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De hecho, el los albores del siglo XXI la caracterstica cultural de las minoras
cobra sentido; la lgica consumista y econmica de los pases del primer
mundo se colapsa ante la desigualdad extrema y a la falta real de
oportunidades para un nuevo humanismo.
Si tuvisemos que hablar del quiebre de la ideologas y de un quehacer
posibilitante, no cabe duda que en esta transicin, la utopa posible del nuevo
humanismo amaznico, se convierte en elemento racional alterno y leccin que
las minoras nos ofrecen, voz de los sin voz, proyecto para un nuevo mundo.
Aceptacin del otro, de los otros, de la otredad, misin de la diversidad y en
ella, el mbito cultural y su relacin con la circunstancia.
De hecho los valores ambientales que se fomentan responden a una
racionalidad o cosmovisin cultural, que se sita al interior de las diversas
nacionalidades existentes, por la necesidad de la tierra como elemento de
cohesin social, que en trminos comunitarios tiene que ver con; la solidaridad,
el respeto, la dignidad.
Si slo analizramos la manera cmo los peruanos nativos entienden la
Educacin, tanto vivencial como existencialmente. Educacin informal y formal,
proceso de formacin humana que responde a los requerimientos del todo. Al
mismo tiempo tiene que ver con la idea de permanecer, de conservar la lengua,
la casa, la familia y fundamentalmente la comunidad, la diversidad de
comunidades y sus propios valores, negando la homogenizacin o
estandarizacin del hombre que el mundo globalizado nos impone, el salvaje
citadino o ciudadano cosmopolita como centro, como consumista ilimitado
apostado en el tener.