1 French Entre Jeunes Book

Learn more of french
CLASS IX
CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION

Shiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 092 India
Entre
Jeunes
Class
IX
CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION
Shiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 092 India
CBSE French Language Text Book Revision Project

Entre Jeunes Class IX
PRICE:
FIRST EDITION 2003 CBSE, INDIA

SECOND EDITION 2006 CBSE, INDIA
THIRD EDITION 2008 CBSE, INDIA
FOURTH REVISED EDITION 2014 CBSE, INDIA
All rights reserved, including the right to reproduce this book, or any portion
thereof in any form, except for the inclusion of brief quotations in a review.
PUBLISHED BY
Academics & Training Wing,

Central Board of Secondary Education,
Shiksha Sadan, 17, Rouse Avenue, New Delhi - 02
DESIGN & LAYOUT
Multi Graphics, 8A/101, W.E.A. Karol Bagh,

New Delhi - 110005 Phone : 011-25783846
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THE CONSTITUTION OF INDIA

PREAMBLE
WE, THE PEOPLE OF INDIA, having solemnly resolved to constitute India into a 1[SOVEREIGN SOCIALIST
SECULAR DEMOCRATIC REPUBLIC] and to secure to all its citizens :
JUSTICE, social, economic and political;
LIBERTY of thought, expression, belief, faith and worship;
EQUALITY of status and of opportunity; and to promote among them all
FRATERNITY assuring the dignity of the individual and the2 [unity and integrity of the Nation];
IN OUR CONSTITUENT ASSEMBLY this twenty-sixth day of November, 1949, do HEREBY ADOPT,
ENACT AND GIVE TO OURSELVES THIS CONSTITUTION.
1.
Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "Sovereign Democratic Republic (w.e.f. 3.1.1977)
2.
Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "unity of the Nation (w.e.f. 3.1.1977)
THE CONSTITUTION OF INDIA

Chapter IV A
FUNDAMENTAL DUTIES
ARTICLE 51A
Fundamental Duties - It shall be the duty of every citizen of India(a)
to abide by the Constitution and respect its ideals and institutions, the National Flag and the National
Anthem;
(b)
to cherish and follow the noble ideals which inspired our national struggle for freedom;
(c)
to uphold and protect the sovereignty, unity and integrity of India;
(d)
to defend the country and render national service when called upon to do so;
(e)
to promote harmony and the spirit of common brotherhood amongst all the people of India transcending
religious, linguistic and regional or sectional diversities; to renounce practices derogatory to the dignity of
women;
(f)
to value and preserve the rich heritage of our composite culture;
(g)
to protect and improve the natural environment including forests, lakes, rivers, wild life and to have
compassion for living creatures;
(h)
to develop the scientific temper, humanism and the spirit of inquiry and reform;
(i)
to safeguard public property and to abjure violence;
(j)
to strive towards excellence in all spheres of individual and collective activity so that the nation constantly
rises to higher levels of endeavour and achievement;
(k) who is a parent or guardian to provide opportunities for education to his/her child or, as the case may be,
ward between age of six and forteen years.
1.
Ins. by the constitution (Eighty - Sixth Amendment) Act, 2002 S.4 (w.e.f. 12.12.2002)
PREFACE
First published in 2002, the revision of Entre Jeunes for Class IX was long overdue. The
primary objectives of the revision exercise were to encourage the students to reflect on what it
means to comprehend language, how to use language in different contexts and to incorporate
meaningful experiences for learning French based on the daily lives of students to provide an
input-rich environment in the Indian context. The revised textbook, therefore, contains a
variety of material and exercises to suit the individual learning style of different students
especially in terms of oral as well as written skills. The present textbook also aims to empower
the teacher in organizing classroom experiences in consonance with the childs nature and
environment, and thus provides opportunities for all children to be proactive learners.
Beginning with the table des matires (table of contents), the revised book has emphasized
on a greater autonomy of the learners so that they are capable of interacting in real life
situations. The table of contents indicates learning objectives of each lesson. It is divided into
4 components: theme, communication, grammatical notions and socio-cultural aspects. All
these aspects are further strengthened through the four basic skills of language learning i.e.
listening, speaking, reading and writing.
The book contains four units and each of the units further contains three lessons all of which
are based on a particular theme. Each lesson follows a particular pedagogical pattern as it
begins with a dialogue or a text followed by the oral and written exercises which are indicated
as A TOI (for you to do).A number of interactive activities have also been incorporated. The
grammatical elements have been interwoven throughout the lessons and marked in the blue
boxes. Based on the feedback from the teachers, the committee merged the workbook with
the textbook and therefore each lesson has an increased number of exercises at the end and
each unit has a large number of exercises (bilan) which will enable the learners to test their
skills.
For the socio-cultural inputs, the committee placed in each lesson references to objects and
socio-cultural elements from France or Francophone countries. A number of references to
India have also been incorporated. At the end of each unit, a page has been earmarked for
self-assessment. For a greater autonomy of the students, this edition provides an opportunity
to the students to self-assess their knowledge and performance in a progressive manner. The
committee also attempted to provide problem-solving environment in the classroom to
engage children in finding the quickest or easiest way to learn French.
In order to cater to the need of students and teachers in the backdrop of Summative and
Formative assessments, this edition contains an increased number of exercises and activities
to choose from. The language skills developed can be assessed through summative
135
PREFACE
assessments at the end of 1st term (Lessons 1-6, first 2 units) and 2nd term level (Lesson 7-12,
last 2 units). Each set of exercises can be answered through a pen-paper test or through an oral
interaction. Based on the model of given exercises and activities, there is ample scope for the
teacher to improvise and innovate as per their local needs. The self-assessment and activities
suggested in each lesson and unit will also help in the formative assessment of the student.
Many of these activities will help to strengthen the leadership and participatory qualities of the
students, thus, underscoring the development of formative skills.
The Board wishes to express its gratitude to Dr. Sadhana Parashar, Director (Academics,
Research, Trainings and Innovation) and Mr. Al Hilal Ahmed, Joint Director, CBSE for
rendering the much needed guidance throughout this project. The Board would like to place
on record its special appreciation to all the members of the revision team for their hard work,
perseverance and valuable contribution. The Board would also like to thank the experts from
the French Embassy for their valuable contribution. It is due to the excellent teamwork at all
levels that the Board is in a position to introduce the revised French Book in the CBSEaffiliated schools in time.
We hope that the revision of this book in light of critical insights will help the students to
understand the subtleties of the French language as they relate to daily life and they will feel
more confident and motivated for learning French as a foreign language. Suggestions for
improvements will be appreciated.
Vineet Joshi
Chairman, CBSE
ACKNOWLEDGEMENTS
CBSE ADVISORS
Shri Vineet Joshi
Chairman
Dr. Sadhana Parashar, Professor and Director
(Academics, Research, Trainings and Innovation)
TEXTBOOK REVISING COMMITTEE

