2014.

Ao de los Tratados de Teoloyucan

ESTRATEGIAS PARA ENSEAR A LEER Y COMPRENDER LO LEDO

TIC TOC TIC TAC TE INVITO A LEER.

Leer ayuda a mejorar tu

rendimiento, creer que se
puede e imaginar un mundo
nuevo

JUNIO 2014

ndice
Presentacin3
Objetivos..4
Estrategia 1.5
Estrategia 2.6
Estrategia 3..7
Estrategia 4..8
Estrategia 5..9
Estrategia 6.10
Estrategia 7.11
Conclusiones..12
Hoja

de

firmas.13

PRESENTACIN
La lectura es indispensable para la vida de todo ciudadano, sin ella es muy difcil
poder enfrentarse a la vida, sabiendo la importancia que posee decidimos elaborar
una recopilacin de estrategias las cuales apoyaran al docente de secundaria a
generar en sus alumnos el gusto por la lectura, estas estrategias les permitirn
desarrollar nuevas habilidades como; leer mejor, redactar, imaginar y hacer uso de
los materiales de la biblioteca.
Sabiendo la importancia que tiene la lectura, un grupo de alumnos de la escuela
normal se organiz para disear una serie de estrategias que si el docente las
utiliza de forma adecuada lograra que sus alumnos tengan el deseo de leer y
comprendern que no solo tienen que leer para los exmenes sino que hay temas
muy interesantes sobre los cuales tienen que informarse. El gusto por la lectura se
ha tratado de imponer como una regla obligatoria, esto provoca que los alumnos
traten de rebelarse y no lean solo para que el maestro se d cuenta de que ellos
tienen la libertad de decidir lo que harn y nadie los obligara a hacer nada. Las
estrategias presentadas en este proyecto ayudaran al docente a darse cuenta que
hay formas de leer que son atractivas para los alumnos, con estas se pretende
mejorar el rendimiento de una manera divertida e interesante, se recomienda que
tengan mucha precaucin al aplicarlas ya que de no tener buen conocimiento de
ellas se puede generar desorden.

OBJETIVOS

Reconocer la lengua oral y escrita como instrumento de comunicacin que

les permita tener un desarrollo dentro de la sociedad, utilizando como
medio de apoyo el proceso lector.

Desarrollar en los alumnos las competencias lectoras a travs del el uso de

materiales escritos y auditivos.

Disear estrategias lectoras que le permitan al alumno darle buen uso a la

lectura en la escuela, y con ello permitir que le den una aplicacin a su
contexto ms cercano.

Aprovechar los espacios y tiempos disponibles para recrearse a travs de la

lectura, utilizando estrategias motivadoras que les genere curiosidad por
adentrarse en las actividades lectoras.

Conocer y valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico mediante la

lectura

Generar un ambiente favorable para la comprensin de la lectura

Con las siguientes estrategias de aprendizaje lo que pretendemos es que

se fomente la lectura en todos los niveles educativos y tambin fuera de
ellos

El objetivo ltimo de la lectura es hacer posible comprender los materiales

escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.

Estrategias
1.-Tiempo de imaginar:
-

La estrategia tiempo de imaginar es una propuesta docente dirigida en

especial a alumnos de Secundaria.

La finalidad es escuchar el cuento socorro! De una durabilidad de 20 min,

para as ampliar su conocimiento y poder apreciar una buena entonacin,
contando con la participacin del maestro encargado de la asignatura.

Con esta estrategia se consigue que los adolescentes se interesen por la

lectura.

Al finalizar de escuchar el audio, se debe dar paso a ilustrar lo

comprendido en un mximo de 15 min hayan concluido con su dibujo del
cuento escuchado respondiendo a la siguiente cuestin:

Cmo me imagino que se desenvuelve la historia?

Materiales:

 Audio del cuento socorro!

Hoja de seguimiento de actividades.
2.-Libro Viajero:

El libro viajero es una propuesta docente dirigida en especial a alumnos de:

Secundaria.

La finalidad es escribir un libro entre todos para la biblioteca de aula,

contando con la participacin de todos los integrantes del grupo.

Con el libro viajero se consigue que los adolescentes se interesen por la

lectura y que vean como ellos mismos tambin pueden, en colaboracin
con el resto de la clase, crear un libro.

Cada alumno redactara una cuartilla y media para que vaya completando la
historia y decorar la hoja de acuerdo con la narracin.

Al fin alizar con la redaccin de la historia, se debe dar paso a la lectura de

la historia generada.

Para exponerla en una presentacin escolar, se debe dar paso a la revisin

de la misma.

Materiales:
Libreta para el cuento.
Hoja de seguimiento de actividades.

