Ec 11804

Maria Luisa Gori
Ombretta Maffeis
TEORIA E LINGUAGGIO MUSICALE

Quaderno di appunti ed esercizi
per la scuola secondaria a indirizzo musicale
INDICE GENERALE
1.1
PAG.
CD-ROM
ON LINE
PREFAZIONE
INTRODUZIONE
Teoria
Soluzione esercizi
Verifica
Soluzione esercizi
CENNI DI ACUSTICA
Esercizi
1.2
ALTEZZA
Teoria
Soluzione verifica
Esercizi
1.3
DURATA
Letture integrative
Verifica
Teoria
Soluzione verifica
Esercizi
1.4
INTENSIT
Letture integrative
Verifica
Teoria
TIMBRO
Verifica
Teoria
ALTRI SEGNI MUSICALI
Verifica
Teoria
PULSAZIONE E METRO
Verifica
Teoria
SUDDIVISIONI, METRONOMO, AGOGICA
Solfeggi integrativi
Verifica
Teoria
FRAZIONE E TEMPI SEMPLICI
Verifica
Teoria
TEMPI COMPOSTI
Verifica
Teoria
TEMPI MISTI, SINCOPE, CONTRATTEMPO,

EMIOLIA
Verifica
FIGURE REGOLARI E IRREGOLARI, COMBINAZIONI

RITMICHE
Verifica
ANDAMENTI RITMICI CARATTERISTICI
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Teoria
Esercizi
2.7
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Teoria
Esercizi
2.6
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
2.5
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
2.4
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
2.3
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
2.2
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
2.1
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
1.6
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
1.5
Soluzione esercizi
Teoria
Soluzione esercizi
Esercizi
Soluzione verifica
Verifica
Propriet esclusiva per tutti i Paesi: EDIZIONI CURCI S.r.l. Galleria del Corso, 4 20122 Milano
2012 by EDIZIONI CURCI S.r.l. Tutti i diritti sono riservati
TONO E SEMITONO
PAG.
Teoria
CD-ROM
SCALA MAGGIORE E TONALIT
Verifica
Teoria
SCALE MINORI
Verifica
Teoria
ALTRI TIPI DI SCALE
INTERVALLI
/
Teoria
Teoria
Soluzione esercizi
Esercizi
Soluzione verifica
Verifica
Verifica
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
7
ACCORDI MAGGIORI E MINORI
Verifica
Teoria
COME STABILIRE LA TONALIT DI UN BRANO
Verifica
Esercizi
8.3
10
MODULAZIONE
TRASPORTO
CADENZE PRINCIPALI
CENNI DI STILI COMPOSITIVI
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Teoria
8.2
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
8.1
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
5.1
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
5
Soluzione esercizi
Soluzione verifica
Esercizi
4
ON LINE
Verifica
VERIFICHE RIASSUNTIVE 1 E 2
Teoria
Soluzione esercizi
Esercizi
Soluzione verifica
Verifica
Teoria
Soluzione esercizi
Esercizi
Soluzione verifica
Verifica
Teoria
Soluzione esercizi
Esercizi
Soluzione verifica
Verifica
Teoria
Soluzione esercizi
Esercizi
Soluzione verifica
Verifica
Soluzioni verifiche
VERIFICHE RIASSUNTIVE 3, 4 E 5
Verifiche
Soluzioni verifiche
ELENCO BRANI CITATI
