CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN

NORMAL
DR GONZALO AGUIRRE BELTRN
TUXPAN VER.

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR

INTEGRANTES:
LAURA ANGLICA CAUDANA PREZ
LAURA ITZEL SEGURA CRUZ
GABRIELA HERNANDEZ

PROFESORA:
SILVIA GUELMY LUNA LEON

ASIGNATURA:
PSICOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL

CONCLUSIONES DE LAS EXPOSICIONES

Colusin sobre los factores que intervinieron en la vida

de Fausto

Como ya mencionamos Fausto era un muchacho de 16 aos

que tuvo que dejar su lugar de origen para lograr tener una
mejor vida. Sin embargo abandonar su ciudad le cost muy
caro: la muerte.
Algunos de los factores que intervinieron para que l decidiera
irse fueron los siguientes:

Falta de trabajo y oportunidades

Desigualdad social
No le daban importancia a la educacin
Economa escasa
Machismo
Creo que los ms importantes son la situacin econmica de un pas, la
falta de oportunidades laborales y que estn sean de ingresos
aceptables, en Mxico, por ejemplo, el estado de Michoacn,
Guanajuato, entre otros, son los principales del pas en donde la gente
emigra a que por falta de oportunidades laborales, el gobierno dice que
existe el campo, pero no hay apoyo, con qu dinero la gente va a
sembrar, va a regar, va a cosechar y aparte el mercado est lleno de
intermediarios que comprar la mercanca en una cantidad ofensivamente
baja, gracias a que nuestro sistema poltico no brinda apoyos a este
sector

Conclusin del tema: Indicadores nacionales e

internacionales del desarrollo humano asociados a la
educacin.
En este tema se hablaron sobre indicadores del desarrollo humano como
lo fue:

Empleo. En mi punto de vista este es un indicador del desarrollo

humano ya que si los padres del nio tienen un empleo y el nio
acude a la escuela tal vez tenga mejores oportunidades para
desarrollarse, no siempre se necesita de un empleo, pero a mi
punto de vista si es algo que ayuda al nio, ya que si tiene algn
trabajo que hacer los padres le pueden ayudar.
Pobreza y desigualdad. Esto puede afectar al nio ya que como lo
mencione antes no tiene mejores oportunidades o las
oportunidades que el nio necesita.

Tambin se tocaron los artculos de la declaracin universal de los

derechos de los nios:
Como el artculo 12 que dice que todo nio tiene derecho a expresar sus
opiniones, actualmente ya no toman tanto ese derecho ya que a veces
un adulto le dice al nio tu no hables, tu eres nio as que no cuenta lo
que tu opinas o yo soy mayor que tu as que t no tienes opinin
comentarios as pueden afectar los sentimientos de los nios.
El artculo 28 dice que todo nio tiene derecho a recibir educacin, en mi
opinin ese artculo es de los mejores que hay ya que los nios son el
futuro del pas y como tal hay que darles la mejor educacin, claro no
todos los maestros son de la misma calidad, pero si hay que tratar de
ser los mejores ya que en su futuro se ver reflejado lo que tu como
maestro o educadora en mi caso le has enseado.
Una de las situaciones de riesgo en el desarrollo infantil es que hay
marginacin o discriminacin en los nios, tanto por parte delos
maestros as como por parte de los nios, ya que marginan a un nio
por ser pobre o por la ropa que trae o por si no tiene telfono, en parte
de los maestro puede ser probablemente por un pleito que tenga con los
padres del nio y se podra decir que la traen en contra del nio lo cual
es algo poco profesional de mi parte.

CONCLUSION DE LA HISTORIA DE FAUSTO EL NIO MIGRANTE

1.- Cules son las caractersticas socioculturales, sociopolticas
econmicas que enmarcan el contexto del desarrollo y maduracin de Fausto?

SOCIOCULTURALES: las mujeres tenan muchos hijos, adems las personas

eran muy ignorantes, no haba valores ni respeto hacia la mujer ya que eran
vendidas como objetos y predominaba el machismo.
SOCIOPOLITICO: la educacin no les pareca muy importante porque asistan
pocos a la escuela y tenan el idealismo de que esta no les serva de nada, porque
no les proporcionaba recursos econmicos, lo que ellos perseguan era el sueo
Americano. En parte tambin porque solo haba un maestro y no cubra todas las
necesidades de los alumnos; por tal motivo el profesor jugaba un papel de mil
usos.
ECONOMICO: El contexto era un lugar lleno de pobreza, hambre y miseria. El
nico recurso de donde obtenan ingresos era la venta de lea, tortillas a mano y
sombreros hechos de palma, pero el dinero que se obtena de estos productos no
era suficiente, ya que eran muchas horas de trabajo a cambio de poco dinero. Las
siembras solo era para que los individuos de este lugar pudieran cubrir su s
necesidades y sustentarse, por tal motivo no tenan otro recurso para generar
ingresos.
2.-cmo imaginan que habr sido el proceso de maduracin y desarrollo de
Fausto durante la niez y el inicio de la adolescencia?
Consideramos que su infancia fue muy acelerada ya que como nio no vivi lo que
tena que vivir, a causa de la falta de recursos se vea en la necesidad de trabajar
en vez de jugar. As mismo las carencias por las cuales paso lo impulso a solo
desear la edad adecuada para migrar E.U. por ello al comienzo de su
adolescencia decide emprender el sueo Americano.
3.- Cules factores podran haber afectado el desarrollo humano de Fausto
desde el contexto familiar, cultural y econmico, orillndolo a migar?
CONTEXTO FAMILIAR: no tuvo el calor de hogar, que todo nio a su edad desea.
As mismo quiso seguir el mismo patrn que su padre y su hermano para tener
una vida mejor.
CONTEXTO CULTURAL: toda la comunidad tena la ideologa que llegada cierta
edad, tenan que emprender un viaje para un mejor futuro.
CONTEXTO ECONOMICO: Las carencias a las cuales se enfrentaba el y su
familia, principalmente que no tenan un patrimonio, alimentacin, etc.; fueron
motivos para que Fausto migre con la intencin de ayudar a su familia.