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ndice
INTRODUO ........................................................................................................................................ 4
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Introduo
Numa poca em que a Europa procura novas vias para reencontrar a esperana de
um futuro melhor, o conhecimento e as ideias dos cidados so um contributo
precioso que devemos valorizar, se pretendermos reaproximar as polticas pblicas
das aspiraes individuais.
Foi nesse contexto que o Conselho da Europa desenvolveu, em vrias regies da
Europa e em parceria com o Congresso Europeu dos Poderes Locais e Regionais,
uma metodologia de promoo da co-responsabilidade a nvel local metodologia
SPIRAL , tendo em vista reflectir sobre os mtodos para construir uma pedagogia
de compreenso em torno do conceito do Progresso versus Bem-Estar de todos,
tendo em considerao a vontade e o potencial de cada indivduo.
Importa lembrar que o Conselho da Europa a organizao internacional que mais
sistematicamente se vem dedicando ao tema da coeso. Assim, no entendimento
dos textos do Conselho da Europa, o termo social no se limita ao que
correntemente se designa por polticas sociais. O que est em causa a coeso da
sociedade em todas as suas dimenses, designadamente nas que encerram riscos
potenciais ou reais de fragmentao social.
Por outro lado, e tendo em conta os objectivos da Rede Social, a SPIRAL uma
ferramenta complementar bastante til nos processos de diagnstico participado.
Parte da premissa de que a definio de bem-estar de todos deve ser construda a
partir da viso dos prprios cidados e assenta na realizao de reunies, com
pequenos grupos da populao, onde trs questes simples orientam o debate e a
reflexo.
O Guia que agora se apresenta pretende tornar esta ferramenta o mais acessvel
possvel a todos os que pretendam utiliz-la.
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Nos casos em que os participantes no saibam/possam escrever, devero ser encontradas formas de
ultrapassar a situao, procurando minimizar ao mximo as perdas/adulterao da informao. O
mesmo se aplica na situao de grupos homogneos de minorias no falantes de portugus.
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Cada folha deve trazer em cabealho a respectiva pergunta e, no verso, a data da reunio e a
identificao do grupo (exemplo: jovens de ).
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Por forma a facilitar a fase posterior (insero dos dados), o facilitador deve procurar fazer a
correspondncia dos temas com as 8 Dimenses do bem-estar (ver Anexo 4).
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Ver Anexo 4.
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Fontes
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Dimenses:
A
Quadro de vida
Critrios de bem-estar/mal-estar relativos ao quadro fsico e com influncia sobre o
bem-estar/ mal-estar de todos
Relaes Pessoais
Critrios de bem-estar/mal-estar correspondentes s relaes que o locutor tem
(amigos, famlia, vizinhos, etc.)
Equilbrios societais
Critrios de bem-estar/mal-estar relativos aos equilbrios e desequilbrios
caracterizando a sociedade na qual o locutor vive (bairro regio, pas, mundo, espaos
culturais, etc.)
Equilbrios pessoais
Critrios de bem-estar/mal-estar relativos aos equilbrios internos (fsicos,
psicolgicos, organizacionais, ) prprios ao locutor do critrio
Atitudes e iniciativas
Critrios de bem-estar/mal-estar relativos a atitudes, iniciativas e compromissos
assumidos individualmente ou com outras pessoas
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Componentes:
A
Quadro de vida
B00
Quadro de vida
Isolamento, quadro agradvel, segurana do
quadro de vida em geral, quadro problemtico
NA0 No Class A
NB0
No Class B
A01
Alimentao
Acesso alimentao ou a um modo de alimentao,
bebida (saudvel, sem OGM)
B01
Salubridade/poluio/ruido
Poluio, sujidade, resduos, meio ambiente so,
barulho, outras formas de poluio, circulao
A02
Cuidados e medicamentos
B02
A03
Alojamento
Acesso habitao : casas, apartamentos e anexos,
ligao rede, aquecimento, isolamento
B03
A04 Vesturio
Acesso ao vesturio; roupa, calado, modo e tipos de
vesturio
B04
A05
Educao/Formao
Acesso educao, escola, qualidade de ensino,
formao profissional, formao contnua
B05
A06 Emprego/trabalho/actividade
Acesso ao trabalho, a uma actividade profissional, estar
desempregado
B06
Ambiente e paisagem
Contacto com a natureza, verdura, campo,
montanha, rios ; preservao e proteco da
paisagem
A07
B07
Relaes pessoais
C00
ND0 No Class D
NC0
No Class C
C01
Direitos fundamentais/reconhecimento
Funcionamento da justia
C03
C04
Transparncia/comunicao
C05
C06
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F
Equilbrios pessoais
F00 Equilbrios pessoais
Ter uma vida equilibrada ou desequilibrada em geral,
sentir-se bem/ sentir-se perdido
E
Equilbrios societais
E00 Equilbrios societais
Infelicidade e felicidade no mundo, coeso social,
equilbrios gerais na sociedade, conquistas sociais
NF0 No Class F
NE0 No Class E
E01
E02
E03
F03 Gesto do tempo e equilbrio entre actividades
Estar disponvel/estar sobrecarregado ; ter tempo livre,
para si ; ocupao do tempo; equilbrio/organizao das
actividades; ritmo do dia; tempo de trabalho
E04
E05
E06
E07
Sentimentos de mal-estar/bem-estar
Atitudes e iniciativas
H00
NG0 No Class G
NH0
No Class H
G01
Autoestima/vergonha
Auto-estima, fraca auto-estima ; auto confiana ; imagem
de si
H01
G02
Satisfao/frustrao
Decepo/satisfao ; pesar/contentamento
H02
G03
Serenidade/medo
H03
G04
Stress / Tranquilidade
Problemas/quietude, serenidade face ao presente ;
excesso de responsabilidades/vida calma
H04
G05
Alegria/tristeza
Rir/chorar; estar contente/estar triste
H05
H06
H07
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Nmero do
critrio
Nome do grupo
homogneo
Questo
Critrios
Nr critrios
Cdigo do
indicador
Indicador - Nome
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