NELLA TEORIA E NEGLI ESERCIZI
Elenco
ELENCO BRANI CITATI
NEI SOLFEGGI
Elenco
Licona in alcuni argomenti indica il rimando per lutilizzo di GNU Solfege in fondo al
capitolo indicato. Si tratta di un software open source gratuito per ear training che si pu
scaricare al link http://www.solfege.org . La versione utilizzata per il libro la 3.18.7
PREFAZIONE
Questo libro nasce dallesperienza maturata nella Scuola Secondaria di I grado a Indirizzo
Musicale in cui la teoria e solfeggio, oggi linguaggio musicale, rimane spesso in
secondordine rispetto a una programmazione inevitabilmente orientata verso la lezione di
strumento, individuale e dinsieme.
Ma il panorama formativo musicale in veloce divenire e i nuovi Licei Musicali e i corsi Pre
Accademici impongono una preparazione di base solida anche negli aspetti teorici e
percettivi, cos come nella conoscenza di un ampio repertorio di ascolti che superi lo stretto
ambito del proprio strumento.
Per impostare un percorso di formazione musicale di base, conciso ed efficace, ecco un corso
di teoria che raccoglie in un solo volume tutto quello che serve per una preparazione
completa degli studenti.
Punto di partenza per lapprendimento della teoria il grande repertorio: gli esempi musicali
proposti, infatti, sono sempre estratti di brani classici dallanalisi dei quali lo studente pu
dedurre le componenti del linguaggio musicale. Ogni argomento sviluppato in modo chiaro,
sintetico e graficamente piacevole, completato da numerosi e graduali esercizi.
Acclusi nel CD si trovano le verifiche, qualche argomento pi impegnativo e il link al prezioso
software GNU Solfege, il cui utilizzo indicato nei capitoli dallicona .
Dal sito http://www.edizionicurci.it/libromisto si possono scaricare tutte le soluzioni ed altri
solfeggi aggiuntivi.
Il volume redatto in forma mista e perci adottabile come libro di testo scolastico in
ottemperanza allArt. 15 della Legge n. 133/2008 e alla circolare n. 18 del 9.2.2012
emanata dal Ministero dellIstruzione, dellUniversit e della Ricerca.
Maria Luisa Gori - Ombretta Maffeis
Un grazie speciale al M Giovanni Podera per i preziosi consigli e a tutti i nostri alunni che
hanno testato gli esercizi.
5
INTRODUZIONE
(L. van Beethoven Sinfonia n.5 op.67 in Do minore)
I compositori compongono musica, scrivono tanti punti e linee sulle pagine; poi
intervengono gli esecutori che, con i loro strumenti e le loro voci, trasformano questi
punti e linee in suoni. tutto veramente misterioso O forse no? *
Timbro
cap.1.5
Metronomoe
agogica cap.2.2
Indicazioni
ditempo
cap.2.3
Chiavi
cap.1.2
Tonalit
cap.4,5,8
Intervalli
cap.6
Legature
cap.1.3
Noteepause
cap.1.2
Segnidella
dinamica
cap.1.4
*StevenIsserlisPerchBeethovenlancilostufatoemoltealtrestoriesullavitadeigrandicompositori.CurciYoung,Milano2010,Introduzione

