Objetivos

Crear conciencia en los nios para que ellos hagan un uso adecuado del
agua.
Sembrar la semilla de la importancia del agua.
Demostrarle a los nios como se puede cuidar el agua para poder tener
un futuro mejor.
Ensear como todos nosotros podemos ser el cambio para un mejor
planeta.
Por medio de plticas a los nios lograr una mayor promocin del
cuidado del agua.
Ensearle a los nios el correcto uso del agua por medio de su entorno.
Invitar a los nios, por medio de un lugar limpio e higinico a cuidar el
lugar donde conviven.
Mejorar el aspecto en lo sanitarios de la escuela.
Fomentar y crear conciencia sobre el cuidado del ambiente.
El lograr graduarnos.

Preguntas a Responder

Cul es la importancia del agua?

Cules son sus principales contaminantes?
Cmo podemos cuidarla?
Cules son las consecuencias de no mantener el debido cuidado de
ella?
Cmo podemos promover el cuidado del agua?
En qu se relaciona el medio ambiente con la higiene de un lugar
especfico?
Qu beneficio tiene el hacerle conciencia sobre el cuidado del agua a
los nios?

Hiptesis

La falta de educacin sobre la proteccin del medio ambiente es una de

las causas principales por las cuales los ciudadanos guatemaltecos no
contribuyen al cuidado de este ni de sus aspectos ms importantes
como lo es el agua.
Puede el humano ser el principal contaminante del agua.
No cuidar el agua puede destruir al planeta
Al crear conciencia sobre el cuidado del agua en los nios estamos
creando una generacin ambientalista.

Justificacin
El agua es vital para los seres humanos que la necesitan para cocinar, beber,
lavarse y regar los cultivos. El agua es un recurso limitado que se debe recoger
y distribuir cada vez ms en forma cuidadosa, pero la gente no est educada
para esto; segn los pronsticos nos faltarn 289 mil millones de litros de agua
en el 2025, para riego, industria, produccin de energa o agua potable. Pese a
que la cantidad no es gigantesca, es preocupante ya que es evidente que
estamos cada vez peor y que de continuar por este camino, tendremos que
afrontar una crisis grave. Ante la problemtica de este tema, nos motiv
mucho saber que podemos informar y crear un cambio, formando a los ms
pequeos en una cultura sobre la preservacin y cuidado de los recursos
renovables como el agua y que aprendan sobre la importancia de estos.

Marco Terico
Recursos Naturales
Son todos aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza
sin alguna alteracin del ser humano los cuales son valiosos para la poblacin
humana ya que contribuye a su bienestar y desarrollo de una manera directas
como materias primas, minerales, alimentos, etc. o indirecta como servicios
ecolgicos indispensables para la continuidad de la vida en el planeta.

Recursos Renovables:
Son todos aquellos que no se agotan con su utilizacin ya que vuelven a su
estado original o se regeneran. Pero existen unos recursos renovables que
pueden dejar de serlo si tienen una mala utilizacin la cual evitara su
renovacin. Entres estos recursos se encuentra el agua y la biomasa.
Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, el viento, los
peces, radiacin solar, energa hidrulica, madera, energa elica y productos
de agricultura.

Recursos No Renovables:
Son recursos naturales que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados
o reutilizados ya que existen en cantidades limitadas las cuales son
consumidas mucho ms rpido de lo que la naturaleza puede recrearlos.
Algunos de los recursos no renovables son: petrleo, los minerales, los
metales, el gas natural y los depsitos de agua subterrnea, siempre que sean
acuferos confinados sin recarga.1

Qu es el agua?
El agua es el principal componente del cuerpo humano. El ser humano no
puede estar sin beberla ms de cinco o seis das sin poner en peligro su vida. El
cuerpo humano tiene un 75 % de agua al nacer y cerca del 60 % en la edad
adulta. Aproximadamente el 60 % de este agua se encuentra en el interior de
las clulas (agua intracelular). El resto (agua extracelular) es la que circula en
la sangre y baa los tejidos.2
1

1 http://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htm
3

Las causas por las cuales se contamina el agua

Acuferos: rea geolgica de agua saturada que produce un volumen
suficientemente alto de agua como para proveer pozos y manantiales a una
velocidad que pueden utilizarse como fuentes prcticas de agua potable 2
El agua se contamina fundamentalmente por las siguientes causas:

Contaminacin industrial: La industrias hacen un mal uso de los ros y de

la atmsfera ya que por medio de las chimeneas existe una variedad de
expulsin de humos. Este mal uso provoca que las partculas expulsadas al aire
se mezclen con la lluvia en el suelo las cuales se filtran en los acuferos
subterrneos contaminando las aguas.

Contaminacin agrcola y ganadera: Es producida por los herbicidas y

abonos qumicos ya que estos productos se unen o se incorporan con el agua
por medio de la filtracin de terreno hacia las aguas subterrneas.
Las explotaciones ganaderas provoca el aumento de la produccin de residuos
orgnicos en forma de purinas que producen la contaminacin del agua.

