REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULA PARA LA EDUCACIN

ESCUELA TCNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANO
HENRI PITTIER

INFORME DE PASANTIAS REALIZADAS EN

LA ESCUELA TECNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANA HENRI
PITTIER
MENCION: PRODUCCIN PECUARIA

AUTORES: Robert De Jess Rodrguez Ortega

TUTOR ACADMICO: Ing. Noris Zamora
TUTOR EMPRESARIAL: Lcdo. Pscuale Pignone

El socorro, 07 de Julio de 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULA PARA LA EDUCACIN
ESCUELA TCNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANO
HENRI PITTIER

INFORME DE PASANTIAS REALIZADAS EN

LA ESCUELA TECNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANA HENRI
PITTIER
MENCION: PRODUCCIN PECUARIA

TUTOR ACADMICO:
Ing. Noris Zamora
Profesor por horas

TUTOR EMPRESARIAL:
Lcdo. Pscuale Pignone
Profesor

LAPSO DE PASANTAS
DESDE
09-04-2013

HASTA
04-07-2013

DEDICATORIA

Antes que todo le damos las gracias a Dios por darnos la vida a nuestros
padres por ser nuestro pilar fundamental en este mundo.
Tambin le damos las gracias a todo el personal de la Escuela Tcnica
Agropecuaria Robinsoniano que nos brindo apoyo, confianza y respeto para que
pudiramos seguir a delante acadmicamente y personalmente de igual manera le
damos las gracias a la profesor Noris Zamora y Pascuales por brindarnos su
conocimientos y el apoyo necesario durante todo el ao escolar y el ciclo de
pasanta.

RECONOCIMIENTO

Expresamos nuestros sinceros agradecimientos:

A Dios todopoderoso le doy las gracias por partirme una de mis metas trazadas.
A nuestros padres y hermanos que nos dieron su apoyo en todo momento.
Al personal de la (E.T.AR.Z Henri Pittier), coordinadores, docentes,
Administrativo y Obreros por darnos toda la colaboracin y apoyo durante el
tiempo de mi permanencia en dicha casa de estudio.
A nuestros familiares y amigos e instituciones que de una u otra forma
colaboraron con su amor compresin, tolerancia y fe en m para llegar al final
exitosamente.

NDICE DE CONTENIDO
CONTENIDO

p.

DEDICATORIA.............................................................................................

iii

RECONOCIMIENTO....................................................................................

iv

NDICE DE CONTENIDO...

RESUMEN.....

viii

INTRODUCCIN.

CAPTULO I
DIAGNOSTICO DEL CENTRO DE PASANTAS

Identificacin de centro de pasantas....

Nombre de la institucin...

Ubicacin..

Actividad principal de la institucin

Resea Histrica, y Tipo de institucin.

Organigrama General de la empresa........

CAPTULO II
DESARROLLO DE LAS PASANTIAS
Nombre de la Actividad .

Practica, Mtodo, tcnicas y procedimientos...

Instrumentos y equipos........

Recursos disponible y problemas de carcter tcnico..

13

CAPTULO III

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES...

14

RECOMENDACIONES..

15

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

16

ANEXOS....

17

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULA PARA LA EDUCACIN

ESCUELA TCNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANO
HENRI PITTIER
AUTORES: Robert De Jess Rodrguez Ortega
TUTOR ACADMICO: Ing. Noris Zamora
TUTOR EMPRESARIAL: Lcdo. Pscuale Pignone
FECHA: 07 de Julio de 2013
INFORME DE PASANTIAS REALIZADAS EN
LA ESCUELA TECNICA AGROPECUARIA ROBINSONIANA HENRI
PITTIER
MENCION: PRODUCCIN PECUARIA