2.1 PULSAZIONE E METRO
METRO QUATERNARIO
INDICAZIONE DI TEMPO
(FRAZIONE)
MISURA o BATTUTA
E.ElgarPompandCircumstanceop.39n.1
PULSAZIONI o BATTITI
STANGHETTA
Lesempio proposto mostra tutte le componenti ritmiche di un brano musicale: le

indicazioni di tempo definite dalla frazione, le diverse durate delle singole note
disposte su battiti regolari e lorganizzazione della scrittura musicale in battute
delimitate da stanghette.
La PULSAZIONE o BATTITO o TEMPO
o MOVIMENTO simile a un tic-tac
regolare, come quello delle lancette
dellorologio, su cui si inserisce un
RITMO, cio una successione di
diverse durate su battiti regolari.
In musica la pulsazione regolare come quella dellorologio scandita da uno

strumento meccanico o elettronico chiamato METRONOMO. A differenza della
lancetta dei secondi che batte sempre la stessa velocit (60 tic-tac al minuto),
questo strumento permette di impostare diverse velocit a seconda delle esigenze
musicali (vedi cap. 2.2).
48

La successione regolare di battiti a una certa velocit e con una ricorrenza periodica
e regolare di accenti determina il METRO di un brano.
Sul pentagramma il metro indicato dopo la chiave
da due numeri sovrapposti comunemente definiti
FRAZIONE MUSICALE
METRO =
oppure
La FRAZIONE
numero di battiti
indica il numero di
regolari contenuti
ACCENTO METRICO =
nella battuta
battiti o pulsazioni
alternanza nella battuta di

tempi forti in battere e di
tempi deboli in levare
Il METRO di una battuta, a seconda del numero
METRO
di ciascuna
BATTUTA
e il loro valore
delle pulsazioni, pu essere:
ACCENTI
Metro binario ( +
forte / debole
Metro ternario ( +
Metro quaternario ( +
forte / debole / debole
forte / debole / mezzo forte / debole
Esempio di metro quaternario:

L.vanBeethoven Sinfonian.9op.125Innoallagioia
Metro
Accenti metrici
49

La BATTUTA o MISURA un raggruppamento di pulsazioni indicato nella frazione
iniziale; essa delimitata da due STANGHETTE.
La STANGHETTA pu essere:
La lettura e lesecuzione del brano devono procedere rispettando sia la regolarit

della pulsazione sia lesatta scansione ritmica del valore di note e pause, senza
inceppamenti! importante pertanto definire con esattezza i punti giusti in cui si
sentiranno i bip del metronomo (indicati dal trattino
), corrispondenti alla
pulsazione regolare della musica. Ad esempio1:

A.VivaldiConcertoop.10 n.3per fleorchIlCardellinoAllegro (fl)
Ovviamente non sempre alla regolarit ritmica delle pulsazioni corrisponde una regolarit grafica: quattro ad
esempio, occupano maggior spazio di una in una pulsazione. Ossia a parit di numero di note non corrisponde un
uguale valore di durata.
50

Alcuni ritmi iniziano sui tempi deboli e si definiscono IN LEVARE mentre quelli che
iniziano sul tempo forte si dicono IN BATTERE.
In base allINCIPIT (inizio) del brano il ritmo pu essere:

TETICO se la frase inizia in battere,
sul tempo forte della battuta

W.A.Mozart DonGiovanni Kv 527 IattoariaLcidaremlamano
ANACRUSICO se la frase inizia in levare
quindi sul tempo debole della battuta

W.A.Mozart FlautoMagico Kv620IattoariadiPapageno
ACEFALO se la frase inizia con
una pausa in battere
F.ChopinMazurkaop.59n.2
51

Il RITMO FINALE di un brano pu essere:
M.A.CharpentierTeDeum
TRONCO se termina sul tempo forte
P. I.CiajkovskiSchiaccianoci Trepak
PIANO se termina sul tempo debole
52
esercizi a pagina 157

2.1 PULSAZIONE E METRO Esercizi
Esercizio 1 Colloca un trattino, come esemplificato, sulle note in cui cade la

pulsazione regolare, attribuendole il valore di
J.S.Bach SuiteinSiminBWV1067perfleorchMenuet
Esercizio 2 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando pam ad ogni nota e

battendo una matita sul banco per scandire le pulsazioni.
Esercizio 3 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 1 con regolarit sul tic-tac
della lancetta dei secondi di un orologio.
Esercizio 4 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota e

battendo una matita sul banco in corrispondenza di ogni trattino che hai scritto.
Esercizio 5 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota con

regolarit sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.
157

Esercizio 6 Colloca il trattino sulle pulsazioni tra i due pentagrammi, come
esemplificato, considerando anche il rigo in chiave di basso.
Esercizio 7 Leggi la parte in chiave di basso dellesercizio 6 battendo una matita sul
banco in corrispondenza delle pulsazioni.
Esercizio 8 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 6 a due voci con un tuo
compagno mantenendo una pulsazione regolare sul tic-tac dellorologio.
Esercizio 9 Leggi il nome delle note dellesercizio 6 a due voci con un tuo compagno
mantenendo una pulsazione regolare sul tic-tac dellorologio.
Prova anche a leggere il brano con regolarit ritmica senza laiuto dell orologio.
Esercizio 10 Colloca un trattino verticale sulle note in cui batte la pulsazione
regolare e indica gli accenti metrici.
G. F.HaendelWatermusicAllaHornpipe
158

