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Resumo. A experimentao animal uma prtica amplamente empregada em diversas atividades cientficas de
pesquisa e ensino, e compe o processo de formao em muitos cursos de graduao e ps-graduao voltados
s Cincias Biolgicas e Sade. A partir da fundamentao epistemolgica de Ludwik Fleck, esta pesquisa teve
como objetivo caracterizar o perfil de 185 professores das reas de Fisiologia e Farmacologia e 140 estudantes
de ps-graduao da mesma rea em diferentes universidades federais brasileiras, em relao ao emprego de
animais em atividades de pesquisa. A pesquisa identificou uma forte sintonia por parte da maioria dos
professores e estudantes com um perfil potencialmente tradicional, levando a crer que a atual abordagem da
educao cientfica favorece a manuteno de uma forma de pensar afinada ao estilo de pensamento hegemnico
vivisseccionista-humanitrio. O conceito dos 3Rs foi considerado como difundido especialmente dentre os que
utilizam animais. As implicaes para a educao cientfica so discutidas.
Abstract. Animal experimentation is a widely employed method in various scientific activities, and composes
the educational process in many undergraduate and graduate courses in Biological and Health Sciences. From
Ludwik Fleck`s epistemological approach, this research aimed to characterize the profile of 185 teachers in the
areas of Physiology and Pharmacology and 140 postgraduate students from the same areas, from different
Brazilian federal universities, in relation to the employment of animals in research activities. This study
identified that the vast majority of teachers and students have a potentially traditional profile, leading to the
belief that the current approach of science education fosters the permanence and maintenance of a way of
thinking in tune with a hegemonic thought style known as vivisseccionist-humanitarian. The 3Rs principle is
considered widespread especially amongst those using animals. The implications for science education are
discussed.
Palavras-chave: experimentao animal; Ludwik Fleck; educao cientfica superior; estilo de pensamento;
conceito dos 3Rs
Keywords: animal experimentation; Ludwik Fleck; higher science education; thought style; 3Rs concept
Introduo
A prtica da experimentao animal no meio cientfico e acadmico uma atividade
bastante comum (LIMA, 2008a). Seu percurso remonta sculos na histria da humanidade,
cujo estabelecimento enquanto prtica consolidada historicamente na cincia encontra-se bem
descrito na literatura (ver FRENCH, 1999; SHOTWELL, 2012). Esta prtica, no entanto, vem
provocando considerveis preocupaes polticas e pblicas, e setores da sociedade e da
comunidade acadmica comeam a exteriorizar suas opinies frente aos experimentos que,
por ano no mundo, terminam com a vida de cerca de 115 milhes de animais por ano
(TAYLOR et al., 2008). Para Markus (2008), o crescente debate dentro da comunidade
cientfica evidente em uma busca por artigos de revistas cientificas brasileiras. O uso de
animais em experimentao tem sido debatido de forma intensa (p.24), concluiu a
pesquisadora.
27
29
benefcios dos experimentos com animais (GIRARDI, 2007). Declarao similar foi feita por
Joo Bosco Pesquero, professor da Unifesp, sobre o episdio no Rio de Janeiro:
As pessoas se posicionam contra o uso de animais em pesquisas sem
perceber que isso fundamental para o desenvolvimento dos remdios
que elas compram nas farmcias e que permitiu avanos que
aumentaram a expectativa de vida da humanidade (MARQUES,
2008).
Em 2008, um convnio entre algumas entidades cientficas, o Ministrio da Cincia e
Tecnologia (MCT) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico
(CNPq) criaram uma campanha publicitria tentando convencer a opinio pblica da
importncia desses estudos. No vdeo principal da campanha, o narrador comenta:
Existe uma estrada por onde todos vamos passar, e que segue sempre
no mesmo sentido. Lutamos para ir adiante e no sermos
interrompidos por falta de avanos cientficos. Hoje, quase todos os
medicamentos, vacinas e procedimentos da rea da sade so
resultados de pesquisas com animais de laboratrio. Tratar estes
animais com tica e dignidade, alm de ser correto, agora tambm
lei. A pesquisa cientfica segue novos rumos para que vidas no parem
no meio do caminho (transcrito).