1.
Professor Abhijit Karkun
Chairperson, Centre for French &

Francophone Studies, School of
Language, Literature and Culture
Studies, Jawaharlal Nehru University,
New Delhi
Convener
Member
2.
Ms. Nita Kumar
French Faculty, Delhi Public School,

R. K. Puram, New Delhi
3.
Ms. Mani Mathur
French Faculty, Head of the

Department, Foreign Languages,
Sanskriti School, New Delhi
Member
4.
Ms. Ruchi Kapoor
French Faculty, Delhi Public School

Noida, Uttar Pradesh
Member
5.
Ms. Divya Maheshwari
French Faculty, Delhi Public School,

Sonepat, Haryana
Member
SOMMAIRE
Table Des Matires
Unit 1
Leon 1
La famille
Leon 2
Au lyce
16
Leon 3
Une journe de Pauline
27
39
Bilan 1
Unit II
Leon 4
Les saisons
44
Leon 5
Les voyages
55
Leon 6
Les loisirs et les sports
67
76
Bilan 2
Unit III
Leon 7
L'argent de poche
83
Leon 8
Faire des achats
94
Leon 9
Un dner en famille
103
113
Bilan 3
Unit 1V
Leon 10
La mode
116
Leon 11
Les ftes
124
Leon 12
La Francophonie
131
Bilan 4
139
Bilan Grammatical
145
Conjugaisons
151
Alphabet phontique international (A.P.I.)
159
Glossaire
160
TABLE DES MATIERES

UNIT
LEON
1. La
famille
THEME
La famille
F
Les amis
F
COMMUNICATION
GRAMMAIRE + NOTION
Saluer
F
Verbes
F
Se prsenter
F
Les nombres
F
Prsenter
F
Les articles
F
dfinis
Les articles
F
indfinis
quelquun
S'informer
F
sur les
liens familiaux
2. Au lyce
La salle
F
de classe
A l'cole
F
Identifier
F
quelqu'un/
quelque chose
Poser des
F
questions
Donner/demander
F
des informations
(ge, nationalit/
mtier/ adresse)
Remercier
F
Dcrire
F
une
personne
en ER (1ergroupe)
ASPECTS
SOCIOCULTURELS
Un arbre
F
de famille
Les numros
F
tlphone
de
La carte
F
de France
L'alphabet
F
La carte
F
de l'Inde
Etre, s'appeler
F
Les matires
F
Qui est-ce
F
que c'est?
?/ Qu'est-ce
Les adjectifs
F
possessifs
Les adjectifs
F
dmonstratifs
L'accord
F
Situation
F
formelle/
informelle
Les personnalits
F
importantes
Paris/ New
F
Delhi
des adjectifs
Les verbes
F
(2e groupe)
en IR
Les prpositions
F
Exprimer
F
la
possession
Situer dans
F
l'espace
3. Une
journe
de
Pauline
Les activits
F
Exprimer
F
Les articles
F
L'heure
F
Parler des
F
Les verbes
F
Exprimer
F
Les verbes
F
quotidiennes
Les repas
F
les
prfrences
habitudes
l'ordre
des vnements
(d'abord/ puis/
ensuite/ enfin...)
Etre l'heure/
F
tre
en avance/ tre en
retard
contracts/partitifs
faire /venir
avoir/ aller /
(3e groupe)
Les habitudes
F
alimentaires
Les promenades/
F
pronominaux
Les verbes
F
La vie quotidienne
F
en RE
sorties
Les gestes
F
et les
habitudes (France/
Inde)
Proposer
F
quelque
chose (accepter/
refuser)
Les jours
F
semaine
de la
Dire l'heure
F
un
TABLE DES MATIERES

Laisser
F
un message
(accepter/refuser)
II
4.
Les
saisons
Le temps
F
saisons
et les
L'emploi
F
du temps
Faire des
F
projets
Parler de
F
ses
Parler du
F
temps
Parler de
F
la mto
activits
Donner
F
des
conseils/ suggrer
quelque chose
5.
Les
voyages
Les moyens
F
transports
de
Les vacances
F
La rentre
F
Planifier
F
un voyage
Rserver
F
une place
dans le train
Poser des
F
questions
(comment/
combien de/
pourquoi/quand/
o ?)
Donner
F
son
itinraire
Raconter
F
vacances
Le futur
F
simple
Le futur
F
proche
L'impratif
F
Les couleurs
F
Les saisons
F
(France /
Inde)
Le climat
F
chaud/ froid.
Les vtements
F
Il fait beau/
F
du vent /
chaud/ froid
Le pass
F
Etre en
F
compos
train de
Expressions
F
tre
Pourquoi/
F
avec avoir /
Parce que
Les prpositions
F
Comment
F
+ inversion
Les monuments
F
La carte
F
postale
Les moyens
F
transport
de
La promotion
F
touristique
Les vacances
F
La formule
F
d'ouverture
et de clture d'une carte
postale
ses
crire
F
une carte
postale
Demander
F
l'information
Dire la
F
date et
exprimer la dure.
6.
Les
loisirs et
les sports
Les loisirs
F
Les sports
F
Exprimer
F
l'obligation
Parler du
F
sport et
des loisirs
Dcrire
F
des
habitudes au pass
Exprimer
F
des
restrictions
Exprimer
F
III
7.
deux
L'argent
de
poche
L'argent
F
Un compte
F
bancaire
Gagner/
F
Il faut+
F
infinitif
Les Jeux
F
Devoir
F
+ infinitif
Le Tour
F
Les verbes
F
pronominaux
(pass compos)
L'interrogation
F
Ne...que/seulement
F
Olympiques
de France
Les sportifs
F
connus.
Les sports
F
Les loisirs
F
L'imparfait
F
la dure
dpenser
son argent de
poche
Les ngations
F
Les cartes
F
Les pronoms
F
Les jeunes
F
personnels
(sujets/ complments
bancaires
Indiens/
Franais et l'argent de
TABLE DES MATIERES