Esercizio 11 Definisci il tipo di ritmo iniziale (tetico, anacrusico o acefalo) e finale
(tronco o piano) del seguente tema:
W. A.Mozart ConcertopercreorchKv 412
Incipit iniziale ..
Ritmo finale ..
Esercizio 12 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 11 mantenendo una regolarit

sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.
Esercizio 13 Leggi il brano dellesercizio 11 pronunciando il nome di ciascuna nota

con regolarit sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.
Esercizio 14 Colloca le stanghette nel seguente brano in metro quaternario:

A.Dvorak Sinfonian.9DalNuovoMondoLargo
159
CD-ROM
2.1 PULSAZIONE E METRO Verifica
W.A.MozartDivertimentoperarchiKv136Allegro
CD-ROM - 14
1. Quante pulsazioni ci sono in ciascuna battuta del brano proposto? _______________

2. Spiega con le tue parole cos una battuta.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3. Cerchia la battuta 6 del violino I.
4. Quanti tipi di stanghette si possono trovare? Descrivi.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5. Spiega con le tue parole il significato di pulsazione e ritmo.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
6. Spiega con le tue parole la differenza tra metro ed accento metrico.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
7. Segna con un trattino verticale nelle prime 5 battute e nelle ultime 4 del brano
dove si sentono i bip del metronomo.
8. Scrivi gli accenti metrici nelle prime 5 battute del brano, sotto al rigo del basso.
9. Come definiresti lincipit iniziale? __________________________________________________________
10.
Leggi
la
voce
del
Violino
con
una
matita
batti
il
tempo
contemporaneamente al bip del metronomo regolato a 120.
CD-ROM - 15
ONLINE
2.1 PULSAZIONE E METRO Soluzione Esercizi
Esercizio 1 Colloca un trattino, come esemplificato, sulle note in cui cade la

pulsazione regolare, attribuendole il valore di
J.S.Bach SuiteinSimin BWV1067perfleorchMenuet
Esercizio 2 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando pam ad ogni nota e

battendo una matita sul banco per scandire le pulsazioni.
Esercizio 3 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 1 con regolarit sul tic-tac
della lancetta dei secondi di un orologio.
Esercizio 4 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota e

battendo una matita sul banco in corrispondenza di ogni trattino che hai scritto.
Esercizio 5 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota con

regolarit sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.
157

Esercizio 6 Colloca il trattino sulle pulsazioni tra i due pentagrammi, come
esemplificato, considerando anche il rigo in chiave di basso.
Esercizio 7 Leggi la parte in chiave di basso dellesercizio 6 battendo una matita sul
banco in corrispondenza delle pulsazioni.
Esercizio 8 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 6 a due voci con un tuo
compagno mantenendo una pulsazione regolare sul tic-tac dellorologio.
Esercizio 9 Leggi il nome delle note dellesercizio 6 a due voci con un tuo compagno
mantenendo una pulsazione regolare sul tic-tac dellorologio.
Prova anche a leggere il brano con regolarit ritmica senza laiuto dell orologio.
Esercizio 10 Colloca un trattino verticale sulle note in cui batte la pulsazione
regolare e indica gli accenti metrici.
G. F.HaendelWatermusicAllaHornpipe
158

Esercizio 11 Definisci il tipo di ritmo iniziale (tetico, anacrusico o acefalo) e finale
(tronco o piano) del seguente tema:
W. A.Mozart ConcertopercreorchKv 412
Incipit iniziale ANACRUSICO
Ritmo finale TRONCO
Esercizio 12 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 11 mantenendo una regolarit

sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.
Esercizio 13 Leggi il brano dellesercizio 11 pronunciando il nome di ciascuna nota

con regolarit sul tic-tac della lancetta dei secondi di un orologio.
Esercizio 14 Colloca le stanghette nel seguente brano in metro quaternario:

