NORMA FLORES TAFOYA

CUESTIONARIO DE PREPARACIN PARA EVALUACIN DEL TERCER

PERODO PARCIAL DE CIENCIAS DE LA SALUD.
La presente gua tiene el propsito de apoyarte y favorecer tu
preparacin para la presentacin del examen de la materia Ciencias de
la Salud, recuerda que la informacin, te proporcionara una
directriz de tu proceso de comprensin de los contenidos y no
slo una herramienta que facilite la memorizacin de los
conceptos vertidos.

1.- Explique en qu consiste la escala Apgar de inteligencia.

R.- Se aplica al minuto de nacido y se rplica a los cinco minutos, su propsito es la
medicin refleja de la condicin neurolgica del neonato. Se integra por las
subpruebas: apariencia, pulso, gesto, actividad y respiracin. Se incluyen adems los
reflejos: pupilar, succin, moro, marcha, darwiniano, babinsky, tono, de gateo.

2.- Identifique los aspectos sobresalientes del desarrollo sensorial del

neonato.
R.- Visin: desarrollo de visin binocular, cromtica, percepcin de profundidad y
preferencias visuales. Audicin: distincin de sonidos diferenciacin de tono y timbre
de voz de padre y madre, olfato: distincin de olores y desarrollo de preferencias
olfativas. Gusto: identificacin y preferencia de sabores; tacto: sensibilidad a texturas y
dolor.

3.- En que consiste el estadio sensorio motor, y cules son sus subetsadios.
R.- Primera etapa cognoscitiva, los infantes aprende de si mismos y de su entorno a
travs de sus propias actividades sensoriales y motrices, responden por reflejo y
comportamientos al azar, subestadios: reacciones circulares (primaria, secundaria y
terciaria), coordinacin de esquemas, y combinaciones mentales.
Concepto cognoscitivo relevante en esta etapa es el de permanencia del objeto; es
esencial para entender los conceptos de espacio y tiempo y comprender que existe un
mundo lleno de objetos en el suceden numerosos eventos.

4.- Son las formas bsicas de aprendizaje que se presentan en la infancia.

NORMA FLORES TAFOYA

R.- Instinto, habituacin e imitacin.

5.- Explique las posturas bsicas de las cuatro teoras explicativas de

adquisicin del lenguaje.
R.- Pre determinismo, determinismo, interaccionismo y conductismo.
6.- Cuales son las principales teoras que explican el desarrollo de la
personalidad en la primera infancia.
R.- Teora psicosexual de Freud y teora psicosocial de Erickson.
7.- En qu consiste el estadio pre operacional.
R.- Los nios pueden pensar en objetos, personas o sucesos que no estn presentes
mediante representaciones mentales. Paso significativo, porque en l, los nios
aprenden mediante el pensamiento simblico y la reflexin de sus acciones.
Concepto cognoscitivo fundamental de esta etapa es la funcin simblica, habilidad de
aprender mediante el uso de smbolos.
8.- Diga cuales son las caractersticas fundamentales del pensamiento `pre
operacional.
R.- Los nios no diferencian con claridad la realidad de la fantasa; se presentan las
etapas de centralizacin (conservacin), irreversibilidad (transduccin) y egocentrismo.

9.- Mencione las caractersticas ms destacadas del lenguaje

en la niez

temprana.
R.- Los nios dominan palabras oraciones y gramtica, se comunican mejor. Se
pretende que el lenguaje social lo entienda alguien diferente al hablante. Piaget
califica la mayor parte del lenguaje de los pequeos como egocntrico.
10.- Explique en que consiste el estadio de operaciones concretas de acuerdo
a Piaget.

NORMA FLORES TAFOYA

R.- Los nios pueden pensar con lgica acerca del aqu y el ahora.
Lo constituyen los subestadios de: animismo (tendencia a dotar a objetos inanimados
de vida consiente), realismo (consideran imagines sentimientos y pensamientos como
reales), artificial ismo (sienten que ellos u otros seres humanos han creado todas las
cosas del universo), conservacin (habilidad para darse cuenta que dos cantidades
iguales de materia permanecen iguales aun cuando se reordena la materia).
11.- Como se conforma el desarrollo moral de acuerdo a Kohlberg.
R.- Kolberg concluyo que los nios llegan a la formulacin de juicios morales en una
forma independiente ms que por la simple interrelacin de las normas de sus padres,
profesores o iguales. Establece seis niveles de razonamiento.
12.- Que caracteriza el periodo de latencia segn Freud, y cules son los
mecanismos de defensa que se presentan.
R.- Lapso de relativa calma sexual. Ya se han resuelto los complejos Edipicos, los nios
han adoptado sus papeles sexuales y concentran su energa para adquirir experiencias,
habilidades y actitudes culturales.
Mecanismos (regresin, represin, sublimacin, proyeccin, formacin reactiva).
13.- Como se desarrolla el auto concepto.
R.- El auto concepto recibe la influencia de caractersticas de los padres, del orden de
nacimiento, del tamao de la familia del xito escolar y de rasgos de personalidad.
Coopersimth aisl cuatro factores que influyen en la formacin: significacin,
competencia, virtud y poder.

