Como Cocinar Un Gato

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA
Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
DIRECTIVA N 039-2014-GRA/DREA-DGP-DIR
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y TECNICO PRODUCTIVA
I. FINALIDAD
Normar las actividades y procedimientos tcnico pedaggicos y administrativos que deben cumplir las Unidades de
Gestin Educativa Local y las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico
Productiva del mbito de la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, al finalizar el Ao Escolar 2014.
II. OBJETIVOS:
2.1. Establecer lineamientos bsicos que orienten el trabajo tcnico pedaggico y administrativo de finalizacin del
Ao Escolar 2014 en las instancias de gestin educativa descentralizada de la regin Ayacucho.
2.2. Orientar las actividades y procedimientos tcnico pedaggicos y administrativos que deben ejecutar las
Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y
Tcnico Productiva al finalizar el Ao Escolar 2014.
III. BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per

Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial.
Ley N 29719, Ley que Promueve la Convivencia Sin Violencia en las Instituciones Educativas.
Decreto Supremo N 015-2002-ED. Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales de
Educacin y Unidades de Gestin Educativa Local.
Decreto Supremo N 008-2006-ED, aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor
Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N 009-2006-ED, aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacin Bsica y
Educacin Tcnico Productiva.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, aprueba el Reglamento de la Ley N 29719.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacin.
Resolucin Ministerial N 1225-85-ED. aprueba las Normas para la determinacin de los cinco alumnos que han
obtenido los ms altos Promedios Generales al concluir la Educacin Secundaria.
Resolucin Ministerial N 180-2004-ED, institucionaliza la Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica.
Resolucin Ministerial N 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N 004-2005-VMGP-DES. Normas para la
Evaluacin de la Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial 0069-2008-ED, aprueba la Directiva Normas para la matrcula de nios, nias y jvenes
con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en el marco de la Educacin
Inclusiva.
Resolucin Ministerial N 401-2008-ED, establece el Sistema del Banco de Libros de la Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 519 2012- ED, aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos

para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
instituciones educativas.
Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para
el Desarrollo del Ao Escolar 2014 de la Educacin Bsica.
Resolucin Ministerial N 0624-2013-ED, aprueba la Norma Tcnica para elaboracin y aprobacin del cuadro
de distribucin de horas pedaggicas en las instituciones educativas pblicas del nivel de educacin secundaria
de la educacin bsica regular y del ciclo avanzado de la educacin bsica alternativa.


Resolucin Vice Ministerial N 038-2009-ED. Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin
Pedaggica.
Resolucin Directoral N 0343-2010-ED, aprueba las Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutora y
Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin.
Resolucin de Secretaria General N 364-2014-MINEDU. Lineamientos para la implementacin de la Estrategia
Nacional contra la Violencia Escolar, denominada "Paz Escolar".
Resolucin Directoral Regional Sectorial N 00749, aprueba la Directiva N 004-2007/ME-GRA-DRE-AYACDGP-EEIB/A, Educacin de Calidad Intercultural Bilinge en el marco del Proyecto Educativo Regional de
Ayacucho.
Directiva N 057-2012-ME/GRA-DREA-DGP, Normas y Orientaciones para el Desarrollo de la Cultura
Exportadora en Educacin Bsica Regular para el periodo 2013.
Directiva N 034-2013-ME-GR-DREA-DIR Normas y Orientaciones Complementarias para el Desarrollo del Ao
Escolar 2014 en la Educacin Bsica Regin Ayacucho.
Directiva N 018-2014 ME-GR-DREA-DIR, denominada, Orientaciones para el desarrollo de las actividades
educativas en las Instituciones Educativas Pblicas de la modalidad de Educacin Secundaria a Distancia de
Educacin Bsica Regular
Plan Anual de Trabajo de la Direccin de Gestin Pedaggica de Ayacucho-2014.
Plan Anual de Supervisin Pedaggica de 2014.
IV.ALCANCES:
4.1. Direccin Regional de Educacin de Ayacucho.
4.2. Unidades de Gestin Educativa Local.
4.3. Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
V. DISPOSICIONES GENERALES:
5.1. Las Unidades de Gestin Educativa Local y las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin
Bsica y Tcnico Productiva, deben cumplir con lo establecido en la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED,
que aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014
de la Educacin Bsica y la Directiva N 034-2013-ME-GR-DREA-DIR Normas y Orientaciones
Complementarias para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica Regin Ayacucho.
5.2. Los documentos a presentar al finalizar el Ao Escolar 2014, sern aquellos que evidencien la Gestin
Pedaggica, Institucional y Administrativa en las Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones
Educativas Pblicas y Privadas.
5.3. Las actividades educativas del Ao Escolar 2014 en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de
Educacin Bsica se darn por concluidas al cumplir con el desarrollo de 40 semanas efectivas de clase. Las
Unidades de Gestin Educativa Local son las instancias de gestin, responsables de garantizar el
cumplimiento real de la recuperacin de horas de clases perdidas por interferencias de actividades imprevistas.
5.4. La CLAUSURA, en las Instituciones Educativas Pblicas, se realizar siempre y cuando se cumpla con las
horas efectivas mnimas en cada nivel o modalidad y con la AUTORIZACIN de la Unidad de Gestin
Educativa Local. Cada UGEL para autorizar la clausura debe considerar el siguiente cuadro donde se visualiza
el nmero de horas efectivas mnimas:
Modalidad/nivel educativo
Horas efectivas mnimas
Educacin Inicial
PRONOEIS (Programas Educativos No Escolarizados en Educacin Inicial)
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Educacin Bsica Alternativa
900 horas efectivas en sesiones de aprendizaje



