Gabriel Holliver 1213223

Relatrio de Monitoria
Este relatrio visa refletir sobre as atividades realizadas no curso de Antropologia Cultural
lecionado pelo professor Paulo Jorge Ribeiro no segundo semestre de 2014, destinada aos calouros,
turma de primeiro perodo de Cincias Sociais, curso este no qual tive o prazer de poder
acompanhar como monitor.
Sendo um curso de primeiro perodo, o objetivo do curso era apresentar a disciplina aos
alunos, buscando familiariza-los com as discusses do campo. Uma vez a disciplina de antropologia
no sendo muito popular fora do campo acadmico, fica a necessidade do professor apresentar este
novo conhecimento bem como problematizar as discusses do campo afim de que os jovens
estudantes apreendam uma introduo a disciplina.
Desta forma o curso se iniciou com a leitura de A pr-historia da antropologia de Fraois
Laplantine nesta mesma tentativa de apresentar o campo da antropologia e sua constituio. Nesta
primeira etapa buscou-se problematizar a gnese da antropologia, discutindo a formao do
conceito de cultura, do evolucionismo cultural ao interpretativismo a partir de Denys Cuche e
Roberto DaMatta.
Uma segunda etapa, dedicada especialmente ao relativismo d-se inicio introduzindo um
pequeno conto de Machado de Assis, Ideias do canrio, este curto e fcil texto da qual possvel
extrair boas discusses e inspiraes para o tema. Para ento seguir ao clssico de Clifford Geertz
Os usos da diversidade, na qual se insere uma discusso mais densa acerca da temtica.
Aps isto, fora introduzido o tema crucial a antropologia que o trabalho de campo, atravs
do estudo fundante de Bronislaw Malinowski introduzindo o mtodo etnogrfico, com todas as suas
problemticas e desafios. Outro estudo do tema foi abordado atravs da reflexo proposta por
Roberto DaMatta em O oficio etnolgico ou como ter antropological blues na qual pode-se voltar
a discusso metodolgica da antropologia.
Para alm deste contedo, tivemos a oportunidade de apresentar o campo da antropologia
visual, como um dos campos antropolgicos visando instigar as diversas possibilidade etnograficas
com o filme Os mestres loucos de Jean Rouch, no intuito tambm de produzir um tanto do efeito

do estranhamento nos alunos, j que o belo filme oferecia esse recurso afetivo, produzindo uma rica
discusso com eles. Na aula final do curso, graas a generosa oportunidade que o professor me
concedeu, pude dar uma aula de introduo ao pensamento de Levi-Strauss e sua importncia para o
pensamento global produzido no sculo XX, a partir fundamentalmente do livro Raa e Histria e
do captulo A cincia do Concreto do Pensamento Selvagem e sua contribuio para a valorizao
do

conhecimento

produzido

em

outras

culturas

que

no

ocidental.

Creio que da parte dos alunos, devo ressaltar que uma turma bastante interessada, puderam
fazer bastante proveito do curso, foram afetados pelos textos, e o mais importante, aprenderam a
problematiza o pensamento, visto as questes levantadas acerca do contedo da disciplina de
Cristianismo, como segundo os prprios, graas a disciplina de Antropologia Cultural.
Para mim tambm foi de um aprendizado enorme, tanto pelo fato de relembrar textos
fundamentais para o conhecimento da disciplina, quanto pela observao do mtodo do professor de
produzir o conhecimento junto aos alunos, quanto pela prpria oportunidade de discusso dos textos
junto a estes. Por fim devo agradecer a esta possibilidade, enfim, foi uma honra.