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escuelas.
s. Sea cual sea la edad del nio, el ajedrez
puede mejorar su concentracin, paciencia y
persistencia; y puede ayudarle a desarrollar el sentido de
la creatividad, la intuicin, la memoria y las
competencias, dice la declaracin. El Senado espaol
impuls con poco xito una iniciativa similar en 1995, en
la que sealaba que el ajedrez ensea a pensar. Segn
Garca, hay unos 50 centros en toda Espaa que lo
imparten como asignatura obligatoria y otro millar que lo
ofrecen como extraescolar.
Tras ms de tress lustros de clase, Lpez de Turiso
destaca que el ajedrez en las aulas tiene un gran
paralelismo con la vida. El alumno aprende a tomar
t
decisiones, si se equivoca la consecuencia es negativa;
si acierta, ocurren cosas buenas. Uno de los problemas,
resalta, es que en la mayoraa de sus clases no evala a
los estudiantes. Si no pones nota, el que no tiene
inters se descuelga. En Educacin Fsica, reserva el
20% de la nota final a los resultados en el ajedrez, con
exmenes que van desde el conocimiento terico al
desarrollo de tcticas.
Tras el primer torneo, la FSIE quiere formar a los
profesores con cursos especficos que les permitan
despus dar un mnimo de dos horas semanales de
clase. Solo la Universidad de Huelva ofrece cursos de
posgrado de ajedrez
ez para licenciados. Segn Leontxo
Garca, bastara con 20 horas o 20 partidas para
disfrutarlo y empezar a impartirlo. La idea de San Miguel
va un poco ms all: 60 horas para disear tambin
cmo se transmite y cmo se programa el contenido.
Garca anima
nima a los profesores y a los alumnos. Destaca
que no es un deporte ni para aburridos ni para listos. Y
lo compara con el atletismo: No puedes ser un
profesional de la maratn si tu capacidad pulmonar es
baja, pero puedes disfrutar corriendo.
LACLASEDEELE
http://laclasedeele.blogspot.com
ACTIVIDAD 1
Une cada definicin con la palabra correspondiente.
1.
2.
3.
4.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
arrancar
comentarista
descolgarse
encandilado
extraescolar
lustro
partida
pen
tctica
torneo
ACTIVIDAD 2
Contesta a las siguientes preguntas de comprensin relacionadas con el texto que
acabas de leer:
1. Qu tipos de asignaturas se mencionan en el texto? Qu otro tipo de materias
universitarias o escolares conoces?
2. Qu significa la expresin que aparece en el cuarto prrafo convertirse en una mara?
Qu asignaturas mara has tenido t en el colegio o instituto?
3. Qu relacin tiene el ajedrez con la lectura segn el texto?
4. Qu paralelismo establece Lpez de Turiso entre el ajedrez y la vida?
5. Cules son los beneficios pedaggicos del ajedrez segn el texto?
6. Cules son los beneficios generales de jugar al ajedrez segn el texto?
7. Segn el texto, qu posibilidades de formacin en ajedrez se proponen para el alumnado
y para el profesorado?
8. Tal y como se afirma en el texto, consideras que el ajedrez es un deporte?
9. Piensas que el ajedrez debera incluirse como asignatura en los colegios? Crees que
debera tener la misma importancia que materias como la msica o la educacin fsica?
10. Sabes jugar al ajedrez? Dnde y cmo aprendiste?
ACTIVIDAD 3
Cules de las siguientes figuras pertenecen al juego del ajedrez y cules no? Trata
de explicar las reglas del juego.
SOLDADO
REINA
PASTOR
PRNCIPE
PRINCESA
ALFIL
TRABAJADOR
PEN
CASTILLO
CABALLERO
TORRE
CABALLO
REY
AMIGO
LACLASEDEELE
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