Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

Profesor(a)jose cordova

U.T.P.
PLANIFICACION ANUAL 2014
Asignatura: biologia

Curso: 1medio

2 horas semanales:

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

Unidad N 1
2
Fecha inicio

MARZO

Fecha trmino
3

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Abril

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Unidad N
Estructura
y funcin
de los
seres
vivos:
Estructura
y funcin
de la clula
Fecha inicio
2
Fecha trmino

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

AE 01
Describir la estructura y funcin de organelos y
estructuras
de la clula eucarionte (membrana plasmtica,
ncleo, retculo endoplasmtico, ribosoma,
peroxisoma,
lisosoma, aparato de Golgi, mitocondria,
cloroplasto,
vacuola y pared celular).

Habilidad

Anlisis de
investigaciones
cientficas clsicas
y
contemporneas
para identificar
problemas,
hiptesis,
procedimientos
experimentales,
inferencias
y conclusiones;
Formulacin de
explicaciones,
fundadas en los
conceptos y
modelos tericos
del nivel

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )
Describen aportes de
investigaciones cientficas clsicas.
Identifican en ilustraciones los
principales organelos y estructuras
involucradas
en las funciones celulares.
Describen la funcin general de los
principales organelos y estructuras de
la clula eucarionte.
Distinguen diferencias y similitudes
entre clulas animales y vegetales, a
partir del reconocimiento de sus
principales organelos y estructuras.
Describen la funcin del cloroplasto
en la fotosntesis incluyendo el papel
de la clorofila.

Contrastar la
organizacin y
estructura
fundamental de los
principales tipos
celulares.

Actitud

Inters por conocer

la realidad al estudiar
los fenmenos
abordados en la
unidad.
Perseverancia, rigor
y cumplimiento.

Explicar que la clula

est constituida por
diferentes molculas
biolgicas que cumplen
funciones especficas en
el metabolismo celular

Explican la importancia de la
compartimentalizacin como un
elemento
de modernidad en las clulas
eucariontes
Distinguen los principales elementos
diferenciales entre clulas
eucariontes
y procariontes.

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

U.T.P.

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

MAYO

Unidad N
Estructura
y funcin
de los
seres
vivos:
Estructura
y funcin
de la clula

ae 02
Explicar que la clula est constituida por
diferentes
molculas orgnicas (carbohidratos, protenas,
lpidos,
cidos nucleicos) que cumplen funciones
especficas en
el metabolismo celular

Ordenan e interpretan datos con

herramientas conceptuales
y tecnolgicas apropiadas,
relacionndolos
con las teoras y conceptos cientficos
del nivel.
Formulan explicaciones y
conclusiones, integrando
los datos procesados y las teoras y
conceptos cientficos
en estudio.

Fecha inicio

Fecha trmino

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U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

JUNIO

Unidad N
Estructura
y funcin
de los
seres
vivos:
Estructura
y funcin
de la clula
Fecha inicio

ae 03
Explicar la relacin entre el funcionamiento de
ciertos
rganos y tejidos y las clulas especializadas
que los
componen (clula intestinal, clula secretora,
clula
muscular, clula epitelial renal, clula
sangunea).
ae 04
Explicar los mecanismos de intercambio de
sustancias
entre la clula y su ambiente (osmosis, difusin,
transporte
pasivo y activo).

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

Analizan el desarrollo de alguna

teora o concepto
relacionado con los temas del nivel,
por ejemplo,
la teora celular, con nfasis en la
construccin de
teoras y conceptos complejos.
Caracterizan la importancia de estas
investigaciones
en relacin con su contexto
Distinguen entre ley, teora e
hiptesis y caracterizan
su importancia en el desarrollo del
conocimiento
cientfico

Fecha trmino

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U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

JULIO

Unidad N
Estructura
y funcin
de los
seres
vivos:
Estructura
y funcin
de la clula

ae 04
Explicar los mecanismos de intercambio de
sustancias
entre la clula y su ambiente (osmosis, difusin,
transporte pasivo y activo).
ae 01
Explicar el proceso de formacin de materia y
energa
en organismos auttrofos, en trminos de
productividad primaria.

Fecha inicio
3
Fecha trmino

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

AGOSTO

Unidad N
Organismo
s,
ambiente y
sus
interaccion
es:

ae 01
Explicar el proceso de formacin de materia y
energa
en organismos auttrofos, en trminos de
productividad
primaria.

Flujos de
materia y
energa en
el
ecosistema

Fecha inicio
4
Fecha trmino

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

SEPTIEMBRE

Unidad
NOrganism
os,
ambiente y
sus
interaccion
es:

ae 02
Explicar las relaciones de dependencia entre
organismos
en un ecosistema, utilizando pirmides de
materia
y energa.

