I.E.S. NGEL GANIVET - GRANADA.

Curso 2012-2013.

DEPARTAMENTO DE FRANCS.

ACTIVIDADES DE REPASO. - 3 DE E.S.O.

UNIT 5.

- L'impratif.
- L'interrogation de confirmation: rponses 'oui' / 'non' / 'je ne sais pas'.
- Fonctions: exposer un problme, demander conseil, donner des conseils. Poser des
questions.
I.- Comprhension.
Lisez le document suivant, puis rdigez un commentaire partir des questions poses.
Respectez le rgles de rdaction exposes dans l'unit 2.

Questions:
Quel type de document est-ce? Combien de personnages y a-t-il? Qui sont-ils? Que font-ils?
De quoi parlent-ils? Pourquoi Jol est-il triste? Quelle solution lui propose son amie? Jol
trouve-t-il que c'est facile? Pourquoi? Pensez-vous qu'il va envoyer un email sa petite
amie?

II.- Vocabulaire. Cheechez dans le dictionnaire les quivalents espagnols des mots suivants.

fch, fche (adj)

tlphoner (1)

envoyer (1)

se fcher (1)

oser (1)

mail (m)

btise (f)

portable (m)

tre dsol/e

apprcier (1)

tlphone (m)

regretter (1)

Activit. Faites une phrase avec chacun des verbes suivants. Au total, vous devez faire cinq
phrases. Observez les structures des verbes:
Exemples:

- apprcier

: J'apprcie la sincrit des personnes.

- tlphoner : Je tlphone mes amis tous les jours.

- oser + infinitif: J'ose faire des choses dangereuses.
- envoyer

: J'envoie une lettre mon ami libanais.

- regretter

: Je regrette mes actes lamentables.

Maintenant, vous:

III.- Grammaire.
III.1.- L'impratif.
III.1.1.- Rgles d'usage.
Rappelez-vous:
- Pour donner un ordre, donner un conseil, faire une suggestion.
- Pour s'adresser une personne directement.
- En franais, il est conjugu seulement trois personnes verbales:
* 2e personne du singulier.
* 1re personne du pluriel.
* 2e personne du pluriel.
- Ne jamais employer un pronom personnel de sujet devant un impratif.
Exemples:

Fais ton exercice!

-----> Haz tu ejercicio!

Franois, viens ici!

-----> Francisco, ven aqu!

- Pour s'adresser directement une personne:

Nom de la personne + , (virgule) + verbe l'impratif + complments...

III.1.2.- Rgle de conjugaison.

1er groupe

2e groupe

3e groupe

infinitif

- ER

- IR

verbes irrg.

2e pers. du singulier.

-e

-is

-s (avec des except.)

1re pers. du pluriel.

-ons

-issons

-ons

2e pers. du pluriel.

-ez

-issez

-ez (avec des except.)

Exemples:

parler

finir

venir

parle

finis

viens

parlons

finissons

venons

parlez

finissez

venez

(ne JAMAIS mettre le pronom personnel devant l'impratif).

Activits:
1.- Conjuguez les verbes suivants l'impratif:

copier

travailler

finir

choisir

faire

aller

observer

russir

mettre

regarder

aterrir

prendre

jouer

rflchir

sortir

2.- Faites une phrase avec chacun des verbes de l'exercice prcdent. Au total, vous devez
faire quinze phrases. Mettez les verbes l'impratif. Chaque phrase doit avoir au moins six
mots. Suivez la structure ci-dessous:
Nom de la personne + , (virgule) + verbe l'impratif + complments...

3.- Rcrivez les phrases suivantes l'impratif.

- Tu parles avec ton professeur sur ton examen.

----->
- Vous faites vos devoirs tous les jours.
----->
- Nous participons un concours de gastronomie.
----->
- Tu fais du sport trois fois par semaine.
----->
- Vous lisez le journal l'cole.
----->
5

- Tu copies les exercices dans ton cahier.

----->
- Nous coutons les explications du professeur.
----->
- Tu cris une lettre ta meilleure amie.
----->
- Vous regardez le programme la tlvision.
----->
- Vous mangez de la viande trois fois par semaine.
----->

III.2.- La phrase interrogative I: l'interrogation de confirmation.

- Interrogation de confirmation: rponse 'oui'/'non'/'si'/'je ne sais pas'.

- Pour confirmer un renseignement (=informacin).
- Trois structure possibles:
* interrogation directe.
* interrogation indirecte. ('est-ce que...?')
* interrogation de politesse. (inversion du sujet).