No vdeo, pessoas aparecem caminhando em frente cmera, cada uma
acompanhada de textos como eu superei o cncer, ns temos mais expectativa de vida,
eu estou protegido pelas vacinas, eu ganhei com os avanos da cirurgia, enquanto outras
pessoas aparecem paradas no caminho, simbolizando as pessoas que morreram. A propaganda
tem dois motes: o de que quase todos os medicamentos e vacinas so resultado de pesquisas
com animais de laboratrio, salvando muitas vidas, e que a lei 11.794 garante tica e
dignidade no tratamento com os animais. O vdeo foi integralmente custeado com
financiamento pblico, e estimado em cerca de R$ 1 milho de reais (MIOTO, 2010).
Segundo o pesquisador Marcelo Morales, um dos responsveis pela campanha, o pblico no
tem noo da importncia dos experimentos com animais. Na opinio dele: Muitos no
sabem que, sem os animais, medicamentos contra diabetes e o coquetel anti-Aids, por
exemplo, no seriam possveis.
30
(2004) reconhecem que este fisiologista lanou os princpios do uso de animais como
modelo de estudo e transposio para a fisiologia humana (p.59), assim como enfatizavam a
aplicabilidade dos dados obtidos em experimentos em animais para os humanos. Lima
(2008b) identifica os trabalhos de Bernard e de seu mestre Franois Magendie como
impulsionadores do uso de animais na experimentao e contriburam para o
desenvolvimento da fisiologia e farmacologia (p.26). De acordo com o prprio Bernard
(1999, p.101, grifo meu):
em nosso tempo, e especialmente sob a influncia de Magendie, a
vivisseco adentrou na fisiologia e na medicina de uma vez por
todas, como um mtodo habitual ou indispensvel de estudo.
Simes, Junior & Baracat (2011, p.120) tambm mencionam Bernard ao afirmar que
para se estudar um determinado parmetro em um organismo, todas as outras variveis
devem ser mantidas constantes, lanando assim as bases para a pesquisa experimental
moderna. Colli & Alves (2006) apresentam o que hoje est consagrado e aceito como o
princpio de homologia, a partir dos fisiologistas clssicos:
Para entender o funcionamento de um rgo ou tecido, os antigos
fisiologistas, como Bernard, o retiravam de um animal e observavam
os efeitos de sua ausncia. Essa tcnica pioneira, embora causasse
sofrimento, permitiu que esses pesquisadores fizessem muitas
descobertas sobre as funes dos rgos, levando a avanos no
conhecimento preciso de suas funes e no diagnstico e no
tratamento de diversas doenas humanas. Afinal, em todos os
vertebrados humanos ou no os rins filtram o sangue e formam
urina, o estmago digere os alimentos, o pncreas produz enzimas
digestivas e assim por diante. No podemos nos esquecer que todos
eles descendem de um tronco evolutivo comum (p.26).
Como vimos, a importncia do uso de animais amplamente reconhecida e
valorizada por uma boa parte da comunidade cientfica. Muitos pesquisadores reconhecem
que a melhor forma para conhecer e compreender cada vez mais a espcie humana, do
aspecto psicossocial ao orgnico, realizando estudos em seres humanos (OLIVEIRA &
PITREZ, 2010, p.68). No entanto, Ballatori & Villalobos (2002, p.207) concordam que
embora a biologia humana seja idealmente estudada a partir de reagentes e tecidos humanos,
em muitos casos tais estudos no so possveis nem ticos. A opo por utilizar animais
parece ter-se dado principalmente em funo de casos de pesquisas abusivas envolvendo seres
humanos, e fatores religiosos que determinavam a proibio do uso de humanos em
experimentos (SILVA & ESPRITO-SANTO, 2009). Segundo Damatta (2010):
33
para com os animais experimentais estabelecida como uma constante na obra de Russel e
Burch. Segundo Goldberg (2010), a melhor cincia a humanitria, e para a prtica da cincia
humanitria deve-se empregar o conceito dos 3Rs. Para Russell & Burch (1959),
Se tivermos que escolher um critrio para a escolha de experimentos,
o critrio da humanidade o melhor que podemos possivelmente
inventar... os maiores experimentos cientficos sempre foram os mais
humanitrios e os mais esteticamente atraentes, expressando o senso
de beleza e elegncia que a essncia da cincia em sua forma mais
exitosa (texto online).
