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Guerra Infante
Objetivos :
Contenidos:
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Procedimiento:
Actividad de precalentamiento:
pueden
encontrar
en
la
siguiente
direccin:
Qu te sugiere Qu
este anuncio?
est tiene?
se repiten?
este
destinado
intencin
anuncio?
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Qu es para ti Qu
la publicidad?
soportes Te
publicitarios
de
conoces?
anunciado?
de
marca
mejor
que
son
calidad
los
desconocidos?
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MARCA
CAMPAA
ESLOGAN
LOGO
TITULAR
CUERPO
CONSUMIDOR POTENCIAL
ANUNCIANTE
PIE O CIERRE
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1- Qu palabras se repiten?
2- Cules son las palabras ms resaltadas?
3- Aparecen imperativos?
4- Cmo es el texto? (tcnico, descriptivo, potico)
5- Razona tus respuestas.
FICHAS
QUE ES ESO,
ESO ES QUESO.
QU QUESO ES?
EL CIGARRAL
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PULSA EL BOTN.
SIENTE EL PODER.
M3 POWER NITRO, GILLETTE. LO MEJOR PARA EL HOMBRE.
WWW.GILLETTEM3POWER.COM
TAMPAX
TE SENTIRS LIMPIA Y SEGURA.
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VENTAJAS
INCONVENIENTES
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ACTIVIDAD FINAL
En grupos de tres los alumnos tienen que disear una campaa publicitaria en
la que aparezcan los recursos lingsticos analizados en esta unidad. Se
valorar el aspecto creativo de la publicidad. Tendrn que crear un eslogan, el
cuerpo del texto, un logotipo, colocar informacin conocida y nueva en un
anuncio grfico. El profesor corregir los posibles errores gramaticales y al final
de la clase har un portfolio con toda la informacin obtenida. Dado que se est
realizando la clase en un aula de informtica los estudiantes pueden incluso
ilustrar sus anuncios publicitarios con fotografas en color para que el impacto
sea mayor a la hora de presentar su anuncio.
Se terminar la clase con una puesta en comn y cada grupo har su
presentacin oral delante de la clase. Una vez finalizada la actividad cada
grupo colocar en las paredes del aula su presentacin, de esta manera
fomentamos el aprendizaje perifrico.
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