A manera de nuestros conocimientos y puesta en prctica todo los mtodos y tcnicas

adquiridas durante el desenvolvimiento como estudiantes de la mencin produccin
pecuaria nos enmarcamos a trazar experiencia la cual pusimos en prctica nuestros
conocimiento como tcnico medio desenvolvindonos en la realizacin de distintas
actividades. Basndose principalmente en realizar un diagnostico y familiarizndonos con
la institucin a realizar nuestras pasantas. Esta investigacin tuvo como objetivo
primordial evaluar las condiciones para determinar el aspecto fsico que presentan los
suelos de la institucin para evaluarlos si se encuentra apto para la siembra de las
hortalizas y otros rubros que se practica en la institucin , donde se pudo diagnosticar que
los suelo se encontraban en condiciones para la siembra seguido a esto se procedi a
realizar el proceso correspondiente para seleccionar el tipo de hortaliza que se pude
sembrar el cual se implanto pimentn, berenjena, aj y cereales como el maz aplicando su
respectivo cuidado.El estudio corresponde a una investigacin de tipo descriptivo bajo
una modalidad de campo ya que el objeto de estudio se realizo en la misma institucin
con mtodos directos. Durante el proceso de realizacin de las pasantas se alterno con
otras actividades internas de la institucin, con se realizo con la participacin activa de
los pasante demostrando dominio de todos los elemento empleado para la realizacin de
las practica, dando a conocer de una manera efectiva y motivadora para los alumnos de la
institucin que participaron adjunto a los pasantes en las diferentes tareas que se trazaron
en el lapso de pasantas, que dando de manifest el agrado y satisfaccin por parte de la
institucin as como tambin de los pasantes que la puesta en marcha de esta interaccin
entre los estudiantes de liceos para que as se logre un aprendizaje efectivo e impulsador
para las futuras generaciones.

Palabras clave: Manejo, Maquinaria, Mantenimiento, Rastreo, Siembra

CAPITULO I
DIAGNOSTICO DEL CENTRO DE PASANTIAS
Ministerio del poder popular para la educacin, rgano de la administracin
pblica.
Identificacin del centro de pasanta
Nombre de la institucin:
Escuela Tcnicas Agropecuaria Robinsoniano Henri Pittier
Ubicacin:
Calle Henri Pittier, Sector El Milagro. El Socorro estado Gurico
Actividad principal de la institucin:
Formacin integral de jvenes con vocacin hacia disciplinas y trabajo
agropecuario en las siguientes menciones: Produccin Pecuaria, Ciencias
Agrcolas, Tecnologa en Alimentos y Gestin Ambiental.
Antecedente, razn social u objeto del ente gubernamental:
La Escuela Tcnica Agropecuaria Henri Pittier, fue fundada en el ao 1972 por
el sacerdote Pierre Nicollerat, prroco de la poblacin, como una opcin para que
los alumnos egresados del ciclo bsico comn, pudieran continuar su educacin
diversificada.
Para el ao 1977, cuando la institucin alcanzaba su tercera promocin e
incrementaba su matrcula se produce un cambio de gerencia en esta, cuando el
padres Nicollerat y padres Prez cesan en sus funciones.
En ese mismo ao la direccin de la casa de estudio recae bajo la responsabilidad
de la hermana Ada Cecilia Villasmil Novoa.
En 1990 cuando se incorpora a la institucin el Presbtero Luis Hctor Meza Gua
quien asume la direccin hasta el 2011
8

A partir de 1 de agosto de 2011, asume la direccin de la institucin la

Licenciada Rosa Angelina Berrueta.
Misin: la formacin integral de jvenes con vocacin hacia disciplinas y
trabajo agropecuarios, se incorporen directamente al trabajo del campo o bien,
pues proseguir estudios superiores afines.
Visin: lograr una institucin educativa vinculada con la sociedad donde se
desenvuelvan a fin de construir un ciudadano justo y amable de la paz,
centrado en el desarrollo de habilidades, capaz de crear acciones para atender
y resolver problemas y que respondan a la transformacin de la sociedad
mejor.
Docente
Alumnos
Personal Obrero
Personal Administrativo

112
826
27
12

Tipo de empresa:
Institucin Pblica Gubernamental sin fines de lucro.