L'autonomie
F
financire
8. Faire des
achats
Les achats
F
Les magasins
F
Les centres
F
commerciaux
Exprimer
F
son point
de vue
d'objet
directs/indirects)
Persuader
F
F
Les adjectifs
Exprimer
F
F
Le conditionnel
Exprimer
F
F
Le pronom
Faire un
F
quantit
la
quantit/ la qualit
choix
F
Faire de
petits boulots
F
La monnaie
interrogatifs
le dsir et
l'intention
poche
politesse
de
partitif en
F
Les expressions
de
F
Les magasins
boulangerie/
la crmerie/
l'picerie/)
F
Le supermarch/
le centre commercial
F
Les produits
9. Un dner
en
famille
Au restaurant
F
Au caf
F
La restauration
F
rapide
Appeler/Tlphoner
F
F
Les pronoms y et en
Inviter
F
F
Le pass
quelqu'un
quelqu'un
Rserver
F
(la
F
Le pronom
interrogatif
rcent
une table
F
Les vins/
franais
divers
les fromages
F
Le menu
F
Quelques
plats
typiquement franais
Commander/
F
choisir un plat
Parler dune
F
recette
Demander
F
l'avis/l'opinion
IV
10. La mode
La mode
F
Les vtements
F
Exprimer
F
les
souhaits et les
vux
Donner
F
F
Le comparatif
F
Le superlatif
F
Les pronoms
toniques
F
Lachat
en ligne
F
Les couturiers/
les grandes marques
F
Les parfums
l'avis/l'opinion
Poser des
F
questions
sur la mode
Interviewer
F
mannequin
11. Les ftes
Les ftes
F
religieuses/
civiles
un
Exprimer
F
la
condition/
l'hypothse
Observer
F
une fte/
parler d'une fte
crire une
F
12. La
Francophonie
Les pays
F
francophones
lettre
Dcrire
F
un pays
francophone
(Sngal)
Dcouvrir
F
un
chanteur/ une
chanteuse
francophone
F
Si+imparfait
+ le
conditionnel prsent
F
Les pronoms
relatifs
simples (qui/ que /o)
F
Au lieu
de
de / la place
F
La rcapitulation
gnrale
F
Rappel
des verbes et
des parties de
grammaire dj
abords.
F
Les congs
scolaires
F
Les ftes
(Nol/le
Nouvel An/ Pques)
F
Les ftes
nationales
F
La carte
du monde
francophone
F
La journe
de la
Francophonie
trois
LEON 1: LA FAMILLE
(Akansha se prsente)
Akansha: Je mappelle Akanksha. J'ai 16 ans. Je suis au lyce.
Voici mon frre Kunal. Il a 17 ans. Il est au lyce aussi.
Et toi? Tu t'appelles Pauline?
Tu as quel ge?
Tu habites o?
Tu es franaise?
Notre pre travaille l'Ambassade de
l'Inde, Paris.Notre mre est professeur
de la musique classique indienne. Nos
camarades de classe sont trs sympas.
Japprends me prsenter :
A TOI
1.
Comment tu tappelles?
Je m'appelle ........................................
2.
Quel ge as-tu?
J'ai ................. ans
3.
O habites-tu?
J'habite ...............................................
4.
Quelle est ta nationalit?
Je suis ..................................................
quatre
LEON 1: LA FAMILLE
5.
Que fait ton pre?
Mon pre ............................................
6.
Et ta mre?
Ma mre .............................................
Voici Ali et Nargis. Ils sont Sngalais.

Leurs parents habitent Dakar au Sngal.
Leur pre est informaticien. Il travaille chez IBM.
Japprends saluer :
Pour chaque image, retrouve le bon dialogue.
1.
2.
3.
4.
cinq
LEON 1: LA FAMILLE
6.
5.
1. - Salut Max !
- Salut Henri ! a va ?
- Oui, a va bien, et toi ?
- Super !
2. - Bonsoir ma chrie! Un caf?

- Bonsoir! Oui, merci. Cest gentil.
3. - Bonjour Mme Brunot !

- Bonjour M. Rousseau ! Comment
allez-vous ?
- Je vais trs bien, merci. Et vous ?
4. - Bonne anne toutes

et tous !
5. - Au revoir !
- Au revoir ! A mercredi
prochain !
6. - Excusez-moi ! Comment
vous vous appelez ?
- Je m'appelle Mme Morin.
Et toi ? Tu t'appelles comment ?
- Paul.
Ils se prsentent sur Internet :
Salut ! Je m'appelle Vasu. Je suis

Indien. J'habite Chennai. J'ai
treize ans. Je parle hindi, anglais,
tamoul et un peu franais.
J'aime
Bonjour ! Mon nom, c'est Bond,