5.5. El Programa de Recuperacin Pedaggica est dirigido a estudiantes con dificultades en el logro de
aprendizajes significativos con la finalidad de nivelarlos. Se organiza teniendo en cuenta los dispuesto por el
Art. 36 del Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacin
N 28044. La DRE Ayacucho emitir la norma especfica sobre el particular con la finalidad de flexibilizar su
organizacin.
5.6. Los estudiantes que ingresan al primer grado de Educacin Primaria o Secundaria no estn obligados a asistir
al Programa de Recuperacin Pedaggica, como condicionamiento para su matrcula, bajo responsabilidad
funcional del Director de la Institucin Educativa Pblica y Privada.
5.7. Es responsabilidad del (la) Director(a) de la Institucin Educativa cautelar y garantizar el uso, conservacin y
custodia de los recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo, materiales concretos y otros); por ello, el
Comit del Banco de Libro y la Biblioteca Escolar deben de elaborar el cronograma de recojo e
implementacin de acciones para recuperar y/o subsanar el deterioro irreparable de los materiales educativos
distribuidos durante el Ao escolar 2014.
5.8. Los documentos de registro y sistematizacin de la escolaridad de los estudiantes son:
a. El Registro de Evaluacin es un documento donde se registra el avance y logros del desarrollo de
competencias y capacidades de los nios y las nias.
b. El Acta de Evaluacin es un documento donde se consignan los logros de aprendizaje finales obtenidos
por los nios y las nias o adolescentes en cada una de las reas Curriculares. La situacin final de los
estudiantes se determina de acuerdo a la Resolucin Ministerial N 234-2005-ED, que aprueba la
Directiva N 004-2005-VMGP. Normas para la Evaluacin de la Educacin Bsica Regular. Las actas de
evaluacin final 2014 deben estar aprobadas en el SIAGIE por el Especialista en Educacin de la
UGEL.
5.9. Las Unidades de Gestin Educativa Local y las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas, ejecutarn
acciones para reconocer y otorgar premios, estmulos e incentivos, conforme a los dispositivos legales
vigentes, al personal directivo, jerrquico, docente y administrativo.
5.10.Todos los docentes estn obligados a entregar a las direcciones de las instituciones educativas, hasta el 30
de diciembre del ao en curso, los siguientes documentos o informes:
a. Registro y actas de la seccin o reas curriculares a su cargo.
b. Informe tcnico pedaggico, segn formato referencial (Anexo N 01)
c. Material bibliogrfico, material concreto, manuales pedaggicos o textos asignados a sus estudiantes, de
ser el caso.
d. Informe y balance econmico de actividades extracurriculares, de ser el caso.
VI. DISPOSICIONES ESPECIFICAS:
6.1. Educacin Inicial:
a. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Inicial y Coordinadoras PRONEIs y
Programas Dispersos (PZRD-La Mar) remiten a las UGEL, hasta el 30 de diciembre del presente ao
los siguientes documentos o informes:
1. Actas de Evaluacin generada por el SIAGIE impreso, sellado y firmado por el (la) Director(a).
2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014 (Anexo N 02)
3. Versin Preliminar del PAT 2015.
4. Otros documentos o informes solicitados por cada nivel educativo o relacionado con la
implementacin de los programas presupuestales o especialistas.
3


b. Los coordinadores de CRAEIs presentan a la UGEL/DRE Ayacucho los siguientes documentos o
informes:
1. Informe documentado de las acciones desarrolladas en las Instituciones Educativas, Centros
Infantiles Comunitarios y PRITE, indicando logros y dificultades,
2. Informe de acciones de capacitacin desarrollados durante el ao 2014, sealando logros,
dificultades y sugerencias.
3. Informe de beneficiarios de la elaboracin de materiales educativos, precisando las docentes de aula,
coordinadoras y promotoras.
4. Inventario de los materiales recibidos del MED y/o UGEL.
5. Relacin de Instituciones/Docentes que atienden el CRAEI.
c. Los especialistas de Educacin Inicial remiten a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, hasta
el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes:
1. Informe sobre eficiencia educativa.
2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014, segn el Anexo N 03.
3. Otros documentos o informes solicitados relacionados con la implementacin de los programas
presupuestales o especialistas de la DRE Ayacucho.
6.2. Educacin Primaria:
a. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Primaria remiten a las UGEL, hasta el
30 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o informes:
4. Otros documentos o informes solicitados relacionado con la implementacin de los programas
presupuestales o especialistas.
b. En las Instituciones Educativas EIB, donde los profesores desarrollaron sesiones de aprendizaje en
lengua originaria y castellano o viceversa, deben evaluar y registrar en los Registros y Actas
Consolidadas las calificaciones de los logros de aprendizaje en el rea de Comunicacin Lengua
Materna L1 y Segunda Lengua L2; caso contrario, se registrarn slo las calificaciones que
corresponden a Lengua Materna (quechua, castellano, ashninca y otras lenguas segn sea el caso)
c. Los especialistas de Educacin Primaria remiten a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho,
hasta el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes:
6.3. Educacin Secundaria:
a. Los docentes de cada rea curricular y taller registran los calificativos trimestrales y final segn las
especificaciones del SIAGIE.
b. Las Actas Consolidadas de Evaluacin sern generadas por el SIAGIE, a cargo del administrador de
dicho sistema. En caso de instituciones educativas que no cuentan con un administrador, se har cargo
de dicho procesamiento el Director (a), reportando luego a la UGEL correspondiente en versin digital y
fsica.
4


c. La Evaluacin y Calificacin del Comportamiento es responsabilidad del Tutor, quin en coordinacin
con el Auxiliar de Educacin calificar el comportamiento teniendo en cuenta los indicadores, procesos y
evidencias. En el casillero destinado para el comportamiento se anotarn las calificaciones en escala
literal, dando preferencia a la calificacin que haya obtenido el estudiante en el ltimo perodo de
estudios, teniendo en cuenta el cuadro siguiente:
INDICADORES
Es puntual.
Demuestra aseo y
presentacin personal.
Es corts, respetuoso(a) y
disciplinado(a).
Cuida el patrimonio
institucional.
DESCRIPCIN DEL COMPORTAMIENTO