14.- Mencione cuales son los principales tipos de juego que se presentan en la
niez temprana.
R.- Piaget considera el juego como una forma de aprender acerca de nuevos y complejos
objetos y hechos, una forma para consolidar y ampliar los conceptos y las habilidades y
una manera de integrar el pensamiento con, las acciones. Contempla tres tipos
bsicos, el juego funcional, el juego simblico y el juego con reglas.

NORMA FLORES TAFOYA

15.- Cuales son los principales desordenes del desarrollo que se presenta en
la niez intermedia.
R.- Algunos comportamientos problemticos parecen tener por causa demora so
anormalidades del desarrollo relacionadas con la maduracin biolgica. Entre las ms
frecuentes estn: enuresis, encopresis, tics, tartamudez, ansiedad, compulsiones,
depresin.

16.- Cuales son los cambios fisiolgicos que marcan la entrada a la

adolescencia.
R.- La pubertad es la poca de la vida en la cual se da la mxima diferencia sexual y es
el momento en que la persona madura sexualmente y es capaz de reproducirse.
Durante esta etapa ocurren cambios en las caractersticas sexuales primarias
(aumento gradual de ovarios, tero y vagina, crecimiento de testculos, glndula
prosttica y vesculas seminales), sexuales secundarias desarrollo de senos,
ensanchamiento de caderas, ensanchamiento de hombros y vellos facial corporales y
pbicas.

17.- Explique a que se refiere el concepto Egocentrismo adolescente y las dos

formas tpicas que lo ejemplifican.
R.- Los adolescentes estn preocupados consigo mismos, creen que los pensamientos de
otros invariablemente se centran en ellos. Este egocentrismo interfiere con su
habilidad para pensar abstractamente y en forma hipottica. Sus dos formas bsicas
son la audiencia imaginaria y la fbula personal.

18.- Mencione los puntos clave de la teora de S Hall en relacin a la

adolescencia.
R.- Sostena que los factores fisiolgicos genticamente determinados producen
reacciones psicolgicas. Considera la adolescencia un periodo de Storm un Drang o
tormenta e impulso, como un periodo de vacilacin y emociones contradictorias.

NORMA FLORES TAFOYA

19.- Describa los cuatro tipos de desarrollo psicolgico que de acuerdo a

Robert Peck permiten el ajuste de las personas de edad mediana.
R: Valoracin del conocimiento Vs. Valoracin del poder fsico, Socializacin Vs.
Sexualizacin de las relaciones humanas; Flexibilidad emocional Vs. Empobrecimiento
emocional; Flexibilidad mental Vs Rigidez mental
20.- Diga cules son los tres tipos de teoras que explican el proceso de
envejecimiento.
Biolgicas, Psicolgicas y Sociales.
21.- Describa la teora de Elizabeth Kubler-Ross, acerca de la aceptacin de
la muerte.
Propuso la existencia de cinco estadios en la aceptacin de la muerte: Negacin, Ira,
Negociacin, Depresin y Aceptacin.
22.- Mencione cuales son los estadios que componen el intervalo de vida
muerte.
Fase de crisis aguda, fase crnica de vida-muerte, fase terminal

NOTA: Para dar respuesta a las ltimas cuatro preguntas revisar

los

captulos acerca del desarrollo de personalidad de los adultos y adultos

mayores del libro titulado; DESARROLLO HUMANO de las autoras Diane

Papalia y Sally D.Olds. (Caps.15 personalidad y desarrollo social, y cap.18 el

final).
23.- Explique que es el SAG, y describa sus caractersticas, as como las etapas que lo
constituyen, destacando adems las repercusiones a nivel sociopsicoafectivas.
24.-Lipowsky ha descrito seis categoras de significados para la obesidad, describirlas
25.- Stunkard habla acerca de las alteraciones psicolgicas asociadas a la obesidad
mencinelas.

NORMA FLORES TAFOYA

26.- Cul es el motivo psicolgico de la sobrealimentacin

Diga cules son los llamados "factores de riesgo modificables asociados a las
Cardiopatas