conversa com pais

Educar crianas confiantes e competentes

Colaborao entre
o webcuco e a USF Egas Moniz

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Plano de apresentao
Definies :

Conceito de Si Prprio
Auto-estima ou Estima de Si
Auto-conceito

Determinantes :

Conhecimento de Si
Dimenso social : sentimento de pertena
Sentimento de competncia
Sentimento de confiana

Conceito de Si Prprio
um conceito muito social. a produo da
identidade individual com o contexto onde se
encontra.
A criana constri o seu Si Prprio graas
aos outros. A ideia que ela tem de si vem dos
outros.

A auto-estima constri-se

Se, numa crtica, fao uma diferena entre o Joo e o que o

Joo fez, ele pode melhorar para ir mais longe.
Isso implica a noo de erro :

Quando o que fao no corresponde ao que eu deveria fazer sobre o

plano factual: um erro e isso corrige-se.
Quando o que fao no corresponde ao que eu deveria fazer no plano
afectivo, entramos na noo de culpabilidade e isso pode-se reparar.
Quando o que eu fao no corresponde ao que eu deveria fazer no
plano moral, entramos numa noo de moralidade, o que provoca a
vergonha

A auto-estima constri-se

Sendo a criana uma esponja, se fazemos coexistir sobre o

mesmo acto estes 3 planos, podemos provocar na criana
inibies que se tornam em limitaes para ela.
No plano pedaggico necessrio distinguir estes 3 planos.
Um bom pedagogo ajuda a criana a aprender com os seus
erros: se lhe dizemos que no dotado, colocamos-lhe uma
etiqueta que ela conservar toda a sua vida.
Quando a criana diz eu no vou conseguir, importante
mostrar-lhe o erro que ela fez e, sobretudo, como corrigir
esse erro para melhorar.

Auto-estima
Valor que um sujeito atribui sua prpria pessoa;
julgamento de valor sobre si.
Precisa de ter previamente elaborado as cognies
sobre si. Se estas esto erradas, a auto-estima ter
fortes riscos de no reflectir a realidade da pessoa.
A auto-estima uma necessidade (na pirmide de Maslow:
necessidades fisiolgicas, de segurana, sociais, de estima e de realizao).

Auto-Estima / Auto-Conceito
Auto-Conceito

Conhecimento
do Eu

Ideal do Eu

Auto-Estima

Auto-Estima / Auto-conceito
Auto-conceito a forma como nos vemos.
quem e o que consciente ou
inconscientemente achamos que somos.
Refere-se ao aspecto descritivo da pessoa
(dimenso descritiva)

A auto-estima refere-se a uma avaliao

global que cada um faz do seu valor pessoal
(dimenso avaliativa)

Conceito de Si Prprio (Si) :

desenvolvimento
Emergncia : de 0 a 2 anos

Diferenciao do seu prprio corpo.

Sentimento de vinculao precoce (sentir-se
amado e com valor) que precisa do amor
incondicional dos pais.
A criana necessita de ser cuidada com carinho e
ternura (especial relevo para o toque).

Conceito de Si Prprio (Si) :

desenvolvimento
Confirmao do Si : dos 2 aos 5 anos

Consolidao dos primeiros conceitos

Pela linguagem, as identificaes, a posse do que

sente como seu, os feed-backs

Sobrestimao das competncias

Conceito do Si global e unidimensional
Conceito do Si limitado ao concreto

Conceito de Si Prprio (Si) :

desenvolvimento
Expanso de Si Prprio (dos 5 aos 7-8 anos)

Complexificao das capacidades cognitivas

Multiplicao das experincias
Permitem:
Comparao social
Imagem de Si Prprio mais diferenciada

Conceito de Si Prprio (Si) :

desenvolvimento
Nascimento da estima de Si ou auto-estima
(dos 7-8 anos aos 10-12 anos)

Capacidades de auto-crtica
Comparao social mais fina

Conceito de Si Prprio (Si) :

desenvolvimento
Diferenciao de Si Prprio (dos 10-12 anos
aos 15-18 anos)

Procura de Si Prprio em pequenas variaes

Vontade de se diferenciar / identificar
Capacidades de abstraco permitem a
confrontao entre o Si Prprio Real e Ideal
Estima de Si repousa tambm sobre aspectos
psquicos

Conhecimento de Si
Necessidade que se desenvolve desde o
nascimento
Premissa indispensvel auto-estima
Funda-se sobre o processo de vinculao
Papel do adulto de focar a ateno nos
aspectos positivos aquando dos feed-back
enviados criana
O pai / educador deve fazer o luto da criana
ideal

Dimenso social
A influncia importante do contexto social na
formao da auto-estima
Noo de espelho social : se os outros reenviam uma imagem positiva, ela influencia a autoestima no mesmo sentido (idem para a imagem
negativa)
Depende dos pais, da famlia, do grupo, dos
educadores, dos adultos significativos em graus que
variam com o tempo.

Comparao social
Ns avaliamo-nos comparando-nos com os outros.
Uma comparao favorvel leva a um aumento da
auto-estima (o contrrio tambm verdade)
Os sujeitos chico espertos ou que gostam de
se armar podem proteger a sua auto-estima
comparando-se com pessoas menos capazes que
eles.