Organigrama de la Institucin:
Directora
9

Subdirector Acadmico

Subdirector Administrativo

Personal Docente
Personal Administrativo

Especialistas de produccin
pecuaria
Personal Obrero
Especialistas de Agricultura
Madres procesadoras
Especialista Maquinaria

CAPTULO II
Enlace PAE

CAPITULO II

10

Subdirector del personal

DESARROLLO DE LAS PASANTAS

Actividad N 1 Socializacin con los docentes de la institucin y la
coordinadora de pasantas la Lcda. Mercedes Rangel:
Finalidad
Consisti en la presentacin de los pasantes ante los entes de la institucin (centro
de pasantas) educativa la directora y la profesora especialista de agricultura, una
vez consolidada la presentacin se procedi a realizar recorrido por las
instalaciones para familiarizar a los pasantes con dicha institucin.
Practica:
Observacin en las distintas instalaciones que posee la institucin y observar las
reas crticas de la institucin.
Mtodos:
Principalmente se uso el mtodo de observacin directa con el objeto de estudio y
supervisin.
Tcnicas:
Recorrido con el personal que labora en la institucin, se hicieron anotaciones.
Procedimiento:
Recorrido de manera personal.
Instrumentos y equipos utilizados
Lpiz, hojas blancas.
Recursos disponibles:
El principal recurso usado para esta actividad fue el humano: pasantes, directora,
personal de la institucin.
Problemtica: Se evidenciaron unas series de deficiencia que presenta la
institucin en cuanto a la orientacin sobre la realizacin de huertos y viveros.
Actividad N 2 Verificacin de Boquilla de Asperjadora
Finalidad:

11

En esta actividad consisti en realizar la revisin general de todo el sistema de la

Asperjadora para verificar en cuales de la boquillas haba fallas.
Practica:
Limpieza, colocacin y verificacin de boquillas Asperjadora, calibracin
Mtodos:
Observacin directa.
Tcnicas:
Control directo de la aplicacin mecnica de la Asperjadora
Procedimiento:
Se realiza con el motivo de mantener en buen estado el funcionamiento mecnico
de la Asperjadora para que as logre una mejor y eficaz funcionamiento dentro de
la labores de trabajo agrcola.
Instrumentos y equipos utilizados
Tipos y juego de llaves mecnica adecuadas
Recursos disponibles:
Materiales: Guantes, Braga, botas, tapa boca
Humano: Pasantes, tcnico de Campo y profesores
Problemtica:
No se evidenciaron problemas; ya que la los materiales y herramientas fueron
necesario para solventar la problemtica.
Asperjadora: Bajo estos nombres se conoce un tipo de mquina agrcola
destinada a esparcir, en gotas muy pequeas, productos fitosanitarios disueltos en
agua, destinados a la proteccin qumica de las plantas. (Morales 1998)

Actividad N 3 Calibracin de Asperjadora

Finalidad:

12

Tuvo como objetivo de calibrar las boquillas de la Asperjadora para que cuando
expulse la sustancia sea de la misma magnitud que las otras en continuacin.
Practica:
Se evidenciaron los conocimientos adquiridos en el rea de educacin para el
trabajo (Maquinaria) durante el proceso de enseanza en la institucin puesto en
prctica en esta actividad
Mtodos:
Mecnica manual de la maquinaria agrcola
Tcnicas:
Trabajo directo Con la maquinaria
Procedimiento:
Se evidenciaron diferentes fallas al momento de realizar el trabajo de campo con
la maquinaria, procediendo as a la revisin y calibracin de la Asperjadora para
lograr un mejor funcionamiento eficazmente.
Instrumentos y equipos utilizados
Juego de llaves adecuada a la maquinaria
Recursos disponibles:
Materiales: Guantes, Braga, Botas
Humano: pasantes, tcnico de campo
Problemtica:
No se evidenciaron problema, ya que se dispona de las herramientas necesarias
para la maquinaria y se dispona del personal tcnico para la revisin.
Los operadores de las Asperjadora deben observar determinadas medidas de
proteccin, ya que los productos fitosanitarios por lo regular son venenosos y
corrosivos. Al terminar el trabajo deben baarse o lavarse adecuadamente,
cambiarse las ropas de trabajo por otras limpias, y durante la labor usar capa,
espejuelos y careta de proteccin, especialmente los operadores de mochilas y
motomochilas. (Flores 1998)