James Bond. Je suis de Londres.
Je suis anglais. Je parle bien
anglais, franais et espagnol.
Salut ! Je suis de Paris mais je suis

algrien. Je parle franais, arabe
et un peu allemand. Mes parents
habitent en Algrie.
- Amir Abdoullah
six
LEON 1: LA FAMILLE
Remplis la grille avec les lments demands l'aide des messages au
dessus :
Nom et prnom
Age
Nationalit
Nom de ville
Langues parles
LA FAMILLE MARTIN
M. Grard MARTIN
75 ans
Mdecin
re
petit-fils
neveu
43 ans
Ingnieur
pre
fils
Denis MARTIN
16 ans.
Lycen.
Mme Sophie DUBOIS
Mme Yvette MARTIN

co
sur
in
frre
40 ans
Architecte
mre
tante
s
ou
us
in
Catherine DUBOIS
Pierre DUBOIS
25 ans
Journaliste
M. Renaud MARTIN
d-m
re
oncl
gran
d-p
55 ans
Avocat
50 ans
Secrtaire
70 ans
Professeur d'cole
gran
M. Marc DUBOIS
Mme Michle MARTIN
Sylvie MARTIN
23 ans
Pianiste
13 ans
Collgienne
sept
LEON 1: LA FAMILLE
Je vous prsente ma famille :
Voici un arbre de famille. Maintenant, toi de remplir!
huit
LEON 1: LA FAMILLE
toi de complter comme dans l'exemple :
Exemple :
Les verbes en -er
J'habite Delhi. Je m'appelle Divya.
PARLER
Tu habites Lahore. Tu t'appelles Mansoor.
Je parle
Nous parlons
Vous habitez ...................
Tu parles
Vous parlez
ll habite ...................
Il/elle parle Ils/Elles parlent
Elle habite ...................
Jtudie lalphabet :
coute et rpte :
G H
C D
L M N O P Q R
U V W X
Maintenant pelle ton prnom et ton nom.
JEU DE LOTO
partir de la fiche donne ci-dessous, prpare ton ticket de loto (au moins 15 chiffres),
change-le avec un/ une camarade et joue.
0
zro
1
un
2
deux
3
trois
4
quatre
5
cinq
8
huit
9
neuf
10
dix
11
onze
12
douze
13
treize
16
seize
17
dix-sept
29
vingt-neuf
18
dix-huit
30...
trente
71...
soixante et onze
19
dix-neuf
40...
quarante
50...
cinquante
79...
soixante-dix-neuf
90
quatre-vingt-dix
20
vingt
7
sept
14
15
quatorze quinze
21
vingt et un
22
vingt-deux
60...
soixante
70
soixante-dix
80
quatre-vingts
91...
quatre-vingt-onze
6
six
81...
quatre-vingt-un
100
cent
neuf
LEON 1: LA FAMILLE
DENIS MARTIN REOIT DES AMIS
Avant le cours :
Denis
Je vous prsente mon pre et ma mre. Mes autres invits sont en retard.
Voici Catherine. Son pre est avocat, sa mre est secrtaire et ses cousins
sont encore tudiants.
Ali
O est ta sur? Et ton cousin Pierre? Tes grands-parents?
Dis vrai ou faux :
10
1.
Le pre de Denis est

mdecin.
2.
Ali est un ami de Denis.
3.
La mre de Denis est

secrtaire.
4.
Les cousins de Denis

travaillent.
5.
Le cousin de Denis
sappelle Paul.
dix
LEON 1: LA FAMILLE
Observe la diffrence :
C'est un chien
C'est le chien d'Akanksha.
C'est un enfant.
C'est lenfant de Collette.
C'est une table
C'est la table de Mme Lefvre.
Ce sont des livres.
Ce sont les livres d'Ali.
Les articles
Masculin Fminin Pluriel
Dfinis
le
la
les
une
des
l
Indfinis
un
Ce sont des chaises. Ce sont les chaises d'Ali et de Nargis.
Je rvise ce que je viens dapprendre :
A TOI
I.
Complte avec un, une, des, le, la, les comme dans Iexemple :
Exemple: Cest un portable. Cest le portable de Sylvie.
II.
1.
Cest ............................. chambre. Cest .................. chambre de Nicole.
2.
Cest ..................... dictionnaire. Cest ................. dictionnaire de Nikita.
3.
Cest .................... voiture. Cest .................. voiture dAlok.
4.
Ce sont ..................... crayons. Ce sont ................. crayons de Sarah.
5.
Ce sont ...................... sacs. Ce sont ..................... sacs dHlne.
6.
Cest ................. tudiante. Cest ................ tudiante de Mme Lucienne.
Conjugue les verbes entre parenthses :

1.
Nous ................. avec le professeur. (travailler)
2.
J ............... une chanson franaise sur Internet. (couter)
3.
Nicole ................. en Italie en mai. (voyager)
4.
Nancy et Joe ............... une pizza. (manger)
5.
Nous .............. la chambre. (ranger)
6.
Tu ............... un bon film la tl. (regarder)
onze
11
LEON 1: LA FAMILLE
III. coute et rpte les numros de tlphone :
Personne
IV.
Numro de tlphone
Hans
01.68.56.41.20
Sylvie
04.33.19.11.91
Marco
06.61.03.87.26
Yoko
01.93.10.20.47
Peter
07.65.99.29.21
Karim
05. 88.20.18.07
Prpare ta fiche d'identit :

MA FICHE D'IDENTITE
V.
NOM
..........................................................
PRENOM
..........................................................
DATE DE NAISSANCE
..........................................................
ADRESSE
..........................................................................
NUMERO DE TELEPHONE :
..........................................................................
COURRIEL
..........................................................................
1.
Prsente-toi la classe.
2.
Prsente ton camarade la classe.
VI. Remets les dialogues en ordre :

Dialogue 1 :
F
Nicole.
Nicole Duvernoy.
F
Dubernoy
F
Bonjour,
madame.
F
Non. Duvernoy,
F
Bonjour.
12
douze
avec un v
Vous vous appelez comment ?
COLLE
TA PHOTO
LEON 1: LA FAMILLE
Dialogue 2 :
F
Oui, a
va bien. Et toi?
F
25, Rue
Balzac.
F
Salut Pauline.
a va?
F
Merci,
Pauline. Au revoir.
F
a va.
Je cherche le cinma Odon. Tu sais, o c'est?
VII. Remets le dialogue en ordre :

