Universidade Federal de Sergipe

Centro de Educao e Cincias Humanas

Introduo Psicologia da Aprendizagem
Aluna: Lasa de Carvalho Filgueiras
Perodo: 2014.1
Turma: T09

04.06.2014

Fichamento do texto O que voc v o que voc aprendeu, artigo com base nos
estudos de Colin Macmillan Turnbull

O referido texto prope a reflexo acerca da questo da aquisio das habilidades

perceptivas, bem como do debate inatismo versus aprendizado. A seguir, sero apresentados
tpicos que sintetizam toda a explanao que se d ao longo do artigo.
Existem, entre outros, dois campos fundamentais da Psicologia, ambos altamente
relacionados: o da sensao e o da percepo;
Sensao: refere-se informao que voc est frequentemente recebendo do seu
ambiente atravs de seus sentidos (HOCK, 1992, p. 21). Tal quantidade imensa e
abundante de informao constante e continuamente filtrada por ns, que usamos
apenas uma pequena porcentagem dela;
Percepo: o que faz com que o mundo sensorial se apresente de forma
organizada para ns, isto , atravs de nossas habilidades perceptivas que ocorre a
filtragem daquilo que nos parece imediatamente mais importante (uma espcie de
absoro seletiva), criando, assim, significados;
So trs os estgios de percepo proporcionados pelo crebro: 1) Seleo das
sensaes nas quais prestar ateno, 2) Organizao das sensaes em padres e
formas reconhecveis e 3) Interpretao de tal organizao para explicar e fazer
julgamentos sobre o mundo (HOCK, 1992, p. 22);
Em nosso crebro existem diversas estratgias que permitem a organizao das
ideias para a criao de sentido e significado;
Algumas estratgias perceptivas de organizao: Figura-fundo possvel se
distinguir duas ou mais figuras/situaes em uma nica imagem, as percebendo e
examinando (obter foco) separadamente; Constncias perceptivas referem-se
nossa habilidade de saber que os objetos permanecem os mesmos, embora as

sensaes que temos deles possam mudar drasticamente (HOCK, 1992, p. 23).
Podem ser de forma, de tamanho, entre outras;
Quando nossa percepo enganada e se desvia do real, ocorrem as chamadas
iluses de tica;
Habilidades perceptivas: inatas ou aprendidas?
Pesquisas mostraram que nossa habilidade de perceber relaes figura-fundo , pelo
menos em parte, inata, enquanto as constncias perceptivas so claramente produto da
experincia vivida (HOCK, 1992, p. 24);
Foi feito o questionamento psicolgico acerca de quais tipos de experincia
permitiriam a aquisio de habilidades perceptivas, que viria a ser iluminado pelos
estudos de Turnbull;
Atravs da observao naturalstica de comportamento, em estudo feito por Turnbull
acerca da vida e cultura dos Pigmeus BaMbuti do Congo da frica (ler
interessantssimo relato nas pginas 25 e 26), foi possvel perceber e analisar como
as habilidades de constncia perceptivas so adquiridas por ns atravs da
experincia, estando, porm, e importante salientar, merc da cultura e do
ambiente em que vivemos para que possam ou tenham a necessidade de serem
desenvolvidas, sendo, assim, proporcionado o benefcio de serem o mais
proveitosamente apropriadas;
Controvrsia Inato x Aprendido
As observaes de Turnbull sobre as percepes de Kenge apontam fortemente para o
lado aprendido, ou seja, ambiental da questo (HOCK, 1992, p. 27), contribuindo para
os estudos do campo comportamentalista, que exploram a influncia dos aspectos
biolgicos e ambientais sobre o comportamento. Embora o estudo de Turnbull traga
positivos esclarecimentos a respeito da aquisio de habilidades por experincia
(aprendizagem), outros mostraram que elas (outros tipos de habilidade perceptiva)
podem estar presentes desde o nascimento, concluindo-se, assim, que no h uma
resposta nica definitiva para a questo da fonte de nossas habilidades perceptivas.
Turnbull e Kenge demonstraram claramente que algumas so aprendidas, mas outras
podem ser inatas (HOCK, 1992, p. 28).

Referncia Bibliogrfica
HOCK, Roger R. Forty studies that changed Psychology: Explorations into the history
of psychological research. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1992. p. 21-29.
Traduo: Deisy das Graas de Souza.