INTITUTO SUPERIOR DE BELLAS ARTES E IDIOMAS

JOSEFINA CONTTE
PROFESORADO DE EDUCACIN ARTISTUCA CON ORIENTACIN EN ARTES
VISUALES.

ESPACIO CURRICULAR: Psicologa de la Infancia.

PROFESORA: Mirta Monzn.

PRIMER TRABAJO PRCTICO.

TEMA: Resumen del capitulo 3 de Pulgarcito 1904: del libro INFANCIA Y CULTURA
VISUAL DE SANDRA SZIR
ALUMNAS:
ANTONIOL, Mariana Mercedes.
NAVARRO, Vanesa Noem.
PELOZO, Estela.
SILVERO, Virginia.

CICLO LECTIVO: 2011.

TURNO: Maana.

INTRODUCCIN:
Pulgarcito, 1904.Sus creadores han sido Constancio C. Vigil y Enrique M. Antua.
Pulgarcito se produca y se comercializaba en la Librera del Colegio, cuya ubicacin
era Alsina al 500, esquina Bolvar.
Pulgarcito fue una publicacin que desvi su trayectoria luego de unos meses de
aparicin semanal entre el 18 de agosto de 1904 y el 8 de diciembre del mismo ao.
Hasta el nmero 17 la publicacin se autodenominaba revista para nios, luego se
modific por el de revista ilustrada, y a partir de julio de 1905 semanario
humorstico ilustrado.
De ah se redujo su tamao, y mantuvo su presentacin y as continuo editndose hasta
1907, La publicacin aparece como una estrategia de diversificacin comercial
integrada en trminos modernos con el objetivo de potenciar un negocio por medio de la
venta de una revista. Fue editada por la empresa Cabaut & Cia.
*En la nota del primer nmero, llamado Mis queridos amiguitos declara el doble
propsito de instruir y de divertir, expresando textualmente lo siguiente:
Ahora vern ustedes quin es Pulgarcito: Todo l es para ustedes, y su nica
preocupacin es divertirlos.
Quiere ser el compaero inseparable de los nios; quiere que todos sean buenos, que
aprendan mucho y que se ran a ms no poder. El hacia que estn siempre contentos.
Los defendan de todos los males y de todos los gigantes, lo mismo que hacia antes con
sus seis hermanitos.
Hay tantas cosas lindas de que hablar! Hay tantos juegos bonitos que ustedes no
conocen! A ustedes les gustan los cuentos? Pulgarcito sabe tanto que para contarlos
todos tendran que pasar mil das sin parar de contar.
Sabe tambin cmo hace una mariposa para volar y porqu salen las flores en las
plantas.
Y todo esto lo enseaba sin que sus amigos tengan ms trabajo que rerse.
Logrando de esta manera una buena ambientacin pedaggica. Las recomendaciones
morales, los mandatos acerca del estudio, la disciplina y el buen comportamiento.

DESARROLLO:

Pluralidad de contenidos:
Principales caractersticas:

*El semanario se caracteriza entonces por una diversidad visual formulada mediante
ilustraciones, fotografas, grabados, a color, caricaturas.
*Esta diversidad de contenidos tales como. Cuentos, noticias, historietas,
entretenimientos, textos instructivos (labores para nias, modas de muecas), textos
humorsticos, relatos de viajes, recuerdos de fechas memorables con pequeas
biografas, notas sobre deportes, notas sobre produccin e industria, y, sobre todo
mucho material autorreferencial, pginas enteras dedicadas a establecer una
comunicacin entre los redactores y los lectores anunciando juegos y concursos, y
publicando sus resultados,
* Conjuntamente al contenido humorstico hacan llegar a los nios la conducta moral
y los valores tradicionales.
* El material de Pulgarcito especula la posibilidad de considerar diferentes aspectos de
la publicacin a travs de las definiciones de ese modelo.
* Como gnero de revista tiene relacin con otros, tiene algo de revista cultural, de
peridico de noticias, de prensa satrica, representando un nuevo modo de comunicacin
cultural.
* Las 36 pginas del primer N de Pulgarcito contienen 33 secciones diferentes tales
como. El perro generoso, Las nuevas aventuras de Pulgarcito, Trabajo Modas de
muecas, Chin Chin y Mimosa, Pulgarcito maestro, una fecha memorable, Pginas
artsticas
* Los textos de ficcin del semanario no evitan los rasgos instructivos ni morales,
conciernen ms a una moral trabajadora e industriosa que subraya los valores de
honestidad y ahorro, diferente a la cristiana y ms centrada en valores familiares y
caritativos como en las publicaciones diferentes.

* Los relatos cuestionan la existencia de lo fantstico, recurren a l insistentemente y la

fantasa, la magia y el humor trascienden en el marco de lo pedaggico.
En la dcada de 1890 se haba orientado ya con fuerza el proceso en el cual el Estado
nacional haba comenzado a crear y desarrollar ideas, smbolos, contenidos y prcticas
para la formacin de la nacionalidad como factor de cohesin de la poblacin. En este
marco, la visin hacia el pasado se valoriz como un modo de construir una identidad
comn como una sociedad heredera de una sola memoria colectiva. Sin embargo,
Pulgarcito responde a una manera particular a este llamado. Mediante iconos muestra
imgenes de distintas regiones.

CONCLUSIN:
La autora tiene estas consideraciones finales:
* La expansin de la escolaridad pblica en la Argentina, tuvo como efecto la
emergencia de la cuestin de la infancia y la aparicin de una visin nueva sobre el nio
que abarc consideraciones polticas, sociolgicas y psicolgicas, higienistas.
* Los discursos acerca de la infancia acompa la fundacin de la instruccin pblica.
* Las teoras pedaggicas hacia el nio no fueron las nicas manifestaciones discusivas
acerca de la infancia.
* La prensa peridica infantil, construyeron otros espacios en los que pueden leerse
representaciones acerca del nio ligados a otras esferas de la vida social, econmicas y
cultural.
Se refleja de algn modo en estas imgenes los contrastes entre las aspiraciones
estatales de educacin y la realidad material de un pas que necesitaba una estructura
ms slida e independiente para proveerse de imgenes y representaciones simblicas
acordes con sus ideales.
A fines del siglo XIX, el desarrollo tecnolgicos experimentado en el mbito de la
produccin grfica produjo una industrializacin en la produccin de impresos y la
multiplicacin de textos e imgenes a una escala mucho mayor a la conocida hasta
entonces.
Este progreso tecnolgico formaba parte de un proceso de industrializacin, estos
procesos condujeron al surgimiento del consumo como prctica que se extendi a todos
los grupos sociales, prctica a la que es incorporada la infancia.
A principios del siglo XX aumenta la fabricacin de imgenes de carcter, se produce
un aumento de circulacin de imgenes, juegos y objetos de consumo masivo fabricados
por la industria europea y comercializados en nuestro pas.