ACTIVIDAD 8

EVALUACION
Tomando como referencia un tema de su asignatura, especifique como estimularía el
aprendizaje de sus alumnos, considerando:
• Estilos de aprendizaje
• Estilos de docente
• Estrategias de aprendizaje
• Estrategias de enseñanza
• Conocimiento previo
• Construcción del conocimiento

Suelo iniciar el año lectivo con un estilo docente un poco autoritario, estableciendo
normas, para luego llegar al tolerante. He aquí un ejemplo de planificación de clase,
dado que debemos ser organizados en la Construcción del conocimiento, que
considero del tipo aprendizaje significativo, cuando el estudiante participa en la
construcción de su propio conocimiento,haciendo, experimentando. Dejando que su
Estilo de aprendizaje sea : activo o reflexivo, visual o verbal, sensorial ointuitivo,
secuencial o global se desarrolle .
TEMA: Tabla Periódica de los Elementos Químicos
OBJETIVO: Conocer que la forma en que están organizados los elementos determina
sus propiedades físicas y químicas
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
PREINSTRUCCIONAL: Lluvia de ideas, recordar como está organizada la materia,
vemos sus conocimientos previos,preguntar acerca de qué elementos conoce en su
cotidianeidad, qué cosas de las que ha estado en contacto el día de hoy puede considerar
elementos o de qué elementos está compuesta,aclarar qué es elemento y qué compuesto.
Por ejemplo alguien habrá mencionado el aire ,preguntar si es un elemento, compuesto
o mezcla?y por qué?
Los estudiantes de estilo de aprendizaje activo disfrutan mucho estas preguntas.
COINSTRUCCIONAL:
Comentar que las octavas de Newland y las triadas de Dohbereiner eran los principios o
inicios de la clasificación
Presentar una lámina, diapositiva o cuadro de la tabla periódica, para los de estilo de
aprendizaje visual
Identificar la forma en que están organizados los grupos o familias, así como los
períodos o niveles de energía. Localizar los elementos que haya mencionado o los
elementos más comunes.
Conocer los nombres de las familias
Aquí los alumnos de estilo de aprendizaje verbal se ejercitan.
También puede utilizarse algún multimedia donde en forma de canción se nombre los
10 primeros elementos, o las familias , etc…en casos en que los alumnos están muy
cansados o con estrés, o falta motivación.
En este caso los de estilo de aprendizaje sensorial se sienten muy contentos por la
música.
POSTINSTRUCCIONAL
Nombrar los elementos alcalinos , en este paso estaríamos además aplicando la
estrategia de aprendizaje memorística
Elaborar un mapa conceptual con una silueta de la tabla periódica enlistando las
familias con sus nombres comunes, estamos llendo hacia la estrategia de aprendizaje
significativo y en el paso de la taxonomía de Bloom de comprensión
Enlistar 10 elementos como metales,no metales o metaloides, con esto aplicamos la
estrategia de aprendizaje significativo como es organizar la información y
discriminación ,al ubicar en qué lado de la tabla periódica se encuentran y recuerdo al
afianzar conocimientos de qué son metales, no metales y metaloides. En la taxonomía
de Bloom esto sería llegar al análisis, aplicación y síntesis.
Podemos añadir una actividad extra como puede ser que ellos se agrupen como las
familias en la tabla periódica, y se asignen nombres de elementos, esto los ayudará a
aplicar en la “práctica” y recordarán los nombres de su familia y la de sus compañeros
con facilidad.
En general en el transcurso de las clases podemos hacer uso de diversas estrategias que
van en un aumento de la calidad del aprendizaje.
Ing. Shirley Chang