Aprs le cours
Akanksha
Bonjour. Je m'appelle Akanksha. Et toi?
Denis
Bonjour Akanksha.
Denis
Salut Pauline.
Pauline
Salut Denis. a va?
Pauline
Bonjour Kunal. Tu habites o?
Pauline
Je m'appelle Pauline.
Pauline
a va. Denis, je te prsente Akanksha. Elle vient de l'Inde. Elle

est Indienne.
Kunal
J'habite 2 Rue Balzac.
Akanksha
Bonjour. Voil, c'est Kunal. Lui, il est Indien.
Denis
Oui, a va. Et toi?
(Denis entre dans la salle de classe)

VIII. Lis ces sigles et trouve les formes correspondantes :
A
1.
SNCF
(a)
Train grande vitesse
2.
TGV
(b)
Socit nationale des chemins de fer franais
3.
PDG
(c)
Organisation mondiale de la sant
4.
ONU
(d)
Prsident directeur gnral
5.
OMS
(e)
Organisation des nations unies
treize
13
LEON 1: LA FAMILLE
Je dcouvre...
14
quatorze
LEON 1: LA FAMILLE
quinze
15
LEON 2: AU LYCE
FRANAIS
Le nouveau professeur rencontre ses lves :
16
M. Lefvre
Bonjour !
La classe
Bonjour Monsieur.
M. Lefvre
Je suis votre nouveau professeur. Je m'appelle Philippe Lefvre. Et toi ?
Ali
Je m'appelle Ali.
M. Lefvre
Quel ge as-tu ?
Ali
J'ai quatorze ans.
M. Lefvre
Tu viens d'o ?
Je remplis
Nous remplissons
Ali
Je viens du Sngal.
Tu remplis
Vous remplissez
M. Lefvre
Quelle est ta nationalit ?
Ali
Je suis Sngalais.
M. Lefvre
Et toi, mademoiselle ? Tu tappelles comment ?
Akanksha
Akanksha Sethi.
M. Lefvre
Pardon. pelle ton prnom et ton nom s'il te plat.
seize
Les verbes en-ir

REMPLIR
Il/elle remplit Ils/elles remplissent
LEON 2: AU LYCE
Akanksha
A-K -A-N-K-S-H-A
S-E-T-H-I.
M. Lefvre
Et ta nationalit?
Akanksha
Je suis Indienne.
M. Lefvre
Ah, tu viens de l'Inde?
Akanksha
Oui, Monsieur.
M. Lefvre
Je te remercie de me donner tes dtails. Maintenant je remplis ta fiche

didentit pour toi.
Coche la bonne rponse :

1.
On est au ................
a.
2.
c.
cinma
Indien
b.
Sngalais
c.
Franais
Ali
b.
Philippe
c.
Akanksha
b.
seize ans
c.
dix-huit ans
c.
de la France
Ali a ...................
a.
5.
club
Le nouveau professeur sappelle ..................

a.
4.
b.
M. Lfvre est ..................

a.
3.
lyce
quatorze ans
Akanksha vient .....................

a.
du Sngal
b.
de lInde
Jidentifie les personnes :

Exemple : Qui est-ce?
C'est Charlie Chaplin

ll est amricain
C'est .............
Elle est ...........
..................
..................
dix-sept
17
LEON 2: AU LYCE
Qui est-ce ?
C'est
..................
..................
..................
..................
..................
..................
Ce sont
{
{
Nancy
un homme.
une amie.
des filles.
Nancy et Didier.
des professeurs.
Qu'est-ce que c'est ?

C'est
Ce sont
..................
..................
{
{
une fleur.
une voiture.
des arbres.
des maisons.
..................
..................
Jidentifie les choses :

Quest-ce que cest?
Regarde les objets dans le sac de Denis
4
12
une colle
un taille-crayon
feviquick
un dossier
une rgle
6
une trousse
CHOCO
LAT
tre s
Enune14
Je
DI
C
une cl (des cls)
13
une calculatrice
un dictionnaire
un chocolat
un livre
9
11
un crayon
10
une gomme
un feutre
un stylo
Choisis le numro dun objet et pose la question un/une camarade selon lexemple
ci-dessous :
18
dix-huit
LEON 2: AU LYCE
Exemple :
A : Le 3, qu'est-ce que c'est?
B : C'est une rgle.
Avant le cours de musique :

Pauline
Tu sais, nous avons un

nouveau professeur de
musique. Elle est Italienne.
Nargis
Comment s'appelle-t-elle? Estelle jeune ?
Pauline
Elle s'appelle Mme Carla

TOSTI. Oui, elle est trs jeune.
Elle a de longs cheveux blonds et des yeux bleus. Elle est belle et elle a un
visage souriant.
Nargis
Je veux rencontrer Mme TOSTI. Elle semble trs sympa.

Les pays
Les nationalits
au Sngal
au Canada
Sngalais/Sngalaise
Canadien/Canadienne
en Inde
en France
en Angleterre
Indien/Indienne
Franais/Franaise
Anglais/Anglaise
aux tats-Unis
Amricain/Amricaine
DCRIRE UNE PERSONNE

Quel ge a-t-il / elle?
Quelle est sa nationalit ?
Il/ Elle est grand(e) / petit(e) / gros(se) / mince / beau (belle).
Il / elle a un visage ovale/ rond / carr / intressant / souriant
Ses cheveux sont blonds / noirs / bruns.
Il/ elle a les cheveux longs / courts / raides / friss / boucls
Il / elle a un long/ grand / petit nez. Son nez est pointu / Il/elle a
un nez plat.
Il a une barbe / une moustache.
Il / elle porte des lunettes.
dix-neuf
19
LEON 2: AU LYCE
Japprends dcrire des personnes :
Regarde les images donnes ci-dessous. Relie les images et les descriptions donnes.
1.
C'est une jeune femme. Elle a un visage long et srieux. Elle a de longs cheveux
noirs.
2.
C'est un jeune homme. Il a un visage sympathique. Il a une barbe et une moustache.
3.
C'est une jeune femme. Ses cheveux sont blonds et boucls. Elle a un visage
souriant.
Japprends parler de ma famille :

