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Psicologa Online PIR Psicologa Clnica Teoras de condicionamiento y procesos cognitivos
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Existe evidencia a favor de las experiencias directas de condicionamiento, especialmente para la agorafobia y la
claustrofobia (se originan frecuentemente por experiencias traumticas pasadas).
En las fobias especficas, el aprendizaje vicario es particularmente importante, as como la transmisin de
informacin.
Las fobias a los animales son las que ms se asocian a acontecimientos distintos de las experiencias directas de
condicionamiento, sobre todo de aprendizaje vicario.
Se puede sugerir que, algunas de sta fobias, se generan mediante procesos de "evitacin de enfermedad".
MODELOS COGNITIVOS DE APRENDIZAJE
Se han formulado diversos modelos conductuales para explicar los trastornos de ansiedad, enfatizando la
presencia de constructos cognitivos: Concepto de expectativa.
Basados en el marco terico del neocondicionamiento (los estmulos son unidades de informacin y como tales
representados cognitivamente).
Seligman y Johnston: conceptos de EXPECTATIVAS DE RESULTADO: Estado del organismo que representa
contingencias entre respuestas y resultados en una situacin determinada.
EXPECTATIVAS DE PREFERENCIA: Estado del organismo que controla la eleccin de respuestas sobre la base
de los resultados esperados.
El organismo posee una preferencia innata, y, durante el aprendizaje de evitacin, adquiere 2 tipos de expectativa
de resultado, la de ejecucin y la de no ejecucin.
. Bandura: TEORA DE LA AUTOEFICACIA: Percepcin de la propia capacidad para llevar a cabo acciones
especficas de forma exitosa.
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4 VAS:
Experiencia vicaria.
Experiencia directa sobre el xito de sus acciones.
Informacin verbal (persuasin).
Conciencia de la propia activacin emocional.
Slo es de utilidad para explicar el mantenimiento de la ansiedad.
Podra aportar un mecanismo sobre el cambio teraputico, pero, el valor predictivo de la autoeficacia sobre los
efectos del tratamiento es limitado.
MODELO DE EXPECTATIVA DE LA ANSIEDAD: REISS
Distingue entre expectativas de ansiedad y expectativas de peligro.
Aunque el modelo es pavloviano-cognitivo, integra aspectos operantes: reforzamiento negativo y
autoreforzamiento.
REVISIONES:
1 Reiss y McNally (1985): Introducen el concepto de SENSIBILIDAD A LA ANSIEDAD(relevante en trastornos
asociados al ataque de pnico).
2 Reiss (1991): Implicacin de la sensibilidad a la ansiedad como variable de vulnerabilidad para el
desarrollo/mantenimiento de los trastornos de ansiedad.
6 conceptos:
Expectativa de peligro.
Sensibilidad al dao.
Expectativa de ansiedad.
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Sensibilidad a la ansiedad.
Expectativa de evaluacin social.
Sensibilidad a la evaluacin social.
6 conceptos:
Expectativa de peligro.
Sensibilidad al dao.
Expectativa de ansiedad.
Sensibilidad a la ansiedad.
Expectativa de evaluacin social.
Sensibilidad a la evaluacin social.
5 hiptesis:
"Algunos miedos estn motivados parcialmente o totalmente por expectativas y sensibilidades de ansiedad".
"La sensibilidad a la ansiedad es una variable de diferencias individuales que se evala a travs del Indice
de Sensibilidad a la Ansiedad (ASI)".
"Un ASI elevado se asocia fuertemente con la tendencia a experimentar miedo".
"La sensibilidad a la ansiedad no se encuentra exclusivamente en la agorafobia (asociada en menor grado al
TEP y drogadicciones)".
"La sensibilidad a la ansiedad es un factor de riesgo para los trastornos de ansiedad".
5.D.- REEVALUACIN DEL EI: DAVEY
En su reciente revisin del modelo, Davey integra el concepto de EXPECTATIVA DE RESULTADO: Los sujetos
evalan la relacin entre la seal (EC) y el resultado (EI) mediante la asimilacin de la informacin relevante a partir
de una variedad de fuentes, y, sobre la base de sta informacin, se constituye una expectativa de resultado (EI),
cuando el sujeto es expuesto a una seal particular (EC).
La informacin relevante puede incluir:
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