Prof.: Luiz Carlos Santos: Deus Fiel!

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O Papel de um regente Liderana

Por Luiz Carlos Santos
Para que um grande contingente instrumental siga rigorosamente o tempo
rtmico, a dinmica e o andamento indicado na partitura, necessrio um chefe que
mantenha a ordem da orquestra, pois do contrrio seria fcil cada msico perder a
marcao do tempo em relao aos outros. Entra, ento, a figura do maestro como
gerenciador deste sistema.

Podemos definir em duas partes a funo do regente:

a) TCNICA MUSICAL

Dar andamento preciso da pea

Mostrar e antecipar ao msico executante as entradas e as partes

da msica (Solos, entradas, Paradas, interldios, Coda, etc)

Trabalhar a dinmica

Cuidar da afinao dos executantes

Apresentar a expressividade precisa aos msicos e ouvintes

de obrigao de o regente saber tudo da msica apresentada (Letra, Forma,

Instrumentao, Expressividade, Pessoas envolvidas, Tom, Mixagem, entre outros)

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b) POLITICA

Organizar ensaios

Recrutamento de Pessoas

Motivao de Filiados ao grupo

Tomar decises

Escolha do Repertrio

Conduzir para o objetivo do grupo

Preparar, ajudar ou dirigir o servio de louvor, antes ou durante a

programao.

importante que o regente trabalhe aspectos descritos abaixo:

a) Autoridade Pessoal: Ascendncia moral e Respeito tanto

profissional como pessoal.

b) Autodomnio: poder sobre si prprio, sobre suas prprias

aes , paixes , apetites . Como exemplo podemos citar uma
confuso simples Autoridade e Autoritarismo.

c) Clareza de Objetivo e de Expresso do pensamento:

O regente precisa saber o que quer e como quer. Ser capaz de
transmitir sua mensagem de forma clara e eficaz.

d) Empatia e capacidade de mobilizao: O regente,

atravs do processo emptico, deve expirar:

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Confiana: sinceridade e coerncia entre a fala e a ao.

Respeito: tratamento amigvel ao msico.

Autoridade: Boa biografia e reputao so elementos que temperam a

autoridade.

Reconhecimento: Deve se reconhecer e recompensar afetivamente o

msico (palavras, presentes, etc) .

Reconhecer Conflito: Reconhecer o conflito e localizar sua fonte que

normalmente so

a) Pelo inchao dos egos

b) Por diferenas de qualidades e quantidades de produo
c) Por boatos e fofocas

Solues e antdotos

INCHAO DE EGOS: nivelar as individualidades, exaltando quem se anula e

repreendendo quem se mostra arrogante.

DIFERENA DE QUALIDADES NA PRODUO: Passar a exigir muito do Talentoso

Relapso e menos do Medocre Aplicado.

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BOATOS E FOFOCAS: Localizar a informao completa e esclarecer e dissolver dvidas

e desconfianas.

(Lira, Enelrui - Apostila de Regncia)

DICAS PARA LIDERANA

PLANEJAMENTO E SOLUES PARA UM ENSAIO

Definio: Tentativa, treino; aquisio de experincia.

Citarei a seguir alguns problemas e solues preeminentes a um ensaio

1)

Ateno do Grupo: 4 Formas para chamar a ateno:

a) Iniciar o ensaio com uma frase que provoque impacto.

Ex.: 11 de setembro foi uma farsa;

b) Um fato interessante e bem humorado: No precisa forar a barra e nem

contar piada.

Ex.: Tiririca Deputado

c) Benefcios para o grupo: Se armar com acessrios

Ex.: Brindes, Sorteios, Atos de Valorizao, etc,

d) Elogiar o auditrio: Lei da atrao, viver uma verdade to intensamente que

aquilo se torna verdade.

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e) No sei o que fazer no Ensaio: Preparar , Planejar o ensaio (Veremos nos

prximos tpicos). Planejar no inicio do ms, as msicas que sero ensaiadas, planejar
quinzenalmente ou semanal as msicas j pr estabelecidas. Enxergar no papel o
ensaio; Calcular o tempo para cada ao.

f)Conversas Paralelas: Mantenha o ensaio em movimento, se o caso, envolvas essas

pessoas em trabalhos que sejam notrios. No perca tempo chamando a ateno no
ensaio, ENSAIE!!! Cumpra seu cronograma.

g)

Faltas no Ensaio: Veja o porqu das faltas, o ensaio est ruim? , fora maior? Ou

relaxo? . Trabalhe com que est no ensaio, no caso da ausncia de msico ensaio as
partes individuais e se houver a insistncia na ausncia, troque o instrumentista ou anule
aquele instrumento do grupo.

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