Comportamiento Muy bueno (El estudiante
desarrolla significativamente todos los indicadores
previstos).
Comportamiento Bueno (El estudiante desarrolla
significativamente tres indicadores previstos).
Comportamiento Regular (El estudiante desarrolla
significativamente dos indicadores previstos).
Comportamiento Deficiente (El estudiante desarrolla
solamente uno o ninguno de
los indicadores
previstos).
ESCALADE
CALIFICACIN
AD
A
B
C
d. Las reas o Talleres curriculares incorporados en el Plan de Estudios haciendo uso de las Horas de
Libre Disponibilidad, explicitados en el PEI y PCI, aprobados por Resolucin Directoral y autorizado por
la UGEL, sern considerados para efectos de Promocin o Repitencia de grado con el mismo valor que
las reas curriculares contenidas en el Plan de Estudios del Diseo Curricular Nacional.
e. El estudiante promueve al grado inmediato superior en los siguientes casos:
Cuando al trmino del Ao Escolar, aprueba todas las reas Curriculares, incluidas las reas o
Talleres creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea Curricular pendiente de
subsanacin.
Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin,
aprueba todas las reas Curriculares o desaprueba nicamente un (01) rea o Taller Curricular.
f. El estudiante repite el grado en los siguientes casos:
Cuando al trmino del Ao Escolar, desaprueba cuatro (4) o ms reas Curriculares, incluidas las
reas o Talleres que fueron creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea
Curricular pendiente de subsanacin.
Cuando el estudiante, al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de
Recuperacin, desaprueba dos (2) o ms reas Curriculares.
g. El estudiante que, al trmino del Ao Escolar, desaprueba entre uno (1) a tres (3) reas Curriculares,
incluidas las reas o Talleres creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea
Curricular pendiente de subsanacin, puede participar en el Programa de Recuperacin Pedaggica o
someterse a la Evaluacin de Recuperacin.
h. Los estudiantes de 5 grado de Educacin Secundaria que tengan hasta 03 reas curriculares
desaprobadas, incluido el rea pendiente de subsanacin, podrn participar en el Programa de
Recuperacin Acadmica o presentarse directamente a la Evaluacin de Recuperacin, hasta antes del
inicio del ao lectivo siguiente. De persistir la desaprobacin en ms de un rea curricular o no
presentarse a las evaluaciones de recuperacin, desaprobarn el Ao Escolar.
i. El Director de la Institucin Educativa conformar la Comisin de Becas y Estmulos y otras que estime
pertinente para realizar las siguientes acciones:
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Determinar la relacin de los 5 primeros alumnos. La determinacin del orden de mritos, al finalizar
los cinco aos del Nivel de Educacin Secundaria, se realizar considerando los calificativos anuales
de los cinco aos de todas las reas Curriculares y Talleres del Plan de Estudios, de acuerdo a la
Resolucin Ministerial N 1225-85-ED y lo dispuesto por el Decreto Supremo N 004-2010.ED,
Aprueba el Reglamento de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuela de Educacin Superior.
Reconocer y estimular a los estudiantes al finalizar cada grado y al concluir el nivel de Educacin
Secundaria de la Educacin Bsica Regular, en los siguientes casos:
1. Desempeo Escolar Sobresaliente, cuando los escolares hayan alcanzado los primeros lugares
en el desarrollo de competencias y capacidades en cada seccin y/o grado.
2. Comportamiento Escolar Sobresaliente, cuando los escolares demuestran comportamiento que
haya fortalecido la convivencia escolar o haya realizado accin cvica en la comunidad.
3. Participacin Escolar Destacada, cuando los escolares hayan logrado mritos en
concursos/olimpiadas del mbito provincial, regional o nacional en ciencias, deporte, arte (canto,
literatura, pintura, etc.), etc.
j. Las Instituciones Educativas son las nicas encargadas de otorgar el Certificado Oficial de Estudios
considerando lo siguiente:
En el Certificado Oficial de Estudios los calificativos se registrarn con tinta lquida.
Las reas o talleres que no aparecen impresas en el formato oficial del Certificado de Estudios se
anotarn en los espacios en blanco.
k. El Certificado de Comportamiento se expedir a solicitud del interesado, para tal efecto, se tomar como
referencia el calificativo del Comportamiento del estudiante al finalizar la Educacin Secundaria. Dicho
calificativo estar acompaado de su respectiva descripcin literal, tomando como referencia los
indicadores sugeridos.
l. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Secundaria remiten a las UGEL, hasta
el 30 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o informes:
presupuestales o especialistas.
m. Los especialistas de Educacin Secundaria remiten a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho,
hasta el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes:
3. Informe de Concursos y Olimpiadas
4. Otros documentos o informes solicitados relacionado con la implementacin de los programas
n. Los Centros de Educacin Rural de Formacin en Alternancia (CRFA), adems de lo sealado en el
inciso I del numeral 6.3., deben presentar los siguientes documentos:
Acta de compromiso de los padres de familia para brindar la seguridad de los bienes y equipos de la
institucin durante el perodo vacacional.
Los Directores y Docentes Tutores en forma individual deben presentar a la DRE Ayacucho o UGELs
Huanta, Huamanga o Lucanas, constancia de no adeudar al CRFA.


