Mdulo Escuela Dinmica / 2015-1

Claudia Helena Medina Mesa

TEORIA DEL APEGO

Por: Jorge Humberto Vanegas
(2010)
Entendemos pon Apego el vnculo afectivo que une una persona a otra especfica, claramente
diferenciada y preferida, vivida como ms fuerte y protectora, y que las mantiene unidas a lo
largo del tiempo. Un individuo puede estar vinculado a ms de una persona, pero siempre se
trata de un nmero pequeo de personas, nunca a muchas.
El vnculo que une el beb a su madre es un Apego, siendo esta unin una conducta de tipo
[nstintivo, surgida en el curso de la evolucin de la especie, por su innegable valor de
supervivencia (en trminos darwinianos), (Darwin, 1859, Dawkins, 1976, Bowlby, 1969/82). Para
poder mantener el Apego el individuo se encuentra dispuesto para el Comportamiento d&
Apego, entendindose por esto toda forma de conducta que tiene como resultado prevsible~el
que un individuo obtenga o se mantenga en proximidad de otro individuo claramente
diferenciado, preferido y protector.
Estas conductas, como toda conducta instintiva, se mediatizan a travs de srstemas
comportamentales
(Bowlby,
1969/82). La puesta en marcha de estos sistemas
comportamentales va acompaada de intensas emociones, que surgen durante la formacin, el
mantenimiento, la ruptura o la renovacin de un vnculo calificado como Apego.
Las consecuencias de las separaciones tempranas, ya sea temporarias como definitivas, sobre
el desarrollo de la personalidad se pueden observar, en el corto plazo, a travs de cambios
inmediatos en la conducta de los chicos, que luego describiremos, o ms tardamente en el
largo plazo, a travs de alteraciones emocionales que perturban definitivamente el
funcionamiento de la personalidad en los adultos.

Formas de Apego
Los nios con estilos de apego seguro, son capaces de usar a sus cuidadores como una base
de seguridad cuando estn angustiados. Ellos tienen cuidadores que son sensibles a sus
necesidades, por eso, tienen confianza que sus figuras de apego estarn disponibles, que
respondern y les ayudarn en la adversidad. En el dominio interpersonal, las personas con
apego seguro tienden a ser ms clidas, estables y con relaciones ntimas satisfactorias, y en el
dominio intrapersonal, tienden a ser ms positivas, integradas y con perspectivas coherentes de
s mismo.
Los nios con estilos de apego evasivo, exhiben un aparente desinters y desapego a la
presencia de sus cuidadores durante perodos de angustia. Estos nios tienen poca confianza
en que sern ayudados, poseen inseguridad hacia los dems, miedo a la intimidad y prefieren
mantenerse distanciados de los otros.
Los nios con estilos de apego ansioso-ambivalente, responden a la separacin con angustia
intensa y mezclan comportamientos de apego con expresiones de protesta, enojo y resistencia.
Debido a la inconsistencia en las habilidades emocionales de sus cuidadores, estos nios no
tienen expectativas de confianza respecto al acceso y respuesta de sus cuidadores.

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Fases de las separaciones temporarias

Bowlby (1969/82) y Robertson (1958) describieron una secuencia de tres fases en la conducta
de nios de entre quince y treinta meses de edad, criados por sus madres en forma exclusiva y
que por primera vez deban temporariamente separarse de ellas y pasar un periodo en una
institucin.
Fase 1: de Protesta
Fase 2: de Desesperacin
Fase 3: de Desapego
Fase de jxotesta: La fase inicial de protesta se inicia a poco de partir la madre y dura desde
unas pocas horas hasta una semana aproximadamente. Durante esta fase el nio est ansioso,
nervioso, excitado, llora intensa, larga y fuertemente, golpea y sacude su cuna, busca a su
madre, tiene expectativas de que vuelva pronto, pregunta por ella y se niega a recibir ayuda o
consuelo de otras mujeres que se le acerquen, rechazndolas. Cuanto mejor la relacin con su
madre, mayor el grado de ansiedad que el nio muestra en esta etapa, la ausencia de la etapa
de protesta es indicadora de una relacin nsatisfactoria previa con la madre.
Fase de desesperacin: durante esta fase su excitacin psicomotriz empieza a disminuir, llora
con menos intensidad en forma ms montona, est distante e inactivo y su conducta sugiere
desesperanza, empieza a dudar de que su madre vaya a volver.
Nada le interesa, no se conecta con el medio que lo rodea, y se pasea de ac para all sin
objetivos, como sintindose profundamente deprimido.
Fase de desapego: En esta fase desaparece la excitacin psicomotriz, el chico deja de llorar y
empieza nuevamente a interesarse por el medio que lo rodea, parece como si se estuviera
recuperando. Si est institucionalizado no rechaza a las enfermeras u otras personas
desconocidas a su cargo: acepta sus cuidados, la comida y los juguetes que le ofrecen y a
veces hasta sonre y est ms sociable. Pero cuando la madre viene a visitarlo se encuentra
con un nio cambiado, que parece haber perdido todo inters en ella, parece no reconocerla, se
mantiene indiferente, aptico y distante. Sin embargo, peridicamente se observan sollozos,
ataques de agresividad, no desea compartir sus juguetes con los otros nios y los esconde para
que no se los quiten.
Si su estada es suficientemente prolongada, poco a poco puede llegar a perder inters en las
personas e interesarse cada vez ms en los objetos materiales, juguetes, caramelos y comida.
Ya no se lo ve ms ansioso frente al cambio de enfermeras, idas y venidas de los padres, ya no
hace ms caprichos, ya no le tiene ms miedo a nadie, ni le importa nadie.
Las reacciones de los nios muestran la influencia que la separacin de la madre tiene sobre
ellos y los mecanismos psicolgicos defensivos que se movilizan para sobreponerse a la
perdida.
La duracin e intensidad de cada una de las fases vara segn el ambiente en el que el nio
transcurre su perodo de separacin de la madre. Para el beb es muy diferente si queda a
cuidado de un pariente conocido y en su propia casa que si es trasladado a una institucin, un
hogar para nios, p. ej., y lo mismo ocurre con la persona o personas destinadas a su cuidado:

