DEFINICIN

Conocimiento
vulgar

Sentido estricto: Conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidos

mediante
di t ell mtodo
t d cientfico
i tfi
Sentido amplio: Modo de conocimiento riguroso, metdico y sistemtico que
pretende optimizar la informacin disponible en torno a problemas de origen terico
y/o prctico
prctico..
Segn su mtodo y objeto:
CIENCIAS FCTICAS
Se refiere a hechos empricos. Estos hechos pueden estar referidos al mundo fsico o al
mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez est dado por los
procedimientos de contrastacin emprica. Ej: Las Ciencias Naturales y las Ciencias
Sociales.
CIENCIAS FORMALES
Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de smbolos. El criterio
de validez est dado por la forma de argumentar. Ej: Filosofa y Matemtica.
FUNCIONES

Superficial
S
fi i l
Sensitivo y subjetivo

Distintas formas
Conocimiento
mtico-religioso

CLASIFICACIN

Adquirido en el proceso de
socializacin.

Supone la adhesin a una

creencia de verdad.
Dogmtica
No requiere contrastacin
emprica de sus verdades.

CONOCIMIENTO CIENTFICO

Racional: se obtiene a travs del uso de la razn.

Metdico: supone procedimientos logico-metodolgicos basados en el mtodo cientfico
Sistemtico: sus componentes tericos y sus observaciones empricas se articulan en un todo.
Verificable: los postulados tericos se contrastan con la realidad
Falible: tiene un carcter provisorio.

Co p e de
Comprender

FENMENOS,
SITUACIONES,
CONTEXTOS HUMANOS Y
SOCIALES

Explicar
Predecir
C t l
Controlar

Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones
invariantes.
Usa como instrumentos: la reflexin, la observacin y la experimentacin de los fenmenos
Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales especficos y en procesos
histricos determinados.

Transformar

Producto de la investigacin cientfica es el

QU ES UNA INVESTIGACIN?

CONOCIMIENTO CIENTFICO

El significado etimolgico: in (en)

CIENCIA

vestigar (hallar, seguir vestigios).

Cuerpo de ideas
NIVEL TERICO
Plantea problemas tericos.
Explica la realidad
i d
independientemente
di t
t de
d la
l
aplicacin del conocimiento.

Investigacin bsica
CIENCIA PURA

Genera nuevos
problemas
bl
tericos
t i

NIVEL PRCTICO
Estudia problemas prcticos

Investigacin aplicada

Investigacin tecnolgica

CIENCIA APLICADA

TECNOLOGA

Genera una actividad

terica

Toma teoras cientficas y

las adapta para
determinados fines.

APLICACIN DEL
CONOCIMIENTO
CIENTFICO

INFLUYE SOBRE LA
SOCIEDAD

Es un procedimiento reflexivo, sistemtico,

controlado y crtico que tiene por finalidad
descubrir o interpretar los hechos y fenmenos,
relaciones y leyes de un determinado mbito
de la realidad
Investigacin constituye una bsqueda de
hechos, un camino para conocer la realidad.

DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIN

CIENTFICA Y MTODO CIENTFICO
La investigacin
i
ti
i es un conjunto
j t de
d fases
f
en la
l bsqueda
b
d
de una respuesta a una situacin problemtica.
El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, es
decir los procedimientos a utilizar a travs de normas y
decir,
reglas genricas de actuacin cientfica.
Investigacin
Actividades de bsqueda.
Mtodo
Procedimientos para seguir el camino de esa bsqueda.

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN
Es una forma de plantear problemas y buscar
soluciones mediante una indagacin o
bsqueda que tiene un inters terico o una
preocupacin
p
p
p
prctica.
Es la adquisicin de conocimientos acerca de
un aspecto de la realidad con el fin de actuar
sobre ella.
ella
Es una exploracin sistemtica a partir de un
marco terico en el que encajan los problemas
o las hiptesis como encuadre referencial.
Requiere de una formulacin precisa del
problema que se quiere
i
investigar
i
i
y de un
diseo metodolgico.

OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

DE QUE SE TRATA Implicarse

Situacin problemtica
(meterse en el
problema)
PROCESO DE
INVESTIGACIN-ACCIN

Exige comprobacin y verificacin del hecho

mediante la confrontacin emprica.
Trasciende la situaciones o cosas particulares
para ser inferencias de validez general.
Utiliza
Utili una serie
i de
d instrumentos
i t
t metodolgicos.
t d l i
La investigacin se registra y expresa en un
informe.

Hechos

Aplicarse (ir a la accin)

Programar
Corto
Mediano

Plazo

g
Largo
Teniendo en cuenta lo
posible, lo probable y lo
deseable.
QUE
HACER

Fenmenos
Formulacin del
problema.
Enumerar
Describir
Comparar
Di ti
Distinguir
i
Clasificar
Definir
Sit
Situar
Tiempo
Ti
Espacio

EJECUTAR la decisin
tomada.
EVALUAR Y VERIFICAR
lt d .
resultados

Explicarse (Apropiarse
del saber)
Tratar la informacin.

