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Ensayo la didctica magna de Juan Amos Comenio

Jos Emmanuel Saldaa Letepichia - nachitoem@hotmail.com
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Introduccin
Didctica Magna
Conclusiones
Fuentes de informacin y consulta
Seminario de temas selectos de la historia de la pedagoga y la educacin I

Introduccin
El siguiente trabajo, es un ensayo que realizamos a partir de la obra del autor Juan Amos Comenio,
Didctica Magna.
Etimolgicamente la palabra didctica proviene del griego y quiere decir arte de ensear, Juan Ams
Comenio proclam que han de graduarse los estudios a la capacidad del dispalo, que la enseanza a de
ser atractiva, que el aprendizaje se ha de traducir en utilidad.
La didctica, como teora general de la enseanza es una de las urgencias que reclaman los maestros para
poder elevar los logros obtenidos con su trabajo en las escuelas, por lo que analizamos los apartados que
el autor considera importantes dentro de la educacin en los seres humanos y ejemplificamos con aspectos
de la vida actual en nuestro pas.
Los apartados; Didctica general, Didctica especial y Organizacin escolar, muestran cmo se debera de
llevar a cabo el trabajo en el proceso de enseanza aprendizaje, por lo cual, nosotros realizamos una
comparacin, planteando problemticas reales que suceden en las primarias, motivo central de este punto
fueron nuestras experiencias vividas al cursar ese nivel.

Didctica Magna
El la Obra Didctica Magna escrita por Juan Comenio, se destacan tres apartados los cuales son: Didctica
General, Didctica Especial y Organizacin Escolar.
Bsicamente Comenio da a conocer cul es su concepcin acerca de la enseanza, a partir de esto se
puede rescatar una frase del autor que nos dice "ensea todo a todos"1, sobre esto podemos comentar con
respecto a nuestra profesin esta frase nos pude decir muchas cosas, es muy intrigante ya que al decir
ensea todo a todos, uno como maestro en nuestros das sabemos que no es posible saberlo todo o ya no
se ve al maestro como una enciclopedia poseedora del saber, entonces nosotros traducimos esta frase
como algo que nos quiere decir que no debemos limitar el aprendizaje en cualquier persona, como maestros
tendremos la capacidad de desertar el inters en los alumnos por integrase al mundo del saber, pero de
igual forma podremos limitarlo poniendo un freno a sus capacidades.
Nos result muy interesante al realizar nuestra indagacin y que lo podemos relacionar con la obra que
estamos analizando es justamente la forma en que Comenio se preocupaba por las necesidades de los
alumnos, lemos que fue el creador de los libro con ilustraciones, hacemos referencia a esto justamente
debido a que a los nios les encanta ver un libro con ilustraciones las cuales lo vayan guiando en su
contenido, de esta forma el nio puede percibir lo que est leyendo a partir de imgenes y no solo de letras
haciendo as que su aprendizaje sea significativo, esta es justamente la prueba de una necesidad en los
alumnos y Juan Amos Comenio satisfago tal necesidad.
Algo muy interesante en esta obra es como el autor se preocupa por las diferentes etapas del desarrollo
educativo, igualmente separar por edades cada nivel de educacin y es justamente lo que nosotros
hacemos.
Al ir a practicar a un determinado grado que se nos asign debemos adaptar el objeto de saber hacia un
objeto de enseanza y esto no se hace sino tomando en cuenta la edad y el desarrollo cognitivo de los
nios con los que se va a trabajar este contenido para que de esta forma sea entendible y procesable para
ellos.
La globalizacin de unidades, es algo que est presente en nuestros das, lo que nos dice de que todo
aprendizaje debe formar parte de otro o inducirlo es algo muy cierto y lo vemos palpablemente en la nueva
propuesta integradora de proyectos de aula donde se integran a todas las asignaturas y ms profundamente
en los nuevos planes de educacin primaria 2009, cosa a la que Comenio tambin hace referencia.
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Juan Amos Comenio