Contaminacin domstica o urbana: Es la que provocan los hogares ya

que vierten en los desages residuos orgnicos e inorgnicos como los
plsticos, el vidrio, papel o las materias fecales.
Tambin es la producida por los carros en las ciudades y carreteras con
emisin de humos que depositados por la lluvia son los responsables, junto con
las emisiones de las industrias, de la lluvia cida. 3

Contaminacin marina: El agua del mar tiene un alto porcentaje de sal la

cual contamina a los
salinizacin del agua.
del mar penetre en
cualidades del agua
salinizacin del agua
agricultura de regado

acuferos que se encuentran cerca de la costa por la

La explotacin de estos acuferos provoca que el agua
el agua dulce la cual ocasiona una prdida de las
por adicin de sales. Las principales causas de la
son la sobreexplotacin del agua subterrnea para la
o para el abastecimiento de algunas ciudades.

Los principales contaminantes son:

o
o
o

Metales pesados como el mercurio, arsnico, plomo, cinc, etc.

Restos de detergentes
Restos de insecticidas

2 http://www.amway.es/cms/new_brand_center/new_BC_espring/glossary
3 . http://www.slideshare.net/inmadom/contaminacin-de-las-aguas-2991421
4

Estos pueden ser txicos y cancergenos.

Consecuencias de la contaminacin del Agua

La desaparicin de la vida marina y destruccin de ecosistemas acuticos
como consecuencia de la extrema toxicidad de los desechos industriales.
Enfermedades en la poblacin humana como hepatitis, clera y diarrea.
Debilitacin del sistema inmunolgico de muchas especies, dificultades para su
supervivencia y reproduccin
Contaminacin del agua dulce la cual consume el humano por los basurales o
desechos txicos
Envenenamiento de especies de diferentes ecosistemas por el consumo de
agua o por la falta de ella.

Cmo cuidar el Agua?

No dejar chorros goteando

Usar un vaso para lavarnos los dientes y las manos
Lavar el patio o la banqueta con agua usada de la lavadora o agua de las
mascotas.
No tirar basura en los ros, mares, lagos y lagunas.
No jugar con el agua.
Cierra la llave del lavado mientras te enjabonas las manos.
No agarres el inodoro de basurero
Si ves a alguien desperdiciando el agua pdele que lo deje de hacer.
Si hay una fuga reprtala para que la arreglen inmediatamente.
Si ves una llave abierta y que no se est usando, Cirrala!

Se debe formar una cultura en la preservacin y cuidado de los recursos no

renovable en los nios ya que desde muy pequeos tendrn conocimiento del
cuidado del agua.

Leyes que protegen al Medio Ambiente

Art. 97.- Medio ambiente y equilibrio ecolgico:
El Estado, las municipalidades y los habitantes del territorio nacional estn
obligados a propiciar el desarrollo social, econmico y tecnolgico que
prevenga la contaminacin del ambiente y mantenga el equilibrio ecolgico. Se
dictarn todas las normas necesarias para garantizar que la utilizacin y el
aprovechamiento de la fauna, de la flora, de la tierra y del agua, se realicen
racionalmente, evitando su depredacin.
5

Art.125.- Explotacin de recursos naturales no renovables:

Se declara de utilidad y necesidad pblica, la explotacin tcnica y racional de
hidrocarburos, minerales y dems recursos naturales no renovables.
El Estado establecer y propiciar las condiciones propias para su exploracin,
explotacin y comercializacin.

Art. 126.- Reforestacin:

Se declara de urgencia nacional y de inters social, la reforestacin del pas y
la conservacin de los bosques. La ley determinar la forma y requisitos para la
explotacin racional de los recursos forestales y su renovacin, incluyendo
resinas, gomas, productos vegetales silvestres no cultivados y dems
productos similares, y fomentar su industrializacin. La explotacin de todos
estos recursos, corresponder exclusivamente a personas guatemaltecas,
individuales o jurdicas.
Los bosques y la vegetacin en las riberas de los ros y lagos, y en las cercanas
de las fuentes de aguas, gozarn de especial proteccin.

Art. 128.- Aprovechamiento de aguas, lagos y ros:

El aprovechamiento de las aguas, de los lagos y de los ros para fines agrcolas,
agropecuarios, tursticos o de cualquier otra naturaleza, que contribuya al
desarrollo de la economa nacional, est al servicio de la comunidad y no de
persona particular alguna, pero los usuarios estn obligados a reforestar las
riberas y los cauces correspondientes, as como facilitar las vas de acceso. 4

Higiene5
Higiene se refiere al conjunto de prcticas y comportamientos orientados a
mantener las condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las
personas. Esta se divide en:

higiene corporal
higiene mental

Las dos son importantes para garantizar salud y bienestar para las personas.

La higiene corporal se refiere al cuidado y aseo del cuerpo.

4 Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala; impreso el 30 de octubre del
2006 en Gare de Creacin, S.A.; Guatemala, C.A.

5 Ideas de: Unidad 6, Alimentos e higiene, hbitos de higiene personal y del medio:
http://www.bvsde.ops-oms.org/bvsdeescuelas/fulltext/entornosdocente/unidad6.pdf

La higiene mental se refiere al conjunto de valores y hbitos que nos

ayudan a relacionarnos de mejor forma con los dems y nos hacen sentir
valorados, respetados y apreciados dentro de un grupo social.
La falta de hbitos higinicos adecuados por parte de las personas se convierte
en un problema grave, no slo por lo desagradable de una mala apariencia o
de los malos olores, sino por el potencial peligro de transmisin de virus y
grmenes a otras personas.
La buena o mala higiene incide de manera directa en la salud de las personas.
Son muchas las enfermedades relacionadas con las malas prcticas de higiene.
Por ejemplo: la diarrea, las enfermedades gastrointestinales, la conjuntivitis, las
infecciones de la piel, la gripe, etc.