PROCESO
ETNOGRFICO

Analizar los hechos.

Causas.Leyes.Teoras
.Consecuencias

EN QUE CONSISTEN

CUALES SON TUS

ASPECTOS
Complicarse (Hacer
suya la complejidad
de la realidad)
Aspectos o facetas
del problema
problema.
Puntos de vistas
Contradicciones.

Preocuparse (Abordar la
realidad)
Mtodos y tcnicas de
abordaje de la realidad
Recopilar datos
informacin relativos al
problema
COMO
ESTUDIARLO

ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
RUPTURA
Paso N
N 1

Paso N
N 2

Paso N
N 3

Concebir
la idea a
i
investigar.
ti

Plantear el
problema de

investigacin:

Elaborar el marco
terico:

Establecer
objetivos de
investigacin.

Revisin de la literatura:
Deteccin de la
literatura
literatura.
Obtencin de la
literatura.

Desarrollar las
preguntas de
investigacin.

Consulta de la literatura.

Justificar la
investigacin y su
viabilidad.

Extraccin y
recopilacin
il i de
d la
l
informacin de inters.
Construccin
Co s ucc de
del marco
a co
terico.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
COMPROBACIN
Paso N 7

Paso N 8

Paso N 9
Recoleccin de los Analizar
Analizar los datos:
datos:
Seleccionar las
Elaborar el
pruebas estadsticas.
Determinar
instrumento de
Determinar
Elaborar el
el universo. medicin y aplicarlo.
problema de
Extraer la
Calcular validez y
anlisis.
t
confiabilidad
fi bilid d d
dell
muestra
Realizar los anlisis.
instrumento de
medicin
Seleccin
de la
muestra:

Codificar los datos

Crear un archivo
que contenga los
datos..

Paso N 10
Presentar
Presentar los
resultados:
Elaborar el
reporte de
investigacin.
Presentar el
reporte de

investigacin.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
ESTRUCTURACIN
Paso N 4

Paso N 5

Paso N6

Definir
fi i sii la
l
investigacin
se inicia como
exploratoria,
l
t i
descriptiva
correlacional
o explicativa y
hasta qu
nivel llegar.

Establecer
bl
las
l
hiptesis

Seleccionar
el diseo
apropiado de
investigacin:

Detectar las
variables.
Definir
conceptual
mente las
variables.
Definir
operacional
mente las
variables.

Diseo
experimental,
experimental
preexperi
mental o
cuasiexperi
mental

CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

Las buenas ideas intrigan, alientan y
excitan
it
all investigador
i
ti d de
d manera
personal.
Las buenas ideas de investigacin no
son necesariamente nuevas pero s
novedosas.
g
Las buenas ideas de investigacin
pueden servir para elaborar teoras y la
solucin de problemas.
p

CONCEBIR LA IDEA PRINCIPAL

Claridad, precisin y
univocidad
univocidad.
Pertinencia
Factibilidad.
Factibilidad

CRITERIOS OPERATIVOS
Realizar
R li
preguntas
t
especficas.
Estudiar lo que existe
existe.
Contemplar siempre el
funcionamiento y
aplicaciones posibles.
Tener el propsito de
comprender y
explicar.

PLANTEO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS

PREGUNTAS

JUSTIFICACIN

Qu?

Una o varias.

Para qu?

Claridad.

Resume lo que
ser la
investigacin
investigacin.

Finalidad de la
investigacin

Alcanzables.

Clara.
Precisa
Lmites
temporales y
espaciales.
Manipulable

Criterios para evaluar el valor potencial de una

i
investigacin
ti
i

LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUDRUPLE

FUNCIN

Conveniencia:para qu sirve?.
sirve?
Relevancia social:quin se beneficiar con los resultados
de la investigacin?.
Implicancias prcticas:Ayudar

a resolver algn
problema?.
Valor terico:se podrn generalizar los resultados a
principios ms amplios?.
Utilidad metodolgica:puede ayudar a crear un nuevo
instr mento para recolectar o anali
instrumento
analizar
ar datos?
datos?ayudar
a dar a
definir conceptos o variables?.

Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) la

problemtica que es motivo de la investigacin y que ya
ha tenido una primera acotacin con la eleccin del
tema y posterior formulacin de la pregunta inicial.
inicial

Desde luego, es muy difcil que una investigacin pueda

responder positivamente a todas estos interrogantes;
algunas veces puede slo cumplir un criterio.
criterio

Adquirir mayor informacin y conocimiento acerca de

la problemtica escogida.
escogida Es una forma de
acercamiento a la realidad objeto de estudio.
Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objeto
Poner
de investigacin, que ayudar a una mejor formulacin
del problema.
Proporcionar informacin para proceder a la
elaboracin del marco terico referencial.