13

Actividad N 4 Sembradora
Finalidad
Se realizo con el objetivo de la revisin general y puesta en marcha lista para
realizar el trabajo agrcola.
Practica:
Se puso en prctica los conocimientos adquiridos durante el proceso de enseanza
y metodologa

en la institucin dados a conocer al momento de realizar la

actividad.
Mtodos:
Observacin directa y aplicacin de mtodo
Tcnicas:
Aplicacin de mecnica directa en cuanto a la revisin general de la sembradora.
Procedimiento:
Despus de la siembra las semillas deben sobrevivir de sus propias reservas hasta
que, tras la germinacin, los cotiledones emergen al exterior y la radcula se clava
en la tierra y como plntula puede realizar la fotosntesis. No todos los granos
sembrados sobreviven, y es por lo que la cantidad de semilla usada debe ser
superior al nmero de plantas deseadas.
Instrumentos y equipos utilizados
Juego de llaves, mangueras
Recursos disponibles:
Materiales: Botas guantes, Braga
Recurso humano: pasantes, tcnico de campo
Problemtica:
No Se presento ningn inconveniente en realizar la actividad.
Sembradora es una mquina que permite la siembra regular, bien sobre toda la
superficie o bien en lneas equidistantes y a una profundidad uniforme, de todos
los granos utilizados en cultivos. (Morales 1997)

14

Actividad N 5 Calibracin del cuerpo de semillas

Finalidad
Se realiza con el fin de determinar que los orificios por donde expulsa las semillas
sean calibrados para que salga la cantidad de semillas adecuadas al surco.
Practica:
Se puso en prctica los conocimientos adquiridos durante el proceso de enseanza
y metodologa

en la institucin dados a conocer al momento de realizar la

actividad.
Mtodos:
Sistema de mecnico por metodologa emprica.
Tcnicas:
Se Trabajo con implementos manuales requerido para trabajar la maquinaria.
Procedimiento:
Se procedi a la revisin general de la maquinaria para detectar la fallas que
presentaba la mima.
Instrumentos y equipos utilizados
Juego de Llaves
Recursos disponibles:
Materiales: Hoja de registro, Guantes, Braga, botas lentes
Recurso Humanos: pasantes, tcnico de campo y mecnico de la institucin
Problemtica:
No Se presento ningn inconveniente en realizar la actividad.

15

Actividad N 6 Calibracin de descarga de abono

Finalidad:
Esta tcnica se aplico con el fin de limpiar de despojar a las instalaciones de la
institucin de todo desperdicio de basura que contamine al medio ambiente.
El bastidor de la sembradora est constituido fundamentalmente por una barra,
provista o no de ruedas, la cual soporta la tolva de la mquina, los rganos de
enterrado y el sistema de enganche al tractor. Ocasionalmente puede soportar un
asiento para el obrero encargado de la vigilancia de las operaciones de siembra.
Practica:
Se puso en prctica los conocimientos observado en diferente manejo de
implementos agrcolas.
Mtodos:
Mantenimiento y mecnica agrcola de implementos.
Tcnicas:
Se Trabajo con implementos manuales requerido para la prctica.
Procedimiento:
Se procedi a la revisin general de sembradora para calibrar los orificios por
donde expulsa el abono, maz entre otros.
Instrumentos y equipos utilizados
Juego de Llaves mecnicas
Recursos disponibles:
Materiales: Guante, Braga, Botas
Recurso humano: pasantes, Tcnico de campo, profesor
Problemtica:
No Se presento ningn inconveniente en realizar la actividad.

16

Actividad N 7 Siembra de Maz y Pasto

Finalidad:
Consisti en la puesta en prctica la mnima la branza para realizar la siembra
mecnica con los debidos fertilizantes. En el proceso de como sembrar maz,
desde la siembra hasta la aparicin de los primeros brotes, pasan apenas 8-10 das.
Practica:
Siembra de maz y pasto mecanizado
Mtodos:
Observacin y aplicacin de siembra directo de maz y pasto.
Tcnicas:
Observacin directa.
Procedimiento:
Se realizo por medio de la aplicacin de tcnica de mnima labranza, llenando los
respectivos tanques con las semillas y los fertilizantes aplicados a cada cultivo.
Instrumentos y equipos utilizados
Maquina, mnima labranza
Recursos disponibles:
Materiales: Guante, braga, Botas, tapa boca, Semillas de maz, semillas de pastos
Humano humanos: pasantes, personal obrero, alumnos y tutora.
Problemtica:
No Se presento ningn inconveniente en realizar la actividad, ya que las
condiciones fueron dadas para realizar la prctica con xito.
El maz es un cultivo originario de Amrica, e las zonas de Mxico y Amrica
Central. Perteneciente a la familia de las Gramneas, es una planta anual robusta
de fcil desarrollo. Posee un tallo simple y erecto, que puede alcanzar los 4m de
altura, similar a una caa, pero sin entrenudos ni mdula esponjosa. Tiene hojas
alargadas lanceoladas alternadas. (Pea 1995)
La siembra de Pasto: se realiza echando las semillas a mano (a voleo), al paso. Lo
que hay que procurar es distribuir uniformente las semillas. (Carrasco 1998)

