GUIA DE APRENDIZAJE N 2

Presentado por:
ANGELA PATRICIA GOMEZ QUINTERO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CENTRO DE GESTIN ADMINISTRATIVA.
867174 ASISTENCIA ADMINISTRATIVA.
BOGOTA
2015

GUIA DE APRENDIZAJE N 2

Presentado por:
ANGELA PATRICIA GOMEZ QUINTERO

INSTRUCTOR
ELKIN RICARDO MORENO SUAREZ
Evaluador de Proyectos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CENTRO DE GESTIN ADMINISTRATIVA.
867174 ASISTENCIA ADMINISTRATIVA.
BOGOTA
2015

INTRODUCCION

el desarrollo de esta gua plantea al aprendiz la propuesta de objetivos y metas en las

diversas dimensiones del ser como eje fundamental de su proyecto de vida, teniendo
claro que el desarrollo de las capacidades profesionales no slo involucra tcnicas,
sino tambin requiere de normas, principios, pautas que guen el uso y la aplicacin de
esas competencias, donde el saber hacer incluye capacidades para discernir, valorar,
elegir y tomar decisiones para lo cual la tica nos ofrece un marco reflexivo que
proporciona los criterios, principios y valores en los que se sustenten las

OBJETIVOS

1. Diferenciar las diversas dimensiones del ser como eje fundamental de su

proyecto de vida

2 Crear mi proyect de vida y enfocarme en hacer lo realidad

3 Saber comportarme en los diferentes senarios de la vida ya sea social

profesional o familiar entre otros

GUA DE APRENDIZAJE N 2

1 Listado de veinte caractersticas ms importantes que me identifican as mismo :

1. Convivencia
2. Dialogo
3. Respetuoso
4. Unidad
5. habilidades
6. Integracin
7. Participativo
8. Critico
9. Personal
10. Just

12. Valores
13. Reflexin
14. Liderazgo
15. Tolerante
16. Social
17. Solidario
18. Paz
19. Responsable
20. Profesional
21. libre

11.

22.

23.
24.
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
25.
26.

28.

30.

32.

34.

36.

38.

27. FIS

29. CO

31. FA

33. SO

35. AFE

37. ESPI

39. M

IC

GNI

MILI

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RITU

TIV

AR

AL

A
L
E
TI
C

40. ha

41. dep

42. Con

43. Lide

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44. Justo

45. Refle
xin

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47. inte

A
46. V

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48. soci
al

49. Dial
ogo

50. Criti
co

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51. Resp
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52. Solid
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53. T
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54.

55. Prof

56. Uni

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57. Part

58. Resp

59. Paz

e
60. Li

icip

etuo

br

ativ

so

o
61.

62.

63.
3.1 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
64.
65.
66. FIS

67. CO

68. FA

69. S

70. A

71. ES

IC

GNI

MIL

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L-

TIV

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ITU

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AL

TI

76. In

A
77. R

75. Co

78. Es

72. MORA

73. Sal

74. Con

79. Compo

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80. Co

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82. Esp

83. A

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85. Es

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86. Hbito
s

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87. Se

88. Me

89. Acti

90. R

91. A

mo
92. Fe,

xu

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vida

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93. Reflexi

reli
gio
sas
94.
95.
96.
97.

100.
DIMENSI
ON
106.
Fsica

112.
social

101.
SITUACI
ON
107.
Imagen
Perso
nal
113.
Relacion
es
con
los
dem
s

98. ASPECTOS POSITIVOS

99.
102.
P
103.
ENSAM
EMOCIO
IENTO
N
108.
E
109.
s muy
satisfacci
importa
n
nte
114.
E
115.
n el
alegra
mbito
laboral

104.
S
ENTIM
IENTO
110.
A
mor
propio
116.
l
iderazg
o

105.
CONDU
CTA
111.
Imagen
impec
able
117.
Ayudnd
ole a
los
dem
s para
tener

118.
Moraltico

119.
respeto

120.
E
n mi
comport
amiento

121.
satisfacci
n

122.
v
alores

un
bien
en
com
n
123.
Actuando
con
bueno
s
modal
es

124.
125.
126.
128.

131.
D
IMENSI
ON
136.
F
sica

132.
SI
TUACIO
N
137.
B
uena
alimenta
cin

141.
S
ocial

142.
nin

146.
M
oraltico
151.
152.
153.

147.
p
untualid
ad

127.
ASPECTOS A MEJORAR
129.
130.
133.
P
134.
E
ENSAMI
MOCIO
ENTO
N
138.
Co
139.
fe
mo
licidad
muchos
embutido
s
143.
No
144.
tri
comparti
steza
mos
mucho
tiempo
148.
siempre
tarde

149.
e
strs

135.
C
ONDUC
TA
140.
re
lajacin

145.
P
orque
casi no
nos
reunimo
s
150.
N
o soy
puntual

154.
3.3Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
155.

Cul crees que debe ser el perfil de un aprendiz SENA?

156.
Emprendedor, responsable, creativo, respetuoso, puntual, tener criterio
propio para dar soluciones coherentes y eficaces para cualquier tipo de
conveniente, tener valores y coherente en sus decisiones.
157.
158.

Cmo lograrlo?

159.
Realizando un proyecto de vida donde exponga sus metas a corto y largo
plazo para poderlas hacer realidad.
160.
161.

3.4Actividades de transferencia del conocimiento.

162.

Objetivos y metas

Graduarme en asistente administrativa

Estudiar el tecnlogo en asistente administrativo
Y ser profesional
Tener un buen trabajo
Tener mi propia empresa
163.
164.

DE MI PROYECTO DE VIDA.

165.
166.
167.
168.

169.

LINIA DE TIEMPO

170.

2015
2022

2023
171.
172.
173.
174.

OBJETIVOS

175.
176.
2. Diferenciar las diversas dimensiones del ser como eje fundamental de su
proyecto de vida
177.
178.
179. 2 Crear mi proyect de vida y enfocarme en hacer lo realidad
180.
181.3 Saber comportarme en los diferentes senarios de la vida ya sea social
profesional o familiar entre otros
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.

194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.

INTRODUCCION

201.
202.
203.
el desarrollo de esta gua plantea al aprendiz la propuesta de objetivos y
metas en las diversas dimensiones del ser como eje fundamental de su proyecto
de vida, teniendo claro que el desarrollo de las capacidades profesionales no
slo involucra tcnicas, sino tambin requiere de normas, principios, pautas que
guen el uso y la aplicacin de esas competencias, donde el saber hacer incluye
capacidades para discernir, valorar, elegir y tomar decisiones para lo cual la tica
nos ofrece un marco reflexivo que proporciona los criterios, principios y valores
en los que se sustenten las
204.
205.
206.
207.
208.
209.
210.
211.
212.