A assimilao do conceito dos 3Rs por parte da comunidade cientfica no Brasil
merece mais estudos, mas h indcios de que haja uma recente assimilao no que existe
registrado na literatura disponvel, como podemos observar inicialmente em Rivera (2001), ao
comentar que um dos deveres especficos dos cientistas sempre utilizar o conceito dos
3Rs em suas prticas. Sogayar refora: todos os bilogos e biomdicos precisam se informar
sobre os 3Rs (ZOLNERKEVIC, 2009). Ainda, esta assimilao foi identificada em uma
anlise da recente lei que regulamenta o uso didtico-cientfico de animais (TRZ, 2010),
onde cada um dos princpios foi destacado do corpo da lei 11.794/08 (BRASIL, 2008).
Percurso metodolgico
O desenho da pesquisa pode ser enquadrado como quantitativa do tipo levantamento
(ou survey), descritiva e de corte-transversal. O instrumento utilizado foi um questionrio
estruturado (verso online e impressa), com predominncia de questes fechadas
(majoritariamente escala tipo Likert de cinco pontos1) e de carter annimo. Segundo Pereira
(2001, p.65), esta escala sensvel a elementos qualitativos: reconhece a oposio entre
contrrios, reconhece gradiente, e reconhece situao intermediria. Esta escala funciona
particularmente bem no contexto de uma srie de perguntas que procuram obter informaes
sobre atitudes a respeito de um assunto especfico (REA & PARKER, 2000, p.70).
A aplicao deste instrumento se deu junto a dois grupos: (grupo A) docentes
vinculados a departamentos de Fisiologia e/ou Farmacologia de Instituies Federais de
Ensino Superior (IFES), sendo ainda identificados os que atuam junto a programas de Psgraduao nas mesmas reas; e (grupo B) estudantes vinculados a programas de Psgraduao em Fisiologia/Cincias Fisiolgicas e Farmacologia/Cincias Farmacuticas. O
instrumento aplicado aos dois grupos variou quanto ao nmero e natureza das questes
1 Concordo Fortemente (CF), Concordo (C), Nem concordo nem discordo (NCND), Discordo (D) e
Discordo Fortemente (DF).
35
2 Por perfil entende-se um delineamento de ideias especficas e constituintes dos sujeitos participantes da
pesquisa, categorizadas previamente de acordo com critrios a serem definidos mais adiante.
36
39
com a cincia, de forma a associar um mtodo (no caso, os experimentos em animais) ao fazer
cincia, suscitando a idea de que qualquer tentativa de se abandonar as prticas de
experimentos com animais seja uma tentativa de acabar com a cincia. Mesmo Considerando
apenas o caso das cincias biolgicas ou da sade, onde este mtodo amplamente difundido
e empregado, podemos encontrar uma srie de outros mtodos de investigao sendo
empregados, voltados inclusive para a resoluo de problemas de sade humana. A
concordncia com esta afirmao caracteriza, assim, um posicionamento potencialmente
tradicional.
Em resumo, as categorizaes para cada uma das respostas encontram-se na tabela
abaixo. As entradas de sinalizaes nem concordo nem discordo foram consideradas como
neutras nesta pesquisa5.
Tabela 1. Categorizao das respostas para as diferentes questes de escala Likert referentes ao uso de
animais na cincia. Legenda: (CF) Concordo Fortemente; (C) Concordo; (NCND) Nem concordo nem
discordo; (D) Discordo; (DF) Discordo Fortemente; (PIE) potencialmente inovador com nfase; (PI)
potencialmente inovador; (PT) potencialmente tradicional; (PTE) potencialmente tradicional com nfase;
(N) Neutro. As categorias inovadoras esto destacadas em cinza.
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11
Opces
PTE PIE PTE PTE PIE PTE PIE PIE PIE PIE PTE
CF
PT
PI
PT
PT
PI
PT
PI
PI
PI
PI
PT
C
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
NCND
PI
PT
PI
PI
PT
PI
PT
PT
PT
PT
PI
D
PIE PTE PIE PIE PTE PIE PTE PTE PTE PTE PIE
DF
Resultados
Um total de 185 docentes vinculados a departamentos de Fisiologia (totalizando 14
departamentos) e Farmacologia (totalizando 12 departamentos) de 16 diferentes universidades
federais brasileiras, responderam ao questionrio (tabela 2).