Denis montre une photo de sa famille Ali et Akanksha.
20
vingt
LEON 2: AU LYCE
Ali
C'est une belle photo, Denis ! C'est ta famille?
Denis
Oui. Voici mon pre, ct, c'est ma mre. Elle est architecte. Cet
homme, assis devant mon pre, c'est mon grand-pre. ll a 75 ans.
Akanksha :
Et cette dame, sa droite, avec une charpe? C'est ta grand-mre?
Denis
Oui, c'est elle. Et la dame, droite de mon grand-pre, c'est ma tante

Sophie. Mes grands-parents habitent Lyon.
Ali
Et ce monsieur derrire ta grandmre?
Denis
C'est mon oncle. ll est avocat.
Akanksha :
Et ces deux jeunes? Ce sont tes

cousins?
Denis
Oui, ce sont les enfants de ma

tante Sophie. Son fils s'appelle
Pierre et sa fille, Catherine. Elle
est belle, n'est-ce pas? Ma
cousine est pianiste.
Akanksha :
Et ton cousin? Qu'est-ce qu'il

fait?
Denis
ll est journaliste. ll travaille pour

le journal "Le Monde".
Les adjectifs possessifs

masculin/
voyelle
fminin
pluriel
Je
mon
ma
mes
Tu
ton
ta
tes
Il/elle
son
sa
ses
Nous
notre
nos
Vous
votre
vos
Ils/elles
leur
leurs
Regarde les mots en gras. Quest-ce quils expriment? Trouve les autres mots dans ce
dialogue qui expriment le mme lment.
l'aide de l'image donne, coche vrai ou faux :

VRAI
1.
Mon pre est ct de ma mre.
2.
Mon grand-pre est derrire ma mre.
3.
Ma grand-mre est droite de mon grand-pre.
4.
Tante Sophie est gauche de mon grand-pre.
5.
Mon oncle est devant ma grand-mre.
FAUX
vingt et un
21
LEON 2: AU LYCE
Observe :
J'aime
ce garon.
cet homme.
Les adjectifs
dmonstratifs
Ce (m.)
cette fille.
Cet (m./v.)
ces enfants.
Ces (pl.)
Cette (f.)
A TOI
Vous aimez
................... sandwichs?
................... livre?
................... chanson?
................... htel?
Situe un lment par rapport un autre :
Les prpositions
sur # sous
avec # sans
avant # aprs
dans # hors de
devant # derrire
prs de # loin de
gauche de # droite de
au dessus de # au dessous de
autour de
ct de
en face de
au bout de
Parle des situations ci-dessus selon lexemple donn :

A.
22
Yoyo, le chien est sur la chaise.
vingt-deux
LEON 2: AU LYCE
A TOI
I.
Complte avec mon/ma/mes/ton/ta/tes/son/sa/ses/notre/nos/votre/vos/leur/

leurs :
1.
Venez voir notre maison de campagne, .................... jardin est agrable et

................... voisins sont sympathiques.
2.
S'il vous plat, Monsieur, montrez-moi ....................... papiers. Vous avez

................... passeport?
3.
Marie et Luc sont chez leurs parents. ...................... moto est gare devant
l'cole.
4.
C'est ton frre? Oui, c'est ........................ frre. J'ai aussi une sur.
..................... sur habite Paris, mais .................... parents habitent
Londres.
5.
Le mari de Jeanne est drle. .......................... pantalons sont souvent trs

courts et ................... chemise manque de boutons.
II.

1.
Vous ................. (remplir) cette fiche.
2.
Les fleurs ................... (fleurir) dans le jardin.
3.
Nous ...................... (ne pas finir) notre travail.
4.
Maxime ................ (choisir) le dessin multicolore.
5.
Je ...................... (russir) mon examen de franais.
III. Complte avec habiter, tre, tudier, sappeler, finir :

Je............................. Neha. Je ..........................tudiante. J .......................
Hauz Khas Delhi. Peter .......................... mon camarade de classe. Il
................... Ihistoire, la gographie, les maths comme moi.
vingt-trois
23
LEON 2: AU LYCE
Et vous ? Comment vous ................... vous ? O .................. - vous? Comment
.................. votre cole? Quest - ce que vous .................... Icole? Est-ce que
vous ............... vos cours avant quatre heures?
IV.
V.
Remplis les blancs par les nationalits :

1.
Ritu et Ashima habitent ................. Elles sont ........................ (Inde)
2.
Pierre habite.................. Il est ....................... (Paris)
3.
Mes grands-parents habitent ................ Ils sont ........................ (Canada)
4.
Fatima habite ................ Elle est .................. (Dakar)
5.
Stephen Hawking habite ....................... Il est ...................... (Angleterre)
Complte avec ce, cet, cette, ces :

Les grands-parents sont au parc:
F
Tu connais .............. homme brun?
F
Oui, cest le mdecin, Monsieur Benot.
F
Et ........... petit garon ct de lui?
F
Cest son fils.
F
Et ........... jeune fille avec des lunettes?
F
Cest sa fille.
F
Et ................. enfants blonds qui jouent au ballon?
F
Non, ils ne sont pas ses enfants.
VI. Accorde les adjectifs :

Marie est trs belle/beau/bel. Elle a un visage intressant/intressante/ intressants.
Elle a des cheveux noires/noir/noirs. Son nez est long/longue/ longs. Elle a de jolis
yeux/des yeux jolis/de jolies yeux.
VII. Remplis avec le contraire des prpositions donnes :
1.
24
vingt-quatre
Son appartement nest pas au-dessus de mon appartement. Il est