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resulta mucho ms traumtico para el nio no contar con una figura estable que lo cuide, tal
como sucede en los asilos.
El reencuentro posterior con la madre tambin muestra a un nio alterado emocionalmente y
afectado psicolgicamente en su relacin con la mam. Reconciliarse con la mam despus de
la separacin le llevar un tiempo^que depender de la duracin de la separacin y de las
caractersticas del vnculo que previamente tena con su madre.
La vuelta a casa: Al reencontrarse con la madre por primera vez, despus de un periodo de
das o semanas de alejamiento, todos los chicos muestran algn grado de desapego ms o
menos duradero; en general en concordancia con la duracin de la separacin.
Algunos no la reconocen, otros se alejan, otros se muestran asustados o inexpresivos.
Despus de esta primera etapa de desapego, viene una etapa en que los nios se muestran
marcadamente ambivalentes hacia sus padres: se muestran caprichosos, dscolos, exigentes,
pegotes, desobedientes, a veces desafiantes y hostiles y lloran amargamente cuando la madre
se va, muy atemorizados de que el abandono prolongado vuelva a repetirse, la reciben llorando
y a veces enojados por haber sido abandonados una vez ms, etc.
Las madres se encuentran con nios muy distintos de los que haban dejado, en cuanto al
carcter se refiere. Esta fase puede durar largo tiempo: desde semanas hasta meses,
dependiendo, en gran medida, de la actitud de la madre y de su tolerancia a las demandas
contradictorias de su nio, y de su relacin previa con l. Muchas veces ocurre que el nio
parece completamente recuperado y su conducta no muestra diferencias respecto de las de
nios que no sufrieron separaciones en la vida diaria, pero frente a situaciones fuera de lo
habitual suelen mostrarse ms tmidos o ansiosos que el resto de los nios. En este sentido los
efectos de las separaciones tempranas pueden pasar desapercibidos o ser olvidados y volver a
observarse slo tiempo despus, a veces cuando el individuo ya es adulto.
Factores determinantes en la calidad del Apego
Infante:
El temperamento del nio influencia la vinculacin. Si un infante es difcil de calmar, irritable o
responde con dificultad, comparado con uno tranquilo, que pueda calmarse solo, se le har ms
difcil desarrollar un apego seguro. La habilidad del infante de participar en la interaccin
materno-infante puede verse en riesgo debido a alguna condicin mdica, tales como ser
prematuro, defectos de nacimiento o enfermedad.
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Cuidador: Las conductas del cuidador pueden afectar negativamente la vinculacin. Padres
que critican, rechazan e interfieren, tienden a tener hijos que evitan la intimidad emocional.
Padres abusivos tienden a tener hijos que, al sentirse incmodos con la intimidad, se retraen.
Es posible que la madre del nio no sea sensible a su hijo debido a depresin, abuso de
sustancias, porque se sienta abrumada por problemas personales, u otros factores que puedan
interferir con su habilidad de ser consistente y nutriente con el nio.
El ambiente: Un impedimento importante a la formacin de un apego saludable, es el miedo. Si
un infante se siente angustiado por un dolor, amenaza de dao o un ambiente catico, se le
har difcil participar, an en una relacin amorosa. Infantes o nios que viven en ambientes de

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peculiaridad e intensidad individual de los afectos psquicos y de la estructura dominante de humor y m o t i v a c i n .

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violencia domstica, refugios, violencia comunal o en zonas de guerra, son vulnerables a

desarrollar problemas de apego.
Acoplamiento: El "acoplamiento" entre los temperamentos y capacidades del infante y la
madre es crucial. Algunos cuidadores pueden sentirse muy bien con un infante tranquilo, pero
sentirse abrumados por uno irritable. El proceso de prestar atencin, leer las seales no
verbales, y responder a las mismas en forma apropiada, es esencial para mantener
experiencias de vinculacin que resulten en apegos seguros. A veces el estilo de comunicacin
y respuestas con que la madre est familiarizada, por sus otros hijos, puede ser que no se
ajusten a su nuevo beb. La frustracin mutua de estar fuera de sincronizacin puede afectar
negativamente la vinculacin.