Depto.
Fisiologia
Farmacologia
Total
Contatados
193
295
488
Respondentes
79
106
185
Responsividade (%)
41
36
38
5 Nos resultados, o percentual destas sinalizaes ser obtido pela diferena entre as sinalizaes
potencialmente tradicionais e inovadoras.
41
Programa
IFES
Fisiologia
UFPR
Farmacologia UFSC
Cincias
UFRGS
Farmacuticas
Fisiologia
UFRGS
Farmacologia UFMG
Fisiologia e
UFMG
Farmacologia
Cincias
UFRJ
Farmacuticas
TOTAL (n)
rea bsica
Docentes
Resp.
%T
Estudantes
Resp.
%T
(M/D)
10/44
5/13 20/33
Fisiologia
Farmacologia
Farmcia
11
8
61
57
15
44
8/15
14/16
Fisiologia
Farmcia
Fisiologia
6
4
24
22
15/14
8/10
48/34
28/21
10
24
9/17
12/22
19
7/9
21/23
Farmcia
57
140
42
Grfico 1. Grau de conhecimento em relao ao conceito dos 3Rs, indicado pelos respondentes que informaram
haver publicado pesquisas envolvendo o uso de animais (esquerda) e pelos que no publicaram (direita).
Legenda: (A/M) Alto ou mediano; (P/N) pouco ou nenhum.
Farma
UFSC
Farma
UFRGS
Fisio
UFRGS
Farma
UFMG
Fisfar
UFMG
Farma
UFRJ
(%)
Utiliza animal
Publicou
Fisio
UFPR
Tabela 4. Percentual de estudantes que informaram utilizar animais em suas linhas de pesquisa na Psgraduao, e que indicaram haver publicado pesquisa que tenha utilizado animais. As clulas em cinza
indicam os percentuais mais significativos.
60
50
100
83,3
82,6
78,3
62,1
55,2
38,9
44,4
100
80,8
50
37,5
43
Farma
UFSC
Farma
UFRGS
Fisio
UFRGS
Farma
UFMG
Fisfar
UFMG
Farma
UFRJ
(%)
Publicou
Fisio
UFPR
Tabela 5. Percentual de docentes da Ps-graduao que informaram haver publicado pesquisa que tenha
utilizado animais, nos ltimos cinco anos. As clulas em cinza indicam os percentuais mais significativos.
91
100
27
100
25
100
33
O conhecimento sobre o conceito dos 3Rs tambm foi analisado junto aos estudantes
de ps-graduao. A tabela 6, abaixo, apresenta a distribuio dos nveis de conhecimentos
(alto/mediano e pouco/nenhum), assim como a considerao de importncia atribuda aos
princpios.
Farma
UFSC
Farma
UFRGS
Fisio
UFRGS
Farma
UFMG
Fisfar
UFMG
Farma
UFRJ
(%)
A/M
P/N
TI
Preferncia
Fisio
UFPR
Tabela 6. Percentual de estudantes que alegam pouco ou nenhum (P/N), ou alto/mediano (A/M)
conhecimento sobre o conceito dos 3Rs, e a considerao de importncia para os princpios. Legenda:
(TI) Todos os princpios so igualmente importantes; (Sub) Substituio; (Red) Reduo; (Ref)
Refinamento. As clulas em cinza indicam as maiores propores dentre os nveis de conhecimento.
10
90
0
Sub
(100)
88,8
11,1
81,3
Ref
(18,8)
82,6
17,3
52,6
Ref
(21,1)
75,8
24,1
81,8
Ref
(18,2)
38,9
61,1
71,4
Ref
(28,6)
73,1
26,9
52,6
Red
(26,3)
56,3
43,8
66,7
Ref
(22,2)
44
Farma
UFSC
Farma
UFRGS
Fisio
UFRGS
Farma
UFMG
Fisfar
UFMG
Farma
UFRJ
(%)
A/M
P/N
TI
Preferncia
Fisio
UFPR
Tabela 7. Percentual de docentes que alegam pouco ou nenhum (P/N), ou alto/mediano (A/M)
conhecimento sobre o conceito dos 3Rs, e a considerao de importncia para os princpios. Legenda:
(TI) Todos os princpios so igualmente importantes; (Sub) Substituio; (Red) Reduo; (Ref)
Refinamento. As clulas em cinza indicam as maiores propores dentre os nveis de conhecimento.