17

Actividad N 8 Mantenimiento de Potreros

Finalidad:
Existen caractersticas propias de cada planta, por lo que se debe procurar en todo
momento brindar a los animales dietas balanceadas mezclando en terreno
gramneas y leguminosas, o la suplementacin, si se tienen potreros de una sola
variedad
Practica:
Seleccin del terreno
Mtodos:
Tcnica directa de seleccin de los pasto entre las maleza para realizar la
limpieza.
Tcnicas:
Observacin directa, procedimiento mecnico
Procedimiento:
Se selecciono el terreno y se procedi a la respectiva limpieza.
Instrumentos y equipos utilizados
Maquina, rotativa, machete
Recursos disponibles:
Materiales: Botas, guantes, Braga
Humano humanos: pasantes, personal obrero, alumnos y tcnico de campo
Problemtica:
No Se presento ningn inconveniente en realizar la actividad la cual se efectu
con toda normalidad y satisfactoriamente.
El manejo del potrero influye en la calidad del forraje, ya que ste determina la
edad de la planta, el momento de consumirse y de fertilizarse. (Morales 1996)

18

Actividad N 9 Revisin de siembra

Finalidad:
Revisin completa del cultivo de maz y pasto para ver las condiciones en que se
encuentra los cultivos.
Practica:
Supervisin de siembra de maz y pastor.
Mtodos:
Tcnica directa de maleza, plagas entre otros.
Tcnicas:
Observacin directa, procedimental
Procedimiento:
Se procede al cuidado de los diferentes rubros que poseen en el terreno de la finca
pantanal.
Instrumentos y equipos utilizados
Machete, Ficha de registro
Recursos disponibles:
Materiales: Botas, guantes, braga, Hoja, lpiz
Recursos humanos: pasantes, personal obrero, alumnos, tcnicos de campo
Problemtica:
No Se presento ningn inconveniente en realizar la actividad
Revisin de la siembra: El estudio del cultivo de maz es de suma importancia,
debido a que es una de las especies vegetales que ms dependen del hombre para
sobrevivir. Siendo que el maz no puede reproducirse si el hombre no lo siembra y
procura.
El estudio y anlisis de este cultivo nos permitir tener las herramientas que
contribuyan al desarrollo de la poblacin. (Flores 1998)

19

Actividad N 10 Rastreo de Potrero

Finalidad:
Pase de rastra con la maquinaria e implemento agrcola por el terreno con el fin de
remover la tierra para facilitar mejor la profundidad de siembra del maz y pastos.
Practica:
Rastreo de terreno.
Mtodos:
Tcnica directa de pase de rastra.
Tcnicas:
Observacin directa del rastreo
Procedimiento:
Se precedi a los pase de rastra por el terreno con nivelacin de
Instrumentos y equipos utilizados
Maquina, rastra (aradora)
Recursos disponibles:
Materiales: Botas, guantes, braga,
Recursos humanos: pasantes, personal obrero, alumnos, tcnicos de campo
Problemtica:
No Se presento ningn inconveniente en realizar la actividad
Rastreo: Es una tcnica que utiliza un equipo agrcola diseado para abrir surcos
en la tierra; est compuesto por una cuchilla, reja, vertedera, taln, cama, timn y
mancera, las cuales sirven para cortar y nivelar la tierra, sostener las piezas del
arado, fijar el tiro y servir de empuadura. (Flores 1998)

