UNIVERSIDAD FERMIN TORO

VICE RECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACION Y RELACIONES INDUSTRIALES

Referente terico

INTEGRANTE

Cabudare, Enero 2015

MARCO TERICO
Tambin a este captulo, se le llama Marco Terico - Conceptual,
marco funcional de la investigacin, marco de sustentacin, marco
estructural de la investigacin y marco conceptual.
Es importante acotar, que la fundamentacin terica, determina la
perspectiva de anlisis, la visin del problema que se asume en la
investigacin y de igual manera muestra la voluntad del investigador, de
analizar la realidad objeto de estudio de acuerdo a una explicacin pautada
por los conceptos, categoras y el sistema preposicional, atendiendo a un
determinado paradigma terico (Balestrini, 2007, p. 91).
En el marco terico o referencial de la investigacin, se debe
incorporar los elementos centrales de orden terico que orientarn el estudio,
deben estar relacionados con el tema de investigacin y el problema.
Para Ramrez (2006) el marco referencial terico es el espacio del
informe o del proyecto de investigacin destinado a ilustrar al lector sobre:
Las investigaciones ya realizadas sobre la problemtica estudiada.
El contexto histrico en el cual se enmarca el problema.
Los parmetros tericos desde los cuales comprendemos nuestro
problema de investigacin en sus mltiples facetas y dimensiones.

Las hiptesis (si son planteadas) y las variables a estudiar.

Este marco aborda caractersticas del tema o problema en el estudio,
y stas caractersticas (cualidades o condiciones), constituyen las variables,
que no son ms que las diferentes proposiciones, diversos conocimientos
que permitirn estudiar el problema u objeto de estudio.
Segn Bavaresco (2006) el marco terico referencial, brinda a la
investigacin

un

sistema

coordinado

coherente

de

conceptos

proposiciones que permiten abordar el problema dentro de un mbito dnde

ste cobre sentido.

Los antecedentes de la investigacin y cmo se deben presentar en la

investigacin
Se refiere a todos los estudios o investigaciones previas (regionales,
nacionales e internacionales) relacionados con el problema planteado, es
decir investigaciones realizadas que guardan alguna vinculacin con el
objeto de estudio, se colocan en orden cronolgico, desde las fechas ms
antiguas hasta las ms recientes. En este punto se debe sealar apellido del
autor, entre parntesis el ao de la investigacin, el ttulo, el objetivo general
y una sntesis de las principales conclusiones, as mismo el investigador

debe agregar sus comentarios relacionando las investigaciones reseadas

con su objeto de estudio, con el fn de enriquecer su investigacin.
Al respecto, Ramrez (2006) plantea que el objetivo que se persigue
-con los antecedentes- es demostrar que:
No se han realizado investigaciones similares a la planteada en el
proyecto o en el informe (lo cual dice mucho sobre la originalidad del mismo)
Si se han realizado, es necesario actualizar los datos.
El abordaje del problema se ha hecho desde una perspectiva terica o
metodolgica diferente a la que se propone en la investigacin.
Por lo tanto, la estructura de los antecedentes tanto tericos como de
campo no son similares, aunque se puede observar un patrn en la
redaccin de la informacin, en todos los casos la informacin se redacta
como un prrafo, sin vietas, sin colocar cada informacin como una
estructura, no se coloca el ttulo de la obra, pues para eso se coloca el
objetivo del trabajo, y jams se hacen citas textuales

Antecedentes tericos
Apellido del autor (ao).
Objetivo del trabajo (se puede redactar el ttulo del libro o del captulo que se
tomo como un objetivo).
Resumen de la informacin que es relevante para el trabajo que se est
realizando.
Conclusin a que se puede llegar de esa informacin.

Relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se est por realizar.
Recuerde, esta informacin debe ir redactada como un prrafo donde se
sintetice todo la informacin.

Antecedentes de campo
Apellido del autor (ao).
Objetivo del trabajo (se refiere al objetivo general del trabajo).
Como se realiz la investigacin (puede incluir mtodo, instrumentos,
muestra).
Resultados obtenidos en el trabajo (usualmente se reflejan de manera
numrica, ejemplo el 30%, o la mayora...).
Conclusiones del trabajo (solo se coloca las que sean pertinentes para el
trabajo que se est realizando, lo que no viene al caso, se obvia).
Relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se est por realizar.