72,7
27,3
75
Sub,
Red
(13)
100
0
50
46,7
53,3
67
Sub,
Red
(17)
83
17
80
25
75
100
90
10
33
100
0
100
Ref
(38)
Sub
(20)
Ref
(56)
45
46
No grfico acima, observamos no Gfis que 85% dos docentes possuem um perfil
potencialmente tradicional (PT+PTE), e 13% potencialmente inovador (PI+PIE). No Gfar,
esta relao de respectivamente 82% e 16%. A frequncia de perfis PTE no Gfis
praticamente o dobro da encontrada no Gfar (39% e 22%, respectivamente). Considerando
ainda o fato do perfil PI+PIE ser, no Gfis, menor do que o encontrado no Gfar, podemos
afirmar que o Gfis tem uma tendncia a ser mais tradicional em relao ao emprego de
animais em suas atividades de pesquisa.
Nesta pesquisa, foram selecionados docentes que, alm de atuarem na graduao,
atuavam nos programas de Ps-graduao onde foram aplicados os questionrios com os
estudantes (tabela 8). Os grficos abaixo apresentam a distribuio dos perfis deste grupo
especfico de docentes que atuam nas Ps-graduaes em Cincias Fisiolgicas ou
Farmacuticas, com os respectivos estudantes, no que diz respeito ao uso de animais em
atividades de pesquisa.
Tabela 8. Comparao docentes/estudantes nas sete ps-graduaes, em percentuais, quanto aos perfis
potencialmente tradicionais ou inovadores em relao ao uso de animais na cincia.
Fisio UFPR
Fisio UFRGS
Farma UFMG
Fisfar UFMG
Farma UFGRS
Farma UFSC
Farma UFRJ
PT
55
50
0
40
67
75
33
Docentes
PTE PI
27
9
50
0
25
50
60
0
25
7
25
0
67
0
PIE
0
0
0
0
1
0
0
PT
50
70
65
34
44
56
50
Estudantes
PTE PI
20
20
30
0
23
12
58
8
30
22
44
0
25
12
PIE
10
0
0
0
4
0
7
Docentes
Ps-grad
No segundo (grfico 4), podemos fazer uma comparao considerando as reas das
Ps-graduaes definidas pela CAPES para cada programa. Temos assim, na rea da
Fisiologia, o Fisio/UFPR, Fisio/UFRGS e Fisfar/UFMG. Na rea da Farmacologia e
Farmcia, esto inseridos todos os outros programas. Este grfico agrupa os docentes atuantes
nos programas em suas respectivas reas, bem como os ps-graduandos. Na rea de
Fisiologia, temos que o PT+PTE entre docentes e estudantes de, respectivamente, 92% e
87%. A relao PI+PIE, ainda neste grupo, de 4% entre os docentes, e 8% entre estudantes.
No grupo da Farmacologia/Farmcia, a relao PT+PTE entre docentes e estudantes , nesta
ordem, de 84% e 85%. J a relao PI+PIE , tambm nesta ordem, 13% e 14%.
48
Grfico 4. Distribuio dos perfis entre docentes e estudantes nos programas de Ps-graduao por rea.
Legenda: (E) empate; (PT) potencialmente tradicional; (PTE) potencialmente tradicional com nfase; (PI)
potencialmente inovador; (PIE) potencialmente inovador com nfase.
Discusso
Esta pesquisa levantou uma srie de dados que nos permitem visualizar um
panorama abrangente quanto s percepes vigentes em relao s prticas de pesquisa com
animais por parte de um coletivo especfico de especialistas e formadores de opinio
(professores), assim como por iniciantes e ingressantes da carreira cientfica (estudantes de
mestrado e doutorado). O conceito Fleckiano de crculo esotrico e exotrico aqui de faz
pertinente. Segundo Fleck, em torno de qualquer formao do pensamento (...) forma-se um
pequeno crculo esotrico e um crculo exotrico maior de participantes do coletivo de
pensamento (2010, p.157). O primeiro formado por especialistas, ou por uma elite, onde no
centro se encontra o pesquisador altamente qualificado, e o segundo formado por noespecialistas: a opinio pblica, leigos mais ou menos instrudos (p.166).
