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Resumo
Abstract
Palavras-chave:
investigao fenomenolgica,
credibilidade, transferibilidade, dependncia,
confirmabilidade
Keywords:
Introduo
Falar em abordagens qualitativas, enunciar um
conjunto complexo e numeroso de modelos que
perpassam entre outras pela Display of data (Miles e
Hubermen, 1994), Content Analysis (Krippendorf,
1980), Anlise dos processos verbais (Ericsson e
Simon, 1980), Fenomenologia (Giorgi, 1994; 1997;
Van Manen, 1991), Grounded theory (Glasser e
Strauss, 1967; Strauss e Corbin, 1997), Etnografia
(Agar, 1986; Fetterman, 1989), os estudos de caso
(Yin, 1993, 1994; Stake, 1995), entre muitos outros,
ancorados de modo genrico naquilo que podemos
designar de paradigma qualitativo de investigao
(Delefosse e Rouan, 2001).
Nas ltimas dcadas assistimos, tanto ao nvel
da investigao em Enfermagem como noutros
domnios, a um apelo para a inadivel necessidade
de aplicar diferentes modelos de abordagem da
realidade, ou novos modos de fazer investigao,
nomeadamente recorrendo ao potencial destas
ferramentas. Esta evocao resultado dos
expansivos debates acerca dos limites, adequabilidade e potencialidades de cada modo de encarar a
realidade, quer seja sob o prisma quantitativo
(positivista) quer qualitativo (naturalista).
A natureza das problemticas com que se
trabalha, uma das principais causas advogadas
para a sua utilizao, j que a tradicional abordagem
quantitativa se mostra muitas vezes insuficiente ou
mesmo desadequada, e refora a necessidade de
novas orientaes epistemolgicas e metodolgicas
na prtica de investigao centradas em fenmenos
relevantes para a prtica, facilitando a centrao na
dimenso existencial e relacional do ser humano
(Gameiro, 2003, pg. 12).
No entanto, vimos ainda hoje ser atribuda
maior relevncia produo de investigao em
Enfermagem e noutros domnios sob a ptica
positivista (Abdellah e Levine, 1971; Polit e Hunger,
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Da adequao do mtodo
fenomenolgico
A adequao entre a problemtica em estudo e a
abordagem mais correcta essencial para a
utilizao do mtodo fenomenolgico. Vejamos
aspectos concretos destas questes a partir de
exemplos de vrios estudos publicados e que
referem a utilizao do mtodo fenomenolgico,
tanto no que concerne adequao da abordagem
temtica em estudo, como ao percurso
metodolgico.
Um dos trabalhos tem por ttulo: A percepo de
docentes do curso de graduao em enfermagem e
obstetrcia de uma universidade pblica federal
sobre a integrao docente assistencial e foi
realizado por Shimizu (1999). A autora refere que o
trabalho tinha como objectivo explicitar a
percepo dos docentes do curso de graduao em
Enfermagem de uma Universidade pblica do
Distrito Federal sobre a Integrao Docente
Assistencial. E, para compreender essas vivncias
das enfermeiras docentes, optou pela vertente
metodolgica da fenomenologia, na modalidade
da estrutura do fenmeno situado. Para isso
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Rigor na investigao
fenomenolgica
Encontramos com regularidade uma panplia de
conceitos inscritos no captulo da metodologia das
investigaes qualitativas, sob o mote da controvrsia entre paradigmas, tais como triangulao,
saturao, amostras pequenas, generalizao,
descries ricas e densas, entre outros, que per si
nada parecem dizer-nos, pois no explicada nem
demonstrada a sua utilizao de forma rigorosa,
apenas uma descrio enciclopdica. Estes
conceitos esto de facto associados s estratgias de
incremento de rigor nestas abordagens. Se no so
utilizados ou o so inadequadamente torna-se
obviamente uma ameaa credibilidade dos
resultados do estudo.
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Neutralidade
Validade Interna
Validade Externa
Fidedignidade
Objectividade
Credibilidade
Transferibilidade
Dependncia
Confirmabilidade
Valor da verdade
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Credibilidade
O que ns procuramos com o mtodo fenomenolgico a realidade tal como ela vivida pelos
participantes/informantes; procuramos uma
realidade complexa, multifacetada, da qual s nos
poderemos apropriar pela riqueza de informao
fornecida pelos participantes. A credibilidade
responde pois questo da preciso dos nossos
achados, tal como so descritos pelos participantes.
Haver conformidade entre aquilo que descrevemos e aquilo que efectivamente experimentado
e descrito pelos participantes?
Entre o conjunto complexo de estratgias
propostas e que procuram incrementar a
credibilidade deste tipo de abordagem (reduzindo
as eventuais fontes de erro), encontramos o
prolongamento (do estudo) com observaes
(entrevistas) persistentes ao longo do tempo at
atingir eventualmente a saturao dos dados,
aquele momento em que nada de novo nos parece
sobressair das entrevistas.