6.4 Educacin Bsica Especial:
a. La Educacin Bsica Especial se rige por las mismas Normas de Educacin Bsica Regular,
establecidas en la presente Directiva.
b. Los Centros de Educacin Bsica Especial y PRITE deben remitir a la UGEL, adems de los precisados
para a Educacin Bsica Regular la estadstica consolidada de estudiantes matriculados, retirados,
promovidos por edad, grado, sexo, tipo y grado de NEE asociado a discapacidad.
c. Los especialistas de Educacin Inicial a quienes se les ha asignado las responsabilidades de Educacin
Especial deben remitir a las UGEL hasta el 16 de enero de 2015, los siguientes informes y documentos:
1. Acciones de apoyo, asesoramiento y capacitacin realizadas en las IIEE de la Educacin Bsica y
Educacin Tcnico Productiva en donde se encuentren matriculados alumnos con NEE asociadas a
discapacidad talento y superdotacin atendidos por el SAANEE.
2. Estadstica consolidada por institucin de estudiantes incluidos en la Educacin Bsica y Educacin
Tcnico Productiva matriculados, retirados, promovidos por grado, edad, sexo, tipo y grado de NEE
asociado a discapacidad talento y superdotacin.
3. Estadstica del avance del Informe Psicopedaggico y POI de los alumnos del CEBE e Incluidos
realizados por el SAANEE y docentes del CEBE.
4. Relacin de estudiantes incluidos atendidos por el SAANEE considerando el nombre de la
institucin educativa, direccin, nombre del director y docente a cargo, telfono de contacto,
nombre del alumno incluido, nivel, modalidad, grado, tipo de NEE asociada a discapacidad talento y
superdotacin nmeros de alumnos en el aula y situacin final del estudiante incluido. Informe
consolidado de la estadstica de estudiantes matriculados, retirados, promovidos por edad, grado,
sexo, tipo y grado de NEE asociado a discapacidad.
5. Informe consolidado sobre el proceso de Inclusin de los estudiantes con NEE asociadas a
discapacidad talento y superdotacin anexando relacin de estudiantes incluidos considerando el
nombre de la institucin, direccin, nombre del director, docente a cargo, telfono de contacto,
nombre del alumno, nivel, modalidad, grado, tipo de NEE asociada a discapacidad talento y
Superdotacin, nmero de alumnos en el aula, situacin final del estudiante y proceso en que se
encuentra el Informe Psicopedaggico y POI.
d. El CREBE Regional presentar el Informe Ejecutivo de Gestin Anual , relacionado a los aspectos de
soporte pedaggico, asesoramiento, informacin, biblioteca especializada, produccin, distribucin de
material especfico realizado a los agentes educativos de Educacin Bsica Especial y de las
Instituciones Educativas Inclusivas de Educacin Bsica y Tcnico productiva en la modalidad
presencial, virtual y otras en relacin a:
Informacin e Investigacin.
De Soporte adjuntando evidencias
Biblioteca Especializada Bsica relacin detallada
Produccin y/o difusin de material educativo adjuntando evidencias.
Material Especifico Distribuido en la Regin adjuntar evidencias.
6.5. Educacin Bsica Alternativa:
a. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Bsica Alternativa remiten a las UGEL,
hasta el 30 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o informes:
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presupuestales.
b. Los especialistas de Educacin Bsica Alternativa remiten a la Direccin Regional de Educacin de
Ayacucho, hasta el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes:
1. Informe Estadstico consolidado de estudiantes y docentes.
6.6. Educacin Tcnico Productiva CETPRO
a. Los Directores deben clausurar el ao acadmico 2014, despus de haber cumplido con la oferta de los
mdulos de las opciones ocupacionales autorizados como mnimo con 1000 horas como mnimo en el
Ciclo Bsico y con la oferta de los mdulos de las especialidades autorizadas como con 2000 horas
como mnimo en el Ciclo Medio.
b. Documentos que la Direccin de los CETPRO presentarn a la UGEL:
1. Informe Ejecutivo de Gestin Anual sobre la implementacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual
de Trabajo 2014, teniendo en cuenta los Ocho Compromisos de Gestin Escolar de acuerdo a los
siguientes momentos: Buen Inicio del Ao Escolar, Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que
queremos, Balance del ao escolar y rendicin de cuentas, adjuntando evidencias.
2. Actas de Evaluacin.
3. Cuadro estadstico consolidado de participantes aprobados, desaprobados y retirados del CETPRO.
4. Informe de las acciones de supervisin, monitoreo y acompaamiento a los docentes.
5. Inventario de bienes y materiales del CETPRO (Pblico).
6. Informe consolidado de horas efectivas.
7. Oferta Formativa para el 2015, especificando los Mdulos de las Opciones Ocupacionales en el Ciclo
Bsico y Especialidades en el Ciclo Medio, de acuerdo al Presupuesto Analtico de Personal del
CETPRO.
c. Las UGEL presentarn a la Direccin Regional de Educacin.
1. Informe Ejecutivo de Gestin Anual del 2014, de los aspectos pedaggicos e Institucionales teniendo
como referencia el Anexo 02 de la presente Directiva.
2. Informe consolidado de ofertas formativas por CETPRO.
3. Informe sobre las horas efectivas.
4. Informe Estadstico consolidado de estudiantes y docentes.
6.7. Educacin Ambiental:
a. El Coordinador Local del PREVAED y el (la) Especialista de la UGEL, responsable de implementar las
acciones inherentes al enfoque ambiental y gestin del riesgo debe remitir a la DREA un informe
documentado sobre el cumplimiento de los siguientes indicadores:
Acciones
Educativas
Ambientales
Indicadores
N de Comits Ambientales constituidos.
Implementacin del
Enfoque Ambiental
N
de
organizaciones
escolares
ambientales: clubes, brigadas, fiscalas,
etc. constituidas y funcionando.
N de talleres ejecutados en gestin
ambiental y participacin de docentes
N de informes de implementacin del
Enfoque Ambiental remitidos a la UGEL
Metas (N de
Instituciones
Educativas o
Docentes)
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos


Implementacin de
la Gestin del
Riesgo
Simulacros
escolares
Implementacin de
acciones para
prevenir los efectos
de la radiacin solar
Evaluacin de la
implementacin del
enfoque ambiental y
gestin del riesgo
Implementacin de
la Feria Escolar
Nacional de Ciencia
y Tecnologa XXI
FENCYT 2014
N de Comits de Gestin del Riesgo de