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Comenzaremos con el primer apartado de su obra: La didctica general, aqu Comenio ve al hombre desde
que nace como se va formando y los fines que debe perseguir, bsicamente a lo que llegamos al leer lo que
dice Comenio es que el hombre o sea nosotros mismos con nuestras acciones vamos forjando nuestro
destino y somos nicos que los ponemos cambiar es decir Dios nos hizo poseedores de diversas destrezas,
pero ya depender de nosotros el uso que les asignemos as como la forma en que recurriremos a ellas
para vivir, sin resaltar ninguna religin, coincidimos mucho con lo que se nos dice ya que pensamos que
somos los nicos responsables de forjar nuestro futuro, los nicos responsables de las consecuencias de
nuestros actos.
Todo empieza en la infancia, como lo hemos estudiado por ejemplo en desarrollo infantil y ahora al rescatar
a Comenio, aqu es cuando se empieza a formar nuestra personalidad, vamos adquiriendo ciertas
experiencias y ejemplos que definirn las personas que seremos en un futuro, todo esto se consolidar en
la adolescencia y parte muy importante de esto son nuestros padres cosa que creemos muy cierta ya que
ellos son los mayores influyentes en nuestra vida, son la primera institucin de la que recibimos una
educacin y un ejemplo creemos que no es una regla que se deba seguir al pie de la letra pero la mayora
de las veces se da, dependiendo de la educacin que se haya recibido es como la persona ser en un
futuro, de esta forma nos dice que nosotros como maestros seremos los principales moderadores en esta
educacin, es algo muy cierto.
Como maestros no solo seremos mediadores del conocimiento tambin podremos inculcar en nuestros
alumnos valores y actitudes as como reforzar los que ya traen desde su casa interviniendo tambin en la
formacin de ese individuo para su vida en un futuro, si bien como dijimos anteriormente de que somos los
nicos responsables del destino que nos forjamos, estos son algunos factores que intervienen en ello ya
que depender directamente de la persona aplicar lo que aprendi interactuando con otros y seguir un buen
o mal ejemplo.
hay que tomar en cuenta algo importante; nadie deber ser excluido de una educacin ya que es la principal
fuente de sabidura del propio ser humano. A todos, por consiguiente, hay que tratarlos como se merecen y
no menospreciar a otros que les cuesta ms trabajo asimilar una cosa, por eso tambin hay que explicar
todo de acuerdo a la capacidad de cada persona...2
Es algo muy cierto esto que se nos dice nadie debe ser excluido de una educacin en nuestro pas lo vemos
reflejado en la carta magna donde es derecho de todos los mexicanos tener una educacin gratuita sin
importar clase social, creencia o religin cosa que se logro con muchas luchas y esfuerzos quizs aun haya
algunas clases marginadas pero podemos decir que actualmente la mayora de los mexicanos puede tener
acceso a una educacin.
Con respecto a lo siguiente siempre se nos ha recalcado y tenemos muy claro el respetar los diferentes
ritmos de aprendizaje de los alumnos sabemos que todos los nios tienen diferentes capacidades hay
algunos talentosos pero aun en nuestros das se sigue tachando a algunos nios de burros en lugar de
explorar algunas capacidades que pueda tener diferentes a los nios inteligentes, se les limita y se
etiqueta de una manera muy ignorante a los nios, nosotros podremos marcar una diferencia en esto
concibiendo a cada persona como un ser autnomo y nico poseedor de diferentes capacidades y no por
eso ser ms o menos que otro al contrario nosotros tendremos la valiosa oportunidad de explotar esas
capacidades y lograr cosas sorprendentes.
Rescatando en general este apartado en la obra de Juan Comenio nos resulta sorprendente como analiza
todos los aspectos que intervienen en un individuo desde que es concebido hasta llegar a la vida adulta,
cosa con la que coincidimos y a la vez nos hace reflexionar sobre nuestra vida es decir como la hemos ido
forjando, alguno errores que pudimos haber tenido pero sobre todo como los solucionamos, la perspectiva
que tenemos hacia el futuro y lo que pretendemos lograr, pero mucho ms importante el cmo queremos
influir en la vida de otros ya que nosotros por la carrera que estamos estudiando es lo que aremos influir en
la vida de nuestros alumnos entonces es momento de reflexionar que acciones tenemos que realizar para
intervenir positivamente en su formacin como individuos, es como pasamos a analizar el siguiente
apartado que es el de la didctica especial.
En el segundo apartado de esta obra encontramos la Didctica Especial, donde Comenio plantea que lo
principal es conocernos a nosotros mismos con todas nuestras virtudes as como tambin defectos y con
esto nos da un panorama de lo afortunados que somos al vivir.
Segn este apartado, pensamos que es importante que partamos de nuestros intereses para realizar algo
en especial, por eso es importante que nos conozcamos y logramos establecer metas en nuestra vida, para
no hacer las cosas por hacer sino plantearnos objetivos que podamos lograr a corto, mediano o largo plazo,