Higiene personal
Tener una buena higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega
un papel fundamental, pues quien se aprecia y valora se esfuerza por verse y
mantenerse bien.
Principales hbitos de higiene personal y su importancia:

La ducha diaria es la mejor forma de aseo

Con esta prctica se controlan olores naturales de nuestro cuerpo que son
producidos bsicamente por la transpiracin o sudor. De igual forma evitamos
la presencia de grmenes y bacterias que puedan afectar la salud de nuestra
piel.
El lavado del cabello debe realizarse por lo menos dos veces por semana,
teniendo cuidado de usar un champ acorde al tipo de cabello. La caspa no es
necesariamente sinnimo de desaseo, puede darse por resequedad en el cuero
cabelludo.

El aseo de las uas evita la presencia de grmenes

La limpieza y corte de las uas de manos y pies, evita la adquisicin de
grmenes y bacterias as como de infecciones.

El cuidado de los ojos previene enfermedades e infecciones

Los ojos son rganos muy delicados. Por lo tanto no deben tocarse con las
manos sucias ni con pauelos u otros objetos. Su mecanismo propio de
limpieza son las lgrimas.
Al estudiar, leer o ver televisin es importante mantener buena iluminacin de
los espacios evitando as un mayor esfuerzo de la vista. Es importante hacer un
control mdico para prevenir cegueras y otras enfermedades de la vista.
7

La higiene de la nariz es fundamental para lograr una buena

respiracin
La nariz deja entrar el aire para que llegue a los pulmones con la temperatura y
humedad adecuadas. La produccin de mocos es un proceso natural que sirve
como lubricante y filtro para el aire. Sin embargo, es necesario retirarlos varias
veces al da, pues adems de la incomodidad que representan, contienen
partculas y microorganismos filtrados que pueden propiciar enfermedades. Es
conveniente evitar meterse objetos en la nariz.

La higiene de las manos es la mejor barrera para evitar muchas

enfermedades
Gracias a las manos nos es posible desarrollar todas nuestras actividades. El
contacto permanente de estas con papeles, alimentos crudos, objetos, dinero,
animales o ambientes sucios, favorece el transporte de grmenes y bacterias
causantes de enfermedades como la conjuntivitis, el herpes e infecciones
gastrointestinales.
Debemos mantenerlas limpias porque con ellas nos tocamos la cara, los ojos, la
boca, agarramos algunos alimentos y tocamos a otras personas.
Un hbito fundamental debe ser el lavado de las manos despus de ir al bao y
tambin antes de tocar o consumir los alimentos, tanto en la casa como en la
escuela y en cualquier otro lugar.

La higiene de la boca evita diversas enfermedades

El mal aliento constituye en una de las principales causas de rechazo a las
personas. La mejor forma de prevenirlo es haciendo un adecuado y peridico
lavado de los dientes.
De esta forma tambin prevenimos la caries dental y la enfermedad
periodontal (debilidad y sangrado de las encas). El cepillado en forma de
"barrido" de los dientes con una crema fluorada tras cada comida, y la limpieza
entre los dientes con hilo dental es la medida de prevencin ms importante. El
uso de enjuagues tambin fortalece la salud oral.

La higiene de los odos facilita la buena escucha

Es conveniente evitar que el agua entre a los odos, y su aseo debe hacerse de
manera peridica. Es importante tener en cuenta que no se deben introducir
objetos en los odos como: ganchos, pinzas, palillos u otros. El lavado de los
odos debe practicarlo un experto.

La higiene de los genitales es clave para evitar infecciones

8

El aseo de las zonas genitales debe hacerse a diario. Con ello no slo se evitan
los malos olores, sino la adquisicin de infecciones y enfermedades.

Higiene de la vivienda
El aseo diario de la vivienda constituye en una de las principales formas de
evitar la contaminacin de los diferentes espacios y de prevenir la presencia de
plagas y por ende de enfermedades.

Es necesario barrer y limpiar diariamente la vivienda y sus alrededores,

tomando en cuenta que si el suelo es de tierra es necesario
humedecerlo, para evitar el amontonamiento de residuos.
En el interior de la vivienda es necesaria la limpieza de techos, paredes,
puertas, ventanas y muebles, incluyendo las camas. Se recomienda
mover o cambiar peridicamente de sitio los muebles por lo menos unas
dos veces al ao.
Es importante el aseo diario del bao, letrina o unidad sanitaria para
evitar malos olores y grmenes, hongos y bacterias. Para ello es
importante usar jabn y desinfectante.
La ropa de cama, debe lavarse con cierta periodicidad, dado que all por
falta de aseo se reproducen caros que causan problemas en la piel y
alergias en las personas.
De igual forma el lavado de la ropa exterior e interior de las personas es
fundamental. En lo posible esta ropa debe ser expuesta al sol, con lo
cual se logran erradicar muchos microbios.
Es importante ventilar diariamente la vivienda. Para ello se deben abrir
puertas y ventanas.
Los alrededores de la vivienda como patios y jardines deben mantenerse
limpios y libres de basuras, para evitar ratas, zancudos, moscos y
plagas.
Los recipientes con agua para consumo humano y para otros usos,
deben mantenerse bien tapados.
El lugar en donde duermen y permanecen los animales debe estar lejos
de la vivienda y mantenerse tambin aseado y libre de estircol.

