IVietodo completo a plano Guia practica para aprender a tocar el piano con soltura TERRY BURROWS Lee x 4, Fo , Parramon28 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO LA LECTURA MUSICAL La musica se escribe mediante un sistema de lineas y simbolos. Las préximas cuatro paginas ofrecen una breve introduccién a la escritura musical. Puede resultar algo complejo al princi io, pero en reali la misica sigue un sistema sumamente lagico. Ya el filésofo y matematico aleman Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) dijo: «El placer que obtenemos de la musica procede del ejerci de contar, pero. inconscientemente, La musica no es otra cosa que una aritmética del subconscienten. LOS NOMBRES DE LAS NOTAS Antes de empezar a fiarnos et la misc escrita renemos que aclarat el principio mas lisico de todos. Pensemos en wna to nadilla muy conokida, por ejemplo, When the Saints Go Mar ching fn Si cantamos el primer verso de la cancién —»Oh, when the Saints... noraremios que esta conypuesto de euatzo notas distitas. Esta diferencia es una variacin del TONO. Bl rono de eada nota se puede definireientificamente sega Ia fre teuencia de sus onadas sonoras, to que significa que el ono de cada nota es fj. INTERVALOS DE OCTAVA Toda la misc rceidental se compone de doce notas diferentes 1s devin, dace tomas fs La mejor forma de compraharlo es com las nowas de un teelado de piano (ods abajo). El 1ono de las notas aumenta segiin nos movemos de i2quierda a derecha por ef reelado, Las notas blaneas del teclada tienen sombres gue yan de Do a Si mientras que cada una se las noras neg tiene dos nombres posibles, dependiendo del contexto musical Si seobservan los nombres de ls aoras se veri que la seeuen. cia se sepite. Cuando se llega a un Si, la siguiente nota blanca vuelve a Hlamarse Do, Aungue tiene el mismo nombre, es evident te que ticne un tono ms alko que el Do anterior. Si se roca am has nota, uta tras la otra, se recomocerd ques pest de La dif. rencia de tona, son la misma nota. Esta especial relacion se Hama OCTAVA. Téenicamente, para erear una nota igual pero una oc ‘ava mis alta hay que doblar la frecuencia de kx onda sonora sejos variados sobre la préctica y la interpretacién, asi como archivos MIDI con muchas de las ob. famosas para piano que se han compuesto. The Piano Education Page (en espanol) http:/pianoeducation.org/pepesp/pnostche.html Recursos en red (en espaiiol) http:tVinicia.es/de/teo_ramirez/marcoderhtm Partituras (en espaol) http:tvwww:partituras.com ‘The Plano Page (en inglés) hetp:www.ptg.org ‘The Classical Music Archives (en inglés) http/www.dlassicalarchives.com/index.html SOSTENIDOS ¥ BEMOLES El intervalo entre das notas adyacenres se denomtina SEM TONO y represenca en doceavo de octava, De las noras blan «as, el Mi el Fa estén separados por un semitono, como el Si y el Do, Bl resto de notas blancas estan separadas por Jos se mitatios, o sea, wi TONO. 5) 308 movemos un semitone hacia cualquier direcei6n desde una de estas notas blancas nos contsamos con una teela negta. Nos podemos reterie a estas notas negras a partic de los nombres de las notas comtiguas Fa|sou LA] st po] Re } mi ‘serarrono]Por ejemplo, la nora entre Fa y Sol se puede llamar «Fa soste- nnido» (que se escribe Fa) 0 Sol bemol (que se escribe Sob). El ‘érmino «sostenido indica que se eleva el tono de una nota en tan semitono, de made que Fates la nota Fa clevada ‘sono. Por elcontrario, el término bemol significa que se rebaja tans nora en wn semsitond le modo que Soles la nota Sol reba- Jada en un semitono-, Estas notas del mismo valor pero con ds pomlves se pueden denominar ENARMONICAS, También exis- ten ls dables sostenidos ¥ los dobles bemoles, que clevan dis: ssinugen el tono en dos semironos, respectivamente NOTACION MUSICAL ESTANDAR Tradicionalmente,'ssuasica se scribe sobre una renglonadl a de cinco lineas conocidt como PENTAGRAMA. Se pueden scribe diferentes simbolos sobre las fineas del pentayrama 0 entceellas para indicar el tono y la duracign de cada nora Los instrumentos musicales como el piano tienen un regis 10 de notas muy amplio -un piano de cols. por ejemplo, poe de tener mas de siete octavas-, por lo que todas esas notas no pueden ropresentarse en unt solo pentagrama de cinco Kineas. Por ello, a cada pentagrama se Te adjudica un rango tnico de noras.colocand un sfmbolo al inicio de la partitura. Las noras. «que extn en su mayoria por encima del Do 3en el plano seca Iocan en us pentagram que eva al principio una clave de Sot (Gist notes queen su mayoracetin por debajo del Do 3 se escriten en in pentagrama con ans clave de Fa (9). Por este mmoriv, le misiea para piano se excribeinvaviablememe en dos pentagramas ver, LA CLAVE DE SOL La clave determina las notas que van en las lineas y las que van en los espatios del pentagrama. Fn clave de Sol, bs notas de las lineas son Mi, Sol, Si, Re y Fa mientras que las aotas es: ddos penttagramas siguientes veremos que cada una de estas notas esté representada por un simbbola circular Mais adelan te descubriremos que la forma de estos simbolos especiica la duracion de la nota, aunque la posiciin del cireulo Ia CA BEZA de la nota en el pentagrama es lo que define el tano de critas de los espacios son Fa, La, Do y Mi Si observamos los 1a nota ° 2 = Ss oO MI SOL SI RE FA Ahora ya sabemos eémo se eseriben las teclas blaneasen el ppentagroma, pero 2edimo se Fepresenian las hewas? Aparecen en La misma linea © el espacio correspondiente a su nombee ‘son un simbolo de sostenido 0 de bemol inmediatamente a la iguierda de a eabera de la nota PARA RECORDAR LOS NOMBRES DE LAS NOTAS Aprenderse los nombees de las notas que wan en la lineas yen _iisica. AI prineipio puede llevar un tiempo acostambearse a asociar la posicién de los simbolas con su nombre correspon: inte, pero cuando ya se ha memvorizado, se convierte en algo instntvo. Recuerde que las notas se nombyan empezando por la par te inferior del pentagrama de abajo atriba, Un reeurso que se utiliza con frecuencia para memorizar las notas de tas lineas y los espacios en clave de Sol es recurrie a alguna frase mne los espacios del pentagraia es imprescndible para poder ler ena, o - - ces i FA 1A DO MI30 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO LA CLAVE DE FA Si cambiamos la clave de Sol por lx de Fa las nocas de las I neas y de los espacios del pentay nombres y tonas. Por definicin, rns baas que his de la clase de Sok la nota Mi del ereer espa cio dela clave de Fa (edase abujo) esti exactamente una octava ama adguieren diferentes las notas de la clave de Fa son Poede idear alguna regla mnembniea que le ayaule a recor ddar fos nombres de las noras en el pentagrama en clave de Fa, Las notas eseritas en las lineas son Sol, Si, Rey Fa y Lay en tanto que las que se encuentran en los espacins son La, Do, Mi, Sol. Es ficil apreciar que ambas secuencias slo se dife rencian de las de la lave de Sol en la sma nota, » que kt pe mera nora de una serie es fa misma que la lima de la era fen verdbbabddata nate delat Ea ilaclgr'trSel, “ig aontn MSc thevca, 2 ee “oO = ~ = = SOL si RE FA LA eee adda ee) EI sonido se produce por la vibraciin de las ondas en el aire. El tono de cada nota se define en funcién del mero de vibraciones por segundo. La unidad estin- ‘dar de medida de las vibraciones por segundo es el Her- io (hz) La nota Do situada en el centro del teclado es la co- rnocida come Do 3 corresponde ala primera linea adi ional por debajo de! pentagrama en clave de Sol En tér- ‘minos musicales, el tono de cualquier nota depende de ‘su relacién con una fuente de referencia. Este tono de re- ferencia resulta imprescindlble para asegurarnos de que los diferentes instruments tienen una misma afinacién. 'No obstante, desde 1939, en Estados Unidos y Europa ‘occidental se acord6 que el valor absoluto del Do 3 era de 256 Hz. Ello se debe a que la nota de referencia co- rnocida como TONO DE REFERENCIA -el La 3, por encima {del Do 3- tiene una frecuencia de 440 Hz. {Por qué 440 Hz? La medida es abitraria, Durante los ‘ltimas cinco siglos ha variado entre los 400 y los 455 Hz. Induso hoy en dia la norma en algunos paises de la MI SOL LOS LiMITES DEL PENTAGRAMA Dado que el piano tie un registro de notas mas amplio que ‘eaalquier otra instrumento musica, las obeas compuestas es pecificamence para este w otros instrumentos de reclado casi siempre se eserien en dos pemtagramas paralelos. Una LLAVE tone los dos pentageamas, indicando que se dehen cocar simul taneamente. Por regla general, se emplea Ix mano izquierda para tocar las notas en clave de Fa, bx derecha pata tocar ls del pentagrama en clave de Sol, aunque no siempre es as LINEAS ADICIONALES El problema del pentagrama,tal como lo hemos estudiade his tel momento, es que sélo da cabida a un rango de mueve ro nos: dee el Mi de la Kinea inferior al Fa de la lines supesior en clave de Sof, v desde el Sol de la linea inferior al La dela tinea superior en clave de Fa. Fs evicente que incluso la melodia mas sencilla requiere notas que se salen de ests limites, EL problema se resuelve eon las LINAS ADICIONALES, que permicen que las noras se «salgan del pentagram» af dliendo Kneas ata efeet. Para entender cmo funcionan, observe les dos pentages- amas dela pagina siguiente, que ilustran como se puede ampliarLA LECTURA MUSICAL SOL tA sl DO cl pentagrama con lineas adicionales por encima y por debaio para que éste abarque mis de das octavas, Este mismo princi- Pio tambien se puede aplicar con la clave de Fa ALTERNATIVAS A LAS LINEAS ADICIONALES. Aunque las linens adicionales son eles, resaltan confosas si se vrilizan en seeuencias de notas muy largas. En ocasiones todo un ‘movimiento o una pieza entera pasa a un REGISTRO 0 rango 4 octavas compleramente distinta, Cuando esto ocurre, la lec- tua se hace dificil con el uso de lincas adicionales. Existen di versas soluciones a este problema Enos s08.en que las notas que se deben tocar con la mane al dela el izquierda suben mu lef rango habit or encin vede Fa, la nplemente introdacir una clave de Sol en el pentagram, lo que afecta a todas las noras siguientes. Crando la misica vuelve 4 su registro normal, se coloca de nuevo una clave de Fa al eomienzo dela secuencia de nots. Es indo las notas mismo principio se puede adoprar cua el peragrama agudo bajan hasta el registro de Ia clave de tra alternativa frceuente es usar el simbolo ottaea, que se presenta eosno un 80 un Suury que va seguide de una linea pun- reada que indiea las notas afectadas. Si aparece por encima dle i aparece por Jebajo, Wenen que rebajarse una octava. Sirva de ejemplo la Danza del had de aaicae», de la Suite del Caccanucees, (véart s las paginas 126-129), en la que existen varias secuencias jue se tocan mis de dos ectavas por encitna del Do 3. El aprendizaje de la teoria de la misica no es muy dif cil: basicamente se trata de simple aritmética, Para la ‘mayoria de personas, aprender a leer musica es como aprender un idioma que emplea un alfabeto éescono- «ido. Cuando los occidentales se enfrentan, por ejem- plo, al ruso o al japonés por primera vez, aprenden al- ‘gunas frases basicas en pocos dias, pero la capacidad de reconocer esas palabras por escrito es un proceso mas lento y ton'a mas tiempo. Del mismo modo, la ca- pacidad de LEER A VISTA -de observar una partitura y cantarla o tocarla inmediatamente-sélo se aleanza con el tiempo. ¥ eso, inevitablemente, significa prdctica Si quiere desarrollar su capacidad de leer a vista a la ver que aprende a tocar el piano, tendré que est rds atin. No quiera acabar el libro o toda prisa.Témese su tiem poantes de pasr ala siguiente lecién y epase os con- captos explicados hasta que los hays asimilado bien. Entre una y otra leccion apique lo que ha aprendido a ejemplos areales» de misicaescita Se sorprendera de lo rapidamente que avanza ela lecturaa vista. Todo lo que necesita es destinar CINCO MINUTOS AL DIA a leer CCUALQUIER partitura, escribiendo los nombres de las notas y sus valores. 34» Senne LECCION UNO EL EMPLEO DE LA MANO DERECHA El objetivo de los ejercicios de esta leccién es triple: en primer lugar, poner los dedos en marcha; ‘en segundo, hacer que el cerebro reconozca las notas, y en tercero, empezar a producir sonidos musicales. Es fundamental acostumbrar a los dedos a moverse correctamente para llegar a tocar el piano a cualquier nivel. En este punto los atajos suelen ser costosos: es posible que le parezca que progresa, pero también se puede encontrar con que tiene que deshacerse de malos habitos mas adelante. LA MANO DERECHA Empezaremos con un eereicio mus sen cillos tocar una secueneta de cince notas clifercntes empleande los cinco dedos de Ja mano derecha, Empicee por observar la imagen de lis mano de ta derecha, Fijese atenta mente en los niimeros indicados enck ma de cada dedo. Cuando coque et ano, piense que el palgar es el ni mero 1, el indice es el niimers 2, ete Este concepto es importante, porque la rmisica escrita a veces inchaye mii racros de digitacidn para ayudar al in réeprete a tocat [a piera con mayor fa UNA NOTA PARA CADA DEDO Las imagenes de esta pagina y de la si iguiente muestran edimo tocae Ls noms Do, Re, Mi, Fa y Sol. Cada recuadeo contiene la imagen de-un teelado con ‘una nota destacada, con su nombre. Bajo eeSrpctado se pede fora evel pentagrama en clave de Sol. ver bs sacra de fa Ta forografia indica el dedo con el que Bay que tocar fa nora, Esta sencilla serie de jer s2no de los aspectos fundamentales de la sererpretacion al piano: el ys de los de dos mis apropiados, Las cinco forogea Bias de reclados muestran vémo se tocan tas Horas Do a Sol con tos cinco des eorrespandientes. Es evidente que las inco notas se podrian tacarcon el ms- mo dedo. De hecho, igual gue ta prime 12 ves que alguien se enirenta al reclado. dde un ordenadot, seguramente le pare cei mas facil emplear el dedo mis fuer te, com toda probabilidad el indice, No fobstante, si se acostambea a usar sola vecute un nie fimirado de dedos mas adelante tondri dificultades para rocar sequencias de notas 6 acordes de modo Empiece por tocar Ia nota Do con el puilgar. Ejerza una suave presin ne hace falea dacle wn porraze a la recla, sino solo peesionst con firmeza-, Repita el ejetcicio rocando una 9 una las sotas Rey Mi, Fa y Sel ear los dedos indice, deen medio, anul vy mefiique, respec ae Ae Hasta agai hemos eacado las cinco no: 15 una a ema; en el recuadro siguiente las enconttard segaidas. 0 fa frania mala estén sus nombres y en la verde, el mimero del dedo que deberia utilizar para tocarlas, Para irse acostummbrando a ta idea de ritmo a la ver que se familiarize con las notas, puede emperor a contar despacis de uno a euateo, repetidamente (un-dox rlos-tes.). Al principio, togue la nota al mismo tiempo que dice uns y a siguiente cuando diga &h-arese nalmente, pulse wna nota en cada tiem. po, Pucde oft esta seeuencia en la prime ra pista del CD. Poncrsoseasios Evidentemente los ejericios pro- puestos en estas paginas no sig- nifican que siempre haya que 1o- ‘ar el Do con el pulgar, el Re con el indice, el Mi con el dedo de en medio, etc. El concepto que se pretende ilustrar es que Jo me- jor es tocar las notas inmediatas ‘en una secuencia con los devios ‘mas préximos: por ejemplo, sila ssecuencia es Do - Re - Mi, convie- ‘ne emplear el pulgar, el indice y el dedo de en medio; si la se- ‘cuencia es Do - Re - Sol, seran ‘mas indicados el pulgar, el indice ‘yl meitique. Tal como veremos ‘en las préximas paginas, este en- foque de la digitacion permite adaptarse con mayor facilidad a ‘cualquier circunstancia Todos los ejercicios de ta Lec- dn 1 estén pensados para ser ‘tocados sélo con la mano dere- cha; nos ocuparemos de la préc- ‘ica con la mano izquierda mas adelante (véase la pagina 52). ‘A medida que toque cada te- ‘la, preste especial atencin a la posicién de la nota en el penta- ‘grama. Conviene empezar 9 re- conocer los nombres lo antes posible y para ello, no nos cans remos de repatilo, es imprescin- lle practicar. Nota FA SOL | lt i = & 5 A 33ieee aed ee Los eercicos de este recuao tienen mayor difiultad porque no todas Jas secuencias de tonos son ase dentes. Una vez ms, tlie todos los decios (195). Puede aumentarsu di- ficultad tapando la ra azul que hay dlebajo de cada pentagrama: esto le obligaré a deducr las notas corres: ppondientes. Como alin no estaré acostumbra- do a los nombres de las notas en et teclado, puede marcarlas on su ins- ‘trumento, Basta con escribir el nom: bre dela nota en una etiqueta adhe. siva y fjarla ala tecla adecuada. El objetivo del siguiente ejerciio fs aprender los nombres de las no- tas y practicar con los dedos. Repe- timos: es0 no significa que siempre se vayan a usar fos mismos dedos ppava tocar las mismas notas. OTRAS NOTAS El uso de los cinco dedos para tocar ne tas por separado, tal como hemos ob» seevado en las tres paginas std muy bien si slo se van a tocar cinco nocas -de Do 8 Sol, por ejemplo Pero Ia prietica eso nunca ocurre. Ast pues, Zaué hacemos cuando sina pact tura nos exige sewuir tocando notas bblaneas por debajo del Bo o por encima el Sole SECUENCIAS ASCENDENTES, El aspecto mis relewante, $a ducante las primecas etapas del aprendizaje, es tener la mano y los dedos dispuestas en la posicidn conreeta para que siempre estén preparados para tocar In nota s Pongamos un ejemplo: si tocamos una seeuencia de notas blancas suees vas del Do al La, no debeimos presionar la peniltima nota (Sol) con el dedo me- fique, puesta que noqueda ningtin dedo libre paca tocar la nota Laya no ser que movimiento de cruce muy forzado con el anular). Ademis, ¢s posible que no ten _gamos tiempo para miover la mano com sufiiente peontitud si estamos en mizud de oar las no ena frase si hema tas en una sucesiin rip Si cvloca la mano derecha sobre e] reclado, con el pulgar sobre el Do, pue de tocar facilmente del Do al Sol sin net que abrir mucho los dedos. Si fuego mueve toda la mane hacia Ia derecha de sobre la nota mode que el pulgar ei ama de notas que puede tocar ha pasado a serde Fa a Do, Para pastes verente de una gama de notas a la otra,HAY QUE USAR EL PULGAR COMO, PIVOTE PARA TODA LA MANO, lo cl se puede hacer después de tocar no ras con los 1res © cuatro primeros dedos, A continsacin ofrecemos un cjem= ca, Siew plo de eéme Hlevarlo ata prac na pieza estamos tocando la nota Mi con el dede de en n 4 ota sigulente es un Fa, renemos la posibitidad de tocar esa nate con amnular -como ent lox ejercicins anterio res 0, LA MEJOR OPGION, PASAR FL PULGAR POR DEBAJO DEL INDI; CE Y EL CORAZON. (Esto queda ela ramente reflejado en la forogeatis al pie de la pigina anterior) ‘Sea cual sea la misica que se dese interpretar, el paso del pulgar y el ‘ruce de los otros dedos son indis- ppensables para tocar teclados. Sire- cuerda las dos siguientes reglas de ‘0f0 no se equivocaré en excess: SECUENCIAS DESCENDENTES EL paso del pulgar por debajo para cam biar de gama de notas s6lo funciona CUANDO. SE-TOCAN NOTAS EN SENTIDO ASCENDENTE. Cuando se toca una sceueneia descendent se usa luo principio. similar, pevo esta vex la mano pivota sobre of indice @ et dedo deen medio y PASA POR ENCIMA del pulgar Si se soca la nota Re con el pulgar y la siguiente nova que hay que presionar sel Do inferiog, se puede cruzar el ded indice de en medio por encima del pul sar para rocatla, El dedo que se decid, usar dependeri de la nora gue siga in OMPLETA ENCIA REGLA1 ‘AL ASCENDER CON LA MANO DERE- CHA, HAY QUE PASAR POR DEBAJO EL PULGAR: AL DESCENDER CON LA MANO. DERECHA, HAY QUE CRUZAR LOS (OTROS DEDOS. smediaramente:sies mas ata, ser rnejor complear ef indice, para dejar el dedo de en medio o el analar libres para la nora ‘iguiemte; si es mis baja, conyiene util zar et dedo de en medio, dejando el in dle libee para Ja nota posterior: LA MANO IZQUIERDA Aunque no mos vamos a ceupar de fos ejetcicios con la mano izquierda has: ra Ja Lecci6n 3, vale la pena observar que las dos récnicas mencionadas tum cionan a ta inversa cuando se aplican 2 J mano iequierdlay al descender, se pr vota sobre el pulgars al ascend, se cru RESLA2 ‘AL ASCENDER CON LA MANO 12 QUIERDA, HAY QUE CRUZAR LOS DEDOS; AL DESCENDER CON LA MANO IZQUIERDA, HAY QUE PA: SAR POR DEBAJO EL PULGAR. SECUENCIAS ASCENDENTES ‘Y DESCENDENTES ENTREDO VLA Para subrayar el tema y evitar cual- ier dua (zheros mencionago que utilizar los dedos correctos es im- Portante?),ofrecemos dos ejemplos dela igitacion necesaia para tocar secuencias ascendentes y descen- dentes de notas entre el Do y el La superior, paso a paso. Apréndaselas bien antes de seg avanzando. SECUENCIA ASCENDENTE 1, Toque el Do con el pulgar, 2, Toque el Re con el indice 3, Toque el Mi con el dedo de en medio. 4, Pase el pulgar por detris de los ‘ovros dedos para tocar el Fa, 5. Pivote sobre el pulgary toque €l Sol con ol indice. 6. Toque el La con el dedo de en medio. SECUENCIA DESCENDENTE 1. Toque el La con el menique. 2. Toque el Sol con el anular. 3. Toque e! Fa con el dedo de en medio, 4, Yoque el Mi con el indice, 5. Toque el Re con el pulgat 6, Cruce el indice por encima del pulgar para tocar et Do. 35ily 2 36 "PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO A anINa ME ett e Ce aL Elpentagrama al pie de esta pagina muestra una secuenela de ocho nota. Para tocar el Fa, esta vez pasamos el pulgar por debajo. Asi podremos to: car las cuatro notas restantes con os dedos indice a mefiique. | Cuando toque esta secuencia de notas probablemente fe result f ‘lia. Es posible que incluso haya SECUENCIA DE OCHO NOTAS Ahora vamos. ampliar Ja gama de no tas hasta ocho: desde el Do 3 hasta el siguiente Do del teclado {Du 4}, Pero ances vamos a explicar el concept de OCTAVA. Si toca ambas notas De (el Do 3 y el De 4, mas agudo} una tras aumgue ema tenga an tono mas aleo que la otra, EL INTERVALO ENTRE ESAS DOS NOTAS ES DE UNA OCTAVA, oldo esta cadena de notas cantadas (acuérdese de la cancién de Sonrisas y lagrimas). Esta secuencia de notas se llama ESCALA MAYOR, Dado que ésta ‘empieza en la nota Do, se la denomina DO MAYOR», Analizaremos las esca- Jas con mayor detalle en la Leccién 4 (véanse paginas 66-81) Para Interpretar la secuenciaa la in 0 DOCE SEMITONOS. Para compren er el concepto, cuente todas las reclas (incluidas las negras) desde ef Do 3 has tal Do 4. Elintervalo entre dos notas adyacentes es de un semnitono, de modo que la summa deberia dar un tonal de doce Antes de tocar la Secuencia de ocho notas reproducida al pie de la pe che un vistazo a Jas notas que mostra mos por separad. Estas tres notas se afadiran a las cine que ya conoce para tocar la seeuencia complesa vversa como ESCALA DESCENDEN- TE- toque el Do con el menique, e Si con el anular, el La con el dedo de len medio, el Sol con et indice y el Fa «on el pulgar. Cruce el dedo de en medio POR ENCIMA del pulgar para tocar el Mi y pivote fa mano sobre el dedo de en medio para tocar el Re con ol indice y et Doon el pulgar. rque esta secweneia von suavidad, Coneéantrese en dedicar ef mismo tem po a cada nota. Intente comae el bi to de aplicar la mism mca hota. No elvile que en un piano © on teclado electrénico de calidad media, el volumen dependerd de la dureza con la que se presione la tecla, Dado que la fuerza de cada ded es diferente ~el pul gar y el indive por naguralea som mis focrtes que el menique- probablemente le costard un poco tocar de forma regu Jar todas las notas.38 TTL ae eee ‘Vamos a entrar en materia. Aplicaremos las técnicas ex- plicadas en las paginas anteriores para tocar el principio dea linea melédica de a famosa composicion de Bach Je- ss, alegria de los hombres. ‘Al igual que en los ejemplos anteriores, debajo del ‘pentagrama escribimos tanto el nombre de las notas como la posicion de los dedos. Por supuesto, si se desea se pue- den tapar los nombres de las notas ¢ intentar deducitios leyendo los pentagramas. Hay que prestar una atencién especial ala digitacion. Seria muy facil tocar esta melodia usando sélo el pulgar, el indice y el dedo de en medio (@ incluso séto con e' indice), pero ello no ayudaria lue- 490 a interpretar piezas més complicadas. Hay que subrayar que la digitacién sugerida a conti rnuacin es una opcion. Sise sigue cuidadosamente, se ob- ere Era Boeri) servara que se pueden tocar las notas sin problemas, y ‘que las manos y los dedos siempre estan en la posicién ‘adecuada para presionar la nota siguiente en la secuen- cia, Pero existen muchas otras posibilidades. Incluso cuando ya haya adquirido experiencia, cuando tenga que tocar por primera ver una partitura, estidiela antes durante unos minutos en vez de intentar tocarla rectamente. Conviene entender exactamente cémo fun~ ciona, Tal como veremos mis adelante, existen partituras fn las que no esta claro a primera vista qué dedos se de- ben emplear, Del mismo modo, muchas piezas musicales estan profussmente cargadas de INDICACIONES DE INTER. PRETACION, una serie de simbolos que dan instrucciones sobre el modo de interpretacién de la partitura. Se nece- sta algin tlempo para familiarizarse con ellas. = 2 = oe eo DORE wi Go SOL _DOSi_bOSoL_Mi_bO RE 2k es fe ee et, ae * = ve Mi tA SOL FA FADO SOL DO Si DO fs SSeS Ge ese iniLA ESCALA CROMATICA ‘Cuando s6lo se tilizan las notas blancas del reclado de un pia 190, practicar La digitacion es bastante facil. Las cosas se com ‘lican un poco con la introduccién de las notas negras (0 ENARMONICAS, para ser correctos), Como las veclas negras se encuentran mais retrasadas que las blaneas, para tocarkas hay «que mover toda la mano hacia delanre ademas de hacerle late ralmente, Usa ver mas, existen diferentes modos de enfrentarse 2 estas scuencias de notas, ependienda de silos movimicnros son ascendentes o descenclentes en cuanto a tono. Analicemos el ejemplo siguiente. Esto es lo que se conoce como FSCALA CROMATICA. Fs una secuencia de las 13 no- rasque hay entre un Do y el Do de una wetaea superior, can: do todas los intervals de semitono. ‘que el Do con el pulgar. A continuacién presieme el Dot con el indice, Fluso del dedo de en medio para tocar el Reesalgo forzado, especialmente si hay que tocar la secuencia ripidamente, de modo que emplee el pulgar, pasindolo por debs del indice Repita este movimiento entre el Re y el Re, Pase de eve el pulgar por debajo del indice esta ver para tocar el Mi Toque el Fa con sf fdice Toque el Fat cow el dedo de en medio. Dado que no resulta e6modo tocar el Sol con el anulas hay que utilizar de nuevo el puleat, Las cinco notassiguiemtessiguen el mismo patrin: toque el Solt com el indice, el La con el pulgar, el Lat com el inice, el Si con el pulgar y el Do-con el indice. ESCALA CROMATICA DESCENDENTE Podemos aplicar la misma logics eovar la escalacromitica en sentido invers0, Deseender puede ser algo mas compliead, v asi- 274 sea necesario hacer algunas cruces extrafios de dedos, Rara- {que tocar una scala eromitica completa, pero bis pra tocar el piano, Una vex ms, estos movimientas no rieien mente se tie integear as notas negras con suavidad es una exigens {que haeerse de forma obligatoria con los dedos adyacentes ‘Toque el Do con el dedo anular, que el Si con el pulgar, Gruce por encima el dedo de en medio para tocar el Lat Foque el La con el pulgar 5. ‘Toque ef Sok con el dedo de en medio. “Toque el Sol con of pulga Toque el Fat con el indice Toque el Fa con el pug: Togue el Mi com el dedo de en medio. Togue el Ret con el indice ‘Toque el Re con el pulgat , Toque el Dot con el indie: Toque el Do com el pug La escala anterior muestra las notas negras como sos- tenidos (, por lo que cada una toma el nombre de la nota blanca que viene a su izquierda. Estas notas enar- _ménicas también podrian nombrarse con sus bemoles() cequivalentes. E! pentagrama siguiente muestra los mis- ‘mos tonos descritos como bemoles. En este caso, la se- gunda nota de la secuencia (Re) aparece en el penta- ‘grama como un Re con el simbolo del bemol al lado, Indicando que €s un Re rebajado en un semitono. ‘Observe también el uso del simbolo de! BECUADRO ¢) Cada vez que una neta se altere con un sostenido 0 un bbemol, solo hace falta indicarlo la primera vex. A partir de entonces, Se supone que las notas en la misma po- sicign mantignen la alteracién. | simbolo del becuadro las devuelve asu estado «natural», de modo que la ter- cera nota debe llevar un becuadro para ser un Re, ya que sino levara ese simbolo atin seria un Retre fee SEGUNDA | 1 Esta ultima serie de ejercicios pre- senta notas seleccionadas al azar de la octaya del Do 3. Son actividades litiles por varios motivos, pero s0- ‘todo porque facilitan el movi- miento de los dedos por el teciado ¥ sirven para familisrizarse con los nombres de las notas que aparecen ‘en el pentagrama. Reconocer este nuevo lenguaje es bsico para luego poder leer a vista, les decir, observar una partiturae ine terpretarla como si se estuviera le- yendo un libro. ‘Asimismo, escuchar grupos de no- tas tocadas una tras otra ayuda a distinguir el sonido de cada una en. rolacion con las demas, factor esen- al para comprender la mecanica de la musica, ALTERACIONES Ya que los hemoles rebajan el tono en un semitono y que los he abemos que los sstenidos aumentan eltono en un semizono, ccuadeos anulan la alteracion de un sostenido o un bemol. Estos mos ALTERACIONES. No obstante, en algunas sitsaciones conviene aumentar una simbolos son ejemplos de lo que lam nota que ya ha sido elevada, 0 reducir ora que ya se ha tebe nn DOBLE SOSTENIDO 0 wn indo, DOBLE BEMOL En estos casos se emplea El doble bemal se escribe sobre el papel con el simbolo sre simbolo tiene el efecto de rebgjar el tone de la nota en un ton, Una nota Si tiene el mismo tono que un La, aunque se +a incorrect llamarle La en ese comexto particulas Del mismo modo, el doble sostenido ~que se escribe con tuna =x» 0 cam ef sfmbolo «ae oleva la nota un tone, Sitva de ilustracin y ejemplo el pentagrama de La derechas los simbo- los del inicio indican que todas las notas de exas linea 0 espa ios tienen que raearse como sostenidos: la séprima nota de Ia seeuencia es um «Fa doble sostenidos, y, aunque tiene el mis smo tone que un Sol, no seria correcto colocarla en el sespa- ‘io del Sol, ya que el simbolo del comienzo dela parsitura nos, indica que todas las notas que aparecen en esa posicion ya son sostonidas SOSTENIDO Eleva la nota en un semifono. BEMOL Rebaja la nota en un semitone. DOBLE BEMOL Rebaja la nota en un tone, DOBLE SOSTENIDO Eleva la nota en un tono. BECUADRO Devuelve a una nota sostenida ‘© bemol su valor anterior.OTRAS DOS MELODIAS “He agui dos eiemplos nuevos para practicar, En ambos se mues- tran los nombres de las notas ya digit, AHININO A LA ALEGRIA® Fsta melodia es parte del movimiento final de la Novena siefonia de Beethoven, Obsérvese qe se an ineluide algunas notas enar rméinicas. Este arroelo muy simplificado intogea slo as dos pr Pitre eee cire Prernars Leccién uno | ELEMPLEODELAMANODERECHA 41 ‘mera lineas de la brag asimismo, alter las timas tres notas de «eda linea para que todas las norastengan el mismo valor tem poral o duracidn (edse Leccidx dos). Dado que solo se utlizan cinco noras, se puede focar el fragmento sin mover la mano, VALS EN LA Para pracicar correctamente ests melodia, hay que contar sun dos tres» en un ciclo repettivo, marcando ligeramente la nora ue tocamos al contar sn: Ne aaa SOL SOL tA Sh Sh OLA “SOL FA MDOP OFA SOL SOL FA FA SED Sa 9 ee eS eB ES el g — = ; —be = oe ; oe —— Sol sol sh SLA SOL OFA OM Mb pe SS gs A a aN ea 2 eet ae Pa eee) OS a SSN SNORE gg gg h - — 6 < = = . s - *¢ o > © MI s0L pO MSL SOL! OASCESSCS tO) Sh SPE Bees Ye ee492 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO LECCION DOS TIEMPO, MOVIMIENTO Y. RITMO En esta leccion vamos a estudiar los conceptos fundamentales del tiempo, el movimiento y el ritmo. Seguir el ritmo es un aspecto basico que todo musico debe desarroltar. Ello significa ser capaz de tocar una pieza (0 acompanar a otros musicos) reproduciendo su ritmo. Para muchos principiantes el movimiento y el ritmo son uno de los objetivos mas difi les de alcanzar, aunque, como todo lo relacionado con fa misica, la practica es un gran aliado. LOS ELEMENTOS DEL TIEMPO En todas as formas de misica el tiempo viene definide por dos elementos diferenciados y even El movimiento es la velocidad 3 le que se toca una pieza musical. Se puede medi en fusion de los tiempos» paar minut (abe siado bpm, deb inglés dos no se mueven de forma coriplementaria. Las seoueneias anteriores eran ascendentes 0 descondentes en su totalidad, pero en Esta los dedos tienen que moverse en secuencias di ferentes 24 61POLLO ane eas Seguidamente, ofrecemos una lista de algunas direccio- nes de Internet donde se puede encontrar més informa- ‘MEZZO-FORTE Bastante fuerte oa ‘MEZZO-PIANO stante suave op FORTISSIMO Fortisimo. a FORTISSISsIMO Extremadamente fuerte ISS PIANISSIMO Muy suave pp PIANISSISSIMO Extremadamente suave pep FORTE PIANO Fuerte y repentinamente suave Sp POCO FORTE Ligeramente fuerte a SFORZATO/SFORZANDO Incidiendo con fuerza v RINFORZATO /RINFORZANDO Cada ver més fuerte Pa ‘SIMORZANDO Cada vez mas suave smore ‘cALANDO. Cada vez més suave y mas lento cal 3Beee eee cee cc nn, 74 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO ARMADURAS Hasta ahora hemos estadiado la construceidn de las esealas a partir de las tonicas Do, Sol y Fa. Estas notas son el FONG ue cada una de estas escalis, representado por Ix ARMADURA. {que se indica al inicio de ead partitura con una serie de soste hides o bemoles que se encuentran entre fa clave y la indica cidn del compas. Fsco no ocuere en tono de Do mayor, poraue ‘no precisa sostenidos ni bemoles, En todos los dems tonos, cen cambio, se alladen sostenides 0 bemoles sega ef uso gue tienen en cada eseala, P ‘omprender ef mecanismo, tome ras eos ejemplo el gon de Sol mayor. Laescala de Sol mayoresté compuesta por las notas Sol, La Si, Do, Re, Miy F Sol mayor exyples con mucha. mas frecuencia el Fat que el Fa ‘om toda la misica que se escribe on natural, en el pentageama apareee un simbolo de sostenido en la linea superior, juste después de la clave de Sol En la prctica esto significa que, a menos que se indique ex boocuadr todas las notas de ese nombre se presamente con u ‘erin afoctadas poresta alkeracin alo largo de toa la pice. Asi cen Sol mayor cada vez gue apareaca un Fa se deherd tocar como at porque el Fat no forma parte de la escala ale Sol mayor A continuaeién presentamos la escala de Sol mayor con la armadura correspondiente a su tomo, LA CLESTION DE LOS ENARMONICOS Con el tiempo desarrollacs wn mecanismo auomitica que le indi 1. que cualquier pieza que tiene un sostenido después de la clave esta en rono de Sal mayor ~9 Mi menor, que es sue valente menor como veremos mas adelante, ¥ que todaslas no tas Fa que aparezcan se tienen que tocar como Fat. Si faeea un Sob, en el pentagram no habeia notas Ra, sino des tipos de Sol (Sol natural y Soli, lo que obligaria a establecer la diferencia cada vez que apareciera un Sol, y es0 complicaria la lecturs ars eect 1a itisica escrita en Sol mayor lleva la ARMADURA de Sol mayor. que se representa con un sostenido en la i- ‘nea superior del pentagrama en cla- vve de Sol, lo que indica que, a menos ‘que se explicite lo contrario mei te el uso de un becuadto, el Fa siem- pre se tocaré como Fat La masica escrita en Fa mayor ha dde tener siempre un bemol ena ter- | ceralines, ise utiliza la dave de Sol, i ‘CONSTRUCCION DE ESCALAS Todas las escalas mayores se reconacen por el nimero de sos- tenidoso bemoles gue aparocen al prineipio del pentagrama. El rndmero y posiciin de Tos sostenidas y bemoles cet cada escala sigue un patrén aazeemsiico muy sencillo, Fa es el cuarto prado. en la eseala de Do mayor Siconsteimos una nueva escala ma vor a partic del euarto grado, se crea la escala de Fa mayor, que sedistingue pore! hecho de que tiene un solo bemol, la nota Si. Si construimos escalas nuevas 4 partir de ese proceso, podre mos observar un interesante patréa macemitic. Proseccindo el mismo patron de intervalos a partir de Sb lave esel cuarta grado della escala de Fa mayor), ereamos las eala de Sé mayor, que se compone de las notas Sk, Do, Re, Mi, Fa, Sol y La. Como se puede apeecian tiene DOS bemales. Sse iguimos la progeesin, veremon que se repiteel proceso el cuanto grado de S# mayor ex MA Siconstruimos une escala mayer eon cesta nota como rénice, eremos que vontene las notas Mi Sof, Lat Si, Do y Re: TRES bemoles. Asi al constevie una nue va escala mayor a partir del cuaro grado de una escala mayor teva escala siempre requerins un hemal may preeni Se puede aplicar un principio similar a ls armaduras comptes tas de sostenids Si constraitmos una escala a partir del QUIN: 10 siempre rend un sostenido mis, situado en el séptimo grado. ado de un escala mayor déverminada, la esala resultanteLA RUEDA DE QUINTAS Podemos resumir la relacin entre los tons y Sus atmaduras cn un dlageama denominado RUEDA DE QUINTAS Y CUAR TAS fabreviado normalmente como rueda de quintas), creado ce 1728 por el misico alemn Johann David Heinichen. Los doce segmentos del ctculo estn dispuestos de mado que, m0» vigndose en el sentido de las agujas del rel las notas cambian cen una 5* usta. (Las escalas correspondinres se forman a par tirdel quinto grado de la escala mayor anterion) Empezando con el rono de Do mayor, en la parte superior dll efeuo, cada paso que se realiza en direccin de las aguas Leccién cuatro | INTERVALOS Y ESCALAS MAYORES dll relojafiade un sostenido a la armadura de ese tono, Ade iis el sostenido que se agrega SIEMPRE ESTA EN EL, SEP- TIMO GRADO de la nueva escala, EI principio también fan ions al aitadie bemoles si nos moversos en el sentido contrario ‘fas agujas del celoj y ends tono esta a una 4® justa POR EN, CIMA desde In ténica de la escala anterior. En la prictica, eso supone que la nica de la nueva escala es la misma nora gue 0 grado de kx escala anterior, Asi, cada paso que nos movemos en sentido contrario alas agujas de relojafiade un BEMOL a la armadura del nuevo tone La sued de guineas resulta Gril para memorizar los parce pes de creacion de armadueas. 576 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO TRANSPOSICION DE UNA MELODIA. El proceso de alterar las notas de una melodia en un mismo sentido para cambiarla de tono se llama ‘TRANSPOSICION, Ya eo visto dos jem Jos bisioos de transposicion en pag ‘nas anteriores de esta leeeidns empezamos con la escala de De 1 teasladamos ef mismo patrin de intervalos aw imentindolas una 5* usta, creando asi una escala de Sol ma- yor; evando hacemos lo mismo en um interval de 4 justa, cereamos una escala en tono dle Fa mayor. Cualquier secueneia de notas se puede mover de este mode, Ali Sol mayor, ELEVA- MOS EE. TONO DE CADA UNA DE LAS NOTAS EN UN, INTERVALO DE 5° JUSTA. Aplicando esta rela, los interva poner Ia escala de Deo mayor Jos entre las notas siempre se mantienens la unica diferencia es que se encuentran en un tono distinta, Garantiea, por asi d citlo, que la melodia eesultante no esté desafinada, [La transposicidin es um concepro muy importante en mis a, Por ejemplo, sise rene una cancin en un tono especificn (que esti fuera del registro de um yoealista, la eapacidad de Transponer permite levar la melodia a otro tono, LA TRANSPOSICION EN LA PRACTICA \Veamos los res pentagramas del recuadro de la derecha. El de arriba esti ex tone de Do mayor El intervalo entee a primera yy la seguncla nota es wna 2° menor jun semitono)s entee Ia se seundla y la roreera es de- una 2¥ mayor (un tono)s entre la rece ray la cuarta nora es ram tuna 2* mayor Las notas son Da Si- La Si, Para teansponer el comps a tone de Fa mayor (en el segundo pentageama) hay que aumentar todas las notas 1 una 4 justa (0, tal com hemos visto en Ta stueda de qui tase, lbajarlas una 5*justals de modo que se convierten en Fa Mi- Re Mi, Sitocamos ambos compases, queda claro que ka melodia es exactamente la misma. Por tiltimo, podemos trans poner de Fa mayor a Mi mayor, aumentando todas las noms en una 7 mayor, La sucesion de notas resultante es Mib- Re Do- Re. La melodia, no obstante, es exactamente la misma. Ce ete El fragmento seleccionado eorresponde al primer compas b Gwyn Harlech (co rrocida en inglés como Men of Harlecbl. 8 conrinuaciGn pre de la marcha tradicional gales Rin sentamos ¢lestrbille completo en ton de Do mayor En lap tina siguiente se reproduce la misma melodia en Fa mayor y Mi-mayor, Obsrvens las armas al inv dels pac tras Ia ausencia de alteraciones indica Do mayor; ut betnol indica Fa mayor y tres bemoes, Mt mayor Se pueden compara lass versiones dea pieza excuchan do a pista 30 del CD. 208 Cee ase Cr)Leccidn cuatro | INTERVALOS Y ESCALAS MAYORES Del mismo modo que el habla se puede dividir en parrafos ¥ frases independiente, también una partitura se puede fraccionar en frases. El equivalente musical de una ora- ion gramatical xe conoce como FRASE. Una frase musical puede mostrarse formalmente con una LIGADURA. Se tra- ta de una curva que se puede colocar sobre una frase, cualquiera que sea su extension, ‘Una caracteristica propia de las frases musicales es que se crea una pauss natural al final, como en el habla. La l- sgadura situada sobre la frase tiene el efecto practico de acortar la nota final de la misma, subrayando la naturale- za independiente del grupo. ‘Queda implicito que las notas que forman parte dea frase tienen que fluir suavemente, creando una cohesién ‘que, una ver mas, pone de manifiesto la «unidads dela fra- se, Este modo de tocar se conoce como LEGATO. El factor ‘mas importante a la hora de interpretar un legato es que todas las notas dela igadura se tocan sin interrupciones, como si fueran el resultado de un solo movimiento 0 gesto, Fijese en el pentagrama siguiente. En los compases 2y 3 existen dos grupos idénticos de corcheas. Las igaduras nos dicen que forman dos frases musicales separadas. Es la li nea de acompafiamiento de nuestro arreglo de la Cancién de cuns de Brahms, que aparece en la pagina siguiente En manos de un buen masico, la interpretacién de la i- ‘gadura es sutil y no se puede definir de modo preciso. Podriamos decir que se ha de tocar con «sentimiento>, ‘tentando que la misica suene lo mas natural posible. 78 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PANO OTRA VEZ BRAHMS sea es la misma pieza de Brahms que aparece en la pigina 45. En aquel mo: mento no ruvimosen exe la armada, poes para facile incerpretacion, estaba ‘eserita en Do mayor. Esta vez tend que ‘wear la melodia completa en tono de Sol Esta es tambign Ia primers parttera ‘en la que se incluyen INDICACIONES DE MATIZ, de las que ls ligaduras son el ejemplo mas frecuente. Tal como aca bbamos de obser 4, todos los compases del pentagrama de la mano izquierda se deben racar en un mosimiento suave Fijese asimismo en el fraseo de la mano derecha, Observe que al final del tereer compis la ligadura no slo une las dos corcheas, sino que se pierde al final de a linea, Eso indica que continia en la linea siguiente; advierta que en el evar to-compas la ligadura empieza muy por dllante de la cabeza de lx primera nota, sefialand que es una profongacién de Ja linea anterior. La frase en cuestion en pieza eon las dos dlkimas notas del te cer compas y acaba con la segunda nos del quinto. Poriilcimo, reparara que hay unos p 10s imeros que aparecen de vez ‘cuando encima ¥ debajo de los pent amas, Son indicaciones de digita ‘qoe se ineluyen en Ta partinura cuand el compositor oe! areglista quieren sg Firs posiciones mais adeeuadas, Cua do se toca mas de una nota, Los ain ros aparecen en el mismo orden quel notas sobre el pentageama a eC LC 318ROBERT SCHUMANN (1810-1856) Robert Schumann fue uno de los principales compositores de la época romantica. Nacido en Zwickau (Ale- mania) en 1810, comenzé a estudiar derecho, pero mientras cursaba sus estudios empezé a dk completo a la literatura y la misica {A los 20 alos decidié centrar sus csfuerzos en convertrse en un vituo- 0 del piano, Esta ambicion se vio frus- ‘ada cuando se lesioné gravemente la mano derecha, pasando entonces se por Lecci6n cuatro | INTERVALOS Y ESCALAS MAYORES «a dedicarse a la composicion, La masica para piano que compuso antes de los 30 afios no se hizo popular de inmediae to, pues fue vista como transgresora Hoy en dia Schumann esta considera- do como un emilsico de musicos», y ‘obras como su Carnaval, la Davidsbund: ferTaenze y la Fantasiaen Do forman par- te-delrepertorio tradicional para piano. En 1834 Schumann inicié una im- portante carrera paralela, fundando y ppublicando el Neve Zeitschrift fr Mtu- sik (Nuevo periddico de la musica). Desde sus paginas dio a conocer a ‘grandes compositores como Chopin ¥ Berlioz y crticé ferozmente a lo ‘que juzgaba como un creciente fi: listeicmo. Schumann se convirtié en el critico musical mas conocido de su tiempo. ‘Su boda en 1840 con Clara Wieck ‘marcé un punto de inflexién en su Vida. Clara, ya conocida como gran pianista, presents muchas de las obras de su marido ante el publico, ‘Aunque hasta entonces la mayaria de sus composiciones habian sido para piano, Clarale animé a que em= prendiera proyectes mas ambiciosos que quiza no fueran los mas indica- dos para él. Aunque creo algunas aclamadas obras orquestales y de camara, se le recuerda sobre todo por sus primeras composiciones. Los iltimos aios de Schumann se Vieron ensombrecidos por la enfer- edad, Tras ur intento de suicidio fallido en 1854, qued6 recluido en un asilo, donde murié dos aftos y medio mas tarde ante ee en ed Lamayor parte de la masica se basa fen las repeticiones. En vex de escri- bir tods la pieza, podemos introdu- cir instrucciones en el pentagrama ue indiquen la repeticion de algu- nas secciones completas. Esto se puede hacer de formas ‘muy sofisticadas, algunas de las cua- les veremos en la Leccién siete, pero ahora vamos a analizar ef modo mas sencillo de hacerlo: con dos puntos y tuna doble barra. Los puntos antes de la doble barra indican que se deben re petirlos compases anteriores: si en al- ‘guno de esos compases hay una barra doble con dos puntos detrés, se repite 2 partir de ahi, si no, se repite des- de el inicio de Ia pieza, En el ejemplo siguiente, primero se tocan los compases 1y 2; luego se repiten el 1 y el; se tocan los com- pases 3, 4y 5; se repiten los compa- ses 4y5,y por dltimo se acaba con el compas 6. 1 o ‘COMPAS 2 (COMPASS | COMPAS 4 COMPASS CoWPASé] 7980 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO LA CORAL DE SCHUMANN Antes de interpretar la proxima pieza, hay una serie de com: ceptos que debemos tenet en cuenta. Empecemos por la armadura. Los sostenidos sobre la quin: ta lines del pentagram en clave de Sol y en la eat linea del pntageama en clave de Fa nos indican que ta partitura esta en tone de Sol mayor. Eso significa que todas las noras Fa deben ta «arse como Fat, menos que lleven un simbola de becuadro. Donde esti el compas? En vee de los dos niimeros babi cuales, e simbolo caligrifico «C seiala que la piesa esta er compas completo, es decir, en cuatro por cuatro, El simbolo de repericidn al final del octave comps indica {gue los campases anteriores se tienen que tocar de muievo, ‘que Como no hay una barra de «inicio de repeticin», sete repetir desde el principio de la pieza Fijese en las mileiples voces que aparecen en el séptimo ‘comps, EI recuadro de la derecha explica céimo interpretarlas. La indicacién de movimiento (nraderato) especifica que se debe tocar a una velocidad moderada, El simbolo mp (noveno compas) advierte que el resto de la pieza se ha de tocar en meazo-piano 0 shastante suave ren Moderato 3 ‘Observe el séptimo compas del pentagrama dela mano derecha (reproducide en este recuadro): algo extrafo ‘ocurre durante el tercery el cuarto tiempos. Estas mil tiples VOCES se erean cuando se tocan notas de distin- 0s valores al mismo tiempo. En este ejemplo, en el ter- cer tiempo, la blanca (La) se sostiene durante los dos tiempos restantes del compis. Al mismo tiempo, tam- bién suena un Re negra, Pero esta nota sélo dura un tiempo. Mientras aun suena el La, cae un Do negra en el cuarto tiempo. En realidad, es bastante sencillo Pa eefea Gran parte del contenido de esta leccion tiene como obje- tive desarroliar 0 mejorar 1a capacidad de leer a vista Aunque muchos tedistas de estilos modernos no saben leer musica, es una técnica itil, especialmente cuando se toca con otros intérpretes. ‘CONSEJOS PARA LEER A VISTA Seguidamente ofrecemos una breve lista de consejos tt les para leer mejor a + Acostimbrese a leer partituras nuevas. Vaya a la bi blioteca y seleccione las que le interesen. Dedicando s6lo cinco minutos al dia a trabajar los tonos, las arrna- duras, los nombres de las notas y los itmos, en un ao, probablemente podré leer incluso las piezas més com- plejas de miisia escrita. + Cuando se enfreate a una partitura nueva, en primer lugar fjese en el compas. Recuerde que el Leccién cuatro | INTERVALOS Y ESCALAS MAYORES POISE rior indica el numero de tiempos por compas; el inferior ros informa sobre el tiempo. Estudle la armadura, Mire cudntos sostenidos o bemo- les hay al inicio det pentagrama para saber qué notas tiene que alterar Busque cualquier nota 0 simbolo que no le resulte fa milla. En particular localice las alteraclones ~sostenidos, bemoles y becuadros- y analice el efecto que tienen. Gran parte de la masica escrita se basa en la repeticion. de notas 0 Fitmes, Locaice los lugares donde se produ- «en las repeticiones con el fin de facilitar la lecturs. ‘Cuando toque una partitura por primera vez, empiece ‘con un ritmo regular. Cuente un compas antes de em- pezar y siga contando los tiempos en vor baja mien- tras toca, a82 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO LECCION CINCO TRIADAS Y ESCALAS MENORES En esta leccion vamos a introducir el concepto de ACORDE, que es el efecto de tocar tres 0 mas notas al mismo tiempo. Hemos tratado este tema con anterioridad, pero esta vez vamos a hablar de él con ‘més detalle, en particular de la importancia de los acordes de tres notas o TRIADAS. Es fundamental entender los acordes correctamente, puesto que forman la base de estructuras mas comptejas. Tal como vamos a ver, los acordes y las escalas estan relacionados por naturaleza. Por esta razon explicaremos los tres tipos de ESCALAS MENORES. No obstante, antes hablaremos de aspecto del movimiento, la velocidad a la que se toca, INDICACIONES DE MOVIMIENTO ‘Ya hemos tenido ut primer acercamiento al MOVIMIENTO. ca la pagina 42. Fl movimiento © otempor indica Ia duracion de cada tiempo y suele medirse en pulsaciones por minuto fen inglés, beats per minute, «bpms). A veces aparece indicado al inicio de una partituca con una nota seguida de un nimero, E] ejemplo siguiente sefiala que se deben tocar cien negras por J -100 Se puede medir este valor de diferentes mods. Tradicional nte, los msices y los compositores empleaban wn mecanis: mo en forma de pirimide Hamado METRONOMO, que se Preis puede ajustar manualmente para emitir un cle audible a ritmo especifce, EL metrnomo, inventado hacia el ao 1812 por un hol ués llamado Dietrich Winkler, fue copiado, modiicado y tencado en 1815 por Johann Maelzel,a quien, aunque desp fue denunciado por Winkle, fue arribuida la autoria del a ‘ato, hasta el punto deser denominado «mecténomo de Ma zelo; incluso hoy en dia existen partituras que presentan lerras «M.M.s junto al valor de referencia del siempo. M.M. - 100 Sin embargo, ecientemente muchos misicos modernos ‘optado por una maquina de percusisn elecrrdnica 0 seine Prrereriatey {Qué es lo que hace tan especiales alas escalas mayor y ‘menor? Para entender por qué han evolucionado de este ‘modo, echemos una ojeada a la historia, Las primeras escalas musicales se atribuyen a los anti- ‘9u0s griegos. Las escalas se componian de ocho notas, de las cuales la altima tenia un tono una octava superior que la primera. La iglesia las adopts en la Edad Media y las re- bautizé como MODOS. Estas escalas se construian alrede- dor de lo que habria sido el equivalente de las notas sblancas» del teclado del piano. (En aquella época no se ‘empleaban las notas enarménicas) Habia siete modos, cada uno a partir de una nota dife- rente, Cada modo tenia una serie de intervalos diferentes y cualidades caracteristicas propias, Los mods se cono- cian por sus nombres griegos originales, que eran los si guientes: 1. JONICO (Do - Re- Mi- Fa Sol La -Si-Do) 2. DORICO (Re - Mi -Fa - Sol La~si-Do-Re) 3. FRIGIO (Mi - Fa - Sol La ~ Si- Do - Re - Mi) 4, LIDIO (Fa - Sol - La -Si- Do - Re- Mi- Fa) 5. MIXOUDIO (Sol La~ Si-Do - Re -Mii- Fa- Sol) 6, EOUICO (La- Si-Do-Re- Mi- Fa -Sol- La) 7. LOCRIO (SI- Do- Re - Mi- Fa Sol- La si) Esta estructura sobrevivié hasta el siglo xv, cuando sur- ieron composiciones polifSnicas cada vex mas complejas ‘Que superaban el sistema modal. Enel siguiente siglo evo- lucioné un nuevo orden arménico basada en las tonalida des, Se desavrolé la idea de la ténica como fundamental ¥ los intervalos de la escala se fijaron en razén de su distancia a la ténica, Ello permitia identiticar la ténica 8 partir de los tonos y ordenar la escala y la melodia toman- dola como referenciaJoc MIDI para produeit el mismo efecto, por lo que se usa sada vez mais la abreviatura «bpm» (en detrimento de la ree rencia a una nota), En realidad, el crecimiento de la =eultura de los DJ y la gala ver mayor popularidad de la misica cee tréniea de divcoreca han introducido el término en el vocab lario populae Aunque esta cits es muy precisa, em la prictica se suele sar como referencia genrica mis que come valor inamosi ble. La mayoria de composicinnes clisicas incluyen la indica ida, pero lo cierto es que pocos msicos o directores tees un sentido del timo tan perfeete come para poder aplicae estos valores de forma instintiva. Algunos compesitores, conscien tes deesta imprecisin, incluyen, antes dela cifra, la palabra sires, que significa xaproximadamente CUIDADO CON EL TIPO DE NOTA La mayoria de referencias de ritmo se muestran en relacion con valores de negra, pero ello puede variar dependiendlo de a picea, Piense en estas dos referencias de ritmo cien Blancas por rmimato es lo mismo que doacizntas negras por minuto, pero si tuviera que aplicarlas, la musics sonaria muy distintae TERMINOS DE MOVIMIENTO En muchas partituras se eapifica un movimiento general. Es tas inseruvciones se presentan, por teadicién, con sis sabres originales en italiano, que se usan desde have siglas y que han adoptada los misicos clisicos de todo el mundo, to que signi fica que han te ido que familarizarse con un vocabulario mi ssimg de vocablos en este idioma Ls lista del recuadro de la derecha de esta pagina muc tra una amplia seleccidn de estos términos, conocidas como Para muchos principiantes, mantener el ritino es muy di {icil, Aunque algunas personas parecen tener un mayor «sentido del ritmo» que otras, no se preocupe sial prin pio le cuesta. Es algo que se aprende con la préctica. ‘Adquirr prictica con el movimiento es sencillo si se tie- ‘ne un aparato para medir el tiempo. Lo mas sencilloes un reloj que cada segundo o cada medio segundo produzea lun ruido. Pero un metronome, un sintetizador 0 un pro- ‘grama de secuenciacion MIDI que permitan establecer el ritmo- son mucho mas tiles. Leccién cinco | TRIADAS Y ESCALAS MENORES Oe hee) Enel momento de decidir a qué velocidad tocar una par titura, et intécprete o director tiene una libertad de acci6n bastante amplia, Si se observa lalista siguiente, se vera que una pieza tocada andante puede interpre- ‘arse a cualquier velocidad entre 75 y 105 bpm, lo que ‘puede causar grandes variaciones entre distintas int pretaciones, ‘Otro uso tradicional de las indicaciones de movimien- toque er el pasado ha provocado desta confusién- es el dde marcas de caracter o expresién en la interpretacién. He aqui una pequefia lista de las indicaciones de ‘movimiento mas frecuentes: NOMBRESTALIANO DESCRIPCION ‘bem Grave MUY LENTO, SERIO. MENOSDE 0 unto eno 4055 | avacio TRANQULO 875 “ANDANTE ALPASO 15.105 MODERATO VELOCIDAD MODERADA 105-120 ALLEGRO RAMDO (UTERAHENTE, vege) 120.180 wace vo 50-470 Resto muy RAPIDo 70210 PREsTssIMO LOMAS RAPIDO POSMLE MAS DEZI0 TERMINOS DE MOVIMIENTO. Junto a la sadueeion se indica ol nimeto aproximado de tiempos par minuko corres pondiente, En las paginas 116-117 se oftece una seleccion ma: El estudio de las escalas y los arpegios con un metréno- mo ~y variando el ritmo- deberia convertirse en un habito, Realice el siguiente ejercicio basic: 1. Fije el metrdnome a 60 (un clic por segundo). 2. Toque el Do 3 cada tiempo durante cuatro compases. 3, Toque el Do 3 cada medio tiempo durante cuatro compases. 4. Toque el Do 3 cada cuarto de tiempo durante cuatro, compases, Cambie de dedo y haga el ejercicio con las dos manos. 8384 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO LAS TRES ESCALAS MENORES Se habra dado ‘construye a partir de un pated fijo de siete intervals desde La ) de que ls esealh mayor se ata (esper tonica a la octava. Aunque la escala mayor es el tipo de escala ‘mas frecuente, desde luego no es la tinea, También se usa mur cho la ESCALA MENOR. A diferencia dela eseala mays en Ja quel patriin de intervalos siempre es el mismo, hay tres ti: pos distintos de escala menor, cada una con caracterstivas lic ieramente diferentes, aunque las tres se pueden defini a parti. de una serie fia de siete intervalos, desde Ia t6nica a la octava. Son ly MENOR NATURAL (a veces también denominada MENOR RELATIVA), la MENOR ARMONICA y la ME- NOR MELODICA, Las tres diferencia en relacin con la esca alas menores comparten ya la mayor yes que ef tercer igrado siempre esti rebajado un semitono, Las diferencias en tue las tes escalas menores tienen que ver con variaciones en el sexto y aptimo grado, LA ESCALA MENOR NATURAL El patron de iotervalos entre lax notas que componen Ia escala menor naturales, en tono de Do: ‘Toque el Do con el pulgar. . Toque el Re con el indice Tague el MB can el dedo de en medio. Pase el pulgar por debajo de los o1ros dedos para tocar el Fa, Tague el Sol com el indice “Toque el La’ con el dedo de en medio, “Toque el Si con e nla Toque el Do con ef mefique 1 DoaRe —_untono Ream ——unsemitono, I MbaFa —— untono IV FaaSol —_untono Vv Solala ——unsemitono wioldash ——untono Vil Sado ——untono TOCAR UNA ESCALA MEWOR NATURAL ASCENDENTE Para formar una escala menor natural a partir de una eseala ‘mayor se tiene que rebajar el trver el sexto y ol séptimo gra dos en un semitono. La escala ascendente ve puvde tocar con la digitacién indi cada, Peobablemente le parecer dificil extender los dedos de en medio, anular y meftique para cocar ef La el Séy el Do, pero. ‘cuanto mas practique movimiemos come Este, mils facil sera TOCAR UNA ESCALA MENOR NATURAL DESCENDENTE A continuaci6n, inten c seguir Ia digitacidn siguiente para to: car la escala menor natural de Do en secuencia descendente [Do- Si- Lab- Sol - Fa - Mir- Re - Dat) 1. Tague de Do a Sol usando los dedos meaigue, anulas, de cn medio e indice Toque el Fa con ol pullgae. 3. Pase el dedo de en medio sobre el pulgar para tocar el Mi. 4. Toque el Re con el indice, 5. Toque el Do com el pera e ONO ToNo —-TONO ONO TONO | WW Ml IV v vi vil t bo Re ur 50% i se Do 1 2 3 2 3 4 5LA ESCALA MENOR ARMONICA Ia escals menor arménica se diferencia de la exeala menor natural en que el séptimo grado esté elevado en um semitone. Asi el paren de intervals empleado p siguiente: | DoaRe —_untono ReaM# —_unsemitono lM Mbafa ——_untono IV FaaSol —unteno V Solata un semitono We otbasi lun tono + un semitono vil sia Do tun semitono ‘Observe que al elevarel séptime grad, el intersalo entre cl sex: {0 y el séprimo es de tres semitonos. TOCAR UNA ESCALA MENOR ARMONICA ASCENDENTE Tnteeprete La escala menor arménica de Do sighiendo el eiem plo, La digitacion se dferoncia del de la escala menor natu ral por el salto algo extrato de tres semitonos entre la sexta y Is séptima morass 1, Toque el Do con el pulgar. 2, Toque el Re oon el indice 3, Toque «l MP com el dedo de en medio. 4. Pase el pulgar por debajo para tocar el Fa 5. Toque el Sol com el indice 6. Toque cl Lab con el dedo de en medio, 7. Base el pulgar por debajo para tocar cl Si - Toque el Do eon ef indice, Leccion cinco | TRIADAS Y ESCALAS MENORES Como una pieza musical escrita en un tone mayor, la partitura en tono menor también tiene un aire ca- racteristico, Al estudiar y tocar una escala menor na- tural observaré que la diferencia mas significativa en- tre las dos es la tercera nota: la eseala mayor utiliza un Intervalo de 3° mayor con la tonica: la escala menor, un intervalo de 3 menor, es decit, una diferencia de un semitono, Pero zqué significa esta diferencia en la practica? {Cémo influye en el efecto que produce al escuchar una partitura? Aunque la comparacién puede resultar algo superficial, se puede pensar que la distincién entre la ‘musica escrita en un tone mayor y otro menor es como la discrepancia entre un sonido alegre y otro triste. En términos generales, las partituras que suelen parecer- nos trstes © melancélicas en muchos casos se han e5- crite en un tone menor. | Un buen ejemplo para poder apreciar lo que se esta explicando es Ia diferencia que se aprecia al comparar la alegre Marcha Nupcial, escrita en un tono mayor, con la Marcha Funebre, escrita en un tono TOCAR UNA ESCALA MENOR NATURAL DESCENDENTE 1. De Dos Sol use mesiique, amolar, deen medio e indice: 2. Togue el Fa con el pulsar 3. Pase el dedo de en medio sobre el pulgar para tocar ol Mi 4. Toque el Recon el indice 5, Tague el Do con el pulgar. 8586 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO LA ESCALA MENOR MELODICA ‘Uno de los problemas de trabajar con la escala menor arméni cot es el imtervalo wife» de tres semitonos que ay, Para ba: cerlo mis aceprable a oido, la superdominance se puede elevar ‘un semitono, creando la eseala menor melodica loterpzete la escala siguiente e iatentedistingui el efecto de clevaciin» del sexto grado de Ia eseala, Puede aplicar la s- aguiente digitacion: 1. Toque el Do com el pul - Toque el Re con ol indice, 3, Toque el Micon el deus de en medio. ase el pulgar por debajo de los otros dos dedos para pode tocar el Fa 5. Toque el Sol con el indice, 6, Toque el La con el dedo deen medio. 7. Tue el Si con el anular, 8, Toque el Do con el mefique. ToNo MP EE 1 a — TOCAR UNA ESCALA MENOR MELODICA DESCENDENTE Los intervalos que acabamios de indi cal menor molidica ASCENDENTE sil valen para fa es A! deseendlr, la eleva cid de la seats y la séptima puede sonar de forma extrait. Para resolver este problema, al interpretar la eseala menoe rmclidica descendente se observars que Ia sexta y la séptima nota suenian mas ageadables SIN ALTERACION. B] ‘que, cuando interpretamos una eseala menor melédica descen dente, tocams las notas de una escala MENOR NATURAL, £3 ‘muy importante comprender la difevencia entre las dos escals lo signifies Siga la digitacion indicada debajo del pentagrama al toca la escala siguiente ONO ONO TONO —-TONO TONO I Ml Ml vi vil I 3h rm Mp RE DO, ss 4 some 3 Z 1aaa a a aaa re a Rl Leccién cinco | TRIADAS Y ESCALAS MENORES 87, PRR a eee ee Si se construye una escala menor natural a partir del sexto grado de tuna escala mayor, se observard que ‘ocurre un fenémeno interesante. Fi- jose en as dos escalas dela derecha, El pentagrama superior muestra una ‘scala de Do mayor; el pentagrama Inferior, la escala de La menor natw- ral. (EI La es el sexto grado de la es- SSS ‘ala de Do mayor) LaMENOR Laescala de Do mayor y la escala {de La menor natural tienen las mis-_ambas se tocan sin sostenidos © bemo- OO MAYOR = IAMENOR ‘mas natas, aunque las:ténicas son le, tienen la misma armadura, Ya he- SOLMAYOR = MI MENOR( sostenido) diferentes. Esta relacién significsti- mos visto que se puede deducirel ton REMAYOR = SIMENOR(2 sostenides) va entre la escala de Do mayor yla de una partitura contando el nime- LAMAYOR = FAIMENOR (3 sostenidos) de La menor natural se describe de ro de sostenidos y bemoles entre 'a _IMAYOR = DOtMENOR (4 sostenidos) dos modos distintos. Laescala de La clave y el compas. La relacion entre el SIMAYOR = SOLIWENOR(Ssostenidos) menor se puede denominar RELATI- _tonomayory el menor supone que esta FALMAYOR = RE/MENOR (6 sostenidos) VAMENOR de Do mayor. Del mis observacién también se puede hacer FAMAYOR = REMENOR (1 bemo)) mo modo, la escala de Do mayor se cuandolapiezaestaescritaen untono —SSMAYOR = SOL MENOR (2 bemclet) puede definir como RELATIVA MA- menor. MMAYOR = DO MENOR (3 bemoles) YOR de la escala de La menor. ‘Ala derecha presentames una lista LA MAYOR = FA MENOR ¢bemoles) Conviene comprender|as.elacio- de los tonos principales con sus equi REMAYOR = SPMENOR(S bemoles) res entre las dos escalas. Dado que _valentes menores y sus armaduras. SOU MAYOR = Mi-MENOR (6 bemoles) Sta een) Le proponemas un ejercdio que pondré a prueba sus co- Tos compases y no con una armada al prin ocimientos sobre tonos. Tenemos tres pentagramas y _cipio del pentagrama. El eercicio consiste en tocar cada aria uno se presenta comno si estuviera en De mayor, lo pentagrama e identifica sus tones respectivos. Encont ‘que significa que todas as alteraciones se muestran exp: rls respuestasen la pagina 191.88. PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO TRIADAS Cuando se tocar tees o mas notas a la vez, el efeero musical esultame se de nomina ACORDE, La forma nis sim ple de acorde es una TRIADA, que esti ompuesta de ees aotas, Lastriadas se componen de una nota fundamental y otras dos que forman tanos intervalos especificns, Las ees no tas siempre som la tOnica, la 3 y la S* superiores. No obstante, dado que evis ten diferentes tipos de 3 y de 54, a ‘see hay diferentes ripos de teiadas. En realidad, se conocen cuatro tiposde tia dda, y cada una us terceras y quintas di ferentes: TRIADA MAYOR, TRIADA MENOR, TRIADA AUMENTADA y TRIADA DISMINUIDA. Si roca las cuatro teiaday aris des puis de otra, apreciar’ los diferentes so nnidos que producen. Puede escucharlos en la pista 36 del CD. TRIADA MAYOR La triads mayor se compone de la furs damental, ues 3° mayor y uaa $® justa En cono de Do, tal como se muestra a tas Do, Mi y Sol. Esta combinacidn de norss se deno 1a derecha, se usa ‘ming avorde de DO MAYOR, Toque el corde tal como se muestra cn ha imagen rv Podemos reforzar la relacion entre festalas y acories construyendo una triada sobre cada grado de la escala ‘mayor. Estos acordes se pueden de- finir segin el grado sobre et que se .da construida so- bbre el primer grado de la escala se describe como TRIADA TONICA: de! mismo modo, el acorde sobre el se- gundo grado se denomina triads ‘SUPERTONICA. De esta forma se de- ‘net los acordes hasta la octava construyen. Lat IEC ML Eeal (arriba a ta iaquierta, usando el pulgar, indice y el dedo de en medio, TRIADA MENOR La triads menor esti compuesta por la fundamental, una 3* menor y wna Sus Ce Lae Laideo tiene wn valor prctico, puesto que los grados también se pueden usar ‘como descripcion abreviada. En tono de Do mayor, por ejemplo, la TRIADA D0- MINANTE (Sol mayor) también se puede denominar acorde «V» porque se cons- ‘truye a partir del quinto grado. ade- ids de usarse en teoria de la misica, este enfoque a vecos tambien se aplica fen un entorne musical informal, en el ‘que se usan tablas de acordes en vez de musica escrita. Por ejemplo, un Cady «a, En tomo de Do, usa las naras Do, Mi ¥ Sol. Se diferen cen que la 53* esta rebajada, Este acoede se suele denominar de DO MENOR, Toque el acorde tal como ve indica en el » de ta triada mayor recuadee sumo ato «cinco ‘en Soin des bia una secuencia de acordes con | aeLeccién cinco | TRIADAS ¥ ESCALAS MENORES 89 TRIADA AUMENTADA, RELACIONES ENTRE das a partir de la escala de Do mayor. La rehada aumtentada comprende la fan- — ACORDES Pod describe como una ESCALA damental, la3° mayor y la S*aumenta- §< ————_ARMONIZADA, Si consteuimos una da, Este acorde slo se diferencia dela El.aspecto mis significativo de I teoria_efada a partie de eada nora de la scala triada mayoren que la guinea nora esté dela armonta es la forma en quesuenan USANDO SOLO NOTAS PERTENE clevads -o aumentadi~ Eo Do mayor, los acordes cuando s¢ tocan relaciona-_CIENTES A ESA ESCALA,obsereamos se compone de las tas Do, Mi y Sok, dos. Se trata del concepto en el que se que en realidad s6lo el primer, el cuanto bran toas las cstucturas musicales, yl quinto acordes son tiadas mayorese TRIADA DISMINUIDA Ya sabemos a reacin ue mantienen en el segundo, el tercero y el sexto gra Por dikimg, la triadadisminuia est for. las notas dena eaala diatnica ast que dos se rea iiadas menores,venel sex por la fundamental, un imervalo el modo mis efectivo que existe de mos: tose crea una triads disminuida de ¥ menor y oto de $*disminuida, En ara elaiones similares enereacordes es Tague la secuencia, Escuche céimo toro de Do mayor, las notas mpleadas construirtriadas partir de ls escalas_fluyen fs acordes uno después de otro son Do, My Sob, Este acorde'edeno- amenores y mayores. El pentagrama si-_ y fjseen lo bien qi se ceseve la ra inina de Do DISMINUIDA. euiente muestra las triadas confecciona~ da de Si disminuida em Do mayen 378 ESCALA MENOR No obstante, dado que las escalas me- tres escalas con una ronica o fundamen- ARMONICA nores natural, melédica y arménica uti- tal de Do, Toque cada una de las escalas ———_ — —lizan nota ligeramemte distntas, cada _armnicas. Podré apreciar cGmo desta- También se pueden construietrasas a escala genera tes secuencias de triadas can las diferncias de carter emtte las parr decada grado dela escala menor. diferentes. A continuacién mostramos tes exalts (DO MENOR NATURAL (DO MENOR ARMONICA DO MENOR MELODICA (0) Domenor (Do, Mi, Sol) ).-—««Domenar (00, Mi, Sol) ()_—««Domenar (D0, Mi, Sol) @ — Redisminuida (Re, Fa, La) (i) Redisminuida (Re, Fa, Lab) (Re menor (Re, Fa, La) (i) Mb mayor (Mh, Sol,Si) (tl). aumentada (MP, Sol, Si) (i) M-aumentada (Mi, Sol, Si) GV) Famenor —(Fa,La,Do) =) Famenor (Fa, 1,0) (lv)._«Famayor (Fa, La, Do) (W) Solmenor _(Sol,S4, Re) _-—«(V)-—«Solmayor —(SoLSi,Re)—(V)_— Sol mayor (SI, Si, Re) (v) Labmayor (La, Do, MB) (u)ahrmayor —(LatDo, MH). P-L isminuida (La, Do, Mi) (vi) Sémayor —(S#,Re, Fa) ——(vll)_Siisminuida (Si, Re, Fa) (I). Sidisminuida (Si, Re, Fa) —Domenor (Do, Mi, So!) ).—«Domener (0, Ml, Sol) «().—«Domenor (00, Mb Sol) rr90 PARTE SEGUNDA { TOCAR EL PIANO ACORDES DESPLEGADOS EN SOL MAYOR Y FA MAYOR ‘Ya traramoslos acordes despegadosen ha Leacin cuatro, Acon- 1acin presentamaos dos series mis para ampliar los aspec nicos de las sesiones pricticas, Una ver 5 siga euida losamente lx digitaciin indicada para ambas manos. ‘TRANSPOSICION DE LOS EJERCICIOS A estas alroras ya debert i ser capaz de adaptar estos ejer en esealas mayores a cualquier arco tono y con cualquier otro tipo de escala. Dado que los ejercici se hasan en la fundamen: tal la 3¢ mayor (ID) y la 5 justa (VY), la adaptacién es senci Ula, El primer setecio sigue este pateon: I=IN VI Y= V-1-UL-LP, «que la fundamental sera Fa 2 soearla en tono de Fat mayor, hay que saber iy la S®justa, Dok, con lo que las notas serin Fat ~ Lat - Dot - Lat- Dot - at - Dot Fat- Lat - Fat Este tipo de ejericio se puede adaprar a euallgeier tono me- snot. Serd como hacerlo a sus equivalentes mayores, slo gue la # mayor se convertiré en una 3° menor. Asi, el primer ejerei io en tono de Do natural menor seri Do - Mi Sol - Mir Sol Do -Sol - Do Mir - Do. (Moxlifique la digitacién para tocar eI MB con el anula)Leccién cinco ( TRADAS V ESCALAS MENORES 9 SLE ee EL = aa) Si escucha cualquier pieza de pop, El teclsta moderno se ve obligado acer nada que suene «mal» tocando rock, jazz, blues © misica dance, comprender mejor la dindmicade las vo- _de este modo, resultado a veces escuchars la voz dominante acom- ese acompahamiento en un arreglo. _ puede resuitar algo mondtono. pafiada por una serle de notas gra Una forma tradicional de crear un Los mejores acompafiamientos son | vves, Es la VOZ DEL BAJO. Aunque _acompafamiento ylapostura quedebe los que se conciben como una melo- tradicionalmente sehaasignado este _adoptar un teclsta en este papel) es dia, creando una secuencia repetit papel aurs guitarra bajo, desde que escribir los acordes de la cancién yhha-_vaidentifcabe owrifs) que apoye «l sintetizador se emplea de forma cer coincdir a fundamental de cada la voz principal, que encaje con la tan generalizada, estas voces se to-_acorde con cada acorde, Aundue es un estructura arménica de la cancion y ‘an cada vez més con un teclado. _enfoque muy seguro-esimposible ha- que ayude a defini el ritmo.92 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO Te aaa tee oe Poa INVERSION CIMA de Ia 3° Ia 512 Vemos gue ahora waar DE LAS TRIADAS la uota mis grave esel Mi. No cbstante, [495 nombres abreviados dados a —— BLO No SIGNarIca QUE AHORA — | ag triacas de las escaas armoni- Todas la triadas del pagina 88secom-—-ELACORDEESTEEN TONODE MI | gadas pueden ampliarse para in- ponen denotasascendentess parirdel, Tague as ots dos tiadas. Notara | gear tamblén ls invesiones. Al findamental. Lo que significa que l 1, que,aunquesvenan diferente, poseen una | dmero romano que designa el 3 y S*notastieten un tonosasesivannen-—ierta winidads ya que SON el mismo | grado se le puede afedir ana (e- te mis alto, Pero eso puede nas a acorde. El proceso dealterarelorden de | ra indscada que seat la cons En los tes secuadros siguientes pre- Is notasedenomina INVERSION Una | ryecin La letra wan despues del sentamos tres variaciones de Ia triada reds enya tercera nota es Ia nis bait | grado indica que el acorde debe dJeDo mayor Fl primer acordeeslateia~ esti et) PRIMERA INVERSION. Fst | goearse ensu posidein fundamen dia de Do mayor que nos es familian.con misma triada pusde reordenarse de modo | ta ala» designa a primera inver- Issnoras Do fundamental), Mi(3* ma que sala quinta la que ude cn a po- | signee acorde:y «co, una segun- sor) Sol (S* just. Pera gqué pasa si siign mus baja, conoxigndose como SE da inversié. ceashamos ls fudamental POR EN- GUNDATNVERSION, 39 ET SOPITIGIEES HEATED Eee Ree EeeOET | E ma | a { 3 | TRIADAS INVERTIDAS Cada compas representa ono de los acor- inversion y de nuevo la posicion funda DE LA ESCALA des de la escala mayor armonizada. En mental una octava por encima cle la tria ae open re MevoR ‘Eien aie fey eee eed Sie TAMENOR See etter ooo eo ae eeLeccién cinco | TRIADAS Y ESCALAS MENORES 93, {que mover toda Ia mano deresba. El pen ‘Cuando haya tecado ambos ejerei- que tocar las notas como negras en un ‘ageama siguiente es basicamente el miss 104 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO MAS SIMBOLOS DE REPETICION e ropericion eon dos puntos (v6 se pagina 79) e5 la forma mis sencilla de indicar que se ha de reperie un pasaje musical, Pero existen otros métoxlos mis La indicacion DA CAPO (abreviada con las letras B.C) sigoiticalieralniente desde la cabeza». Quicte decir que debe volver a tocar desde el principio de ls piexa, Del mismo modo, | ndicacién DAL SEGNO (representada com las le ras D.S,) significa «desde el signo». Adsierte de que se debe tocar a partir de un simbolo de una °S» estilizada Hamado SEGNO, Las marcas de PRIMER FINAL y SEGUNDO FINAL tam- rma algo dis big permite repetic un pasaie a 0, pero de tinea, Por ejemplo, cuande sade el primer final se vuelve al inicio de Ia amisica fo a otro punto predefinido} y se toca de nuewe, No obstante, esta vee, al legae al compas del primer final, se salta y se toca el segundo final. En una pieza puede haber cualyuier nimero de commpases de ofinal SIMBOLO DA CAPO. SiMBOLO DAL SEGNO te 2. SIMBOLO SEGNO ry A Jo largo del libro hemos ido destacando algunos de los compositores més significativos, ofreciendo breves biogra: fias, ademas de ejemplos de algunas de sus creaciones adaptadas para que las pudiera tocar. Por supuesto, ha ha- bido muchos otros grandes compositores para teclados. La mayoria de los compositores clasicos» vivieron en- ‘re los siglos xv y xx, y muchas de sus obras son popula +@s, por lo que las colecciones de mdsica para piano de au- ‘ores como Schumann, Mendelssohn, Schubert, Brahms, Mozart Beethoven, Chopin y Haydn se pueden adquirir en ‘usiquier establecimiento especializado, por un precio in- ferior al de un disco compacto. Cualquiera de ellos puede ‘aportar, incluso al pianista mas insaciable, desafios musi ‘ales suficientes para toda una vida. PRIMER COMPAS FINAL eed SEGUNDO COMPAS FINAL ory ‘También resulta interesante y vale la pena escuchar gra- bbaciones profesionales de estas grandes obras, especialmen- ‘te porque las interpretaciones pueden variar mucho y perm ‘ten suger a veces variaciones sobre ese mismo tema. He aqui una lista con algunos de los principales compost ‘tores para piano (y otros teclados) a partir del siglo xv. ‘William Byrd (1543-1623) Giles Farnaby (c. 1563-1640) Girolamo Frescobaldi (1583-1643) Jacques Champion de Chambonnieres (1601-1672) Francois Couperin (1668-1733) Johann Sebastian Bach (1685-1750) Dominco Scarlatti (1685-1757)oie sata ay Lecci6n sels | ACORDES COMPLEJOS Ya deberia estar familiarizado con todos los simbolos de repeticion mas usuales en miisiea escrita, asi que el si- uiente ejercicio servira para poner a prueba sus conoci- 1. Toque los compases A-B-C-D-E, 2. La repeticién al final del compas Ele devuelve al com- as A. Toque los compases A-B-C-D-E. 3. Esta vez no haga caso de la repeticion al final det ‘compas E: Toque los compases Fy G. 4. La repeticion al final del compas G le indica que bus- que los dos puntos de inicio de la repeticién (compas 1. Toque de nuevo los compases Fy G. 5. Esta vez ignore la repeticién sefialada en el compas G. Toque el compas H. 6. E1D.S. (Dal Segno) al final del compis H le indica que a 2. fine DS. DC. ‘mientos. Tome papel y lapiz y esciba la secuencia correcta de compases que se deben tocar segiin\as indicaciones de! fragmento superior. A continuacién damos la solucion, ‘wuelva al simbolo Segno al principio del compas 8. 7. Toque los compases 8-C-D-£-F-G-H,omitiendo les simbolos de repeticin que ya se han tocado, 8, Toque el compas I. El simbolo D.C. (Da Capo) indica ue se debe volver al principio de la pieza. 9. Toque los compases A-B-C-D-E-F-G-H, igno- rando los simbotos de repeticién que ya se han tocado. 10. Ahora tiene que omitir el compas 1y pasar al «segun- cdo compas finaly, que es el compas J. 11, Toque el compas J, 12, Laindicacion «fine» marca el final dela pieza. ‘George Frideric Haendel (1685-1759) Jean-Philippe Rameau (1683-1764) George Philipp Telemann (1681-1767) Padre Antonio Soler (1729-1723) Franz Benda (1709-1786) karl Philipp Emanuel (CPE) Bach (1714-1788) 43056 Antonio Carlos de Seixas (1704-1791) Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) Franz Joseph Haydn (1732-1808) Ludwig van Beathoven (1770-1827) Franz Schubert (1797-1828) ‘Muzio Clementi (1752-1832) John Field (1782-1837) Felix Mendelssohn (1809-1847) Frédéric Chopin (1810-1849) Robert Schumann (1810-1856) Franz Liszt (1811-1886) Johannes Brahms (1833-1897) ‘Antonin Dvoak (1841-1908) Edvard Grieg (1843-1907) ‘Alexander Skriabin (1872-1915) Enrique Granados (1867-1916) Claude Debussy (1862-1918) Gabriel Faure (1845-1924) Erik Satie (1866-1925) ‘Maurice Ravel (1875-1937) Sergei Rachmaninov (1873-1943) Bela Bartdk (1881-1945) 105106 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO Penne Nacido en Viena ¢ hijo de un pro- fesor de escuela, Schubert demostro ya desde nifio una notable aptitud para la masica, y estudio piano, vio- lin, érgano y posteriormente com- posicién con Antonio Salieri. ‘los 17 afos, ya habia compues- to numerosas piezas para piano, cuartetos de cuetda, su primera sin- fonia y una 6pera en tres actos. Aquel mismo ano creé su primera cobra maestra, la cancién Gretchen ‘am Spinnrade («Margarita en la rue- cay), que se dice que escribié en un solo dia. En 1820, tras un breve periodo ‘como profesor en la escuela de su padre, aproveché sus contactos con la aristocracia para mejorar sus re- laciones con la sociedad vienesa. Pero aquel mismo afo sufrié un duro revés cuando dos de sus 6peras, Die 2uillingsbrider y Die Zauberharfe, durante su vida. EL VALS DE SCHUBERT Ademas de servir para practicar con algunos de los simbolos de repeticin mas complicados, esta pieza tambign exige una colo idm de las manos algo compleias por tanto, convene prestar especial ateneién a la numeracigin de los dedos que se especifca. ica de los siglos xv Bach (1714-1788) | (1778-1837). Pero com la preocupacién que {XI everitas por personajes como C. PF JN. Han impeta desde el siglo XX por el respeto a la-partitura se man: tiene lx polésica entee los acdémicos de la mitsiea, que deba tev quées lo que reatnente pretendia cada composite ee Ly {Los adiornos desempefian un papel fundamental en la in- terpretaci6n de muchas piezas musicales. Cuando los en- cuentre, el intérprete debe formularse una pregunta muy sencilla y basica: .qué queria decir realmente el composi- tor con esto? Puede parecer que estamos destacando algo obvio, pero hay que tener en cuenta que el protoco- lo de fa ornamentacién puede variar enormemente, de- ppendiendo en muchos casos del lugar y la época en que se ha escrito la obra. Por tanto, al igual que en la mayoria de los demas aspectos de la interpretacion (por ejemplo, {el movimiento, el ritmo, la instrumentacion y la digita- ibn), el resultado final queda a discrecién del intérprete. ‘También ofrecen una buena aproximacién a laintencién del compositor los conocimientos de historia de la misi- ‘a, de la posicién del masico y del compositor en su entor- no y de como ha cembiado la interpretacion con el tiempo. Para tener una nocién general de la concepcién clas «a de los adornos, incluimos una cita del Versuch Uber die wahre Art das Clavier zu spielen de C. PE. Bach (Berlin, 1753). C. PE. Bach, hijo de Johann Sebastian, fue el pri- ‘mer gran intérprete y profesor de misica para piano: «Es improbable que alguien pueda cuestionar la necesi- dad de los adornos. Se encuentran por todas partes en la ‘misica, yno s6lo son utiles sino indispensables. Conectan las notas les dan vida. Las resaltan y, ademas de proveerlas de acento y significado, las hacen agradecidas. lustran los sentimientos, sean tristes a alegres, y desempefian un im- ortante papel en el efecto general que se produce, Ofre- ‘en al intérprete la oportunidad de demostrar su habilidad ‘técnica su capacidad de expresién. Una composicign me- diocre se puede vaiver atractiva con su ayuda, y sin ellos, la ‘mejor melodia puede parecer oscura y carente de sentido.»En algunas partituras se encuentran notas que tienen de- lante otra nata «mas pequeriay. Es lo que se conoce como NOTA DE GRACIA, y puede aparecer en forma de nota | suelta 0 dentro de un grupo de notas unidas con barras Hay dos tipos de nota de gracia: la ACCIACCATURA y Ja APOYATURA, con un uso particular cada una. LA ACCACCATURA ste término, derivado del verbo italiano acciaccare, que significa literaimente waplastars, designa una nota muy corta que se suele escribir como una pequefa corchea atravesada por un palo. Se coloca delante de la nota prin 2 {MIEMPO SIMPLE O COMPUESTO? chor tress con un compls simple; compas escrito en cuatro por custo y sil, se purée climinarel mera 3s. ene! compte compuesto equivalent. por echo. Ambros compas sonar ————— 9 2, ‘ _—_ TRESILLOS DE CORCHEA EN COMPAS SIMPLE. CORCHEAS EN COMPAS COMPUESTO Es posible efectuar otras divisiones ademas de la binaria y la ternaria, Los ejemplos de este recuadro mues- tran cémo se puede subdividir una negra en cinco (CINQUILLO), en seis (SEXTILLO) y en siete (SEPTILLO) Es posible realizar divisiones en mas partes, pero en la préctica raramen- ‘tw es necesario, Penis Hay que prestar especial atencién al valor que debe sumar cada grupo: tal como hemos visto, los grupos de ‘tres suman el valor que tendria un gru- po de dos (por lo que en este caso se representan como corcheas); las divi- slones de cinco, seis y siete suman et mismo valor que un grupo de cuatro (y por eso aqui son semicorcheas).120 uETO 1a siguiente pieza es un minueto ‘compuesto por Beethoven. El minue- 10, danza originaria del siglo xvi, se ‘Gracteriza por su compas «triple», ‘por regla general de tres por ua ‘to, tres por ocho © seis por ocho. Moderate eee ee Lah Desde el punto de vista de la escri ‘ura, el aspecto mis complicado de ‘esta pieza son las repeticiones indica- das, sobre todo al final de ta pieza. ‘Cuando se ha tocado por segunda vez la itima seccion de la partitura, el se- ‘undo final concluye con la indica cién «DS. af Fine», Eso significa que hay que volver al «SEGNO» (el simbolo que hay entre los compa- ses 11y2)y tocar hasta llegar ala or- den aFINE», al final del compas 19.122 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO Yay etl El famoso Para Elisa, esta en com pis de tres por cuatro y en tono de Re mayor. En cuanto a la técnica, esta pie- 2a no es excesivamente complicada. No obstante, conviene prestar espe- dial atencién a la digitacién, puesto que usa muchas frases de corcheas Moderato seguidas, de modo que hay que procu- rar poner los dedos de manera que se puedan tocar todas las notas. ‘Como en muchas de las obras de Beethoven para piano, la mano iz- quierda destaca por si misma, Las tres corcheas que empiezan en el primer tiempo del tercer compés casi se pue- Ea aa den considerar la mitad de la frase completa que sigue en el pentagra- ‘ma de la mano derecha. Para que la melodia fluya suavemente, es fun- damental que la tercera corchea de! pentagrama de la mano izquierda sea una corchea, y que no se alar- gue, que es lo que se suele hacer. aeLeccién siete | INTERPRETACION 123,124 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO LECCION OCHO Y POR ULTIMO... Esta es la ultima leccion antes de pasar a tratar de la musica de modo mas informal. Ademas de algunos conceptos técnicos, como el uso de los pedales y los arpegios, nos centraremos en la interpretacion de ‘obras completas de compositores como Tehaikovsky, J. S. Bach, Strauss, Offenbach y Beethoven. En cada caso hay un texto introductorio que asesora sobre los puntos mas delicados 0 potencialmente dificites. EL USO DE LOS PEDALES Para comprender emo se usat los pedales del piano, primero ebemos saber cémo funciona el piano. Tal como ya hemos visto al inicio del libro, el piano produce sus sonidos cuando los marillos acalchados que estin conectados a las teclas gol- pean las cuerdas. Mientras el dedo permancce apoyaclo contra la teela, la cuerda, puede vibrar libremente, pero cuando se suela la tecla, un mecanismo apagador corta la nota, Las no- ras mas graves se proslucen con una sola cuerda eada wnas las horas medias tienen dos cuerdas con ol misina ton; Ins notas ris agualas tienen crs cuerdas con el mismo toro. EL PEDAL CELESTE Una forma de variar el sonido del piano es alterando el moda en que petcuten los mactillos contra las cuerdas. En un piano de cola el pedal izquierdo -conocido como PEDAL CELESTE- rueve Tigeramente el teclado y los martillos hacia la derecha, haciendo que se incida sobre una cuerda menos de las otas Sey wy Pranae he Oraey Los siguientes simbolos sirven para indicar el uso del pe- dal de resonancia, Suelen aparecer por debajo del pen: ‘tagrama de la mano izquierda, Re. a P ‘También se puede ‘as hay que presionar para liberar los apagadores, de forma que las otras notas 0 pasajes no se vean afecta- icar especificamente en qué no dos. Esta técnica se conoce como «medio pedal» y se indica con interrupciones en la linea del pedal. ee) __| agudas, produciende un sonido mas quedo, (Por esta razén también se le lama a veces pedal una corda, ue significa lite ralmente «una everdla). Este mecanismo difiere en los pianos vertcales. Cuando se aprieta el pedal izquierdo, el mecanismo de matillos se acerca ligeramente a las euerdas, lo que hace que golpeen con menor forza En la noracion musical, la indicacién para usar este pedal cen cualquier tipo de piano se escribe wna corda. El pedal no se ha de lberar hasta que aparezca la instrucci6n ére corde (tres cueedas-) EL PEDAL DE RESONANCIA En un plano de cola, el pedal de la derecha se Hhama PEDAL DE RESONANCIA. En todos los tipos de pian, el pedal de resonancia libera TODAS las euerdas. Esto signifies que, cua do se toca una tecla, a nota sigue sonando incluso después de levantar el dedo, No obstante, al inhibie la aecién de los apagadores no slo se prolonga el sonido de las notas que se han tocado, Dado. que se levantan todos los apagadores, las cuerdas de las otras notas también vibrarén por «simpatia», lo que, dependiendo de la calidad del piano, creasé wn tono mi La indicacion del uso del pedal de resonancia consta de dis tintos simbolos. Algunos de estos simbolos aparecen en recuadro de la izquierda, Tienen diferentes niveles de preci sin, La instruceién Con ped. o Col ped. («con pedal» 0 «con 1 pedal) indican el uso del pedal, peto su uilizacidn queda a Ja discrecion del imésprete EL PEDAL SOSTENUTO Los pianos de cola estin equipados con un tescer pedal, situa do entre los orcos dos. Es el PEDAL SOSTENUTO, gue tiene lefecto de prolongar las notas que se tocan mientras se pre- siona, pero no las que se tocan después de haberlo sotado. En Ja parritura se indica como SP 0 P3, Algunes pianos vertcales tienen en su lugar un pedal centeal de SORDINA que «tapa Jas cuerdas con usa tela de felto. No tiene una funcién musk cal, sino que rebaja el volumen dristicamenteree Si nos fijamos en el ejemplo que hay a continuacién, ob- servaremos un acorde de Do mayor tocado con ambas ‘manos. No obstante, junto al acorde hay una linea ondu- lada. Es una indicacin de que se debe tocar el acorde como un ARPEGIO. Cuando aparece, en vez de tocar las notas simultaneamente, como se haria al tocar un acor- de normal, se tocan como una ripida sucesién de notas ue se sostienen. De hecho, el término arpegio indica que se tocan las notas de un acorde una tras otra: los eacordes desplegados» que hemos estudiado en lecciones anterio- tes también son ejemplos de arpegios. La linea ondulada es un simbolo de gran utilidad en la ‘scritura musical, puesto que dar un valor preciso a cada nota resultaria confuse, Observemos una vez mas el ejem- plo de abajo (izquierda). Los dos pentagramas inferiores muestran una aproximacién de cémo se deberia escribir cl efecto con todas sus notas. Las seis notas se tocan de la mas grave a la mas aguda, una después de otra, en el es: pacio de apenas una semicorchea, Obsérvese que las pri- rmeras cinco notas se presentan como un quintillo de semi fsas. A cualquier intérprete que tuviera que enfrentarse 2a este elemento le pareceria una pesadilla, y desde luego resultaria dificil tocarlo con precision. En los dos pentagramas superiores, aunque el «acor- Lecei6n ocho | ¥ POR ULTIMO. de» tenga el valor de una negra y se toque en el primer tiempo del compas, sélo la nota mas grave tiene esa du- racién, Cada una de las notas que se tocan a continuacién eben sostenerse TODO LO QUE QUEDA DE ESE TIEMPO. ‘Aunque todas las notas se escriban como negras, cada nota del arpegio tiene un valor inferior a la anterior. EI segundo ejempio de abajo (derecha) muestra el mis ‘mo acorde también con un simbolo de arpegio. Esta vez, ‘en cambio, hay una flecha hada abajo junto ala linea on- dulada. Eso significa que las notas del acorde se deben to- ‘caren una secuencia invertida, desde a nota mas aguda a lamas grave. En la practica, los arpegios se usan para crear un efec- to de «suave progresién». El nombre procede de «arpa», instrumento que se toca frecuentemente de este modo. Al igual que la mayoria de las indicaciones de ejecucién, los ‘arpegios no tienen una Unica lectura, sino que dependen fen gran medida del intérprete, aunque en muchos casos la forma de tocarlos dependers del contexto musical. En los dos ejemplos de abajo, algunos misicos quiza to- Carian las notas en una sucesion rapidisima; en el extreme contratio, otros a lo mejor repartrian las seis notas dn- doles aproximadamente la misma duracién en el tiempo que ocupan, 125126 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO MUSICA FUERA DEL PENTAGRAMA Hasta ahora hemos empleado la lineas adicionales pars indi= car lasnoras que caen porencima 0 por debajo de as lineas cel pentagrama estindar. No obstante, dado el extraordinario re astro del piano, cqué hacemos si una pieza tiene muchas no: tas que quedan fuera del pentagrama? Podriamos usar lineas CE eC eee) Presentamos un arreglo de la famosa «Danza del hada de azdcar» perteneciente ala obra El Cascanueces. En esta pieza conviene comentar algunos aspectos im- portantes. En primer lugar, observe la palabra «Staccato» ten el primer compas. Indica que TODAS las notas de fa 2a se deben tocar staccato; es una alternativa a marcar to- das las notas con el punto de staccato, En segundo lugar, dado que gran parte del pentagra- Andante nom troppo sicionales, pero se haria cada vex msis dificil ineerpretar las notas con precision, especialmente si la secuencia se prolonga ra durante muchos compases. Para superar este problema po- demos aplicar el simbolo de ottava Bu DE PETER ILYCH TCHA ovsky ima de la mano derecha esta elevado en una octava, hay ‘que prestar especi (véase arriba) Por ultimo, fijese en el compas 32 (en la parte inferior de la pagina 128). Observara que hay cinco compases con arpegios. Lo habitual en este caso es dar a todas las notas {el mismo valor; los de cuatro notas sonaran como una se- atencién a las indicaciones de ottava cuencia de semicorcheas,Leccién ocho | YPOR ULTIMO... 127PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO Pere Uy eee Come tel tet ee odgoats es steer [SSS Se fee Srp =130 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO UN POCO DE BACH han Sebastian Bach 1 Parita en Bim, continaciéa, leva un simbol en ser de los nimeros de comps. Indica que la pez ests en dos dura nas dice que la partira esti en Mi menor. Como M menot es el menor eelative de Sol mayor, tiene que levar tn sos Ve ed Allegro tenido, En consecuencia, el Fa se roca come Faten toda la pieza En a pagina siguiente encontrara uno de los minuetos de Bach, en el que rendes la primera oportunidad de interpretar no- ‘as adicionalesy trinos. Empecemos con el mordent inferior del tercer compss: en vex de tocaelo como un Da corchea, toque: Jo como una fusa seguida de un Si fusa y un Do semicorchea. El octavo compas empieza con una apoyatura. Aunque la nota de adoro aparerca como corches, esa no significa que se coma ese valor de ia blanea con puncillo, POD ea BACHLeccién ocho | YPOR ULTIMO... 131 tee ee et a) Allegro132 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO Re ate ee tO) Los Strauss de Viena Johann y sus hijos Johann, Josef y Eduard- ejercieron cierto dominio en la musica de baile del siglo xx, Aunque todos escribieron obras de gran éxito, las mas recordadas son las de Johann Strauss hijo. Entre (os muchos valses, polcas, cuadrillas y marchas que compuso durante sus 55 affos de carrera musical, los que mas fama fe han dado son la opereta £7 murciélago (1874), el bello vals E! Danubio azul (1867) y la pieza que presentamos, a ppolea Trisch-Trasch (1858). A pesar de que escribié nume- rosas piezas de baile, Strauss afirmaba que no sabia bailar ‘Aunque esta partitura fue compuesta para orquesta, ‘ofrecemos aqui un sencillo arreglo para piano. De todos ‘modes, aunque no haya ningun elemento excesivamente complicado de lee, la pieza puede resultar algo compleja Ello se debe a la disciplina que se necesita para tocar la parte de la mano izquierda con suavidad y precision. Durante algunos compases de este arreglo, la mano iz- Allegro DE JOHANN STRAUSS (HIJO) ‘quierda toca un acorde desplegado. Este motivo se cono: ce como bajo Albert, en honor de un compositor italiano una serie de ejercicios que se pueden tocar junto a le escalas estindar. Algunos tipos de acorde son especialmente Alificiles de eyecuta asi que practicar tocindolos nota a nota puede servir para mantener los dedos en buena forma. Un ef ciclo especialmente stil es pensar em las inversiones de los dite rentes acordes. Fs muy sencllo con los acordes que so tienen tres o cuatro noras, pero mucho més coraplisado con las series de novena, onceava y teceavay ett los que quia tenga que plan~ tease eliminar alguna nota USO DEL DICCIONARIO DE ACORDES Los acordes esti agrupados por tomos. Los 27 acordes de ‘cada tono estin repastidos en una doble pigina, Junto al nom: bre del rono, hay un recuadro que contiene las notas de lees ccala mayor de ese rono en clave de Sol, Cada nora se identifica ‘cou st nombre y su grado en La escala. Para faciltar ly tareay a ceada una se le ha asignado un color Cada acorde aparece en un eecuadro. Fn la exquina superior ierda de este eecuadro encontrird cl nombee del avorde, Justo debajo se reproduce el acorde escrito en el pentagrama. El iagrama principal muestra una visiin del rclado, Las puntos de color sobre las tecas representan hs notas que hay que 10 car, Cada color corresponde a un grado de la escala, lo que da tuna idea inmediata dela composicin del acorde a la vista. Algunas de las nocas mas graves se representa boreleadas en negro cuando resulta poco prictico (o imposible) roear el acor- de con una sola mano, Fa es0s casos, esas mots Henien que to: Prater NOTAS/COLORES|_ oRADOSDELA SCALA recon Finer DE LAS NOTASCON Sia? Mt temapor_ LA FUNDAMENTAL et INOTAS CON BORDE NEGRO TOCADAS CON LA MANG IZQUIEROA, Sou a ; HI is:Ei a parte superior de cada pigina ‘nquierda aparecen los ocho gredos de Ia escala mayor de cada uno de Jos 12 tones, desde la fundamental ala ocava, | Preste especial atencién al nix mero de sostenidos.o bemoles que apacecen en la armadura, junto ala lave de Sol. No olvide que gracias a Ia armadura puede saber INMEDIA- TAMENTE e1 tono en el que esté es: crit la partitura, TOCAR SIN MUSICA GRADO DELAESCALA NOMBREDELANOTA MAYOR COLOR DE LAS NOTAS EN LOS DIAGRAMAS DE ACORDES «arse con la mano izquierda; las aotas restantes se pueden to cat con la mano derecha. No se dan instrucciones sobre la digitacdin para tocar cada nota, puesto que la mayoria de los elemplos se pueden rocar eam cualquiera de las dos manos. Las pesiciones de los dedos 0 han de supones singin problema, En la prictica, lo mas comin cs tar Ia nota mas grave evn el pga v la ms aguda con el medigue; con la mano izquicrl, a la inverse. En la parte derecha de cada recuadro encontrans tambign los nombres de lis notas que cormponen el acorde (junto a fos ‘cortesponcientes topos de colores). Las norasentre paréntesis, son tedricamence parte integral del acorde, pero su ejeeueisn ¢ opcional. En algunos casos se ha optado por simplifear la nomenclarura para faciltar la ejecucién, sacrifcanl la eset Por siltime, junto a los nombres de las notas se inclaye La dlescripein y la abreviatura del grado de cada nota en Ia esca 1h dela tonica, Por ejemplo, en una eseala de Do, el Sol es la 5° justa, que se puede abreviar con el niimera romano »V CUAL ES CORRECTO? En algurtos casos observara que ls aotas del diagrama del recla do no concuerdan con las notas de la lista ©s0n las del pen tagrama. Existe una earén, Las notas de a ist las del perma cama haven referencia al acorde en posicién fundamental | acorde completa, Lo que significa que las noras que defi apareccrin siempre en progresion ascendente desde la funda imeittal. No obstante, los acordes de oneeava y ¢receata, no siempre Suenan muy bien cuando se rocan en orden desde la fundamental. En estos casos los diagramas del telado presen ‘Como va sabe, el eoncepte de la inversidn es fundamental Cuando peactique los acardes, intateinvenislos de todas las formas posibles. El mado ms sencillo es tomar la nota de tema mis bate y elevarla una ostava. Por ejemplo, cuando toque un acorde de Do séptima dominate, empiece con Do - Mi Sol Si (posicién fundamental), luego pase a Mi- Sol - Si- Do (pr: mera inversin), heya a Sol - Sib» Do ~ Mi (sequada inversin} yr acabe con S? Do - Mi- Sol (tercera inversiin), 1a pista 63 del CD contiene toda la serie de acordes de Do ‘que encontrard en las paginas 164 - 165. As! podré reco nocer algunos acordes o inversiones que puede haber ldo pero que no ha sabido definit & tocar. Los acordes se tocan en la siguiente secuencia: 1. DoM 6. Do4* sus 2. Dom 7. Do? sus 3, Do7*dominante 8. Dos 4, Dovm 9. Do 7 dism 5. Do7*M 10, Doms 11, Do aum 21. Doma" 12, Do 7 con $*dism 22. Dot 13. Do7*con S* aum 23. Dom 13" 14. Dom7'M 24, DoM 13" 15. Do7*Mcon S*dism 25. Do 7*conS*dism y 9* m 16. D07°M con 5*aum 26, Do7*con 5*dismy 9M 17, Dodominante = 27. Do 7* con 5° aum y #*m 18. Domo 19. DOM 20. Do1%* oe 157shbm 384 See bie Se ek ide hlSkate rr — jaunt ui absde EN SP (LAA) = | M ee, ccm! [SIM 7-5 om) | Sbm/7 Si by Seer oa Si vine hee , g 20 wee zed BEAL ti lhe sote2 Mmm ——|| | oss les mmm] | 827° | aez3ae 3293838 neE3 Sh7t>- Se e7, peer $= oO am bee Seat ie sees8 9ue388d iol ll u a t | a8 : tees al) | teens oh3 | lll Al | ell | [2 =} |% _— ni 6 some 6 —=—| I282 sees !En) Ri BRaRE gee gaat SABES 32558 En farses] [SIM7-5 tay pee ae of int ebee ERAR BE 2358 neo Fed a82sBs ehE Boe 8384 absse ve! | Sim/7M Sze eee ue $= oN Pin a238 sooee Enbea a2s58 ‘von ion inanei al 3385 oe | LI (900 | Fundamental Sie be yer a Sn eine = Ha dole awasdee 838ue cooe wa eu ls ll gPhee Baane, eSae coe | Hie utd bl | ey ae| gets Bate aE wazeene Bsda385 geal inane 828.8 PenRaee 8380883 Eases, am>E- pectedRET" hy peel i se ee db REM gy Seer i= ee eeMb7 seas i= eM es Mim 34 Sao £5 2 Srace »ecr| |MP4Asus § ee sey Sh jl 3258 MITM 24 & ge BY RE# a ee _ TRS Hamar Hea a Meb7im = geuice 4 be peawireee Ha te iaaree inne | — se08, | |h00 1 Mi m/7 Met seems] [MEM 7-5 $24 Ser (Eee rr Peet 4 I lleesa8 ss nN al z 74 PARTE TERCERA | INTERPRETACION INFORMAL a 358 oe ened! FAT = | a * FAM (3 gmers) |FAm ip been | as mary a FA7Tm guy ee “BueNa Enns i 4 Be ness atm 38) women Wem wm ele i J FAiM be al Shoe SEceeve | | eetts Exmnsee aan Uy) A ee : [eav7ses ou ure | [Pav7ess ty eae My da nm Le a ifu SOL 4 sus si), ‘erent TS SRY Sis fsOuaeS yee ce U SOLZ Mas eae fe SicL rie OL 7 dismsis | ox. s be Gee ee i i i SOL 7 m 305 stm oe eS li sl le SObauny ge, Saerel Sie 0. Sam Mimn [ ot tundenerts] | GOL 11 © sats tundamensl | SOL 14 sett. tendemenal Hi iv Vi i mua I! va ee = = © e = te = a182 GLOSARIO GLOSARIO ‘ACENTO Bfecen de incerpreracién dinsmico ave resalta algunas notas espevificas en una secuencia, dindoles un mayor volumen ‘ ereando efectos ritmicos ACORDE EY sonido de tes 6 mis notas de dite rente tono tocadas simultineamente, Un acorde de tres notas se conoce como triads, ACORDE COMUN, ‘Triada may ADAGIO Literalment significa »con tranquil» Indica un movimiento mis lenes que el seadante pero mas rapido que el largo, Su forma en diminutive es adagietto, que es algo mis rapido que el adagio, AFINAR Adaptar el sonid de un instrumento al de referencia. AIRE Melodia, sea vocal o instrumental. ALTERACION Cada uno de los simbolos usados en la imiisica escrita para elevar 0 rebajar el tono de una nota en uno 0 dos semigo- ros. Un sostenido if eleva el rono en un, semitono; un dale sastenido (%) eleva cl ono en dos semitonoss un bemol tebaja el tono en un semitonos y un dos ble bemel () rebaja el rono en dos se- rmitonos. El efecto de los sostenidos y los bemoles se puede anular mediante wt simbolo caracido como becuadro ‘ARMADURA Disposicion de sostenidos 0 bemoles al del pentagrama para definie una ronalidad. ARMONIA 2 Efecto que erean una serie de notas to- cadas a la vez, y el producido por estos incervalos y los acordes entre ellos ARMONIO. ‘Organo de eaitas en el que el sonido se ipenera mediante fuelles accionados con Jos pies ARPEGIO| Lasnotas de wn acorde cocadas en suce- sin rapida en ver de simultineamente. Se suele indicar con una linea ondula- dda, También se puede denominar sacorde descompuestor, ARTICULACION Definicidn del ataque y la duracién de cada nota 0 acorde, Entre los simbolos de articulacign eseritos en el pentagea ma estan la ligadura, que limita Ias fea ses, vel staceato, que acorta la duracion de una nota. AUMENTADO Intervalo ereado aumentando wn inter BECUADRO Vease Alteraciones, CADENCIA Frase musical gue erez ena sensacién de La caden: cia mis usada es la scadencia perostan ddescanso 0 resolycidn al fi CLAVE Simbolo colocado al inicio det pentagra- ma y gue determina e rono de todas las notas que se escriben en lis neas de di: cho pentagrama, Se suele utilizar tes tix pos de clave: Ia de Sol, la de Fa y la de Do. La clave de Do en tereera se consi- dera la clave de contralto y In de Do en ceuarta s¢ dice que es la clave de tenor CLAVICEMBALO. Precursor del pianos instrumenca de ee clado en el que un mecanismo rasga las cuerdas en ver de golpearlas, coon Pasaje de conclusin de una pices mu: sical comPAS ‘Unidad de siempes musical Las notas que contiene, combinadas, suman un valor fijo de tiempo, deFinido por el quebrado de compas. Los compases estén separa dos por hartas divisorias. COMPAS, QUEBRADO DE Simbolo numérico al inicio de un penta rama para indicar el compas o tiempo. El niimero superior seiala el nimera de tiempos de cada compas; el inferior, el tipo de nota de cade ciempo. COMPAS COMPLETO El compas de cvatro por cuatro 0 dos por dos, Se indica con los simbolos € {cuatro por cuatro} y 4 (dos por dos CONTRAPUNTO Dos 0 mis lineas melidieas tocadas a a vexCRISTOFORI, BARTOLOMEO Fabricante de clavicémbalos al que se atribuye la invencién del piano. CROMATICA Escala que incluye los doce tonos posi bles, separados entre si por un semitone. DA CAPO. Significaliteralmente «desde la eaheza. Indica que el intérprete debe volver inicio de la pieza. El eérmino suele abre viarse B.C, DAL SEGNO Signifcaliteralmente «desde la seal, indica que el intérprete debe repetir una sectencia desde el punto marcado con el signo «>, Se puede abreviar como D.S. DIATONICO Sistema de escalas mayores y menotes de siete notas DISCORDANCIA G consideran disonantes. Se aplica, espe acteristica de los intervalos que se cificamente a los intervalos entre la fun damental ( m DISMINUIDO Inter o creado reduciendo un interva: lo justo © menor en un semitono; tam: bign se aplica a un acorde menor con una 5° reducida o a un acoede con interva los de 3° menor DO 3.0 DO CENTRAL Nora central del teclado de un piano que se toma como fono de referencia part ‘otros instrumentos dela orquesta. En cla vede Sol, se eseribe sobre fa primera tinea adicional inferior de un pentagram, DOBLE BARRA Dos lineas verticales que atraviesan el pentagrama e indican el final de una pieza musical 0 de un mevimiento, DOMINANTE EI S® grado de una escala mayor © me not La triada construida sobre este gra cdo es una trada dominante; la séptima construida sobre este grado es una sép ima dominante ENARMONICO Nota que se puede defini con diferentes nombres. Por ejemplo, las potas Doty Re se consideran equivalentes enarménicos. ENTONACION Grado de exactitud del tono y dela afina cin entee los masicos de una formacién, ESCALA Serie de notas estructuradas en una se cuencia predefinida, del tono mis bajo ESPACIO Hueco entre dos lineas de un pentagr FORTE-PIANO Indicacin de que se debe tocar fueetey ego suave. Se scribe con la abe ra caligeitca Jip FRASE Segmento musical limitado que puede identficarse como coherente y scomple ro» dentro del contexto de una compo- sicién, Generalmente no dura mis que unos compases ¥ se puede identifcar en nisica escrita con una ligadura GLISSANDO Movitniento deslizante continuo entre dos notas diferentes. En el teclado del pia noel efecto se puede producir arrasteand cl dedo por las notas blancas © negras, creando una escala muy répida de notas agudas 0 graves. GRADOS DE LA ESCALA, La posicin de cada nota dentro de la escala, Se pueden especificar numérica GLOSARIO. 183 mente con aiimeros aribigos © roma nos. Los grados también tienen nom bres: tomica (i, supert6nica (I, median te {Il}, subdominante {IV}, dominans (V}, superdominante (VI) y subténica 0 sensible (VI) INDICACIONES DE EXPRESION Palabras osfmholos escritos en una par tieura para guiar al intéeprete sobre as pectos que no sean el ton o el site: imatices, aticulaciin y movimiento, por cjemplo. INDICACIONES DE INTERPRETACION, Palabras o simbolos escrito sobre una partirura para indica aspectos dela inter- pretacin que no quedan estrictamente dererminados por las notas del pent INDICACIONES DE MATIZ ‘Términos, simbolos y abreviaturas usa dos para indicar diferentes volimenes 0 transiciones de uno a otro, INTERVALO Relacién entre dos notas diferentes au- meradas en funcién del grado que oct pan en el sistema de escalas diaténicas INTERVALO COMPUESTO Tntervalo -separacién de dos notas en semitonos- de mis de una oetava. INVERSION ‘Otden de las notas de un acorde contan: do desde el tono inferior, Sila fundamen. tales la nota mas grave, se dice que el acorde esté en estado fundamental, Sila nds grave es In 3%, el avorde est en pri era inversin, sila mas grave es a 54 cesta en segunda inversion, LIGADURA Linea curva que une dos notas con el mis: mo rono y que indica que el valor de fa segunda se debe sumar al de la primera,184 GLOSARIO que la segunda nota en realidad NO se ‘toca, Se usa sobre todo para alargae no: tas pasando de om comps al LINEA ADICIONAL, Linea corta que permite la tascripeién {de notas mis alléde las cinco lineas del Pentagrama, ave Simbolo usado para unir pentageamas que se han de cocar simultane La imiisica de piano sucle presentarse en tun pentagrama en clase de Sol y otro fen clave de Fa, para las manos derecha espe irquierda MEDIO PASO Término usado en Estados Unidos para escribir an inteevalo de semitono, MeLovia, Pareén de notas sueltas que forman una secuencia coherente MELODIA SECUNDARIA La que avompaia a la principal METRONOMO Aparato mecanio wsado para marcar el ritmo o movimiento de una pieza musi calen tiempos por minuto. También co- hovido como «Metenomo de Macleel» ‘em honor de quien patents la idea, En a Iaisiea impresa, 2 menudo aparecen las Jetras «MM.» seguidas de una nota- tipo y un valor p especificar el tem bo 0 movimiento. Mobo Serie de escalas fas que predominaban durante la Edad Media y a partir de las {que evolucioné el sistema diasinico ac tual de escakis mayores y menores, Los siete modos que se pueden consteuir a partis de la escala mayor son el jénico S6rico (I), frigio (ID), ldo (QV), mi xolidio (V), e6lico {VI} y Tocriy (VID. MODULACION Movimiento de un tond a orro dentro de una pieza musical ‘MORDENTE Ornamento que indica que saa nota se_ha de tocarcomo un

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  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (3044)
• American Gods: The Tenth Anniversary Edition

  

  From Everand

  American Gods: The Tenth Anniversary Edition

  Neil Gaiman

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (12942)
• The 7 Habits of Highly Effective People

  

  From Everand

  The 7 Habits of Highly Effective People

  Stephen R. Covey

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (2564)
• Orgullo y prejuicio: Clásicos de la literatura

  

  From Everand

  Orgullo y prejuicio: Clásicos de la literatura

  Jane Austen

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (20517)
• How To Win Friends And Influence People

  

  From Everand

  How To Win Friends And Influence People

  Dale Carnegie

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (6509)
• Matar a un ruisenor (To Kill a Mockingbird - Spanish Edition)

  

  From Everand

  Matar a un ruisenor (To Kill a Mockingbird - Spanish Edition)

  Harper Lee

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (23003)
• The 7 Habits of Highly Effective People Personal Workbook

  

  From Everand

  The 7 Habits of Highly Effective People Personal Workbook

  Stephen R. Covey

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (2515)
• Habit 6 Synergize: The Habit of Creative Cooperation

  

  From Everand

  Habit 6 Synergize: The Habit of Creative Cooperation

  Stephen R. Covey

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (2499)
• American Gods [TV Tie-In]: A Novel

  

  From Everand

  American Gods [TV Tie-In]: A Novel

  Neil Gaiman

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (12519)
• Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On It

  

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  Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On It

  Chris Voss

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (3270)
• Good Omens

  

  From Everand

  Good Omens

  Neil Gaiman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (12010)
• Pride and Prejudice: Bestsellers and famous Books

  

  From Everand

  Pride and Prejudice: Bestsellers and famous Books

  Jane Austen

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (19653)
• And Then There Were None

  

  From Everand

  And Then There Were None

  Agatha Christie

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (8929)
• How to Win Friends and Influence People: Updated For the Next Generation of Leaders

  

  From Everand

  How to Win Friends and Influence People: Updated For the Next Generation of Leaders

  Dale Carnegie

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (2306)
• It Ends with Us: A Novel

  

  From Everand

  It Ends with Us: A Novel

  Colleen Hoover

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (5743)
• Wuthering Heights (Seasons Edition -- Winter)

  

  From Everand

  Wuthering Heights (Seasons Edition -- Winter)

  Emily Brontë

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (9486)
• Good Omens: A Full Cast Production

  

  From Everand

  Good Omens: A Full Cast Production

  Neil Gaiman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (10904)
• To Kill a Mockingbird \ Matar a un ruiseñor (Spanish edition)

  

  From Everand

  To Kill a Mockingbird \ Matar a un ruiseñor (Spanish edition)

  Harper Lee

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (22900)