A saturao um termo que aparece
regularmente associado ao tamanho da amostra,
ou do nmero de participantes, normalmente
justificando a necessidade de um reduzido nmero
de participantes. O nmero de participantes neste
tipo de estudos depende da natureza da temtica,
bem como do modo como realizada a colheita de
dados. Em algumas temticas, como por exemplo
o trabalho de Lauterbach (1993) ibid Munhall e
Boyd (1993), designado de In Another World: A
phenomenological Perspective and Discovery of
Meaning of Mothers Experience with Death of a
Wished-for Baby: Doing Phenomenology, participaram apenas 5 mes, no entanto, face temtica,
de todo aceitvel. A autora utilizou outras tcnicas
para assegurar a credibilidade, no evocando para
isso a saturao dos achados. Realizou as entrevistas
em casa das participantes, de modo a que existisse
privacidade e conforto, at porque a imagem da
habitao facilitava o acesso s memrias das mes,
das imagens relacionadas com o fenmeno, e
realizou vrias entrevistas (trs a cada me) ao
longo de oito meses (observaes persistentes),
com uma durao mdia de duas horas. habitual
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Transferibilidade
Um outro conceito, o de transferibilidade
apresentado como paralelo validade externa.
Por um lado, este processo facilitado atravs do
processo de amostragem intencional, por outro,
pela descrio densa e rica em detalhes que a
fenomenologia nos pode proporcionar. Vemos
assim que essa descrio s rica na medida que
recorremos a uma amostra de participantes que a
vive efectivamente na primeira pessoa.
Na investigao qualitativa e na fenomenologia
no se procura generalizar os achados da investigao, no entanto a possibilidade de transferibilidade pertence aos leitores do estudo. No generalizar no significa que no tenha implicaes para a
prtica cuidativa noutros contextos semelhantes,
dado que as observaes esto definidas em funo
dos contextos especficos que estudamos. Apesar
do investigador no poder especificar a transferibilidade dos achados, ele poder fornecer informaes
que podero ser usadas pelo leitor do estudo
(audincia), e este poder ento verificar se os
achados se aplicam a uma nova situao.
Em termos de estratgias para aumentar a
transferibilidade, valemo-nos da riqueza das
descries. Isto implica a recolha detalhada e atenta
das descries emergidas no encontro com o
investigador. Como j dissemos, na fenomenologia
utilizamos amostras intencionais, no sentido de
aumentar a possibilidade de encontrar informaes
precisas sobre o fenmeno em estudo. Depende
pois de procurar aqueles que vivem o fenmeno e
so capazes de o comunicar. Entre os diferentes
tipos de amostras existem, por exemplo, as de Casos
Extremos; Variao Mxima; Casos Tpicos;
Estratificao Intencional; Casos Crticos; Combinadas ou Modelo Misto Intencional. (Patton, 1990).
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Determination
Emotional distress
Optimism: a new
lease on life
Caregivers role:
an overwhelming
experience and a burden
Realization of a loving
relationship
Adaptation to a
new life
Joyful feeling
After LVAD Implanted
(Hospital stay)
Figura 1 Stages of life for LVAD patients spouses during pre-heart transplant period elucidated by themes and subthemes.
Survivors Reactions
Mother-Child
Relationship
Societal Responses
Family Isolation from the Society
Intrafamily Responses
Subjective Responses
Dependence
& Autonomy
Marital
Menace
Mothers
Reactions
P
E
R
I
O
D
O
F
U
N
C
E
R
T
A
I
N
T
Y
Sense of Abnormality
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Dependncia e confirmabilidade
1. Quadro de referncia:
a) Faa uma descrio das referncias onto-epistemolgicas desta abordagem (fenomenolgica), especificamente os seus conceitos
e pressupostos na linguagem adequada,
mostrando a aplicao desta abordagem sua
rea de investigao. Utilize os autores
relevantes que a descrevem e aconselham.
Isso permite verificar da adequao do
mtodo ao fenmeno em estudo e familiariza-o com o mtodo.
b)Elabore um check list que lhe permita fazer
uma reflexo profunda em torno daquelas
que so as suas crenas e preconceitos
pessoais relativamente ao fenmeno que
pretende estudar. comum fazer-se um
enquadramento contextual (psicossocial,
cultural, biomdico, etc.).
2. Quadro metodolgico:
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Bibliografia
3. Quadro de Achados,
processo interpretativo e discusso:
Nota final
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KRIPPENDORF, K. (1980) Content analysis: an introduction to its methodology. Newbury Park: Sage Publications.
LAUTERBACH, S. S. (1993) Another world: a phenomenological perspective and discovery of meaning of mathers
experience with death of a wished-for baby: doing
phenomenology. In MUNHALL, P. L.; BOYD, C. Oiler
Nursing Research. 2nd ed. New York : National League for
Nursing Press. p. 133-179.
WIMPENNY, P.; GASS J. (2000) Interviewing in phenomenology and grounded theory: is there a difference? Journal of
Advanced Nursing. Vol. 31, n. 6, p. 1485-1492.
ZINN, G. R.; SILVA, M. J. P.; TELLES, S. C. R. (2003) Comunicar-se com o paciente sedado: vivncia de quem cuida. Revista
Latino-Americana de Enfermagem. Vol. 11, n. 3, p. 326-332.
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