http://es.wikipedia.org/wiki/Comenio

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para despus analizar el tiempo transcurrido y notar esos avances que llegamos a tener en lo que nos
proponemos alcanzar.
Si queremos conocer un determinado tipo de ser humano, debemos observar sus preferencias, su actitud
valorativa; de ah que la educacin deba formar una conciencia de lo que son los valores.
Como seres humanos debemos de hacer que el aprendizaje sea significativo para nuestra vida cotidiana, es
decir, que no solo aprendamos por aprender sino que realmente nos sirva para algn fin. En muchas
ocasiones cuando se hace alguna investigacin, los estudiantes buscan la forma ms sencilla de lograrla a
partir de cuestiones que los maestros solicitan, sin embargo, una verdadera investigacin parte de los
intereses personales, el maestro solo debe guiar el camino que necesita para que los estudiantes logren el
propsito y ellos formulen los aspectos que requieren para satisfacer sus dudas respecto al tema que estn
estudiando buscando siempre la verdad en absoluto tal y como es.
A pesar de que ha pasado casi medio siglo desde que Comenio realiz esta obra, donde l menciona que
hay mucha informacin donde poder recurrir en cualquier caso, en la actualidad han habido grandes
avances en la tecnologa y la informacin que hoy en da nos rodea es demasiada que en muchas
ocasiones impide que los estudiantes investiguen de forma adecuada, ya que con el fcil acceso a internet,
lo importante ya no se torna en el aprendizaje que se obtiene al investigar, sino a la cantidad de informacin
que se logre bajar de esta fuente de consulta.
Desde pequeos recibimos educacin por parte de nuestros padres, es aqu donde aprendemos valores
fundamentales que nos apoyarn el resto de nuestra vida en cualquier cosa que realicemos ya que es
importante que prevengamos esas malas costumbre de las que hablamos anteriormente, al momento de
realizar alguna investigacin y mentir diciendo que en realidad se hizo cuando simplemente se bajo
informacin de la internet, se estn poniendo en prctica esos valores que en casa se inculcan y en la
escuela se refuerzan.
Debemos mostrar la capacidad que tenemos como seres humanos de hacer que todo el trabajo que viene
desde casa dentro de nuestra formacin se lleve a cabo y no se tire por la borda el esfuerzo que nuestros
padres hacen por educarnos y esas virtudes que tenemos salgan a relucir en cualquier momento de nuestra
existencia.
Es aqu donde encontramos uno de los principales problemas de la aportacin que tiene la internet en las
escuelas primarias, con esto nos referimos a que los alumnos se preocupan ms por la cantidad que por la
calidad haciendo de esto que el que tenga mayor nmero de hojas en un trabajo es el que va a obtener
mejores notas acadmicas, sin embargo, el docente tiene un papel importante en la formacin de este
pensamiento en los alumnos ya que en muchas ocasiones ellos mismos piden trabajos y al calificar no se
enfocan en el contenido sino en la cantidad de informacin sea cual sea.
Una posible opcin que plantea Comenio, es que de toda esa informacin seleccionemos la que realmente
nos va a servir para satisfacer nuestras necesidades de incertidumbre por el conocimiento de algn tema en
especfico para alcanzar un aprendizaje significativo.
Por ltimo en el tercer apartado de esta obra; Organizacin escolar, encontramos que Comenio menciona
que para ensear, se inicia de lo ms sencillo a lo ms difcil conforme el pasar del tiempo y hace una
distincin entre cuatro escuelas que en la actualidad siguen siendo parecidas; La escuela maternal, La
escuela elemental, La escuela latina o gimnasio y La academia.
Estas divisiones que hace Comenio a la organizacin escolar, son fundamentales segn el desarrollo
cognoscitivo de los seres humanos, ya que los conocimientos que logramos comprender van siendo ms
formales, es decir, la informacin que nosotros aprendamos va a depender del grado en que desarrollemos
nuestros pensamientos, por lo tanto con estas escuelas ese desarrollo cognoscitivo va perfeccionndose
segn en la etapa en la que nos encontremos.
Los nios pequeos necesitan de actividades que les ayuden a estimular este inici dentro de su desarrollo
y obvio no son iguales a los de una persona de 16 aos, por lo cual, es necesario que asistamos a las
diferentes instituciones que segn la edad que tengamos nos van a ayudar en la adquisicin de nuevos
conocimientos que nos servirn para mejorar como seres humanos en cualquier aspecto y sin importar la
clase social a la que pertenezcamos o el gnero que tengamos.
En Mxico, segn la Constitucin que nos rige de 1917, en especifico el artculo tercero constitucional, todos
tenemos derecho a recibir educacin gratuita, laica y obligatoria, es por este motivo que nosotros como
mexicanos tenemos que cumplir con la responsabilidad que nos toca y hacer valer este articulo, ya que en
algunas ocasiones nos apantallan con una educacin basada en simplemente el traspaso de conocimientos
por parte del profesor hacia los alumnos, sin embargo, no se trata de eso, debemos como futuros docentes
llevar a la prctica escolar el anlisis y la reflexin de los alumnos al ensear un tema y encuentren
significado al conocimiento que estn aprendiendo, con esto Comenio no deslinda de responsabilidades al