Sentimento de pertena
A necessidade de pertencer a um grupo no
pode ser satisfeita apenas pela famlia.
Necessidade de habilidades sociais
:
colaborao, cooperao, descentrao,
generosidade,(que se aprendem: necessrio que a criana
aprenda a sair do seu egocentrismo para regular as suas necessidades em
funo dos outros e para ser aceite no grupo e dele tirar benefcio).

Pertencer ao grupo deve permitir sentir-se

til a esse grupo, importante para ele,
responsvel nele, reconhecido por ele.

Sentimento de Competncia
Com o crescer d-se a multiplicao de experincias de
autonomia, que permite conhecer as suas competncias.
Necessidade de vivenciar o sucesso para desenvolver um
sentimento de competncia. Para adquirir a convico de
que eu posso
Necessidade de vivenciar o sucesso para ousar envolver-se
numa actividade, manter-se motivado e perseverar face s
dificuldades.
O educador deve propor actividades/desafios adaptados s
capacidades da criana (evitar o fracasso sistemtico).

Sentimento de Competncia

Auto-estima

Sentimento
De eficcia/
orgulho

Motivao
Envolvimento e
perseverana

Sentimento de Competncia
Noo de locus de contrle (a que causa tenho tendncia de atribuir
os meus sucessos e fracassos: a mim ou ao exterior?):
Os indivduos com uma alta auto-estima tendem a atribuir a si os
seus sucessos mas justificam os seus fracassos por causas exteriores.
No caso de baixa auto-estima observamos : sobre-generalizao dos
fracassos por vezes culpabilizao atribuio externa mais
frequente em caso de sucesso
Explicar criana que o seu sucesso se deve a ela, no sorte ou azar,
ou aos outros.
Explicar e relativizar as causas dum fracasso.
Na sociedade actual a ansiedade de desempenho manifesta-se cada vez
mais cedo (por vezes desde o pr-escolar), o que pode, simplesmente,
bloquear a criana nos seus feitos.

Sentimento de Confiana
Considerada
como
uma
necessidade
universal (necessidade de segurana fsica e
depois psicolgica)
O sentimento de confiana evolu do
sentimento de segurana fsica e depois
psicolgica
O sentimento de confiana funda-se no
fenmeno de vinculao, como o conceito de
Si Prprio.

Sentimento de Confiana
O sentimento de confiana depende :

Segurana e estabilidade do meio ambiente

A segurana psicolgica face ao adulto
Estabilidade dos intervenientes
Estabilidade dos comportamentos, previsibilidade das
reaces do adulto

Fiabilidade das promessas do adulto

Com confiana, a criana aprende a aceitar

os atrasos na satisfao das suas
necessidades, a tolerar a frustrao

Sntese dos determinantes

Influncia parental:
-limites/liberdade
-aprovao
-respeito
-afeio
-apoio

Estima de Si
Ou
Auto-estima

Aspectos subjectivos :
Conceito de Si
Capacidades cognitivas de auto-avaliao
Valores prprios, domnios julgados importantes
Relao entre sucesso e expectativas

Dimenso social:
Influncia dos pares
Comparao social
Espelho Social
Quadro de referncia:
Papel social
Contexto social

Sntese dos Determinantes (2)

Estima de Si
Ou auto-estima
CONHECIMENTO
DE
SI

Dimenso social

SENTIMENTO
DE
CONFIANA

SENTIMENTO
DE
PERTENA

SENTIMENTO
DE
COMPETNCIA

Aspectos subjectivos Influncia parental

Consequncias da baixa auto-estima

Consequncias nas relaes familiares
Consequncias nos resultados escolares
Consequncias nas relaes com os pares
Consequncias na relao consigo prprio
O nvel de auto-estima influencia as emoes
sentidas pelo indivduo (depresses).
Problemas do comportamento

ansiedade agressividade timidez excessiva

O Conceito de Ns Prprios
Fernando Pessoa, in 'Teoria e Prtica do Comrcio'

Cada homem, desde que sai da nebulose da infncia e da adolescncia, em grande parte um produto
do seu conceito de si mesmo. Pode dizer-se sem exagero mais que verbal, que temos duas espcies de
pais: os nossos pais, propriamente ditos, a quem devemos o ser fsico e a base hereditria do nosso
temperamento; e, depois, o meio em que vivemos, e o conceito que formamos de ns prprios - me e
pai, por assim dizer, do nosso ser mental definitivo.
Se um homem criar o hbito de se julgar inteligente, no obter com isso, certo, um grau de
inteligncia que no tem; mas far mais da inteligncia que tem do que se julgar estpido. E isto, que se
d num caso intelectual, mais marcadamente se d num caso moral, pois a plasticidade das nossas
qualidades morais muito mais acentuada que a das faculdades da nossa mente.
Ora, ordinariamente, o que verdade da psicologia individual - abstraindo daqueles fenmenos que so
exclusivamente individuais - tambm verdade da psicologia colectiva. Uma nao que habitualmente
pense mal de si mesma acabar por merecer o conceito de si que anteformou. Envenena-se
mentalmente.
O primeiro passo passou para uma regenerao, econmica ou outra, de Portugal criarmos um estado
de esprito de confiana - mais, de certeza, nessa regenerao. No se diga que os factos provam o
contrrio. Os factos provam o que quer o raciocinador. () E como assim , tanto podemos crer que
nos regenaremos, como crer o contrrio. Se temos, pois, a liberdade de escolha, porque no escolher a
atitude mental que nos mais favorvel em vez daquela que nos menos?

FIM DA EXPOSIO
Questes respostas comentrios