A. Dvorak Sinfonian.9DalNuovoMondoLargo
159
ONLINE
2.1 PULSAZIONE E METRO Soluzione Verifica
W.A.MozartDivertimentoperarchiKv136Allegro
P Mf P
F P Mf P
Mf
P Mf
P F
CD-ROM - 14
Mf
1. Quante pulsazioni ci sono in ciascuna battuta del brano proposto? 4

2. Spiega con le tue parole cos una battuta.
LA
BATTUTA
MISURA
UN
RAGGRUPPAMENTO
DEL
NUMERO
DI
PULSAZIONI INDICATO NELLA FRAZIONE INIZIALE; ESSA DELIMITATA DA

DUE STANGHETTE.
3. Cerchia la battuta 6 del violino I.
4. Quanti tipi di stanghette si possono trovare? Descrivi.
ESISTONO
TIPI
DI
STANGHETTA:
SEMPLICE
(DIVIDE
LE
BATTUTE
ALLINTERNO DI UN BRANO), DOPPIA (DEFINISCE UN CAMBIO DI TEMPO,

TONALIT O TEMA) E FINALE (INDICA LA CONCLUSIONE DEL BRANO).
5. Spiega con le tue parole il significato di pulsazione e ritmo.
LA PULSAZIONE o BATTITO o TEMPO o MOVIMENTO UN BIP REGOLARE,
COME QUELLO DEL METRONOMO.
IL RITMO UNA SUCCESSIONE DI DIVERSE DURATE SU BATTITI REGOLARI.
6. Spiega con le tue parole la differenza tra metro ed accento metrico
IL METRO IL NUMERO DI BATTITI CONTENUTI NELLA BATTUTA.
LACCENTO METRICO LALTERNANZA NELLA BATTUTA DI TEMPI FORTI IN
BATTERE E DI TEMPI DEBOLI IN LEVARE.

7. Segna con un trattino verticale nelle prime 5 battute e nelle ultime 4 del brano
dove si sentono i bip del metronomo.
8. Scrivi gli accenti metrici nelle prime 5 battute del brano, sotto al rigo del basso.
9. Come definiresti lincipit iniziale?
10.
Leggi
la
voce
del
Violino
TETICO
I
con
una
matita
batti
il
tempo
contemporaneamente al bip del metronomo regolato a 120.
CD-ROM - 15
ONLINE
2.1 PULSAZIONE E METRO Solfeggi integrativi
Solfeggio 1 Metronomo indicativo: = 60-63.

A.Vivaldi LestagioniAutunnoAdagio(vlI)
L.vanBeethovenQuartettoop.59n.1Allegro(vlc)

R.SchumannAlbumdellagioventop.68Primodolore
L.vanBeethoven Sinfonian.6op.68PastoraleAllegromanontroppo
Per impostare un percorso di formazione musicale di base nella scuola secondaria a

indirizzo musicale, ecco un compendio di teoria, conciso ed efficace, che raccoglie
in un solo volume tutto quello che serve per una preparazione degli studenti
solida e completa, necessaria per il completamento degli studi al liceo musicale
e al triennio accademico del Conservatorio.
Ogni argomento sviluppato in modo chiaro e sintetico, grazie anche alla grafica
semplice, colorata, di facile consultazione perch impostata come un ricco
quaderno di appunti, corredato di esercizi, test di verifica (nel cd-rom allegato),
letture integrative e solfeggi (contenuti digitali scaricabili online).
Punto di partenza per lapprendimento della teoria il grande repertorio: gli
esempi musicali proposti, infatti, sono sempre estratti di brani classici dallanalisi
dei quali lo studente pu dedurre le componenti del linguaggio musicale
sperimentandone i significati anche in modo autonomo.
Nel cd-rom allegato, oltre alle verifiche per ogni capitolo e quelle riassuntive
di sezione, trovano posto argomenti pi complessi modulazione, trasporto,
cadenze, stili compositivi e il link al software GNU Solfege, scaricabile
gratuitamente, prezioso strumento per le attivit didattiche.
In ottemperanza allArt. 15 della Legge n. 133/2008 e alla circolare n. 18 del
9.2.2012 emanata dal Ministero dellIstruzione, dellUniversit e della Ricerca,
il volume redatto in forma mista e perci adottabile come libro di testo
scolastico: sul sito www.edizionicurci.it/libromisto sono disponibili le soluzioni agli
esercizi e alle verifiche, e i solfeggi integrativi per numerosi capitoli.
EC 11804
www.edizionicurci.it
Euro 21,00 (libro + cd-rom)

