You are on page 1of 2

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA

INSTITUTO DE LETRAS E LINGSTICA


DISCIPLINA: MODALIDADES LINGUISTICAS
PROFESSORA: SIMONE FLORIPI
ALUNA: STHEFANY SILVA MONJARDIM DA FONSECA

RESENHA:
MARCUSCHI, Luiz Antnio. Da fala para a escrita: atividades de retextualizao. 3
Ed. So Paulo: Cortez, 2001

O captulo primeiro aborda a questo de oralidade e letramento, mostrando


que ambos so de extrema importncia para os dias de hoje. Assim como fala e escrita
esto em um patamar que no possvel apontar semelhanas e diferenas de forma
satisfatria.
Em trs dcadas anteriores a escrita e a oralidade eram vistas como opostas,
fruto de uma relao dicotmica, sendo que era atribudo a escrita importncias
cognitivas intrnsecos do uso da lngua.
Atualmente, entende-se que oralidade e letramento so atividades interativas
e complementares das prticas sociais ao nosso redor. importante destacar, nesse
ponto, que hoje ponderar que as lnguas se fundam em usos, especialmente quando se
trata de letramento e oralidade.
O letramento est diretamente ligado a escrita enquanto prtica social, de
extrema importncia para os dias atuais por sua essncia e por ser objeto que se tornou
ao adentrar nas sociedades modernas.
Neste panorama, dificlimo dizer sobre oralidade e letramento sem fazer
referncia a funo dessas duas prticas na cultura atual. Do mesmo modo que j no

possvel notar as paridades entre fala e escrita sem analisar a repartio de seus usos no
dia-a-dia. Destarte, centralizar o tratamento das relaes entre as mesmas, unicamente
no cdigo gera uma empreitada complexa. Como afirma Marcuschi (2001) mais do que
uma simples mudanas de perspectiva, isto representa a construo de um novo objeto
de anlise e uma nova concepo de lngua e de texto, agora vistos como um conjunto
de prticas sociais. (pg.15).
Nesse primeiro captulo, o autor traz conceitos como o de letramento e o de
oralidade, com o intuito de delinear saberes sobre tais conceitos e conjeturar acerca das
aluses em admitir uma ou outra atitude. Mostrando, tambm, que so nulas distines
que polarizem fala e escrita, apontando hipteses de cunho culturalista e interacionista a
respeito dos meios de influncia mtua entre fala e escrita.
No decorrer do livro, o autor apresenta pesquisas que sobre a (re)
textualizao, codificao e adaptao de texto oral para o texto escrito enquanto meio
de produo de textos. Aqui, infelizmente, no mencionado sobre a reescrita de textos
escritos, uma vez que se trata de atividades importantes para a aula de lngua
portuguesa.
As atividades de retextualizao e suas reflexes so mostradas de forma
encantadora para os professores, e para quem opera na edio ou reviso de textos, j
que so abordadas a adaptao dos registros e seus nveis da influncia com o texto
original.

You might also like