Como foi possvel observar nos dados, h uma forte sintonia por parte de estudantes
de Ps-graduao com o predomnio de perfis potencialmente tradicionais em relao ao
emprego de animais em atividades de pesquisa. Chama ateno a proximidade dos perfis dos
grupos de estudantes de Ps-graduao (crculo exotrico) com os respectivos docentes dos
49
programas (crculo esotrico). Esse dado pode ser compreendido a partir de Fleck, onde a
relao professor-aluno considerada como uma relao de subordinao mental
pronunciada. Ela representa, em ltimo caso, uma relao elite-multido: h, no fundo,
confiana de um lado, e dependncia da opinio pblica, do bom senso, de outro (p.158).
Esta relao dominada por um sentimento de dependncia, e que leva ao fortalecimento das
formaes de pensamento, harmonizando-as. Segundo Sady (2001, p.198), estudantes esto
passando pelo processo de iniciao que os introduzem em crculos onde todos pensam da
mesma maneira.
Para Fleck (2010, p.132), quanto mais elaborada uma rea de conhecimento, quanto
mais desenvolvida, tanto menores as diferenas de opinio. Este emparelhamento de
opinies pode ser compreendido ainda, no que se entende pela
natureza dogmtica da
51
52
neurocincia, onde reconhecem, entre outras coisas, que animais como mamferos, pssaros e
muitos outros animais possuem conscincia (BEKOFF, 2012).
Outro complicador o crescente envolvimento por parte da sociedade civil organizada
frente a temtica do uso de animais em experimentos, constituindo um fator de interferncia
na conduo das pesquisas e na conduta dos pesquisadores. Esta presso foi considerada
recentemente pelos editores da revista Scientific American, que pediram o fim dos
experimentos em chimpanzs. A oposio pblica est crescendo, afirmam os editores, ao
mencionar um projeto de lei apresentado recentemente por senadores norte-americanos, que
probe pesquisas invasivas em grandes primatas (SCIENTIFIC AMERICAN, 2011).
Diante destes complicadores, h uma visvel tendncia a persistncia por parte do
coletivo de pensamento hegemnico. Por exemplo, o conceito dos 3Rs foram estabelecidos
para afrouxar as tenses entre as demandas da sociedade e dos pesquisadores defensores dos
procedimentos com animais, visando um aperfeioamento das condutas e da aceitao tica
das tcnicas experimentais em animais (TESTING e colaboradores, 1998). Desta forma,
possvel afirmar que o uso tico de animais, o emprego do termo eutansia ou morte
humanitria, enriquecimento ambiental dos biotrios, e mesmo a reduo do nmero de
animais na pesquisa servem, sob esta tica, a um propsito de persistncia do estilo de
pensamento hegemnico, diante das complicaes provenientes principalmente da presso
social presso esta reconhecida por Fleck como muitas vezes determinante para o alcance de
uma descoberta cientfica.
Outra tendncia a persistncia o ceticismo encontrado entre pesquisadores, na
literatura acadmica, em relao a possibilidade de substituir o modelo animal na pesquisa.
Por exemplo:
Os mtodos alternativos exigem muito tempo, muito dinheiro e muita
pacincia para serem desenvolvidos. Ainda no h metodologias ou
conceitos vlidos para o desenvolvimento de tais mtodos (Ekaterina
Rivera, em CERQUEIRA, 2008, p.48-49).
Modelos desenvolvidos em computadores, animais inferiores ou
rgos isolados, todos apresentam grande limitao e, em grande
parte, no podem ser considerados alternativas satisfatrias (nem
razoveis). (MARQUES e colaboradores, 2005, p.265, grifo meu)
Modelos alternativos, como os experimentos com rgo isolados,
seres inferiores e os ligados tecnologia so muito limitados e
raramente substituem os animais apropriados a cada trabalho
cientfico. (PETROIANU, 1996, p. 8, grifo meu)
53
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