.................... mon appartement.
LEON 2: AU LYCE
2.
Il ne part pas sans les bagages. Il part ................ les bagages.
3.
Les cahiers ne sont pas sous la table. Ils sont ................. la table.
4.
Ma maison nest pas loin de lcole. Elle est .................... lcole.
5.
Dans lavion, mon pre nest pas assis gauche. Il est assis ....................
VIII. Trouve la question :

1.
.............................................................................................................
Cest la voiture de Jrome.
2.
..............................................................................................................
Jhabite Kolkata.
3.
..............................................................................................................
Ce sont des chaises.
4.
..............................................................................................................
Je vais bien, merci.
5.
..............................................................................................................
Cest un garon indien.
6.
..............................................................................................................
Ce sont des amis.
vingt-cinq
25
LEON 2: AU LYCE
Je dcouvre...
26
vingt-six
LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE
Un verbe pronominal
Je me rveille
Tu te rveilles
Il/Elle se rveille
Nous nous rveillons
Vous vous rveillez
Ils/Elles se rveillent
Pauline et Akanksha discutent.

Pauline
Bonjour Akanksha! a va bien?
Akanksha
a va, merci.
Pauline
Tu te rveilles quelle heure ?
Akanksha
Je me rveille 7h00. Mon frre Kunal et mes parents se rveillent plus

tt, vers 6h30. Mon pre part pour son bureau 8h30.Et toi, tu te
rveilles quelle heure ?
Pauline
Moi ? A 6h45. Ensuite, je fais ma toilette, je m'habille et je prends mon

petit djeuner 7h45.
Akanksha
Moi, je prends mon petit djeuner 8h00. Qu'est-ce que tu prends au

petit djeuner ?
Pauline
Je mange du pain avec de la confiture et je bois un bol de chocolat

chaud. Quelquefois, le dimanche, nous prenons des croissants.
Akanksha
Chez nous, on prend des crales ou des tartines beurres. Mon frre
adore le pain au chocolat. Le dimanche, nous mangeons des plats
indiens comme le dosa.
Pauline
Le dosa?
Akanksha
C'est un plat indien trs populaire. C'est vraiment dlicieux !
vingt-sept
27

A TOI
Demande ton ami(e) quelle heure il/ elle se rveille le matin, ce qu'il fait et ce qu'il/
elle mange au petit djeuner.
Japprends parler des activits quotidiennes :
REGARDE CE QUE FAIT PAULINE

LE MATIN
6h30 : Elle se rveille

7h15 : Elle se lave
8h15 : Elle va au lyce
A midi, elle djeune la cantine
28
6h45 : Elle se lve

7h30 : Elle s'habille
7h05 : Elle se brosse les dents

7h45 : Elle prend son petit
djeuner
L'APRS-MIDI
LE SOIR
LA NUIT
16h00 : Pauline rentre du lyce.
18h00 : Elle se promne.
16h45 : Elle fait ses devoirs.
19h10 : Elle regarde la tl.
vingt-hult
22h00 : elle se couche.

Exprimer l'ordre des vnements
6h45 : Paulin se lve.
7h05 : Elle se brosse les dents.
7h15 : Elle se lave.
7h30 : Elle s'habille.
Pauline se lve 6h45. D'abord, elle se brosse les dents.
Puis (Ensuite, Aprs), elle se lave.
Enfin, elle s'habille.
A TOI
1.
Que fais-tu le matin? L'aprs-midi?
2.
Que fait ton frre le soir? Et tes parents?
Aujourd'hui, Paul a un rendez-vous avec Marie devant le cinma 5 heures. Il attend

Marie devant le cinma.
Marie arrive 4h 50
Tu es en avance
Marie arrive 5h.

Tu es I'heure
Marie arrive 5h 20
Tu es en retard
Un verbe en-re
ATTENDRE
Jattends
Nous attendons
Tu attends
Vous attendez
Il/Elle attend
Ils/Elles attendent
vingt-neuf
29

Les repas
LE MATIN
L'APRS-MIDI
Les articles
partitifs
Petit-djeuner
Djeuner
LE SOIR
Goter
du (m.)
de la (f.)
de l (voyelle, m/f)
des (pl.)
Attention!
Je mange des fruits
Mais: Jadore les fruits
Dner
Je dcouvre...
Petit-djeuner
Simple bol de caf noir, du caf au lait ou du chocolat; des tartines

avec du beurre ou des croissants
Djeuner
En principe un repas important, comprend 3 ou 4 plats. Dans les

villes, travailleurs et coliers djeunent souvent sur les lieux de
leur travail (restaurant, cantine ou panier repas)
Goter ou th
Pour les enfants : du pain et du chocolat

Pour les grandes personnes qui rendent visite : du th et des
gteaux.
Dner
Du potage, des entres (des ufs, du poisson, de la charcuterie),

des lgumes, de la salade verte, du fromage et du dessert (des
fruits, du yaourt) : le repas familial par excellence, chacun raconte
sa journe pendant le dner.
(D'aprs le Guide France, Guy Michaud)
30
trente

Et toi :
Quest-ce que tu manges chez toi, le matin? Laprs-midi? Le soir?
Voil un emploi du temps.
Lemploi du temps de la classe

8h30
9h30
9h30
10h15
10h30
11h30
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Maths
Franais
Franais
Maths
Maths
Franais
Maths
Ecriture
B2i
B2i
Franais
Lecture
Vivre
ensemble
Rcration
Maths
Lecture
Rcration
13h30
14h15
14h15
15h00
Ecriture
15h15
16h30
E.P.S
Lecture
Dcouvrir
le monde
Maths
Franais
Vivre
ensemble
Dcouvrir
le monde
Ecriture
Lecture
Education
artistique
Rcration
Education
artistique
Note: B2i: Le brevet Informatique et Internet

E.P.S.: Lducation physique et sportive
A l'aide de d'abord, puis, aprs, ensuite, enfin raconte ta journe au lyce.
Exprimer la prfrence :
Jaime les films indiens.
Je dteste le thtre.
Je naime pas rentrer tard le soir.
Jadore danser.
La prfrence
Jaime
Jadore
Je prfre
Je dteste
trente et un
31

A TOI
I.
cris lheure :
1.
2.
12
9
12
9
3
6
Il est .................................
3.
Il est .................................
4.
12
9
3
6
Il est .................................
Il est .................................
Quest-ce quil fait? Fais correspondre la phrase et Iimage :

1.
32
12
9
II.
trente-deux
2.

