FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

E.A.P. EDUCACION PRIMARIA

El reciclaje como parte del proceso de enseanza aprendizaje

En el mbito mundial, la educacin tiene la misin de permitir a todas las personas
sin excepcin, hacer desarrollar sus talentos y todas sus capacidades de creacin, lo que
implica que cada educando pueda responsabilizarse por s mismo y realizar su propio
proyecto de vida personal. Esto significa que el educar para la vida, implica que el
docente fomente ideales y valores bien definidos en el alumnado, para que sean capaces
de afrontar los retos del presente y del futuro.
Por lo tanto, se espera que los docentes afiancen valores referidos al ambiente, a fin de
que el grupo que atiende sepa identificar claramente las acciones correctas que debe
emprender para mejorarlo, ya que de esta forma podrn elevar no slo su calidad de vida,
sino tambin la de todos los seres humanos, se pretende lograr una educacin bsica de
calidad, que les permita a los alumnos y a las alumnas desenvolverse plenamente en la
vida cotidiana y en el medio ambiente que los rodea, mediante el empleo por parte de los
educadores, de estrategias, actividades y tcnicas significativas que afiancen los
conocimientos adquiridos.
En tal sentido, el docente debe emplear estrategias de aprendizaje, ya que estas son
el conjunto de medios que se planifican de acuerdo con las necesidades del alumnado a
la cual van dirigidas, los objetivos que se persiguen y la naturaleza de la temtica a tratar,
todo esto con la finalidad de hacer ms efectivo el proceso de enseanza.
En todo caso, las estrategias varan de acuerdo con los contenidos del estudio y de la
formacin previa de los educandos, sus posibilidades, capacidades y limitaciones
personales, es decir, se consideran una gua de las acciones que hay que seguir durante
el proceso educativo y por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un
objetivo relacionado con la enseanza de la educacin ambiental.
En tal sentido, refiere (Rodrguez, 2005), que la educacin ambiental debe ser un
proceso continuo de aprendizaje organizado ya que se aprende al hacer y a la vez se
obtiene experiencia, ya que no hay un lmite conocido para la sabidura y el
conocimiento (p.81). Esto implica que el docente debe estimular la capacidad de
aprender en una forma sistemtica y organizada resaltando la importancia del reciclaje
como estrategia pedaggica en la enseanza de la educacin ambiental.
De esto depende que la educacin ambiental sea un proceso que involucre la
orientacin y articulacin de las diversas disciplinas y experiencias educativas que
facilitan la percepcin iletrada del ambiente, haciendo posible una accin ms racional
capaz de responder a las necesidades sociales, ya que esta tiene como objetivo transmitir
conocimientos, formar valores, desarrollar competencias y comportamientos que puedan
favorecer la comprensin y la solucin de los problemas ambientales.
Por ello el docente debe tener presente, que se debe aplicar un plan estratgico de
reciclaje en la educacin bsica con carcter emergente, pues de lo contrario la basura
acabar por desatar graves problemas en todos los mbitos sociales, especialmente en la
salud del individuo. Se espera por tanto, que ste enfatice la idea de la recoleccin de
Alumna: Mara Elena, Escobal Avila.

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basura casa por casa, escuela por escuela, comunidad por comunidad y as
sucesivamente, segn el tipo de desecho.
Cabe destacar adems, que desde hace muchos aos la basura se ha convertido en
uno de los principales problemas de la humanidad como agente de alto poder
contaminante desde el punto de vista social, poltico y econmico. Esto logra situar al
individuo como el principal agente productor en el mundo de estos desechos o residuos.
Al tirarse todo de manera desordenada, mezclndolo adems con desperdicios orgnicos,
la basura se vuelve sucia, mal oliente y peligrosa para la salud. Su destino son los
tiraderos, en donde los desechos inorgnicos pueden quedar enterrados sin
descomponerse durante cientos de aos.
La basura no existe por naturaleza sino que es generada por el ser humano debido a
la irresponsabilidad, malos hbitos o falta de cultura. Se genera diariamente, en todos los
entornos; la escuela, la oficina, la fbrica, la casa, entre otros y a veces por malos hbitos
no se hace un esfuerzo mayor para no generarla o bien, para evitar que se mezcle y
acumule.
Se infiere de los sealamientos anteriores, que dicha problemtica debe ser
solventada en gran parte por los docentes, ya que stos son responsables de transmitir la
cultura ambiental al alumnado y ste a su vez, es responsable de ponerla en prctica. Por
tales razones, el docente debe considerar la intervencin de muchos aspectos en esta
grave situacin tales como las caractersticas de la familia, la personalidad y cultura de
cada educando y las costumbres sociales, entre otros aspectos.
En todo caso, la enseanza de la educacin ambiental debe centrarse en hacer que
los estudiantes entiendan la importancia del reciclaje como un beneficio, no slo para
ellos, sino tambin para las personas que los rodean y para el medio que los circunda. A
pesar de lo antes expuesto, se ha detectado que en muchas instituciones educativas de la
Regin Zuliana, especficamente en las Escuelas Bsicas del Sector Ricardo Aguirre
Parroquia Cristo de Aranza, Municipio Maracaibo muchos docentes siguen impartiendo
una enseanza tradicional centrada en la exposicin de conceptos y exceso de
informacin, dejando de lado la realizacin de actividades tales como el trabajo de campo,
el trabajo en equipo, la creacin de brigadas ambientales y la realizacin de peridicos
escolares.
Tambin pareciera que se ejecutan en forma discontinua algunas tcnicas educativas
tales como los talleres, las reuniones con la comunidad educativa y los crculos de
estudio, situacin que impide el pleno desarrollo de los objetivos de la enseanza de la
educacin ambiental referidos a la solucin de problemas y la participacin, cortando as
el desarrollo integral del educando. Atendiendo la problemtica antes expuesta se
formulaba siguiente interrogante: Es el reciclaje una estrategia pedaggica para la
enseanza de la educacin ambiental en la Educacin Bsica?

Alumna: Mara Elena, Escobal Avila.