20

Glosario
Asperjadora: Bajo estos nombres se conoce un tipo de mquina agrcola
destinada a esparcir, en gotas muy pequeas, productos fitosanitarios disueltos en
agua, destinados a la proteccin qumica de las plantas.
Maz es un cultivo originario de Amrica, e las zonas de Mxico y Amrica
Central. Perteneciente a la familia de las Gramneas, es una planta anual robusta
de fcil desarrollo. Posee un tallo simple y erecto, que puede alcanzar los 4m de
altura, similar a una caa, pero sin entrenudos ni mdula esponjosa. Tiene hojas
alargadas lanceoladas alternadas.
Manejo del potrero influye en la calidad del forraje, ya que ste determina la
edad de la planta, el momento de consumirse y de fertilizarse
Rastreo: Es una tcnica que utiliza un equipo agrcola diseado para abrir surcos
en la tierra; est compuesto por una cuchilla, reja, vertedera, taln, cama, timn y
mancera, las cuales sirven para cortar y nivelar la tierra, sostener las piezas del
arado, fijar el tiro y servir de empuadura.
Revisin de la siembra: El estudio del cultivo de maz es de suma importancia,
debido a que es una de las especies vegetales que ms dependen del hombre para
sobrevivir. Siendo que el maz no puede reproducirse si el hombre no lo siembra y
procura.
Sembradora es una mquina que permite la siembra regular, bien sobre toda la
superficie o bien en lneas equidistantes y a una profundidad uniforme, de todos
los granos utilizados en cultivos.
Siembra de Pasto: se realiza echando las semillas a mano (a voleo), al paso. Lo
que hay que procurar es distribuir uniformente las semillas.

21

CAPITULO III
CONCLUSIONES
Durante el proceso de las pasantas tcnicas nosotros conducen como
futuros tcnicos medios en Ciencias Agrcolas en este campo en el cual no
estamos preparamos para nuestra formacin como futuros Tcnicos medios
agropecuarios, ya que es la ltima prueba de habilidades y destrezas adquiridas en
el centro de pasantas donde nos desenvolvimos, para as obtener el ttulo de
Tcnico Medio Agropecuario en la mencin ciencias agrcolas.
La realizacin de las pasantas tcnicas en la Nos permiti a nosotros
como pasante adquirir herramientas y habilidades fundamentales que lo capacitan
en materia de cuidados del medio ambiente y de esta manera desarrollar nuestro
perfil como profesional egresado de la institucin y as poder formar parte del
recurso humano potencial y calificado del pas.

De igual modo es importante mencionar que el buen desarrollo de las

actividades realizadas durante el perodo de pasantas, no slo corresponde a las
habilidades y destrezas del pasante, sino tambin a la buena disposicin del ente
Institucional para que el proceso se desarrolle en ptimas condiciones.

22

RECOMENDACIONES

Considerar la propuesta planteada

de la integracin de alumnos de

instituciones de Bachillerato con las escuelas primarias y seguir

implementndola con el propsito de buscar soluciones que contribuya al
crecimiento del rea en el cual se estn preparando los estudiantes.

Se recomienda que dentro de la institucin se motiven e instruyan al

personal que laboran como maestro de educacin para el trabajo en cuanto
al manejo y aplicacin de tcnicas de este recurso y herramienta de
control sobre el trabajo agropecuario y educacin ambiental.

Crear estrategias diarias con los estudiantes para trabajar en los huertos
escolares y que aporten beneficios prcticos para la evaluacin de la
siembras de hortalizas.

Establecer procesos de supervisin constante dentro del rea de los

huertos escolares para que estos a futuros abastece las necesidades de la
institucin as como de la comunidad con el fin de darle celeridad a la
faena diaria.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
23

Coelho. F, Cabrera, L y Bello, C (2002). Instructivo para la elaboracin del

informe final de pasantas. ETARZ
Sifonte, M. (Caracas 1998) Cultivos de Hortalizas
Editorial: Macondo
Flores, D. (Caracas 1998) Manual de Control de plagas y Enfermedades.
Editorial: Doge
Morales, L. (1998) Manejo y Control de Plagas
Editorial: Libre
Carrasco, M. (Caracas 1998) Manual para Huertos escolares y familiares
Editorial: Moncado

24

ANEXOS

25

Pasante realizando Revisin de las Mangueras de la Asperjadora

Calibracin de la boquilla de la Asperjadora

26

Pasante realizando revisin de boquilla

Muestra de boquilla de la Asperjadora

27

Vista de las Boquilla de la Asperjadora niveladas

Sembradora

28

Realizacin de Siembra

Sembradora con maiz

29