Higiene en la escuela
Una buena higiene solo se logra si las personas aprenden a tener hbitos que
propicien su salud y bienestar. Los hbitos son aquellos comportamientos que
se hacen a diario y de manera permanente; slo se consideran hbitos cuando
se practican todos los das.
La escuela se constituye en un espacio fundamental para lograr inculcar
hbitos.
Algunos de estos hbitos son los siguientes:

Trabajar juntos para mantener limpia la escuela y sus alrededores.

Barrer la escuela todos los das.
9

Recoger la basura de los alrededores de la escuela (es importante que

todos participen de esta actividad).
Tener un sitio dispuesto para almacenar la basura para que luego el
recolector de basura se la lleve.
Lavar los baos (tambin es importante que todos los nios y nias
participen de esta actividad).
Asear los salones o aulas de clase todos los das.

Para fortalecer la prctica de hbitos de aseo personal es importante que en

las instituciones educativas se haga lo siguiente:

Cada da antes y despus de la refaccin, los nios y las nias, se laven

las manos y se cepillen los dientes.
Inspeccionar las uas de los nios y nias, y hacer que se las corten en
casa una vez a la semana.
Inspeccionar sus cabezas para ver si tienen piojos. Si es as
comunicrselo a los padres para que inicien un proceso de limpieza a los
nios.
No permitir que anden descalzos, escupan en el suelo, boten basura o
pongan cosas sucias en su boca.
Resaltar siempre las conductas higinicas de nios y nias, y valorar su
esfuerzo por mantenerse limpio.

Qu es un cuarto de bao?
Un cuarto de bao es una habitacin utilizada para el aseo personal, el bao y
la evacuacin. Los elementos ms habituales de un bao son:
Un inodoro o retrete utilizado para la evacuacin.
Un lavabo.
Todos los baos deben ser mantenidos en buen estado, aseados diariamente y
no deben tener acceso directo a las cocinas. 6

6 Ideas de: http://es.wikipedia.org/wiki/Cuarto_de_ba%C3%B1ohttp://www.depediatriasanfelipe.org/informacion_general/normas_guarderias.htm

10

mbito de Trabajo
El haber reparado los sanitarios de la escuela Mateo Flores No. 114 y el haber
dado plticas sobre el cuidado del agua y de la higiene personal fue con el
motivo de que los nios se dieran cuenta de lo importante que son en nuestra

11

sociedad y de su valioso aporte al cuidado del ambiente, ya que ellos son

nuestro futuro.
Los cuidados del agua hoy en da se deben de priorizar debido a que con el
paso del tiempo, la imprudencia y el aumento de la poblacin humana y
porque lamentablemente es desperdiciada por personas ignorantes y sin
sentido de la responsabilidad y solidaridad, se ha ido perdiendo este recurso no
renovable y lamentablemente este proceso ya no se puede detener, pero se
puede alargar el tiempo en que este dao acabe con este recurso por medio de
la conciencia ambiental, por eso nuestro trabajo es un granito de arena a favor
del cuidado de nuestro planeta.
Trabajamos en un ambiente armnico no solo como grupo sino que los nios y
maestros se unieron a nuestra causa y con entusiasmo nos brindaron de su
colaboracin y apoyo para que juntos logremos ser la diferencia y ayudemos a
nuestro hogar, la Tierra.

Tcnicas de Recoleccin de Datos

Observacin:
Explora, describe, comprende, identifica y genera hiptesis sobre ambientes,
sub-culturas y la mayora de los aspectos de la vida social.
Nosotros utilizamos la Observacin-Participante en la cual nos involucramos
activamente en tareas o situaciones.7

7 http://es.wikipedia.org/wiki/Observaci%C3%B3n; GALINDO, Cceres Jess (coord).

Tcnicas de Investigacin en Sociedad, Cultura y Comunicacin. 1. Edicin. Addison
Wesley Longman. 1998, SIERRA, Bravo. R. Tcnicas de investigacin Social. 9. Edicin.
Editorial Paraninfo S. A. 1994.

12

Entrevista:
Es un dilogo en el que el entrevistador realiza una serie de preguntas a otra
persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos
y su forma de actuar.
El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia
importante que transmitir.
El entrevistador es el que dirige la entrevista; debe dominar el dilogo,
presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra
la entrevista.8

Encuesta:
Es un estudio observacional en el cual el investigador no modifica el entorno
ni controla el proceso que est en observacin. Los datos se obtienen a partir
de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a un conjunto de
personas con el fin de conocer estados de opinin, caractersticas o hechos
especficos. El investigador debe seleccionar las preguntas ms convenientes,
de acuerdo con la naturaleza de la investigacin. 9

Investigacin:
Es una tcnica orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y, por esa
va dar solucin a problemas o interrogantes.
Una investigacin es:

Sistemtica: A partir de la formulacin de una hiptesis u objetivo de

trabajo, se recogen datos, una vez analizados e interpretados,
modificarn o aadirn nuevos conocimientos a los ya existentes,
inicindose entonces un nuevo ciclo de investigacin. La sistemtica
empleada en una investigacin es la del mtodo cientfico.
Organizada: todos los miembros de un equipo de investigacin deben
conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las
mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de
forma idntica ante cualquier duda.
Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en
impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido,

8 http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/comadmva/t24.htm
9 http://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta; Robert Johnson & Patricia Kuby (2005).
Estadstica elemental, lo esencial (3 ed). Thomson.

