Reconquista
Pensamiento
Surge como poder
MODULE 21 espiritual, innovador
y dinámico

  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
 Reconquista
Pensamiento
Expulsión del
último rey moro
MODULE 21
en 1492

  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
 Pensamiento
MODULE 21

  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !

Boabdil entrega las llaves de Granada a los Reyes Católicos

 ¿Desde cuando se encuentran
Pensamiento
constituidas las lenguas
MODULE 21 hispanicas?

  Pensamiento! El primer texto en lengua castellana son las

Glosas de
–  Manejo de representaciones mentales Emilianenses
la información! (s. X y s.XI) que fueron
compuestas en el Monasterio de San Millán de
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquierenla en
Cogolla
la mente la forma del objeto o suceso representado!
En él aparecen anotaciones en lengua romance e
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
incluso gallego de un texto en latín para
facilitar su comprensión. Éstas las situaban
entre líneas para aclarar el significado de
algunas palabras latinas al pueblo.
 Lenguas Romanicas
Pensamiento
MODULE 21 LATÍN

  Pensamiento! FRANCÉS ITALIANO

–  Manejo de representaciones mentales de la información!

RUMANO OCCITANO
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
CASTELLAN
SARDO
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales
O !

PORTUGUÉ
CATALÁN
S

DÁLMATA GALLEGO
 Primera GramAtica de
Pensamiento
Lengua Castellana
MODULE 21

Antonio de Nebrija (1492).

  Pensamiento! Gramática Castellana
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
En la Gramática castellana trata de
  Imágenes Mentales!
establecer las normas que fijasen
–  Representaciones que adquieren endefinitivamente
la mente la forma del objeto o suceso representado!
el castellano; era, a
–  Toda modalidad sensorial produce la
susvez,
imágenes
unamentales
forma ! de proteger el
idioma de posibles deformaciones
que llegasen a través de la influencia
de otras lenguas americanas.
 Nuevo mundo… nuevas
Pensamiento
realidades
MODULE 21
Nuevas palabras
  Pensamiento! Lenguas indígenas
–  Manejo de representaciones mentales de la información! americanas:
  Imágenes Mentales!   Arahuaco
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
  Nahua (náhualt)
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
  Quechua
  Mapuche
  Guaraní
 Americanismos
Pensamiento
MODULE 21 Ananá, aguacate, cacao, cacique,
canoa, caribe, caucho, coca,
  Pensamiento!
cóndor,chacra, chicle, chicha,
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
chocolate, chuchoca, hamaca,
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquierenhule, huracán,
en la mente la forma del llama, maíz,
objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes
patata, mentales petate,
pampa, ! poncho,
ruca , sabana, tabaco, tapioca,
tiza, tocayo, tomate, tiburón,
vicuña, yacaré.
 Sustrato prerromano
Pensamiento
MODULE 21

  Pensamiento! Arroyo, barro,

–  Manejo de representaciones mentales de la información!
charco, izquierdo, pizarra,
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la cerro, cazurro,
mente la forma del objetoguijarro.
o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus barraca, peñasco,
imágenes mentales ! perro,
cacharro
 Pensamiento
Superestrato Visigodo
MODULE 21

  Pensamiento! Yelmo, guerra, heraldo, ganar,

–  Manejo de representaciones mentales de la información!
guía, guisar, rico, espía, zapato,
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la camisa, machete,
mente la forma del objeto trampa, rango,
o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus estribo,
imágenes mentales !
Alfonso, Alonso, Álvaro,
Elvira, Fernando, Rodrigo,
Gonzalo, Fernando, Matilde,
 Superestrato arabigo
Pensamiento
MODULE 21
Acequia, aceituna, ajedrez, alambique,
albañil, albóndiga, alcachofa, alcalde,
  Pensamiento!
alcantarilla, alcoba, alcohol, alfombra,
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
  Imágenes Mentales! álgebra, algodón, algoritmo, alhelí,
–  Representaciones que adquieren en la mentealmohada,
almacén, la forma del objeto o suceso
arroba, representado!
azúcar,
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes
azucena, baladí,mentales !
berenjena, Guadiana,
guarismo, halagar jabalí, jarabe, ojalá,
maravedí, tarifa
 El lexico espanol
Pensamiento
MODULE 21

  Pensamiento!
–  Manejo de representaciones mentales de la información!
  Imágenes Mentales!
–  Representaciones que adquieren en la mente la forma del objeto o suceso representado!
–  Toda modalidad sensorial produce sus imágenes mentales !
Lengua Espanola

Origen y Evolución

Profesora: Cristina Sánchez Correa