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docente, no por que hablemos de una construccin de conocimientos por parte del alumno el maestro no va
a cumplir con su deber que es ensear.
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Sin fines sin objetivos bien definidos, sin propsitos claros y precisos toda la educacin sera una tarea
catica y desordenada
Los docentes tienen una tarea muy difcil, educar para la vida, sin embargo, la educacin no se lleva solo en
la escuela, sino desde el hogar como lo menciona Comenio al proponer una alianza escuela-familia, por lo
que es importante tambin que no descarten en las escuelas el acercamiento con los padres de familia en
las juntas para que este n enterados de los logros que van teniendo sus hijos, para que ellos busquen la
forma de contribuir en su educacin y no le vean la escuela como una guardera.
En la actualidad, educan al pueblo diversas instituciones de acuerdo a sus particularidades, ejerciendo su
funcin educativa basndose en planes y programas que estn adecuadas para cubrir las necesidades de
los estudiantes propuestos por la sociedad, sin embargo el educar va ms all de una institucin, es la
interaccin de maestro alumno y contenido, de ah la necesidad de una didctica para normar y guiar las
actividades profesionales del maestro.

Conclusiones
Al analizar la obra de Comenio pudimos incrementar nuestra perspectiva acerca de la educacin es decir el
papel que esta juega en el desarrollo de un individuo tanto personal as como en la sociedad.
Reflexionamos acerca de nuestro papel en la vida es decir los objetivos que nos vamos planteando y la
visin que tenemos de la misma. Pero lo ms importante fue sobre el rol que jugaremos como docentes, al
leer la obra de Comenio recapitulamos como es que queremos intervenir en la vida de nuestros alumnos y
cual ser nuestro papel en su formacin.
Es muy interesante todo lo que el autor nos plantea y como va manejando las ideas, aunque en ocasiones
nos llega a enredar creo que analizando lo que nos dice resulta intrigante adentrarse y hacer un juicio sobre
lo que se va planteando.
En general se nos abri un panorama muy amplio de la educacin y como muchas otras propuestas se
relacionan con la de la didctica magna, de tal forma esta sigue siendo algo muy vigente en nuestros das.
Aqu reafirmamos que la educacin no es solo la que se adquiere en la escuela, si no todos los medios que
en ella influyen para poder tener una formacin integral la cual le permita al individuo tener un ptimo
desarrollo.
En general con este trabajo nos deja algo muy importante en nuestra formacin ya que nos hizo pensar
Qu tipo de maestros queremos ser?

Fuentes de informacin y consulta

- http://www.monografias.com/trabajos12/wpedag/wpedag.shtml
- http://html.rincondelvago.com/comenio.html
- http://es.wikipedia.org/wiki/Comenio
- AMOS, Comenio Juan, La Didctica Magna, Edit. Porrua, Mxico 1971 (reimpr. 2000), pp.198.
Autor:
Mara Guadalupe Antnez Gil
pia_kalu.bon17@hotmail.com
Jos Emmanuel Saldaa Letepichia
nachitoem@hotmail.com
Benemrita Escuela Nacional de Maestros
Mxico, D.F., a 16 de junio de 2009

Tirado Benedi

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