13

y que en su interpretacin se evita cualquier prejuicio que los

responsables del estudio pudieran hacer. 10

Mtodos
Cualitativo:
10 http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n; Marco Bersanelli; Mario Gargantini
(2006). Slo el asombro conoce. La aventura de la investigacin cientfica. Ediciones
Encuentro.

14

Utilizamos descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas e

interacciones. Incluimos nuestras experiencias, actitudes, pensamientos y
reflexiones. Tratamos de captar el sentido en que las personas que colaboraron
con nosotros, sus ideas, sus actos y del mundo que los rodea.

Cuantitativo:
Recolectamos gran cantidad de informacin para estudiar, analizar, explicar y
justificar mejor porque los baos se encontraban en ese estado, cmo
arreglarlos y despus el cmo continuar aseados y cuidados.

Trabajo de Campo:
Aplicamos todos los conocimientos adquiridos de la investigacin realizada con
anterioridad en nuestro terreno de trabajo, del cual aprendimos an ms, no
solo experiencias si no un mejor anlisis de cmo trabajar con las personas de
ese lugar.

Enfoque Metodolgico
Investigacin-Accin:
Investigamos todo lo que nos fuera posible sobre el problema hallado, as
poder encontrar solucin a este y llevarlo a la prctica.

Cronograma de Actividades
Primer Reunin de Grupo:
Con anterioridad todos tenamos informacin de los temas repartidos sobre la
2da. Fase de seminario (Proyecto de Nacin). Se llev a cabo en la casa de la
coordinadora de grupo Brbara Caballeros, con el objetico de corregir
informacin errnea, mala redaccin de esta y cambiar el formato para poder
entregar el trabajo.
Tambin se trataron temas de importancia para el proyecto de accin y as
logramos una mayor unin de grupo.
15

ASISTIERON
Brbara
Caballeros
Tricia Carballo

AUSENTES

Andrea Miranda
Motivo:
Falta de
Joaqun de Len
Transporte
Karla
Hernndez
Gerardo Mager
Carlos Ortiz
Andrea Paz
Javier Sicn
Disa Velsquez
Hora: 3pm a 6pm

04 de abril del 2011:

Discusin tema para seminario, Agua, Base Fundamental Para la Vida

06 de abril del 2011:

ltima correccin Proyecto de Nacin

07 de abril del 2011:

Entrega de Proyecto de Nacin

09 de mayo del 2011:

Inicio de la 3ra. Fase Proyecto Accin
En el tiempo transcurrido desde el 09 de mayo hasta inicios de junio
recopilacin de informacin sobre Agua, base fundamental para la vida

19 de mayo del 2011:

Visita de la coordinadora de grupo de seminario a la Escuela Mateo Flores No.
114 y habl con la Directora de la jornada matutina: Mayra Alicia Lemus y
Lemus en la cual ella manifest que su mayor preocupacin era el bao de las
nias el cual consta de 5 baos donde no hay puertas y ellas se sienten
incomodas de usarlos, toma de fotografas del problema y medidas de las
puertas de cada bao.
Hora: 9am a 10:30am

16

 26 de mayo del 2011:

Realizacin del presupuesto necesario para arreglar los baos.

27 de mayo al 04 de junio del 2011:

Compra de materiales para elaboracin puertas de los baos de las nias con
fondos provenientes de los ahorros individuales respectivos para seminario de
cada uno de los integrantes del grupo de seminario.

Segunda Reunin de Grupo: 04 de junio del 2011

Realizada en la casa de la coordinadora, de 8:30am a 2pm.
En esta reunin se realiz lo siguiente:
1. Con las medidas para las puertas (tomadas con anterioridad) se trazaron
medidas sobre las tablas de madera reciclada (de embalaje) que
compramos, con una escuadra de 45o se marc sobre palos de madera
las reglas y as saber cmo cortar cada esquina para el marco de las
puertas.
2. Utilizacin del serrucho y la sierra circular para cortar reglas y planchas
a la medida
3. Para formar los bastidores (marco de las puertas) unir varias reglas de
madera
4. Utilizacin del barreno y tornillos para sellar de una forma segura cada
bastidor
5. Unin de los bastidores y las planchas con cola blanca y tambin
sellarlas con tornillos
6. Terminadas las puertas se hizo macilla (aserrn y sellador) para cerrar
cada agujero o imperfeccin de las puertas
7. Despus de que se sec la macilla se quitaron los residuos con una
lijadora
8. Se fondearon las puertas con pintura de agua caf, debido que despus
se aplicara pintura de aceite, ya que se necesita una base de pintura de
agua para que la pintura de aceite absorba bien luego
Todo esto supervisado por la abuela de la coordinadora Sonia Sol y asistencia
de la coordinadora a la 1:30pm a supervisar el trabajo realizado.

