FISIO FINAL TEMA 9:

Tema 10 e informe 1NO VA PARA EXAMEN

30 preguntas de 3 alternativas parte terica y 15 preguntas parte prctica
RESUMEN AFASIA DE BROCA:
Sntomas habituales: habla lenta, no fluida y con mucho esfuerzo (xq el problema est en la
produccin no tanto en la comprensin), dificultad conectores (palabras sin contenido
semntico, palabras funcionales), conscientes de los errores (intentan corregirlos),
comprensin afectada pero no tanto como si fuera en wernicke (es mejor que la produccin)
reas daadas: crtex del rea de Broca y regiones adyacentes (no solo se limita a Broca),
sustancia blanca (subcortical), daar ganglios basales (cabeza ncleo caudado) puede producir
afasia similar
Produccin habla caracterizada por incoherencia gramatical, dificultad para nombrar (anomia)
Ejemplo afasia de Broca: demuestra q ejecucin muy pobre y comprensin no parece
completamente normal (no comprendan bien la frase cuando se cambiaban de orden los
agentes, es decir, se daba un cambio semntico, tienen problemas con ordenar palabras
dentro de frase)
RESUMEN AFASIA WERNICKE:
Comprensin deficiente pero produccin fluida sin significado
Tienen parafasias y anosognosia (no son conscientes de la enfermedad)
Sordera pura para las palabras defcit linguistico
No se comprende el significado de las palabras q se oyen
Se ve afectada rea wernicke y conexin rea auditiva primaria
Comprenden el lenguaje escrito pero no el hablado
Ejemplodemuestra fallo, alteracin en repeticin de palabras
RESUMEN AFASIO DE CONDUCCIN:
Alteracin en fascculo arqueado (une Wernicke y Broca)
Problema repeticin deficiente (no saben repetir palabras vacas de significado pero las q s
q tienen significado las repiten), a veces dicen sinnimos de la palabra a repetir
Problema errores habla espontnea
Daos hemisferio izquierdo
Son conscientes de los errores que cometen pero no los pueden corregir

La repeticin slo se ve afectada cuando las palabras carecen de sentido

Utilizan palabras con el mismo significado o parecido
RESUMEN AFASIA ANMICA
Problemas en encontrar las palabras adecuada
Usan circunloquios (explicar el significado de lo q queremos decir) EXAMEN EN Q AFASIA
SE DAN MUCHOS CIRCUNLOQUIOS
Afecta al lbulo temporal inferior
Suele ser afasia residual
Ejemplo Ms problemas con sustantivos q con verbos, no encuentran el nombre referido a
sustantivos normalmente, otros pacientes tendran problemas con verbos
RESUMEN AFASIA GLOBAL:
Problemas tanto en produccin como en comprensin
Conservan lenguaje automtico
Se da por una parlisis de la parte derecha del cuerpo
Engloba broca y Wernicke, conforme se van recuperando van evolucionando a afasia broca y a
no tener ya Wernicke
RESUMEN AFASIA TRANSCORTICAL:
3 sensitiva (similar a broca pero con repeticin buena), sensorial (similar a Wernicke pero
repiten bien), mixta (similar a global pero con repeticin buena)
Suelen ser ms leves que todas las que hemos vistos
-

Mixtas: dificultad para comprender habla y producir habla, lesin en reas anteriores y
posteriores a las del lenguaje (Wernicke y broca), en consecuencia se da un
aislamiento de las reas del lenguaje, pueden repetir frases

MODELOS:
Palabra escuchada (conversacin q ocurre) y palabra leda en voz alta cmo se transmiten
cada una?
2 funciones, 2 polos q se complementan
TRASTORNOS LECTURA Y ESCRITURA:
Alexia: alteraciones lectura consecuencia de lesin cerebral, es un problema, INCAPACIDAD de
lectura por lesiones cerebral

Dislexia: ALTERACIONES, PROBLEMAS (PUEDEN LEER PERO TIENEN PROBLEMAS) LECTURA,

puede ser por alteraciones cerebrales (adquirida) o puede darse en el proceso de aprendizaje
(evolutiva)
Hay q cerciorarse q las capacidades cognitivas e intelectuales son normales
-

Afasia Wernicke: dificultad para leer y escribir

Afasia Broca: comprensin de lo q leen pero deficiencia en lectura en voz alta
conduccin: dificultades para leer y lectura en voz alta (parafasias semnticas
utilizan sinnimos o palabras relacionadas semnticamente a la hora de leer)
sensorial transcortical: leer en voz alta pero no comprenden lo q leen

Alexia pura similar a la sordera verbal:

-

No capacidad de leer pero s pueden escribir

Pueden reconocer palabras deletreadas en voz alta
No tienen agnosia visual (no pueden leer xq no puedan ver, sino xq tienen lesiones
cerebrales)
Lesin: cuerpo calloso, crtex visual primario, desconexin giro angular

Una cosa es capacidad leer y otra capacidad de comprender

2 formas de leer global (lectura mediante la vista, en un golpe de vista, vemos la grafa y ya
sabemos q palabra es), fontica (leer letra a letra cada palabra, lectura mediante el sonido)
Dislexia= problemas en capacidad de leer, puede ser adquirida (causada por lesiones
cerebrales), del desarrollo (se dan en nios q estn aprendiendo a leer)
Dislexia se centra especialmente en problemas con lenguaje escrito
Dislexia superficial problemas, defcit en lectura global, palabras irregulares (se pronuncia
distinto a como se escribe), palabras vacas (sin significado)
Dislexia fonolgica problemas en lectura fontica, dificultad para leer palabras desconocidas
o vacas pronunciables, lectura global buena y lectura fonolgica, se produce por dao en
lbulo frontal izquierdo
Dislexia mixta o profunda dificultad para leer pseudopalabras (palabras vacas de
significado)
Dislexia del deletreo problemas en lectura global y fontica, son capaces de leer letras
individuales pero no palabras en conjunto, leen pero con mucha dificultad
Dislexia directa repiten pero no comprenden, pueden leer pero no pueden entender,
lectura global y fonolgica buena
Comprensin sin lectura comprenden pero no pueden leer, lectura global y fonolgica
buena