Flujos de
materia y
energa en
el
ecosistema

Fecha inicio
4
Fecha trmino

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

OCTUBRE

ae 03
Unidad N
Organismo Interpretar datos y formular explicaciones,
usando los
s,
conceptos en estudio.
ambiente y
sus
interaccion
es:

Flujos de
materia y
energa en
el
ecosistema

Fecha inicio
4
Fecha trmino

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

NOVIEMBRE

Unidad N
Organismo
s,
ambiente y
sus
interaccion
es:

ae 04
Describir el impacto de sustancias qumicas
nocivas en
tramas y cadenas trficas de ecosistemas
determinados
e identificar estrategias
de prevencin

Flujos de
materia y
energa en
el
ecosistema

Fecha inicio
4

Fecha trmino

10

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

U.T.P.

Tiempo
(Mes)

Semana N

Complete la siguiente tabla con la planificacin del ao 2014.

Unidad de
Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje o
Aprendizajes esperados

Habilidad

Indicadores de Logro
(Criterios de evaluacin: seleccione
aquellos relevantes e inclusivos )

Estrategias metodolgicas
sugeridas

Actitud

DICIEMBRE

Unidad N
Organismo
s,
ambiente y
sus
interaccion
es:

ae 04
Describir el impacto de sustancias qumicas
nocivas en
tramas y cadenas trficas de ecosistemas
determinados
e identificar estrategias
de prevencin

Flujos de
materia y
energa en
el
ecosistema

Fecha inicio
Fecha trmino

PLANIFICACIN ANUAL

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U.T.P.

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

Sector:
Biologa
Curso:
I Medio

PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Unidad 1: La clula y sus componentes
-

La clula: unidad estructural, funcional y

de origen de los seres vivos
Tipos de clulas
Estructura y funcionamiento celular
Composicin qumica de las clulas
Biomolculas inorgnicas
Biomolculas orgnicas

Contrastar la organizacin y estructura

fundamental de los principales tipos
celulares.
Explicar que la clula est constituida por
diferentes molculas biolgicas que cumplen
funciones especficas en el metabolismo
celular.

Unidad 2: Membrana plasmtica

-

La clula y su entorno
Uniones celulares
La membrana plasmtica
Propiedades y funciones de la membrana plasmtica
Transporte celular: intercambio de iones
y otras sustancias
Tipos de transporte

Unidad 3:
-

Formula explicaciones para fenmenos

experimentales de osmosis en membranas
semipermeables, aplicando conceptos de
intercambio celular.
Describe el modelo de membrana de
mosaico fluido propuesto por Singer y
Nicolson
Ordena e interpreta datos sobre la
composicin y funcin molecular de la clula,
aplicando herramientas conceptuales
apropiadas.

Especializacin celular

Formacin de los tipos celulares

Patrones de desarrollo embrionario
Formacin de rganos
Material gentico y formacin celular
Tipos celulares
Renovacin y reparacin de tejidos

Organiza en un esquema los niveles de

organizacin de los seres vivos desde
molcula hasta el organismo completo,
incluyendo las correspondientes unidades de
medida.
Describe con ejemplos el funcionamiento de
tejidos y rganos en base a la actividad de
clulas especializadas.

12

U.T.P.

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

Unidad 4:
Fotosntesis
-

Flujo de energa en la naturaleza

La fotosntesis: atrapando la energa del
Sol
El proceso fotosinttico
Etapas de la fotosntesis
Balance energtico de la fotosntesis
Fotosntesis e incorporacin de energa
por los hetertrofos
Factores que regulan la actividad
fotosinttica

Explica el proceso mediante el cul los

organismos auttrofos captan CO2, agua y
energa lumnica y producen O2 e hidratos de
carbono.
Identifica la forma en que los organismos
auttrofos aprovechan la energa producida
durante la fotosntesis.
Identifica los principales factores que hacen
variar la produccin primaria en distintos
ecosistemas.

Unidad 5: La energa en los ecosistemas

-

Flujo de energa en los ecosistemas

Tramas trficas en el ecosistema
Productividad de un ecosistema
Traspaso de energa
Ciclos biogeoqumicos
Amplificacin biolgica o bioacumulacin
CAPACIDADES DESTREZAS

Analizar la dependencia entre organismos

respecto a los flujos de materia y energa en
un ecosistema, en especial, la funcin de los
organismos auttrofos.
Explica la relacin entre los eslabones de las
tramas y cadenas trficas con la energa y
las sustancias qumicas nocivas.
VALORES ACTITUDES

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U.T.P.

Colegio Coronel Enrique Cabrera Jimnez

Resolver problemas

Responsabilidad

Formular hiptesis
Relacionar
Comprobar
Concluir

Superacin
Perseverancia
Autocuidado
Autonoma

Pensamiento autnomo
Comprensin
-

Explicar
Describir
Comparar
Aplicar

Comunicacin
-

Representar
Graficar
Modelar
Disear

Valorar
Reflexionar
Expresar
Actuar

Trabajar en equipo
-

Colaboracin
Empata
Coordinacin
Organizacin

Organizar e interpretar
datos y formular
explicaciones
Describir
investigaciones
cientficas clsicas.
Describir el origen y el
desarrollo histrico de
conceptos y teoras.
Comprender la
importancia de las leyes,
teoras e hiptesis de la
investigacin cientfica y
distinguir unas de otras

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