Desastres constituidos
N de Planes de Gestin del Riesgo de
Desastres y Contingencia formulados.
N de talleres ejecutados en gestin del
riesgo y participacin de docentes
N de instituciones educativas que
participan en los simulacros escolares
reportan la ficha de evaluacin al portal
PEREDUCA
implementan acciones para prevenir los
efectos de la radiacin solar
aplicaron la matriz de evaluacin para el
Desarrollo Sostenible.
participan en la etapa institucional de la
Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa
participan en la etapa provincial de la
Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa
conformaron los Clubes de Ciencia.
En cada uno de los casos deben de precisar los logros cuantitativos y cualitativos de cada indicador y las
evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 30 de diciembre del ao en curso.
b. El Coordinador Local del PREVAED y el (la) Especialista de Educacin Ambiental de la UGEL, bajo
responsabilidad funcional y/o contractual orientan la formulacin participativa y remiten a la Direccin del
rea de Gestin Pedaggica el Plan Local de Gestin de Riesgo y Contingencia y lo remiten a la DREA
hasta el 30 de diciembre del ao en curso.
c. El Coordinador Regional del PREVAED y el (la) Especialista de Educacin Ambiental de la DREA, bajo
responsabilidad funcional y/o contractual orientan la formulacin participativa y remiten a la Direccin de
Gestin Pedaggica el Plan Regional de Gestin de Riesgo y Contingencia hasta el 30 de diciembre del
ao en curso.
6.8. Identidad Cultural y Artstica:
a. El Especialista responsable de Identidad Cultural y Artstica de la UGEL, debe presentar a la DREA, los
siguientes informes y documentos:
Actividades previstas en los
Juegos Florales escolares
Festival Escolar de Danzas
Por el Rescate de Nuestra
Identidad (Primaria).
Encuentro Escolar de
Danzas Por una Juventud
Sana (Secundaria)
Festival
de
Danzas
Magisteriales.
Festival de la Cancin
Ayacuchana
Buscando
Nuevos Valores
Festival Escolar de Teatro
Tpac Amaru (Secundaria)
FESTTA.
Festival Escolar de Teatro
Paco Yunque (Primaria).
Festival
de
Poesa,
Artesana e Interpretacin
Musical.
Metas Previstas (N de
Instituciones Educativas
participantes- estudiantes)
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos


evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 30 de diciembre del ao en curso.
b. La especialista de Cultura de la DREA remite a la Direccin de Gestin Pedaggica el Informe
Consolidado de la Implementacin de las Actividades previstas en los Juegos Florales Escolares 2014,
hasta el 30 de diciembre del ao en curso.
6.9. Recreacin, Educacin y Deporte:
El Especialista de la UGEL, responsable de implementar las acciones inherentes al desarrollo del deporte y
recreacin, debe presentar los siguientes informes y documentos:
a. Referente a los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2014:
Informe sobre ejecucin de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014 Categoras: 0, A, B
y C.
Cuadro estadstico consolidado de la etapa distrital, provincial por disciplinas deportivas y gnero de los
Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014.
Balance de ingresos y egresos de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014, documentado.
b. Referente a los Aspectos Tcnicos Pedaggicos:
Informe consolidado de las acciones de Supervisin, Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico a
docentes del rea de Educacin Fsica (adjuntar
planes, cronograma e instrumentos).
Informe consolidado sobre ejecucin del Programa Recreativo de Vacaciones 2014.
c. Referente al Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica, debern remitir:
Informe consolidado de las acciones de Supervisin, Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico a
docentes de aula y Promotores de Educacin fsica (adjuntar
planes, cronograma e
instrumentos)
Informe de la ejecucin presupuestal del mantenimiento de infraestructura deportiva.
d. Referente a Rutas Solidarias. Informe detallado de las acciones realizadas y la implementacin del
proyecto en las instituciones educativas focalizadas de su respectiva UGEL.
e. Referente a los tcnicos deportivos y/o promotor cultural. Informe detallado del trabajo realizado por el
tcnico deportivo y/o promotor cultural designado a su Institucin Educativa en el Marco del Buen
Desempeo Docente.
f. La Especialista de RED II de la DRE Ayacucho remite a la Direccin de Gestin Pedaggica el Informe
Consolidado de la Implementacin del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y Juegos
Deportivos Escolares 2014, hasta el 30 de diciembre del ao en curso.
6.10. Tutora y Orientacin Educativa- TOE:
a. El (la) Especialista de Tutora de la UGEL presentar a la DRE Ayacucho el informe documentado de las
acciones relacionadas con la Tutora y Orientacin Educativa, teniendo en cuenta los siguientes
indicadores:
Actividades previstas
en el Ao escolar 2014
Elaboracin de Planes
de
Convivencia
Escolar 2014.
Afiliacin SSeVe
10
Indicadores
N de IIEE que elaboran los
Planes de Convivencia Escolar
2014.
N de II EE afiliadas al SSeVe
N de II EE que reportaron
casos de violencia escolar
Metas Previstas
(N de II EE estudiantes)
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos


Constitucin
e
implementacin de las
Defensoras Escolares
Constitucin
del
Comit de TOE en las
II EE
Implementacin de los
Programas
de
Educacin
Sexual,
Promocin para una
Vida sin Drogas,
Educacin
en
Seguridad Vial y
Orientacin
Vocacional
Conformacin
e
implementacin de los
Municipios Escolares
Implementacin de la
Campaa
de
sensibilizacin Tengo
Derecho al Buen
Trato.
Acciones monitoreo y
acompaamiento en
Tutora
N de II EE que constituyeron e
implementaron el
funcionamiento de las
Defensoras Escolares
N de II EE que constituyeron el
Comit de TOE
N de II EE que implementaron
los Programas de Educacin
Sexual, Promocin para una
Vida sin Drogas, Educacin en
Seguridad Vial y Orientacin
Vocacional
N de II EE que conformaron los
Municipios Escolares
N de II EE que implementaron
la Campaa de sensibilizacin
Tengo Derecho al Buen Trato.
N de II EE visitadas y docentes
acompaados en Tutora
evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 16 de enero del ao 2015.
b. La Especialista en Tutora de la DREA y el Coordinador del Programa Presupuestal 051, Programa de
Prevencin y Tratamiento del Consumo de Drogas remiten el Informe Ejecutivo Anual del mencionado
Programa en funcin a una evaluacin cuantitativa y cualitativa del logro de las metas fsicas y
financieras. La fecha tope es el 30 de diciembre del ao en curso.
6.11. Tecnologa de Informacin y Comunicacin TIC
El Especialista de la UGEL, responsable de la implementacin y ejecucin de las acciones de Tecnologa de
Informacin y Comunicacin -TIC, presentar los siguientes informes adjuntando evidencias:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Cumplimiento del Plan Anual de Trabajo 2014.

Cumplimiento del Plan de Capacitacin Docente 2014.
Supervisin y monitoreo a docentes y responsables de AIP y CRT.
Uso de LAPTOP XO en sesiones de aprendizaje.
Utilizacin de los KITs de Robtica Educativa WEDO.
Uso de las Antenas VSAT y/o GILAT.
Uso de las Aulas de Innovacin de Pedaggica y Centro de recursos.
Listado de IIEE consideradas como AIP y CRT, reconocidas resolutivamente, atendidas con y sin
prepuesto.
9. Talleres de rplica para docentes sobre Produccin de Materiales Tecnolgicos con Enfoque EIB.
10. Desarrollo del Concurso Regional de Uso y Produccin de Materiales Tecnolgicos con Enfoque EIB
2014. y Feria, realizada en cada UGEL.
11. Inventario actualizado de bienes y equipos del Aula de Innovacin Pedaggica y de Centro de Recursos
Tecnolgicos, implementadas por: MINEDU-DIGETE, Gobierno Regional, Gobierno Local, APAFA u
otras instituciones, segn los tems de la DIGETE, publicada en pgina web de la
www.ayacuchoeduca.edu.pe
11


12. Las instituciones educativas del nivel secundario de la modalidad a distancia se encuentran dentro de la
EBR, segn la Directiva N 018-2014, debiendo presentar los documentos de gestin pedaggica y
administrativa en la UGEL de su jurisdiccin.
13. Consolidado de profesores de EBR registrados en la Plataforma de PERUEDUCA mediante el link
http://sistemas02.minedu.gob.pe/seguimiento_perueduca
VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
7.1. Cada Unidad de Gestin Educativa Local puede adecuar o difundir en las instituciones educativas lo
dispuesto en la presente directiva para su cumplimiento irrestricto.
7.2. Las Unidades de Gestin Educativa Local, cumplirn con la remisin de los Cuadros de Distribucin de Horas
aprobados hasta el da 07 de enero del ao en curso en cumplimiento de los Compromisos de Desempeo
2015.
Ayacucho, noviembre del 2014
12
ANEXO N 01
INFORME TCNICO PEDAGGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA/POR HORAS A LA DIRECCIN DE LA IIEE.
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
1.2. Institucin Educativa
1.3. Grado/seccin(es)
1.4. Turno(s)
1.5. rea Curricular
1.6. Profesor(a)
:
:
:
:
:
:
II. PRESENTACIN/INTRODUCCIN:
III. INFORME DE GESTIN ESCOLAR Y PEDAGGICA:
3.1. Funcin del docente para el logro de los compromisos de gestin escolar:
Compromiso de Gestin Escolar
Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas
y todos los estudiantes.
Compromiso 2: Retencin interanual de estudiantes
Actividades desarrolladas por el

docente
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos
Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la Institucin

educativa
Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula
Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativos
(textos, cuadernos de trabajo y material concreto).
Compromiso 7: Gestin del clima escolar favorable para
el logro de los aprendizajes.
Compromiso 8: Elaboracin participativa del Plan Anual
de Trabajo para la mejora de los aprendizajes.
3.2. Avance Curricular:

rea Curricular
Comunicacin
Competencias
Comprensin y
Expresin oral
Comprensin de
Logros
Dificultades
Compromisos
textos
Produccin de
textos
Nmero y
operaciones
Cambio y
relaciones
Geometra
Estadstica y
probabilidad
Matemtica
3.3. Eficiencia escolar:

Ejemplo de datos:
N de Estudiantes
Desaprobados
N de Estudiantes Aprobados
Grado/seccin
N de estudiantes
matriculados
2 B
32
N de estudiantes retirados/
trasladados
9,37
rea Curricular
Comunicacin
Matemtica
Ciencia y Ambiente
En Proceso
N
6
18,75
Logro Previsto
N
13
IV. LOGROS:
V. DIFICULTADES:
VI. SUGERENCIAS:
., 30 de diciembre de 2014
40,65
Logro
Destacado
N
%
7
21,88
%
N
3
9,37
ANEXO N 02
INFORME EJECUTIVO DE GESTIN EDUCATIVA DE LA IIEE. A LA UGEL
1. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestin Educativa Local
1.2. Institucin Educativa
1.3. Nivel Educativo
1.4. Director(a)
1.5. Calendarizacin del Ao Escolar 2014
a. 1er Trimestre: Inicio:
b. 2do Trimestre: Inicio:
c. 3er Trimestre: Inicio:
:
:
:
:
:
Trmino:
Trmino:
Trmino:
2. INFORME EJECUTIVO 2014:

2.1. Compromisos de Gestin Escolar 2014:
Compromiso 1: Progreso anual del

aprendizaje de todas y todos los
estudiantes.
Compromiso 2: Retencin interanual de
estudiantes
Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la
Institucin educativa
Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el
aula
Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Compromiso 6: Uso adecuado de materiales
educativos (textos, cuadernos de trabajo y
material concreto).
Compromiso 7: Gestin del clima escolar
favorable para el logro de los aprendizajes.
Compromiso 8: Elaboracin participativa del
Plan Anual de Trabajo para la mejora de los
aprendizajes.
Actividades desarrolladas
Logros
Dificultades
Compromisos
2.2. Movilizacin por la Mejora de los Aprendizajes:

Momentos
Logros
Dificultades
Compromisos
Buen Inicio del Ao Escolar

Aprendizajes Fundamentales y la Escuela
que queremos
Balance del ao escolar y rendicin de
cuentas
2.3. Informe de las acciones de monitoreo y acompaamiento interno.