Las recomendaciones para seleccionar los antecedentes de la

investigacin
Los antecedentes de la investigacin, se basan en crear un anlisis
crtico de investigaciones previas para determinar su enfoque metodolgico,
especificando su relevancia y diferencias con el trabajo propuesto y las
circunstancias que lo justifican.

Podemos obtener nuestros antecedentes de: trabajos de pregrado,

trabajos

de

ascenso,

monografas,

resultados

de

investigaciones

institucionales, ponencias, conferencias, ensayos, congresos, revistas,

portales web especializados en el tema de estudio, entre otros; los cuales
pueden ser tanto fuentes impresas, como digitales.
El orden en el que debemos definir los antecedentes es el siguiente,
comenzamos

con

los internacionales,

seguidos

por

los nacionales,

proseguimos con los regionales y culminamos con los locales; esto con la
finalidad de dar un enfoque desde el nivel ms lejano al ms cercano.
La cantidad de los antecedentes a definir en tu trabajo de
investigacin depende de las especificaciones de tu universidad, por lo
general son mnimo cinco (05) antecedentes a referenciar.
Un aspecto muy importante que no debes olvidar, los antecedentes
que referenciesdeben ser aquellos que han tratado la problemtica que
constituye el ncleo, centro u objeto de la investigacin que has abordado; es
decir debe guardar relacin directa con tu tema de estudio.

Recomendaciones para definir los antecedentes de la investigacin

Existen dos (02) maneras de definirlos, la detallada (en la que
expones ms informacin) y la especfica (en la que slo defines la
importancia del tema). De los requerimientos de tu universidad y de los tuyos
propios escoges la que emplears.

Manera detallada
Ej.: Ttulo del proyecto: Portal Web para la Escuela de Hotelera y Turismo
(EHT) de la Universidad de Oriente, Ncleo de Nueva Esparta (UDONE)

Redactar un prrafo introductorio en el que especifiques:

Que tu tema de investigacin no ha sido desarrollado anteriormente:
Ej.: Por medio de revisiones documentales tanto de fuentes impresas como
digitales y realizacin de entrevista no estructurada al director de la EHT,
Prof. Jorge de Abreu (Febrero 11, 2009), se pudo constatar que en la
UDONE

se

han

desarrollado diversas

aplicaciones

para

materias

(especficamente de la carrera Licenciatura en Informtica), delegaciones,

centros de investigacin, entre otros; ms no ha sido creada una aplicacin
de la naturaleza como la que aqu se propone, especficamente para la EHT
(caso de estudio).
La importancia de tu investigacin:
Ej.: Con lo anteriormente expuesto se puede afirmar que el Portal Web
propuesto es de inters y pertinencia para la institucin referida ya que ste
le permitir mejorar su nivel y competitividad tecnolgica en comparacin con
otras instituciones dentro de su mismo campo acadmico.
1.3. La cobertura de los antecedentes que has encontrado:

Ej.: De

los

antecedentes

detectados

relacionados

con

la

presente

investigacin, mostrados desde la cobertura internacional a la local, se

tienen:
Definir el antecedente encontrado: donde resaltars los aspectos ms
relevantes del tema seleccionado, los cuales son:
Nombre del trabajo de investigacin (en negrita).
Desarrollador(es) (indicar institucin, organizacin, personas, etc.).
Fecha de desarrollo (entre (aaaa), en caso de no estar definido
colocar (s.f.) sin fecha).
Tipo de filosofa o lenguaje de programacin (para las investigaciones
tcnicas).
Finalidad de la investigacin (se encuentra en el resumen de la tesis,
en caso de que no posea podemos formar una mediante el anlisis y la
observacin).
Ejemplo: si la informacin la estas tomando de una pgina web
puedes deducir su finalidad observando las secciones con las que cuenta, el
tipo de informacin que muestra, su pie de pgina, etc.

