LAS PRACTICAS PROFESIONALES

Las prcticas profesionales es de suma importancia para el alumno, es la base

fundamental ante su carrera esto conlleva a que el alumno pueda conocer ciertos
factores que se presentan durante el tiempo vivido en las practicas los cuales
podemos conocer y descubrir dichos sucesos a la ves compararlos con la teora
que se conoce durante la formacin.
Esta es la primera oportunidad para el alumno de poner a disposicin de quienes
ms tardar sern sus empleadores los elementos adquiridos en las aula, actitudes,
habilidades y conocimientos en relacin con su disciplina profesional.

Las prcticas profesionales se constituyen en una oportunidad para desarrollar

habilidades y actitudes tendientes a que el estudiante logre un desempeo
profesional competente.

Las prcticas profesionales no tienen un solo sentido, establecen un dialogo

continuo entre la formacin recibida en la universidad ( alumno) y la realidad, se
espera que la realidad en la que se insertan los estudiantes sea un espacio que
nutra los procesos de aprendizaje y contribuya a una compresin ms compleja y
global de las problemticas y situaciones en las que est involucrado de acuerdo a
la lnea especfica en este caso inicial.

Los conocimientos tericos que logramos obtener en el aula de clases esto los
podemos conocer en la prctica a la ves poderlos presentarlos en el momento

presente de la prctica, las prcticas profesionales es de una gran importancia

durante la formacin del alumno esta permite poder conocer ciertos aspectos
donde podemos aplicar los conocimientos obtenidos en la teora y conforme a ello
podamos conocer ms afondo el porqu de esa situacin.

DESCRIPCIN DE LA ENTIDAD DE LA RECEPTORA Y SU CONCEPTO.

Las prcticas profesionales se realizaron en la primaria Hroes de Chapultepec.
Ubicada en la colonia evolucin poltica mexicana]; Tuxtla Gutirrez Chiapas a
caro del director franklin Ruiz coronado.
Esta identidad tiene grupos por cada grado la cual cuenta con 12 grupos es una
institucin bastante completa en el aspecto de los maestros lo cual cuenta con dos
maestros para los alumnos que va retrasada, a maestra lo lleva por grupo un da
le toca un grupo y luego el otro as sucesivamente hasta poder lograr que el
alumno se regularice con los temas el grupo la institucin maneja una buena
estrategia que aplica con los alumnos en base den la maestra de regularizacin
esto permite que haya menos alumnos irregulares en la institucin.
La institucin cuenta con un maestro de msica y uno de art6itsta lo cual ellos lo
sacando das a semana para que el profesor de msica y la educacin fsica
realice sus actividades lo cual ellas llevan una secuencias de actividades con un
horario especfico para que los alumnos tengan el tiempo adecuado para poder
llevarlo.

NARRACIN Y DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA VIVIDA.

En un segundo acontecimiento de las prcticas profesionales presentes en los
acontecimientos vividos en base al instrumento de investigacin del proceso de
observacin el grupo se presentan ciertas dificultades en el aprendizaje de los
nios durante el aprendizaje existe tambin un elemento esencial que podemos
percatar y tomar en cuenta dentro del aula el proceso de enseanza, tomando en
cuenta en un primer momento las actividades aplicadas dentro del aula para un
mejor aprendizaje

Dentro del aula los nios como un primer momento no tenan una buena relacin
entre lo que estbamos en el aula por lo cual en este segundo momento de
observacin percatndose dentro de las prcticas profesionales los nios ya tiene
una mejor relacin en si mismo, lo cual un elemento importante y fundamental
dentro del aula que debemos tomar en cuenta siempre es el proceso de
adaptacin del nio al ingresar al primer ao de primaria

El proceso de adaptacin que se vive dentro del aula en los alumnos de primer
ao de primaria es de gran importancia ya que dentro de esto se presenta el
aprendizaje del nio, en lo cual el nio no tiene un mismo aprendizaje en
actividades con dibujos que en actividades de palabras por eso es fundamental
tomar en cuenta el papel didcticas dentro del aula lo cual esto se lleva hasta el
segundo grado si no se toma en cuenta esto presente en el proceso de enseanza
aprendizaje en el aula
Durante las prcticas profesionales pude conocer ciertos aspectos que se viven en
la institucin como en el aprendizaje de los alumnos como as tambin la relacin
que existe en el alumno a maestros.
El nio al tener un maestro que existe una buena relacin con el alumno, esto
permite que exista un acercamiento asa el maestro logrando que esto permita que

el alumno presente algunas dudas durante la clase y le sea an ms fcil poder

preguntar , pero en ocasiones porque no existe una relacin entre alumno a
maestro esto ocasiona que el alumno se quede con dudas y no pregunte, lo cual
esto provoca a que el alumno pueda irse sin entender lo que anteriormente se vio
en la clase provocando un problema en el aprendizaje .
En lo vivido en las prcticas profesionales un elemento muy importante en el
proceso de aprendizaje del nio, durante su formacin es el juego el cual esto nos
es de gran importancia y apoyo para que el nio en base al juego pueda aprender
con actividades en lo cual debemos relacionar, actividades para aplicar asa el
grupo conforme a un juego logrando la participacin grupal.
Los alumnos como son de primer ao de primaria les cuesta adaptarse al nivel de
enseanza de primaria lo cual en el preescolar la enseanza es diferente, lo cual
las actividades de aprendizaje del preescolar estn basadas la mayora de ellas en
el juego esto debemos tomarlo en cuenta para los nios de primer ao de primaria
para que los nios puedan adaptarse debemos de implementar actividades en el
primer ao de primaria relacionadas con el juego a manera de que el nio logre
adaptarse an ms rpido al nivel primaria logrando alcanzar amplios
conocimientos durante su formacin .
En las practicas podemos conocer ciertos aspectos que en lo terico no se
percatan sin embace a lo terico podemos aplicarlo al momento que se presenta
dicha oportunidad durante el proceso de prcticas podemos conocer lo distinto
que es la practica con lo terico lo cual la prctica es el momento vivido presente y
podemos conocer ciertos aspectos que se presenten a diario durante las
prcticas profesionales, esto logra a fortalecer el conocimiento obtenido durante la
formacin, sustentando la practica con la teora.