Acciones de Acompaamiento
Pedaggico
Charlas y/o seminarios, talleres
Descripcin de la actividad (fecha, temtica,

etc.)
Metas (N de docentes
asistidos)
Logros
Reflexiones/
Compromisos
Dificultades
Crculos de Interaprendizaje
1ra vista de aula y acompaamiento
individualizado
individualizado
2.4. Cumplimiento de horas efectivas mnimas de trabajo pedaggico anual
Das
efectivos
Horas efectivas previstas
Horas efectivas logradas por seccin
Educacin
Inicial
Educacin
Primaria
Educacin
Secundaria
Marzo
16
80
96
112
Abril
20
100
120
140
Mayo
21
105
126
147
Junio
16
80
96
112
Julio
21
105
126
147
Agosto
21
105
126
147
Setiembre
17
85
102
119
Octubre
22
110
132
154
Noviembre
20
100
120
140
Diciembre
13
65
78
91
Total:
187
935
1122
1309
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Promedio
Institucion
al
MES
Total
horas
efectivas
CONTROL DE HORAS EFECTIVAS - AO ESCOLAR 2014 (Vacaciones trimestrales)
2.5. Informe del estado del local escolar y mobiliario.

1. Local escolar:
Local escolar
Ambientes administrativos
Ambientes pedaggicos
Ambientes para talleres y/o laboratorios
Servicios higinicos
Biblioteca
Cocina/comedor
Cerco perimtrico
Ambientes
recreativos
(losas,
campos
deportivos, etc.)
Otros
Cantidad
Descripcin/material
Estado
Cantidad
Descripcin/material
Estado
Observacin
2. Mobiliario escolar:
Mobiliario
Carpetas escolares (mesas y sillas)

Mobiliario para docentes
Otros
Observacin
3. Equipamiento:
Equipos
Equipos de oficina /computadora, impresoras,

etc.)
Equipos computacionales
Laptops convencionales, XO, etc.
Proyectores
Otros
Cantidad
Descripcin
Estado
Observacin
2.6. Informe sobre la implementacin del Programa Qaly Warma.

MES
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Nios beneficiarios atendidos por seccin

Grado/
Grado/
Grado/
Grado/
seccin
seccin
seccin
seccin
Grado/
seccin
Grado/
seccin
Total nios atendidos
Observaciones
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Total:
2.7. Atencin a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad, o a talento y superdotacin

N
Apellidos y nombres
Grado/seccin
2.8. Funcionamiento de los CONEI:

a. Integrantes del Consejo Educativo Institucional:
b. Resolucin Directoral de Reconocimiento:
Discapacidad/talento
Acciones desarrolladas para atender la discapacidad o talento
c. Acciones desarrolladas con la participacin del CONEI:

Actividades del Ao Escolar 2014
Logros
Reflexiones/
Compromisos
Dificultades

Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que queremos
Balance del ao escolar y rendicin de cuentas
Otras actividades
2.9. Docentes registrados en la Plataforma PERUEDUCA

N
1
2
3
4
5
Apellidos y nombres
Nivel Educativo/rea
, 30 de diciembre de 2014
Condicin
ANEXO N 03
INFORME EJECUTIVO DE GESTIN EDUCATIVA DE LA UGEL A LA DREA
1. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestin Educativa Local
1.2. Director UGEL
1.3. Director AGP(I)
1.4. Especialista(s)
1.5. Nivel Educativo
2. ESTADISTICA BSICA:
2.1 N de Instituciones Educativas
2.2 N de Docentes
2.3 N de estudiantes
:
:
:
:
:
: Total:
: Total:
: Total:
Gestin Pblica:
Gestin Pblica:
Gestin Pblica:
Gestin Privada:
Gestin Privada:
Gestin Privada:
3. INFORME EJECUTIVO 2014:

3.1. Compromisos de Gestin Escolar 2014:
Compromiso 1: Progreso anual del
aprendizaje de todas y todos los
estudiantes.
Compromiso 2: Retencin interanual de
estudiantes
Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la
Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el
aula
Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Compromiso 6: Uso adecuado de materiales
educativos (textos, cuadernos de trabajo y
material concreto).
Compromiso 7: Gestin del clima escolar
favorable para el logro de los aprendizajes.
Compromiso 8: Elaboracin participativa del
Plan Anual de Trabajo para la mejora de los
aprendizajes.
N de II EE visitadas y monitoreadas
Logros
Dificultades
Reflexiones/
Compromisos
3.2. Movilizacin por la Mejora de los Aprendizajes:

Momentos
Logros
Dificultades
Compromisos

Aprendizajes Fundamentales y la Escuela
que queremos
Balance del ao escolar y rendicin de
cuentas
3.3. Informe de las acciones de monitoreo y acompaamiento a docentes.