05 de junio del 2011:

Coordinadora Brbara Caballeros finaliz el pintado de las puertas con pintura
de aceite color lila dndole dos capas de esta para que no se viera muy rala,
desde las 7am a 9:30am

17

ASISTIERON

AUSENTES
Brbara
Joaqun de Len Caballeros
Karla
Hernndez
Tricia Carballo
Gerardo Mager
Andrea Paz

Motivo: Examen de Admisin en Universidad

del Valle

Motivo: Enfermedad
Motivo: Falta de transporte, asuntos
Andrea Miranda personales
Carlos Ortiz
Motivo: Enfermedad
Javier Sicn
Motivo: Otros compromisos
Disa Velsquez Motivo: Falta de transporte

08 de junio del 2011:

La abuela de la coordinadora Sonia Sol y el estudiante de arquitectura
Eduardo Rodrguez colaboraron con la coordinadora Brbara Caballeros en
pintar flores sobre las puertas a colocar en el bao de las nias y entrega de
encuestas a las alumnas de la escuela Mateo Flores. Formato de la Encuesta:
ENCUESTA A LAS ALUMNAS DE LA ESCUELA MATEO FLORES No.114
POR EL GRUPO #1 DE SEMINARIO C.G.A.
NOMBRE: _____________________________ GRADO: _____________________
ENCIERRA EN UN CRCULO LA RESPUESTA QUE CONSIDERES A LAS
SIGUIENTES
PREGUNTAS:
SI NO
TE GUSTA EL
SI NO BAO DE TU ESCUELA?
EL BAO DE
SI NO TU ESCUELA SE MANTIENE
LIMPIO?
SI NO
TE MOLESTA
QUE NO HAYAN PUERTAS EN
LOS BAOS?
TE GUSTARA QUE ESO CAMBIARA?

11 de junio del 2011:

Hora: 8:30am a 4:30pm en la escuela Mateo Flores No. 114
Se colocaron puertas y pintamos las paredes del bao con pintura de aceite de
colores lilas, rosados y blancos; as mismo se pint la puerta de ingreso de
color blanco y se coloc el letrero NIAS, elaborado con madera en la
entrada.

27 de junio del 2011:

Hora: 2:00pm a 5:00pm en la casa de la coordinadora.
18

Organizar la informacin recopilada con anterioridad para planificar las plticas

educacionales, actividades recreativas y material didctico para los alumnos de
la escuela Mateo Flores No. 114.
ASISTIERON
Javier Sicn
Carlos Ortiz
Karla Hernndez
Brbara
Caballeros

AUSENTES
Tricia Carballo
Joaqun de Len
Gerardo Mager
Andrea Paz
Andrea Miranda
Disa Velsquez

29 de junio del 2011:

Hora: 10:00am a 5:00pm en la casa de la coordinadora.
Terminar material didctico para las 19 aulas de la escuela Mateo Flores No.
114, terminar de repartir temas, agregar informacin de los compaeros
ausentes el da 27 de junio.
ASISTIERON
AUSENTES
Joaqun de Len Javier Sicn
Karla
Gerardo Mager Hernndez
Tricia Carballo
Disa Velsquez
Andrea Paz
Andrea Miranda
Brbara
Caballeros
Carlos Ortiz

13 de julio del 2011:

Hora: 2:00pm a 5:00pm, en la casa de Andrea Paz.
ASISTIERON

AUSENTES
Brbara
Caballeros

Andrea Paz
Andrea
Miranda
Tricia Carballo
Javier Sicn
Carlos Ortiz
Joaqun de
Len
Gerardo Mager
19

Disa
Velsquez
Karla
Hernndez
Qu se hizo?
Se recaudo ms informacin de la que ya se tena con respecto a nuestro
tema escogido El Agua: Base Fundamental para La Vida, se resumi y se
reparti la informacin para las platicas que se deban dar a los alumnos de
la escuela. Aparte de nuestro tema cremos que fue importante hablarles de
la higiene, por lo tanto tambin se recaudo informacin sobre eso y fue
repartida respectivamente.
El grupo se dividi en dos para las charlas y quedaron divididos de la
siguiente forma:
GRUPO 1: EL
AGUA

GRUPO 2: LA
HIGIENE
Brbara
Andrea Miranda Caballeros
Karla
Hernndez
Tricia Carballo
Andrea Paz
Disa Velsquez
Carlos Ortiz
Gerardo Mager
Joaqun de Len Javier Sicn

Qu juegos se le harn a los nios?

Se realizar con ellos el juego de la papa caliente con una pelota, pero con el
fin de hacerles preguntas para ver su forma de pensar y si se prest la
atencin debida.
Y se les dejar en cada clase un cartel con los cuidados del agua ms bsicos
y necesarios, y en toda la escuela pequeos carteles con mensajes muy
significativos sobre el cuidado del agua, despus de dar todas las plticas.

14 de julio del 2011:

Hora: 7:00am a 11:00am
Se dieron las plticas a los alumnos de 5to. Primaria secciones A y B; al igual
que a 6to. Primaria secciones A y B, pegamos los carteles que tenan frases
para hacer conciencia sobre el cuidado del agua afuera de las aulas, y dentro
de ellas colocamos carteles con listas de que pueden empezar a hacer los
nios en sus casas por cuidar del agua, en esos carteles dice lo siguiente:
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No gastar el agua del inodoro

No lo utilices de basurero
Si vez una fuga de agua reprtala
Cierra la llave cuando te enjabones
Toma duchas cortas
Usa regadera de mano
Riega el csped por las noches
Utiliza un vaso de agua para lavarte los dientes

Todos asistieron.