Funciones cumple el marco terico dentro de la investigacin

Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se
poseen objetivos y preguntas de investigacin) y cuando adems se han

evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar

tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco
terico. Ello implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos,
investigaciones y antecedentes en general que se consideren vlidos para el
correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).
Seis funciones principales
El

marco

terico

cumple

diversas funciones dentro

de

una

investigacin, entre las cuales destacan las siguientes seis:

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al
acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado
un problema especfico de investigacin (qu tipos de estudios se han
efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en
qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se
centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a prueba en la realidad.

Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena,

1980).
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
Cules etapas componen del Marco Terico
La elaboracin del marco terico comprende dos etapas
La revisin de la literatura correspondiente
Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros
materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como en
extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro
problema de investigacin (disponible en distintos tipos de documentos).
Esta revisin debe ser selectiva, porque cada ao se publican en
diversas partes del mundo, cientos de artculos de revistas, libros y otras
clases de materiales dentro de las diferentes reas del conocimiento.
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.
Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisin de la
literatura y sistematizacin de ella, estando plenamente identificado con las

teoras y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigacin

que s este realizando
Sistema de variables, la conceptualizacin de la variable y qu
elementos contempla para la construccin del cuadro de variables
En toda investigacin es importante plantear variables, ya que stas
permiten

relacionar

algunos

conceptos

hacen

referencia

las

caractersticas que el investigador va a estudiar. Aunque Hurtado (2008)

prefiere usar el concepto de evento, el cual es ms amplio pero el mismo
incluye el trmino variable y es el que discutir a continuacin.
Se puede acotar entonces, que la idea bsica de algunos enfoques,
sobre todo los cuantitativos, es la manipulacin y control objetivo de las
variables. Por otro lado, en el enfoque cualitativo tambin se puede usar
variables para desarrollar una investigacin. Desde esta premisa, Ramrez
(1999) plantea que una variable es: la representacin caracterstica que
puede variar entre individuos y presentan diferentes valores (p.25).
Entonces, una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios
(caracterstica que vara).
Algunos ejemplos para entender mejor el concepto de variable son los
siguientes:
Variable: Sexo. Valores: Mujer, Hombre.
Variable: Edad. Valores: 0, 1, 2, 3

Variable: Ingresos Anuales. Valores: cualquier nmero entre 0 y

cientos de miles o millones de Bolvares, o como se dice matemticamente
hacia el infinito.
Ms ejemplos de variables son: estado civil, estatus social, nivel
educativo, ideologa poltica, religiosidad, entre otras.
Es importante sealar que para lvarez (2008) los tipos de variables
de una investigacin se pueden clasificar y distinguir de diversas maneras
dependiendo de los tipos de valores que toman las mismas, pero para
iniciarse en el mundo de la investigacin es necesario que distinguir las
siguientes: variables independientes, dependientes e intervinientes.
Variable Independiente: Se refiere a aquella donde el investigador
puede manipular ciertos efectos; en otras palabras supone la causa del
fenmeno estudiado (Ibid, p. 59).
Variable Dependiente: Implica el efecto producido por la variable
independiente, es decir representa lo que se quiere determinar en forma
directa en la investigacin (Ibid, p.60).
Variable Interviniente: Es aquella que puede influir en la variable
dependiente, pero que no est sometida a consideracin como variable de
investigacin (Ibid, p.60).
Ahora bien, segn lvarez (2008) un sistema de variables consiste:
en una serie de caractersticas por estudiar, definidas de manera
operacional, es decir, en funcin de sus indicadores o unidades de medida
(p.59).

El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde adems

de variables, se especifiquen sus dimensiones e indicadores, y su nivel de
medicin.
Desarrollo Operacional de las Variables
Un aspecto importante a considerar en algunas investigaciones es la
conceptualizacin operacional de las variables en estudio, o como algunos
autores llaman la Operacionalizacin de las Variables y la cual es definida
por Arias (2006) como la definicin conceptual y operacional de las variables
de la hiptesis pasando de un nivel abstracto a un nivel concreto y especifico
a efectos de poder observarla, mediarla o manipularla, con el propsito de
contrastar la hiptesis.
En cuanto a dicho proceso Korn (Citado por Balestrini, 2006) plantea
que se deben seguir procedimientos como los que se mencionan a
continuacin: Definicin nominal de la variable a medir, definicin real: en la
que se listan las dimensiones y la definicin operacional en la que se
seleccionan los indicadores. Al respecto Arias (2006) coincide en que es
importante tener en cuenta para realizar la operacionalizacin de las
variables la definicin conceptual y operacional de las mismas.
En cuanto a lo planteado anteriormente Balestrini (2006) y lvarez
(2008) sealan que:
La definicin conceptual o Nominal: La cual consiste en la
definicin de la variable en estudio, la cual hace referencia a los objetivos de
la investigacin y se encuentra estrechamente relacionada con el cuerpo

