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Don Bosco
Institucin de Educacin Superior
Reconocido por Ley N 2167 / 15/07/03
PARAGUAY
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Introduccin
El Diccionario de la Real Academia Espaola 1 en alguna de sus
acepciones de la definicin de conocer nos cita:
1. Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales
la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
2. Entender, advertir, saber, echar de ver.
3. Percibir el objeto como distinto de todo lo que no es l.
4. Tener trato y comunicacin con alguien.
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I. Mecanismos de defensa
1. Antes de entrar de lleno en los mecanismos de
defensa3
Freud fue uno de los primeros psiclogos en hacer hincapi en la
importancia de los factores emocionales como determinantes de la
conducta.
A medida que el individuo se desarrolla debe hallar
comportamientos adecuados que le permitan satisfacer sus
necesidades y tener una vida armnica con el mundo exterior.
Los animales tendemos a tener miedo cuando nos enfrentamos a
mayores amenazas. Cuando el Yo recibe estmulos que no puede
controlar es inundado de ansiedad. sta seala que tiene una
situacin de peligro.
Podemos diferenciar tres tipos de ansiedad: objetiva, instintiva y
tica.
La objetiva se caracteriza por que existe un peligro en el mundo
exterior que paraliza, bloquea, destruye al Yo, incapaz de manejar
este estmulo. Por ejemplo, una persona con demasiado trabajo,
que se le exige ms de lo que puede hacer en un determinado
tiempo.
La instintiva, el Yo ha perdido el control del Ello, existe un
conflicto de atraccin-repulsin. Es verdad que existe una base
real, pero entra en conflicto entre satisfacer su impulso y el miedo
al castigo, del cual ya tiene experiencia pasada. Puede ocurrir que
quede una ansiedad flotante si queda una cantidad de ansiedad
que no se elimine del todo, esto hace que se genere ansiedad a
cualquier situacin, originando las fobias. La ansiedad parece
objetiva, pero en realidad es neurtica.
La ansiedad tica es cuando el Sper-Yo castiga al Yo por algo
que piensa y desea hacer o por algo que pens e hizo y que no
corresponde a su cdigo moral, que considera como su conciencia.
Se suma a la ansiedad un sentimiento de culpa.
Podramos decir que el protagonista de la ansiedad objetiva es el
Yo; de la instintiva, el Ello y el Sper-Yo de la tica.
2. Concepto
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Clases. Caractersticas
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II. Educador
a. Concepto
b. Caractersticas
c. Labor
III. Aportes del conocimiento de los mecanismos de defensa en el
papel del educador
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Conclusin
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Fuentes
http://www.abc.com.py/lectores-opinan/pensamiento-de-educador-391712.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Educador