3.- Mesa redonda

-

Se efecta cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas

sobre un tema determinado. En esta tcnica grupal se siguen una serie de
pasos, que permiten el mejor desempeo de la misma.

Con el libro, Los ojos de mi princesa se realizara la estrategia.

La lectura sera profunda y se les pedira que reflexionasen sobre lo ledo.

En mesa redonda les pedimos sus opiniones.

Tambin se puede hacer como una forma de debate en el que unos estn
en contra de lo que el libro seala y otros a favor.

Debe existir un moderador y un relator.

Se debe compartir lo que el relator escribi como conclusiones de ambas

posturas.

Materiales:
Libro, Los ojos de mi princesa.
Formato para redactar lo comprendido.
Hoja de seguimiento de actividades.

4.- Jugar con la imaginacin

Leer de manera individual, un libro de ciencia-ficcin de su inters, para

posteriormente redactar una historia con las mismas caractersticas. Los
grandes libros de aventuras, ciencia ficcin y fantasa nacieron de grandes
mentiras, de preferencia el libro Los ojos de mi princesa 2

El objetivo es desarrollar la cognicin del alumno adentrndolo al mundo de

la imaginacin, y con ello desarrollar historias de ciencia-ficcin y conocer la
diversidad de gneros literarios.

Esta tcnica se puede realizar cada quince das, y se consigue con un

grupo determinado de alumnos.

Cada alumno deber ilustrar y crear su cuento de ciencia ficcin, para que a
las personas que se interesen en su cuento les sea ms fcil la
comprensin.

Al finalizar el escrito de la historia, se realizara la exposicin de libros con el

resto del grupo, y si los libros son de su inters se intercambiaran los
mismos.

Materiales:
Libro, Los ojos de mi princesa 2.
Libreta para la redaccin de la historia.
Hoja de registro de actividades.

5.- Visita a la biblioteca

La biblioteca escolar es una estrategia idnea para impulsar la

comprensin, uso, reflexin y trabajo sobre distintos tipos de textos y puede
considerarse como un centro de documentacin, que contribuye a que el
alumnado desarrolle su autonoma.

Una manera original de fomentar la lectura entre los estudiantes podra ser
el fenmeno conocido como BOOKCROSSING( leer un libro para despus
hacer un resumen y dejarlo a la vista de los compaeros para que sepan lo
esencial del libro ledo).

Se visitara la biblioteca escolar una vez por semana con el compromiso de

parte de los alumnos de no estropear el material utilizado, una vez ledo
compartirn el resumen con sus compaeros de grupo.

Materiales

Libros de la biblioteca escolar

Lapicero
Hoja de papel

6.- En mi escuela todos somos lectores y escritores

-

El objetivo de esta estrategia es que tanto los alumnos, profesores y padres

de familia entren al mundo de la lectura y escritura. Estas son actividades
que van encaminadas a fortalecer el proceso de formacin de lectores y
escritores desde el mbito familiar. Con la participacin de los padres,
madres y dems familiares como mediadores de la lectura y escritura, se
pretende favorecer la creacin de vnculos con el trabajo docente y
enriquecer las oportunidades para que los estudiantes dispongan de
condiciones favorables para leer y escribir en casa.

Para desarrollar esta actividad los directivos, profesores, alumnos y padres

de familia leern de preferencia el libro El caballero de la armadura oxidada,
y al terminar de leer su libro tendrn que escribir una obra propia, Como
nos dice Lucy McCormick en su lectura; La autora: ya es tiempo de ayudar
a los chicos a que se vean como autores; publiquen los textos, faciliten los
elementos para armar libros y festejen los trabajos terminados. Ya que la
primera forma de mejorar sus habilidades iniciales es dar a los alumnos una
sensacin de autora.
Materiales:
El libro: El caballero de la armadura oxidada.
Cuaderno.

7.- 5min milkyway

-

La estrategia mencionada anteriormente es exclusivamente para alumnos

de secundaria.
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La finalidad despertar el inters por la lectura, se les entregara una lectura

de reflexin llamada, Empuja la vaquita, pero en un espacio de confort, sea
en el patio o comedor de la institucin.

Con esta estrategia se consigue que los adolescentes se interesen por la

lectura y que en sus tiempos libres lo dediquen a esta actividad y que en un
mximo de 15 das hayan concluido con su libro.

El libro ledo se compartir con todos sus compaeros llegando a un caf

literario, y con ello impulsar a los dems adolescentes a que lean dicho
libro.

En el caf literario deber nombrarse a un alumno como moderador, l ser

encargado de dar orden a la actividad y otro fungir como relator, l deber
ir plasmando las ideas principales de cada ponente.

Materiales:

Cuaderno.
Lectura de reflexin: Empuja la vaquita.

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