III.2.1.- L'interrogation directe.

- Pour poser une question trs directe. employer quand il existe une grande confiance entre
personnes qui se connaissent bien. Absence de formalits et de protocole. Ne jamais employer
cette structure avec son chef d'entreprise ni avec un suprieur hirarchique en gnral.

Rponse:

Question:
Exemples:

Oui/non, sujet + verbe + ...

sujet + verbe + ... ?

- Rponse

: Oui, j'aime les films romantiques.

- Question

: Tu aimes les films romantiques?

- Rponse

: Non, je ne vais pas l'cole.

- Question

: Tu vas l'cole?

III.2.2.- L'interrogation indirecte.

- employer dans n'importe quelle circonstance communicative, aussi bien dans une
situation de grande confiance entre les locuteurs que dans une situation extrmement
formelle. Peut tre employe dans toutes les situations communicatives possibles.
- Structure de l'interrogation directe prcde de "Est-ce que".
- Attention: cette structure n'est pas employe la forme ngative.

Rponse:

Oui/non, sujet + verbe + ...

Question: Est-ce que sujet + verbe + ... ?

Exemples:

- Rponse

: Oui, j'aime les films romantiques.

- Question

: Est-ce que tu aimes les films romantiques?

- Rponse

: Non, je ne vais pas l'cole.

- Question

: Est-ce que tu vas l'cole?

III.2.3.- Interrogation de politesse.

- employer uniquement dans une situation de grande formalit et de protocole. Ne jamais

employer l'oral dans la conversation courante (dans ce cas, elle peut avoir une connotation
trs pdante).
- employer de prfrence dans la langue crite (par exemple dans une lettre, formelle ou
pas).
- Caractris par l'inversion du sujet: pour poser la question, le sujet (pronom personnel de
sujet) est plac derrire le verbe.

III.2.3.1.- Quand le sujet est un pronom personnel.

Rponse:

Oui/non, sujet

Question:

verbe + ...

verbe + - + sujet + ... ?

(trait d'union)
Exemples:

- Rponse

: Oui, j'aime les films romantiques.

- Question

: Aimez-vous les films romantiques?

- Rponse

: Non, je ne vais pas l'cole.

- Question

: Vas-tu l'cole?

III.2.3.2.- Quand le sujet est un substantif ou un nom propre.

- Le sujet sous forme de substantif ou de nom propre est TOUJOURS devant le verbe.
- Le sujet est repris une deuxime fois sous la forme d'un pronom personnel sujet. ce pronom
est plac derrire le verbe, spar par un trait d'union (=guin).
- Ce cas existe seulement la troisime personne (singulier / pluriel).

Rponse: Oui/non, sujet

+
(nom propre /
substantif)

verbe +

Question:

verbe + - + sujet repris + ... ?

(pronom
personnel)

sujet
+
(nom propre /
substantif)

...

(trait d'union)

Exemples:

- Rponse

: Oui, Adrien prend de l'eau.

- Question

: Adrien prend-il de l'eau?

- Rponse

: Non, Adle ne vient pas de l'cole.

- Question

: Adle vient-elle de l'cole?

- Rponse

: Oui, les lves copient les exercices.

- Question

: Les lves copient-ils les exercices?

- Rponse

: Non, les filles n'ont pas de moustache.

- Question

: Les filles ont-elles une moustache?

III.2.3.3.- Quand le verbe finit par voyelle et le sujet post-pos (pronom personnel) commence
par voyelle.

- Pour viter un contact inarmonique de voyelles, disposition d'un "t" d'appui phontique
entre ces deux mots, et spar de ces deux mots par des traits d'union.
- Ce "t" d'appui n'a aucune valeur grammaticale ni lexicale. Il sert seulement viter un
contact inarmonique entre le verbe termin par voyelle et le pronom de sujet post-pos qui
commence par voyelle.
- Ce cas existe seulement la troisime personne du singulier (masculin et fminin), et
seulement pour les verbes du premier groupe (la troisime personne du singulier termine par
"-e") + le verbe 'aller' (troisime personne du singulier: 'va').

Rponse:

Oui/non, sujet
+ verbe +
(commence
(termine
par voyelle)
par voyelle)

Question:

...

verbe + - + t + - + sujet + ... ?

