PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA

I.

NOMBRE DE LA PROPUESTA:
Evaluamos las Actividades de Nuestro Proyecto Ambiental segn el Modelo de Desarrollo
Sostenible y Valores Interculturales

II.

DATOS INFORMATIVOS:
2.1. Institucin Educativa: GUE. Jos Faustino Snchez Carrin
2.2. Grado: 4 de secundaria
2.3. Seccin: A
2.4. Fecha: 1 de diciembre del 2014
2.5. Horario: Inicio. 7.10 a.m Termino: 8.40 a.m
2.6. Docente: Diana liz Rosales Murga
2.7. Ao Lectivo: 2014

III.

IV.

CONDICIONES DE APRENDIZAJE QUE SE VAN A GENERAR:

Evalan de manera conjunta sus valores interculturales en el Proyecto del Cuidado Ambiental, segn el
Modelo de Desarrollo Sostenible que han consensuado en grupos de trabajo.
PROPOSITO
COMPETENCIA

CAPACIDAD

Juicio Crtico
Identifica una alternativa
Evala su
viable de solucin
participacin segn Participa en evaluar sus
los valores
actividades y
interculturales en las
propuestas para un
acciones de mejora
desarrollo sostenible
para el cuidado del
medio ambiente en
base al modelo de
desarrollo sostenible

Juicio Crtico:

Formula puntos de vista

personales y posiciones ticas.
Sobre procesos histricos,
geogrficos, econmicos del
Per, Amrica y el Mundo hasta
la actualidad, proponiendo ideas
y desarrollando acciones para el
cuidado y preservacin del
ambiente, el patrimonio cultural y
la identidad social y cultural del
Per

VALORES

V.

SITUACIN SIGNIFICATIVA

INDICADOR DE
EVALUACIN

Actitudes:
Trabajo en equipo
Respeto Mutuo
Tolerancia
Dialogo horizontal

Coordina para establecer

acuerdos de las
actividades.
Evita insultar o agredir
verbalmente sino est
de acuerdo.
Emite opinin y escucha
para establecer
acuerdos.
Pide la palabra para
opinar y respeta su
turno.

INSTRUMENTO

Gua de
Observacin

Ficha de
Evaluacin
de
Actividades
del Proyecto.

Gua de
Observacin
de Actitudes

Los estudiantes evalan sus actividades realizadas en el proyecto del Cuidado Ambiental de la Institucin
Educativa; desarrollando valores interculturales entre compaeros para evaluar sus resultados y proponer
mejoras en sus actividades futuras.

VI.

SECUENCIA DIDCTICA

SALIDA

PROCESO

INICIO

ACTIVIDADES

VII.

Saludo a los estudiantes y solicito que se organicen en

grupos, para establecer el cumplimiento de sus
actividades del Proyecto del Cuidado Ambiental
Institucional.
-Comunico
los estudiantes,
grupos que que
tendrn
10 minutos
-Se
solicita a los
se coloquen
en Upara
en
el aula, para explicarles el Modelo de Desarrollo
Sostenible, en el Cuidado del Ambiente. (Se muestra el
grfico).
-Realiza lasudocente
una explicacin
susde
-Evalan
participacin
a travs desobre
la gua
observacin grupal.
-Desarrollan la meta cognicin:
Qu aprend?Cmo lo aprend?, Qu me falta
aprender?,Para qu

PROCESOS
PARA
APRENDER

Motivacin
-Aprendizaje
Activo y
constructivo

Evaluacin

RECURSOS

-Preguntas
-Cuaderno
de Trabajo
-Pizarra
-Plumn
Organizado
r de la
Informacin
-Pizarra
-Plumones
-Cuaderno
de trabajo
-Ficha

TIEMP
O

10
minutos

50
minutos

15
minutos

EVALUACIN

Capacidad
Juicio Crtico

Evala su participacin en
acciones de mejora para
el cuidado del medio
ambiente en base al
modelo
de
desarrollo

sostenible
Actitudes:
Trabajo en equipo

Respeto Mutuo
Tolerancia

Indicadores
Identifica una alternativa viable de solucin
Participa en la solucin del problema.
Identifica los criterios de evaluacin del
modelo de desarrollo sostenible.
Participa en evaluar sus actividades y
propuestas para un desarrollo sostenible.
Coordina para establecer acuerdos de las
actividades.
Evita insultar o agredir verbalmente sino
est de acuerdo.

Instrumentos
Gua de Observacin
Grupal

Ficha de Meta cognicin.

Gua de Observacin de
actitudes

 Dialogo horizontal

VIII.

Emite opinin y escucha para establecer

acuerdos.
Pide la palabra para opinar y respeta su
turno.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Texto de Historia Geografa y Economa de 4 ao de secundaria-Ministerio de Educacin-Santillana
2012.
PEI Institucional de la GUE. Jos F. Snchez Carrin.

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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
Diana Liz Rosales Murga

________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL FORMADOR
Anbal Martn Vergara