28 de julio del 2011:

Hora: 12:00pm a 4:30pm
Redaccin informe final.

Costos
Madera Y Reglas Recicladas (de
Embalaje)
4 Galones de Pintura de Aceite
2 Galones de Thiner
6 Brochas
Bisagras, pasadores y tornillos
Cola, clavos y lija
Galn de Pintura de Agua
Direccin del Carpintero y ayuda con
herramientas
Instalacin de las 5 puertas
Total

Q
Q
Q
Q
Q
Q
Q

650,00
400,00
150,00
75,00
125,00
50,00
100,00

Q
350,00
Q
50,00
Q 1.950,00

El proyecto fue financiado as:

Colaboracin de todos los integrantes del grupo
Donacin de ciertos materiales que se utilizaran en el arreglo de los
baos, como: brochas, botes para depositar la pintura y mezclarla, y
recipientes plsticos para repartirla entre todos los integrantes del grupo
por Sonia Sol.

Hallazgos

Los baos no contaban con puertas

Suciedad en las paredes de los baos, como palabras soeces o restos de
eses
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Deterioro de la pintura de las paredes

Los lavamanos con pintura, suciedad y moho
Letrero de entrada al bao de las nias en mal estado
Desperdicio de agua
Uso inadecuado de los sanitarios
El bao tena un ambiente desagradable y nada higinico para los nios

Proyecto Piloto
Iniciamos nuestro proyecto piloto el da en que tenamos definidos nuestros
grupos de seminario, compartimos nuestras ideas, sueos y proyectos; y as
definimos nuestras metas como grupo. Escogimos realizar nuestro proyecto
accin en la Escuela Mateo Flores No. 114 y dejar nuestro granito de arena ah,
no slo ayudando en arreglar los baos de las nias sino tambin en dejar en
estos nios la semilla para una Guatemala mejor, basada en la paz y en el
cuidado de nuestro ambiente.
Colaboramos fsicamente limpiando las paredes y los lavamanos, colocando
puertas en los baos de los nias con diseos de flores para que se sintieran
motivadas a que todo se puede arreglar y puede llegar a quedar muy bonito,
pintamos las paredes de los baos con colores que a las nias les gusta como
lo son el rosado y el lila, tambin pintando la puerta de la entrada principal del
bao para que tuviera mejor esttica y cambiamos el letrero que deca Nias
que estaba en muy mal estado por uno nuevo y con unas muecas de madera
en el.
Para que este cambio fsico tenga una mayor duracin tambin es importante
el cambiar la mentalidad de los nios y de mostrarles que hay que cuidarnos y
querernos a nosotros mismos y cuidar nuestro entorno para sentirnos bien y
vivir en una sociedad con mentalidad solidaria, por eso no solo les dimos
conferencias de la importancia del agua y como cuidarla sino que tambin
sobre higiene personal y la de su entorno, estas conferencias fueron solo para
los nios de 5to. Y 6to. Primaria ya que los ms pequeos siguen sus ejemplos
y ellos podrn poner en prctica lo aprendido.

Resultados Pre-Accin:

Paredes manchadas con palabras soeces y eses

Baos sin puertas
Deterioro de la pintura de las paredes
Letrero de ingreso al bao en mal estado

Resultados Post-Accin:
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Limpieza de las paredes

Colocamos nuevas puertas y bisagras con diseos de flores en ellas
Pintamos las paredes de rosado en la parte de arriba y un zcalo de color
lila
Nuevo letrero para el ingreso al bao, con la palabra NIAS de color
morado y dos muecas de madera

Valores
Los valores se nos presentan a la conciencia como principios que intentan
guiar nuestras elecciones y decisiones cotidianas sobre los ms diversos
temas. Los valores que pusimos en prctica durante toda la realizacin de este
proyecto son los siguientes:

Autodeterminacin: es el acto en que una persona toma sus propias

decisiones, como responsabilidades y presionarse para cumplirlas as sea
difcil.
Comunicacin: es indispensable para procurar y mantener las buenas
relaciones en todos los mbitos de nuestra vida. El valor de la comunicacin
nos ayuda a intercambiar de forma efectiva pensamientos, ideas y
sentimientos con las personas que nos rodean, en un ambiente de cordialidad y
buscando el enriquecimiento personal de ambas partes.
Cooperacin: consiste en el trabajo por parte de un grupo de personas hacia
un objetivo compartido en lugar de trabajar de forma separada en competicin.
Disciplina: es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para
conseguir un bien, exige orden y lineamientos para poder lograr ms
rpidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto
ocasiona.
Honestidad: este valor es indispensable para que las relaciones humanas se
desenvuelvan en un ambiente de confianza y armona, pues garantiza
respaldo, seguridad y credibilidad en las personas. Una persona honesta se
puede reconocer por ser siempre sincera en su comportamiento, palabras y
afectos; cumple con sus compromisos y obligaciones al pie de la letra, sin
trampas, engaos o retrasos voluntarios.
Integridad: una persona de integridad vive correctamente, no est dividida,
ni es una persona diferente en circunstancias diferentes. Una persona de
integridad es la misma persona en privado que lo que es en pblico. Integridad
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significa hacer lo que uno dice que har; cumplir con las promesas que se haga
a uno mismo.
Respeto: significa valorar a los dems, acatar su autoridad y considerar su
dignidad, se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ninguna circunstancia la
mentira, y repugna la calumnia y el engao, exige un trato amable y cortes; el
respeto es la esencia de las relaciones humanas, del trabajo en equipo.
Responsabilidad: es el cumplir un deber. Para esta es fundamental: la
confianza. Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable
cumplen lo que han prometido.
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligacin de
cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo.
Solidaridad: se manifiesta al reconocer que, para cualquier objetivo, no
bastan los esfuerzos individuales. Quien lo vive se abre a la posibilidad de
recibir ayuda, y tambin est dispuesto a darla. Implica la bsqueda de una
fraternidad