CMO SE CONSTRUYE UN MARCO TERICO?

MARCO TERICO
Todo problema de investigacin debe ser contextualizado, es
decir, integrado en un marco terico o de referencia.
Orienta el proceso de investigacin, dndole el encuadre
correcto al estudio que queremos realizar.

Se adhiere a una determinada teora.

Lecturas sobre el tema.
tema
Relacin del problema con la teora de referencia.
COMPONENTES DEL MARCO TERICO

Marco Terico

Permite reformular o precisar la pregunta inicial.

Sirve de fundamento a las hiptesis.

QU ES EL MARCO TERICO?
Es
Es precisar los conceptos fundamentales
fundamentales, las relaciones que
existen entre ellos, y disear de este modo la estructura
conceptual que va a fundamentar las proposiciones que se
harn en respuesta a la pregunta inicial.
inicial
Se deriva de la teora desde la cual interpretamos la realidad.

Elementos
tericos

Conceptos y
categoras

Conocimiento emprico

Teoras general de
referencia
referencia.
Teoras
especficas.

Conceptos y categoras
fundamentales de la
teora de referencia
Conceptos operacionales
(componentes,
dimensiones e
indicadores) que se van a
utilizar en la investigacin.

Estos conocimientos
acerca del tema de
investigacin se refieren a
la evidencia emprica
sobre determinados datos
de la realidad.

S
Supuestos
t metatericos
t t i
subyacentes,
b
t
valores,
l
ideologas
id l y/o
/ cosmovisin
i i

INTERACCIN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA EXPLORACIN Y LA

PROBLEMTICA

QUE ES INVESTIGAR?

PREGUNTA INICIAL
FASE EXPLORATORIA
Las lecturas

Las entrevistas
exploratorias

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ACLARAR PROBLEMTICA
MARCO TERICO

ESTRUCTURACIN DEL MODELO DE ANLISIS

TECNICA DE PENSAR
INDAGAR
RECOLECTAR
PREGUNTAR
CONJETURAR
PROCESAR
PROCURAR
GESTIONAR
PLANIFICAR
CONTROLAR
EVALUAR

...es ver la realidad con ojos diferentes,

reflexionar sobre ella y tratar de transformarla
transformarla

Qu se pide a la
investigacin?

Principios
p
ticos

Objetividad (juicios de hecho).

Integridad (aceptar las propias
limitaciones).
Respeto y proteccin de los sujetos.
Confidencialidad (si los sujetos lo
piden).
Compromiso con la verdad (no
falsear).
Reconocimiento a los colaboradores.
Transparencia econmica (explicitar
los apoyos financieros).

LA ELABORACIN DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA

Est orientado fundamentalmente para dar consistencia a la investigacin
Permite
P
i establecer
bl
concordancias
d i entre cada
d una de
d las
l partes y subpartes
b
d que
de
consta un proyecto de investigacin.

Novedosa.
Novedosa
Barata.
Gran Calidad.
Mejores procesos:
a. Ms cortos.
b. Menos contaminantes.

LA ELABORACIN DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA

PROBLEMAS

OBJETIVOS

HIPOTESIS

VARIABLES

INDICADORES

METODO

Problema
p
principal
p

Objetivo
ggeneral

Hiptesis
Principal
p

Variables
a))
b)

Indicadores
a)Indicadores
)
p
por
variable a
b)Indicadores por
variable b

Universo
Muestra
Tipo de
investigacin
Diseo especfico
Estructura del
diseo
Plan a seguir
Estrategia
Instrumentos

Segn el nivel de
profundidad del
estudio puede
haber problemas
especficos que se
pueden agregar a
esta matriz

Objetivos
especficos

Segn el nivel
de profundidad
del estudio
puede haber
hiptesis
secundarias
que se pueden
agregar a esta
matriz

Las hiptesis
contienen una o
ms variables,
variables las
que se deben
agregar

Cada variable
contiene un
conjunto de
indicadores, los
que se deben
agregar en
funcin al plan de
investigacin
Un estudio puede
tener ndices que
son otros sub
indicadores de los
indicadores

En esta parte se
debe preciso y
conciso de tal
conciso,
forma que
garantice el logro
del estudio

Las pautas que se tiene en cuenta para elaborar una matriz de consistencia son:
1.
2.
33.
4.
5.

que q
quien hace una investigacin
g
tenga
g una idea
Es necesario y conveniente q
global del proceso de investigacin
Aplicar principios lgicos que sigue la concordancia
Es necesario ser consciente de las exigencias de cada uno de los aspectos
contenidos en el formato de la matriz de consistencia
Disponer adecuadamente los conocimientos que corresponden a cada rea
de estudio a la que pertenece el problema de investigacin.
investigacin
Ingenio para condensar en una o pocas palabras el contenido de las
exigencias de toda investigacin.