terico en el cual est contenida la hiptesis en cuestin o la variable de

estudio.
La definicin real o dimensiones: est relacionado con los
enunciados relativos a las propiedades o dimensiones consideradas
esenciales del objeto u hecho referido en la definicin. Este es el momento
en el que se descompone el concepto original en las dimensiones que lo
integran.
La definicin operacional (indicadores): Se refiere al conjunto de
procedimientos que describir cmo ser medida la variable en estudio. Es
decir, implica seleccionar los indicadores contenidos, de acuerdo al
significado que se le ha otorgado a travs de sus dimensiones a la variable
de estudio. Este momento del desarrollo operacional de las variables, debe
indicar de manera precisa el qu, cundo y cmo de la variable y las
dimensiones que la contienen. Se trata de encontrar los indicadores para
cada una de las dimensiones establecidas.
Desde nuestro punto de vista, un cuadro a utilizar para el desarrollo
operacional de las variables, claro teniendo en cuenta que se trabaja con los
objetivos de la investigacin y sin plantear una hiptesis, es el siguiente:

Objetivo General:
Objetivos

Definicin
Variable

Especficos

Dimensiones
Conceptual

Indicadores

tems

Con respecto a cmo llenar el anterior cuadro? Se dan las siguientes

sugerencias:
En dnde dice objetivo general, pues se escribe el objetivo respectivo,
el cual tiene relacin con el ttulo de la investigacin y ste al problema de
investigacin.
En la columna de Objetivos Especficos, pues se listan dichos
objetivos, los cuales tienen relacin con el objetivo general y hacen que ste
se cumpla.
En la columna Variables, si listan las variables que puedan originarse
de cada objetivo especfico.
En la columna Definicin Conceptual, pues se define cada una de las
variables colocadas en la columna anterior.
En la columna dimensiones se escriben las propiedades de cada una
de las variables que se desean investigar.
En la columna indicadores, se colocan los respectivos indicadores
para cada una de las dimensiones planteadas en la columna anterior.
En tems, se listan los nmeros de las preguntas en el instrumento
utilizado, claro, se realiza de esa forma si se usa un solo instrumento para
recoger la informacin, de lo contrario el cuadro puede variar y colocarse
otras columnas.
Sin embargo, el cuadro anterior y sus respectivas sugerencias es un
modelo planteado por los responsables de sta prestigiosa pgina web, el

cual puede ser mejorado, modificado u adecuado al tipo de investigacin que

se va a realizar o a lo exigido en las respectivas normas de cada universidad.
Para cualquier duda contctanos a travs del rea de contactos y por el
correo electrnico facilitado en la pgina.

Referencias
lvarez, W (2008) La Naturaleza de la Investigacin. Caracas: BIOSFERA
Arias, F. (2006) El proyecto de Investigacin (5a. e.). Caracas: Episteme.
Balestrini A., M. (2006). Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin. (7a.
e.) Caracas: Consultores Asociados.
Bavaresco, A. (2006) Proceso metodolgico en la investigacin (Cmo hacer
un Diseo de Investigacin). Maracaibo, Venezuela: Editorial de la
Universidad del Zulia.

Ramrez, T. (2006) Cmo hacer un proyecto de investigacin. Caracas,

Venezuela: Editorial PANAPO
Hernndez Sampieri Roberto. Metodologia de la Investigacion. Ed. Macgrawn
hillHurtado de Barrera, J. (2007). El proyecto de investigacin. (6a. e.)
Caracas: Quirn.
Rojas Soriano Raul. El Proceso de la Investigacion Cientifica. Editorial Trillas
Mexico. 1981
Ramrez, T (1999) Cmo hacer un proyecto de investigacin. Caracas:
PANAPO