Conclusiones

El agua es el principal componente del cuerpo humano. El ser humano

no puede estar sin beberla ms de cinco o seis das sin poner en peligro
su vida por eso este lquido es de tanta importancia.
La contaminacin del agua crea muchas enfermedades en el ser humano
que pueden ser mortales.
La contaminacin crea un desequilibrio en el ecosistema.
El agua debido a su mal uso, es decir su desperdicio, pasa de ser un
recurso renovable a uno no renovable.
La higiene personal hace que nos sintamos bien con nosotros mismos y
el mantener bien nuestro entorno.
La contaminacin del agua se debe a las personas ignorantes y sin el
sentido de responsabilidad y solidaridad humana.
Despus del aire, el agua es el elemento ms indispensable para la
existencia del hombre. Por eso es preocupante que su obtencin y
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conservacin se est convirtiendo en un problema crucial; por ello

debemos de empezar a actuar.

Recomendaciones

No dejar chorros goteando

Usar un vaso al lavarnos los dientes
Lavar el patio o la banqueta con agua usada de la lavadora, agua de las
mascotas o agua de lluvia
No tirar basura en los ros, mares, lagos y lagunas
No jugar con el agua
Cerrar la llave del lavabo mientras nos enjabonamos las manos
No utilizar el inodoro de basurero
Si miramos a alguien desperdiciando el agua, pedirle que se detenga y
explicarle las consecuencias que la mal gaste
Si hay una fuga de agua reportarla inmediatamente
Si miramos una llave abierta y no se est utilizando, inmediatamente
cerrarla
Limpiar pisos, paredes y vidrios con dos cubetas de agua; una para
limpiar y otra para enjuagar. No abusar de los productos de limpieza
Aprovechar el agua jabonosa para lavar los inodoros. Si la del enjuague
est libre de productos de limpieza, utilizarla para regar las plantas o el
jardn

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Antes de lavar los trastos, retirar los restos de comida y depositarlos en

un bote o bolsa, no tirarlos en el drenaje.
Lavar las verduras en un recipiente con agua; tallarlas con los dedos o
con un cepillo y desinfectarlas. Reutilizar esta agua para el inodoro o
regar plantas
Mantener el ambiente limpio y sano
Cuidar de nuestros recursos naturales para alargar la vida de nuestro
planeta

Bibliografa
Recursos Naturales:
http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural

Importancia del Agua

http://www.sdnhm.org/education/binational/curriculums/agua/act1ante.html

Cmo cuidar el Agua?

http://educasitios.educ.ar/grupo068/?q=node/107
http://members.tripod.com/mexico_h20.mx/

Leyes que Protegen al Medio Ambiente:

Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala; impreso el 30 de octubre
del 2006 en Gare de Creacin, S.A.; Guatemala, C.A.

Higiene:
Unidad 6, Alimentos e higiene, hbitos de higiene personal y del medio:
http://www.bvsde.opsoms.org/bvsdeescuelas/fulltext/entornosdocente/unidad6.pdf

Cuarto de Bao:
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http://es.wikipedia.org/wiki/Cuarto_de_ba%C3%B1o
http://www.depediatriasanfelipe.org/informacion_general/normas_guarderias.htm

Tcnicas de recoleccin de datos:

Observacin:
http://es.wikipedia.org/wiki/Observaci%C3%B3n
GALINDO, Cceres Jess (coord). Tcnicas de Investigacin en Sociedad,
Cultura y Comunicacin. 1. Edicin. Addison Wesley Longman. 1998.
SIERRA, Bravo. R. Tcnicas de investigacin Social. 9. Edicin. Editorial
Paraninfo S. A. 1994.

Entrevista:
http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/comadmva/t24.htm

Encuesta:
http://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta
Robert Johnson & Patricia Kuby (2005). Estadstica elemental, lo esencial (3
ed). Thomson.

Investigacin:
http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
Marco Bersanelli; Mario Gargantini (2006). Slo el asombro conoce. La
aventura de la investigacin cientfica. Ediciones Encuentro.
Zorrilla Arena, Santiago (2007). Introduccin a la metodologa
investigacin. Aguilar, Len y Cal1988 [reimpresin 2007].

de

Otros:
Los 18 Secretos de Rafael Pantoja de Cmo Hablar en Pblico; Rafael Pantoja,
Impreso en Guatemala por Litografas Modernas, S.A.

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