Acciones de Acompaamiento
Pedaggico
Charlas y/o seminarios, talleres
Descripcin de la actividad (fecha, temtica,

etc.)
Metas (N de docentes
asistidos)
Logros
Dificultades
Compromisos
Crculos de Interaprendizaje
individualizado
individualizado
3.4. Informe de horas efectivas:
Marzo
16
80
96
112
Abril
20
100
120
140
Mayo
21
105
126
147
Junio
16
80
96
112
Julio
21
105
126
147
Agosto
21
105
126
147
Setiembre
17
85
102
119
Octubre
22
110
132
154
Noviembre
20
100
120
140
Diciembre
13
65
78
91
Total:
187
935
1122
1309
Total horas
efectivas
II EE
II EE
II EE
II EE
II EE
II EE
II EE
II EE
II EE
II EE
Educacin
Secundaria
II EE
Educacin
Primaria
II EE
Educacin
Inicial
II EE
Das
efectivos
II EE
MES
Horas efectivas logradas por institucin educativa
II EE
Horas efectivas previstas
Promedio por mes
CONTROL DE HORAS EFECTIVAS - AO ESCOLAR 2014 (Vacaciones trimestrales)
3.5. Informe del estado del local escolar y mobiliario.

a. Local escolar:
N
Ambientes administrativos
N
Material
Estado
Aulas
Material
Estado
Servicios higinicos
Material
Estado
Total
Computadoras de oficina
Material
Estado
Xo
Material
Estado
Proyectores
Material
Estado
Total
1
2
3
4
b. Mobiliario escolar:
N
1
2
3
4
3.6. Informe sobre la implementacin del Programa Qaly Warma.
MES
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Total:
Institucin
Educativa
Institucin
Educativa
Institucin
Educativa
Institucin
Educativa
Nios beneficiarios atendidos por seccin

Institucin Institucin Institucin Institucin
Educativa Educativa Educativa Educativa
Total
Institucin Institucin Institucin Institucin
nios
Educativa Educativa Educativa Educativa atendidos
Observaciones
3.7. Atencin a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad, o a talento y superdotacin

Institucin Educativa
Distrito/Lugar
Apellidos y nombres
Grado/seccin
Discapacidad/
talento
Acciones desarrolladas para

atender la discapacidad o talento
3.8. Funcionamiento de los CONEI:

N
Acciones Desarrolladas Ao escolar 2014
Distrito/Lugar
Institucin Educativa
N de Res. Direct
Aprendizajes
Fundamentales
y
la
Escuela que queremos
Balance del ao escolar

y rendicin de cuentas
2
3
3.9. Docentes registrados en la Plataforma PERUEDUCA

N
CANTIDAD DE IIEE. DE EBR
CANTIDAD DE DOCENTES
REGISTRADOS EN PERUEDUCA
PORCENTAJE
CANTIDAD DE DOCENTES QUE

ACTUALIZARON INFORMACIN EN
PERUEDUCA
PORCENTAJE
1
2
3
4
, 30 de diciembre de 2014
ANEXO N 04
INFORME DE EFICIENCIA EDUCATIVA 2014

UGEL:
FECHA:
EDUCACIN INICIAL
MATRCULA AL TRMINO DEL AO
ESCOLAR 2014
H
M
T
EDADES
RETIRADOS
H
PROMOVIDOS
T
3 aos
4 aos
5 aos
TOTAL
EDUCACION PRIMARIA
GRADOS
MATRCULA AL
TRMINO DEL AO
ESCOLAR 2014
T
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
TOTAL
SITUACIN FINAL
APROBADOS
H
DESAPRO
BADOS
H
PASAN A
RECUPERAC.
H
DESAPROBADOS POR REAS

TRASLADO
DE
MATRCULA
H
M
RETIRADOS
H
COM
MAT
CTA
P.S.
OTRAS
EDUCACION SECUNDARIA
GRADOS
MATRCULA AL
TRMINO DEL AO
ESCOLAR 2014
T
SITUACIN FINAL
APROBADOS
H
DESAPRO
BADOS
H
PASAN A
RECUPERAC.
H
DESAPROBADOS POR REAS

TRASLADO DE
MATRCULA
H
RETIRADOS
H
COM
MAT
CTA
H.G.E
OTRAS
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
TOTAL
.., 16 de enero 2014

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GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Constitucin Poltica del Per

Resolucin Ministerial N 519 2012- ED, aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

900 horas efectivas en sesiones de aprendizaje

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

DESCRIPCIN DEL COMPORTAMIENTO

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

N de Comits de Gestin del Riesgo de

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Cumplimiento del Plan Anual de Trabajo 2014.

GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Actividades desarrolladas por el

Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la Institucin

3.2. Avance Curricular:

3.3. Eficiencia escolar:

2. INFORME EJECUTIVO 2014:

Compromiso 1: Progreso anual del

2.2. Movilizacin por la Mejora de los Aprendizajes:

Buen Inicio del Ao Escolar

2.3. Informe de las acciones de monitoreo y acompaamiento interno.

Descripcin de la actividad (fecha, temtica,

2.4. Cumplimiento de horas efectivas mnimas de trabajo pedaggico anual

Horas efectivas previstas

Horas efectivas logradas por seccin

CONTROL DE HORAS EFECTIVAS - AO ESCOLAR 2014 (Vacaciones trimestrales)

2.5. Informe del estado del local escolar y mobiliario.

Carpetas escolares (mesas y sillas)

Equipos de oficina /computadora, impresoras,

2.6. Informe sobre la implementacin del Programa Qaly Warma.

Nios beneficiarios atendidos por seccin

Total nios atendidos

2.7. Atencin a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad, o a talento y superdotacin

2.8. Funcionamiento de los CONEI:

Acciones desarrolladas para atender la discapacidad o talento

c. Acciones desarrolladas con la participacin del CONEI:

Buen Inicio del Ao Escolar

2.9. Docentes registrados en la Plataforma PERUEDUCA

3. INFORME EJECUTIVO 2014:

3.2. Movilizacin por la Mejora de los Aprendizajes:

Buen Inicio del Ao Escolar

3.3. Informe de las acciones de monitoreo y acompaamiento a docentes.

Descripcin de la actividad (fecha, temtica,

3.4. Informe de horas efectivas: