Protocolo

La educacin de nios migrantes agrcolas

Delimitacin del tema.

rea: social
Materia: psicologa y educacin.
Espacio: Mxico
Tiempo: actual

Interrogantes
1. Qu es la migracin?
2. Quines migran?
3. Qu pasa con ellos?
4. Cules son los motivos por los que eligen migrar?
5. Cules son los lugares de donde migran estas familias?
6. Cmo es la educacin de los nios migrantes agrcolas?
7. En qu lugares estudian estos nios?
8. En qu condiciones viven sus familias?
9. Cmo es la educacin para estos nios?
10. Cundo asisten ala escuela?
11. Cul es el porcentaje de los nios que regresan a su lugar de origen?
12. Cules son los programas de educacin para los nios migrantes
agrcolas?
13. Cmo podemos mejorarlo?

Objetivos
1. Explicar que es la migracin para poder dar a conocer mi tema.
2. Dar a conocer con esta investigacin quienes son los que migran.
3. Dar a conocer que pasa con ellos y sus familias.
4. Mencionar los motivos por los que ellos eligen migrar
5. Dar a conocer los lugares de donde migran estas familias
6. Dar a conocer cmo es su educacin y como estudian
7. Describir los lugares donde estudian
8. Dar a conocer la forma como viven y en que condiciones viven.
9. Dar a conocer como es la educacin de estos nios.
10. Explicar cuando estos nios asisten ala escuela y como
11. Mencionar el porcentaje de nios que regresan a su lugar de origen.
12. Dar a conocer los programas que existen para atender a estos nios.
13. Explicar como podemos mejorar su educacin.

Planteamiento del problema

En la actualidad, la formacin educativa de los nios migrantes es un poco
complicada debido a que los papas se van moviendo de campo en campo segn
los ciclos agrcolas y a que los tiempos que duran en cada lugar son muy
variables, resulta muy difcil que los nios migrantes los atienda la escuela general
dentro del siclo escolar regular.
Cmo pueden estudiar los nios, si solo estn por temporadas cortas?

Hiptesis
Debido a las situaciones en las que se encuentran estos nios, su educacin es
un problema ya quesean en movimiento constantemente, por lo tanto para evitar o
mejorar esto, es necesario crear: Un buen programa educativo donde se adapte
en los tiempos de las temporadas o ciclos agrcolas, y del mismo modo establecer,
Lugares adecuados para la enseanza de estos nios, con la finalidad de que, los
nios pudieran ir avanzando en la adquisicin de habilidades fundamentales, con
un nivel competitivo para as continuar su educacin.

Enfoque metdico
Inductivo: me permite describir y formular hiptesis.
Analtico: extrae las partes de mi investigacin, con el objeto de estudiarlas.
De causa y efecto: me permite dar a conocer el problema y los beneficios que se
podran dar al mencionarlos.

Recursos:
Libros, internet, folletos y computadora

Justificacin:
Esta investigacin tiene la finalidad de dar a conocer logros importantes por lo
cual hay reflexionar, sin embargo hay varios retos importantes aun por cumplir en
el mediano y largo plazo.
Promover la atencin educativa con calidad pertinencia y enfoque intercultural a
los nios de familias jornaleras agrcolas.
Se necesita fortalecer las relaciones interinstitucionales para que esto deje de ser
un conflicto que trunque el desarrollo de los nios. Un reto fundamental tener un
diagnostico mas minucioso de las realidades agrcolas del pas. Aun existen nios
en campos agrcolas que no son atendidos porque desconoces la existencia de
programas.

Marco terico:
Hablar de migracin es hablar de un fenmeno sumamente complejo que tiene
antecedentes histricos muy antiguos.
Los motivos que han impulsado al hombre a migrar desde la antigedad siguen
siendo los mismos.
La poblacin migrante se encuentra inmersa en un contesto social complejo, con
problemticas estructurales de origen econmico y social. Por lo que se requiere
la concurrencia de las autoridades gubernamentales de todos los sectores,
especialmente de las instancias de educacin, salud, economa y seguridad social,
adems del sector empresarial y organizaciones civiles.
Se quiere dar a conocer que la poblacin de nios migrantes presenta grandes
dificultades como de cobertura, puesto que la mayora de los nios migrantes no
tienen aseso a los servicios educativos y cuando los tienen algunos no los
utilizan, otro problema es de asistencia, porque los que logran inscribiese en las
escuelas para migrantes no asisten de manera regular pues constantemente
migran a otros lugares.
De los casi 2 millones de jornaleros agrcolas dentro del pas, 700 mil son nios.
Que pasa con ellos?
Cuando hablamos de migrantes es muy difcil generalizar, en el universo de la
migracin interna encontramos un infinito de particularidades. Encontramos nios
jornaleros distribuidos en 232 estados del pas.
Muchos de estos nios trabajan, algunos van a la escuela, algunos hacen labores
del hogar y cuidan a sus hermanos y otros muchos hacen las tres cosas.
Debido a que los papas se van moviendo de campo en campo segn los ciclos
agrcolas y a que los tiempos que duran en cada lugar son muy variables, resulta
muy difcil que a los nios migrantes los atienda la escuela general dentro del ciclo
escolar regular, por los tiempos en los que llegan (mayo o noviembre).
Desde hace casi 30 anos el gobierno implemento distintas estrategias estatales
para atenderlos, sin embargo no fueron exitosas, tenan que disearse una
metodologa educativa compartida entre todos los estados que fuera valida para
los nios sin importar los tiempos o los estados por los que se movieran.
En el 2002 se creo el programa educacin bsica para nias y nios migrantes
(PRONIM)con el propsito de disear, operar y evaluar un modelo educativo, que
asegurara una educacin bsicas con equidad ,calidad del servicio, para la
poblacin infantil de familias jornaleras agrcolas migrantes, atreves de la
coordinacin de esfuerzos interinstitucionales, federales y estatales, sociales y
privados.
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ndice

Introduccin
Captulo1-. Qu es migracin?
Captulo 2-.Nios jornaleros migrantes
Capitulo 3-. Programas de educacin para los nios jornaleros migrantes
Capitulo 4-. Tareas pendientes
Capitulo 5-. Avances que se han dado en la educacin de los nios migrantes
agrcolas.
Anexos
Conclusin
Bibliografa

Fuentes de informacin:
Bibliografa.

Libro:
OLVERA, Alicia. Marco curricular de la educacin inicial indgena, un campo de la
diversidad. Editorial la SEP, 1 edicin. Mxico, 2010.262 pg.

Revista de PRONIM B.C

Sistema educativo estatal, educacin bsica para nios y nias migrantes.
Internet:
www.pronim.es.tl/