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Maria Luisa Gori

TEORIA E LINGUAGGIO MUSICALE

ALTRI SEGNI MUSICALI

SUDDIVISIONI, METRONOMO, AGOGICA

FRAZIONE E TEMPI SEMPLICI

TEMPI MISTI, SINCOPE, CONTRATTEMPO,

FIGURE REGOLARI E IRREGOLARI, COMBINAZIONI

ANDAMENTI RITMICI CARATTERISTICI

SCALA MAGGIORE E TONALIT

ALTRI TIPI DI SCALE

ACCORDI MAGGIORI E MINORI

COME STABILIRE LA TONALIT DI UN BRANO

CENNI DI STILI COMPOSITIVI

ELENCO BRANI CITATI

NELLA TEORIA E NEGLI ESERCIZI

ELENCO BRANI CITATI

Maria Luisa Gori - Ombretta Maffeis

Lesempio proposto mostra tutte le componenti ritmiche di un brano musicale: le

In musica la pulsazione regolare come quella dellorologio scandita da uno

da due numeri sovrapposti comunemente definiti

alternanza nella battuta di

Il METRO di una battuta, a seconda del numero

delle pulsazioni, pu essere:

forte / debole / debole

forte / debole / mezzo forte / debole

Esempio di metro quaternario:

La lettura e lesecuzione del brano devono procedere rispettando sia la regolarit

pulsazione regolare della musica. Ad esempio1:

In base allINCIPIT (inizio) del brano il ritmo pu essere:

sul tempo forte della battuta

ANACRUSICO se la frase inizia in levare

quindi sul tempo debole della battuta

ACEFALO se la frase inizia con

una pausa in battere

TRONCO se termina sul tempo forte

PIANO se termina sul tempo debole

esercizi a pagina 157

Esercizio 1 Colloca un trattino, come esemplificato, sulle note in cui cade la

Esercizio 2 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando pam ad ogni nota e

Esercizio 4 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota e

Esercizio 5 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota con

Esercizio 12 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 11 mantenendo una regolarit

Esercizio 13 Leggi il brano dellesercizio 11 pronunciando il nome di ciascuna nota

Esercizio 14 Colloca le stanghette nel seguente brano in metro quaternario:

1. Quante pulsazioni ci sono in ciascuna battuta del brano proposto? _______________

contemporaneamente al bip del metronomo regolato a 120.

2.1 PULSAZIONE E METRO Soluzione Esercizi

Esercizio 1 Colloca un trattino, come esemplificato, sulle note in cui cade la

J.S.Bach SuiteinSimin BWV1067perfleorchMenuet

Esercizio 2 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando pam ad ogni nota e

Esercizio 4 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota e

Esercizio 5 Leggi il brano dellesercizio 1 pronunciando il nome di ciascuna nota con

Incipit iniziale ANACRUSICO

Ritmo finale TRONCO

Esercizio 12 Batti con le mani il ritmo dellesercizio 11 mantenendo una regolarit

Esercizio 13 Leggi il brano dellesercizio 11 pronunciando il nome di ciascuna nota

Esercizio 14 Colloca le stanghette nel seguente brano in metro quaternario:

1. Quante pulsazioni ci sono in ciascuna battuta del brano proposto? 4

PULSAZIONI INDICATO NELLA FRAZIONE INIZIALE; ESSA DELIMITATA DA

ALLINTERNO DI UN BRANO), DOPPIA (DEFINISCE UN CAMBIO DI TEMPO,

BATTERE E DI TEMPI DEBOLI IN LEVARE.

contemporaneamente al bip del metronomo regolato a 120.

2.1 PULSAZIONE E METRO Solfeggi integrativi