(termine
(commence
par voyelle)
par voyelle)
(appui phontique)

(traits d'union)
Exemples:

- Rponse

: Oui, il aime le football.

- Question

: Aime-t-il le football?
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- Rponse

: Non, elle ne parle pas franais.

- Question

: Parle-t-elle franais?

- Rponse

: Oui, Albert mange des fraises.

- Question

: Albert mange-t-il des fraises?

- Rponse

: Non, Nathalie ne travaille pas la banque.

- Question

: Nathalie travaille-t-elle la banque?

Activits. Posez les questions demandes dans les quatre exercices suivants. laborez des
questions affirmatives, comme dans les exemples donns ci-dessus.
1.- Posez les questions correspondant aux rponses ci-dessous. Utilisez la structure de
l'interrogation directe.
- Oui, je fais du sport.
----->
- Non, il n'aime pas le vin.
----->
- Oui, Albert vient avec nous la piscine.
----->
- Non, Les lves ne travaillent pas bien aujourd'hui.
----->
- Oui, j'coute de la musique la radio.
----->
- Non, nous ne parlons pas franais.
----->
- Oui, j'apprends le franais au lyce.
----->
- Non, je ne travaille pas avec l'ordinateur.
----->
- Oui, elle regarde la tl.
----->
- Non, je ne joue pas au football.
----->

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2.- Posez les questions correspondant aux rponses ci-dessous. Utilisez la structure de
l'interrogation indirecte.

- Oui, j'aime jouer au basket.

----->
- Non, elle ne vient pas travailler aujourd'hui.
----->
- Oui, nous finissons notre travail aujourd'hui.
----->
- Non, il ne lit pas le document tudier.
----->
- Oui, nous avons un examen de mathmatiques demain matin.
----->
- Non, Albert n'est pas Franais.
----->
- Oui, notre professeur est Belge.
----->
- Non, le lyce n'est pas ouvert aujourd'hui.
----->
- Oui, j'cris la lettre pour mon correspondant.
----->
- Non, il ne fait pas beau aujourd'hui ici Grenade.
----->

3.- Posez les questions correspondant aux rponses ci-dessous. Utilisez la structure de
l'interrogation de politesse (inversion du sujet).
- Oui, nous mangens beaucoup de crpes.
----->
- Non, je ne suis pas la secrtaire de l'entreprise.
----->
- Oui, j'apprends l'allemand l'universit.
----->
- Non, le directeur de l'entreprise n'est pas dans son bureau.
----->
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- Oui, je suis le directeur du lyce.

----->
- Non, je ne voyage pas en avion.
----->
- Oui, vous pouvez aller aux toilettes.
----->
- Non, nous ne pouvons pas effacer le tableau.
----->
- Oui, les lves coutent les explications de chimie.
----->
- Non, je ne lis pas le journal.
----->

4.- Posez les questions correspondant aux rponses ci-dessous. Posez les trois types de
questions.

- Oui, je m'appelle Franois.

----->
----->
----->
- Non, il n'aime pas le football.
----->
----->
----->
- Oui, les personnages sont seuls.
----->
----->
----->
- Non, le vaisseau spatial ne se pose pas sur Terre.
----->
----->
----->
- Oui, les lves finissent un examen.
----->
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----->
----->
- Non, la terre n'est pas dtruite.
----->
----->
----->
- Oui, Marianne travaille la mairie.
----->
----->
----->
- Non, nous n'coutons pas les explications du professeur.
----->
----->
----->
- Oui, je suis un lve.
----->
----->
----->
- Non, il ne mange pas les crpes aux chocolat.
----->
----->
----->

Fonctions:
1.- Poser des questions / s'intresser aux autres. Vous tes journaliste et vous allez faire un
sondage (=encuesta) plusieurs personnes. laborez un questionnaire avec quinze
questions sur l'identit, les tudes, les habitudes et les gots et prfrences des personnes
que vous allez interroger. Il faut pouvoir rpondre les questions par 'oui' / 'non' / 'je ne sais
pas'. Donc, laborez des questions de confirmation. Il s'agit (=se trata) d'une situation
formelle, car vous ne connaissez pas les personnes que vous allez interroger. vous de voir
quel(s) type(s) de question(s) vous devez laborer.

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2.- Exposer un problme. Donner un conseil. D'aprs le modle de texte de la page

suivante, rdigez un email un ami o vous exposez un problme que vous ne pouvez pas
rsoudre, ainsi que la rponse de votre ami vous donnant de bons conseils.

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