3.
4.
1. Il prend son petit djeuner.
2.
Il se rase.
3. Il sort.
4.
Il shabille.
III. Lis ces messages :
Salut Nicole et Sandrine!
le 4 dcembre 2013
Je vais au cinma mercredi, le 7 dcembre, vers 6h30.

Vous venez avec moi?
Pauline
Daccord pour
mercredi! Merci.
Nicole
Dsole!
Jai un contrle de
math lcole le jour suivant!
Merci quand mme.
Sandrine
trente-trois
33
I.
Remplis les blancs laide des messages ci-dessus :

1.
....................... invite une amie au cinma.
2.
........................... accepte son invitation.
3.
Sandrine a un contrle de math le ............................. (la date)
A TOI
I.
II.
34
Raconte la journe dAkanksha laide de son emploi du temps :

6h30
rveil-douche
16h
dpart pour la maison
7h
petit-djeuner
17h
promenade dans le jardin

avec des amis
7h30
arrive lcole
18h
devoir
8h-12h
cours
19h30
dner
12h30-13h30
pause djeuner
20h30
ordinateur
14h-16h
cours
21h
au lit

1.
Les filles ........................ dans le balcon. (se promener)
2.
Le week-end, vous .......................... trs tard. (se coucher)
3.
Les lves .......................... le professeur dans la salle de classe. (attendre)
4.
Lenfant de M. et de Mme Dupont ........................... rapidement dans sa

chambre. (shabiller)
5.
Tu ...................... ce bruit bizarre? (entendre)
6.
Je ....................... pour un rendez-vous avec le directeur. (se prparer)
7.
Max ....................... la classe. (se prsenter)
trente-quatre

III. Regarde les images :
1. 6h30, on se rveille
2. 8h15, on attend le bus
3. 9h10, on prend son

sandwich
4. Midi moins cinq,

on prend le djeuner
5. 10h10 on assiste un
cours de franais
6. 14h40, on monte
dans le bus
7. 15h35, on se repose
8. 18h00, on joue
l'ordinateur
9. 19h30, on fait son

devoir
10. Minuit moins dix,

on se couche
trente-cinq
35

Maintenant complte les phrases selon lexemple :
N 5
A dix heures dix,
Sandra commence son cours de franais.
............. ......................................... Emilie commence faire ses devoirs.

............. ......................................... Sophie prend le djeuner.
............. ......................................... Marc et Justine montent dans le bus.
............. ......................................... le pre de Lisa se rveille.
............. ......................................... Alexandre joue lordinateur.
............. ......................................... loncle de Daniel se repose.
............. ......................................... Philippe mange son sandwich.
............. ......................................... Marie se couche.
............. ......................................... Michel attend toujours le bus pour aller
lcole.
IV.
Ton ami tinvite au restaurant. Rdige le message de ton ami et rponds son
message dans ton cahier. (accepte/refuse son invitation)
V.
Remplis les blancs avec: , au, l, la, aux :

1.
La directrice parle ................... M. Minois.
2.
Tu expliques les questions ................. lves.
3.
Nous tlphonons .................. ami de Nathalie.
4.
Tu vas .................. campagne ce week-end.
5.
Vendredi soir, ma mre va ................... cinma avec son amie denfance.
VI. Remplis les blancs avec de, du, de l, de la, des :
36
1.
Mon pre rentre ................. bibliothque 5h du soir.
2.
Les robes ................. actrice sont trs belles.
3.
Jentends la voix ................. professeur.
4.
Cest la nouvelle voiture ......................... directeur.
5.
Voil le sac .................... Mireille.
trente-six

6.
Les chapeaux ................. hommes sont drles.
7.
La maison .................... cette fille est grande.
VII. Remplis les blancs par de, du, de la, de l, des :

Je mange ............................... pain avec ............................. soupe pour le petitdjeuner. Ma mre prend ............................... ufs. Mon petit frre, Jrme prend
.......................... eau frache. Il naime pas la soupe. Il mange ....................... pain
avec ....................... confiture.
VIII. cris ton propre emploi du temps dans ton cahier.
Je dcouvre...
Les gestes et les habitudes des Franais :
2.
1.
3.
4.
5.
trente-sept
37
tlphoner
38
trente-hult
Oh l l !
Faire la bise
BILAN 1
Je rvise ce que jai appris dans cette unit :
I.
II.
Pose des questions :

1.
Je mappelle Nikhil.
2.
Jai quatorze ans.
3.
Jhabite Madurai.
4.
Je suis tudiant Global School.
5.
Ma mre est institutrice.
Relie les phrases :

Ex. Il sappelle Mohamad Qureshi, Il a 75 ans.
III.
Cest le grand-pre de Jamal.
1.
Elle sappelle Shazia Banu. Elle a 75 ans. (i) Cest la petite sur de Jamal.
2.
Elle sappelle Amina. Elle a 5 ans.
(ii) Cest la mre de Jamal.
3.
Il sappelle Hanif Qureshi. Il a 45 ans.
(iii) Cest loncle de Jamal.
4.
Elle sappelle Sania Qureshi. Elle a 40 ans. (iv) Cest le pre de Jamal.
5.
Il sappelle Farhan Qureshi. Il a 23 ans.
(v) Cest la grand-mre de Jamal.
cris en lettres :
1.
79
........................
2.
21
........................
3.
88
........................
4.
97
........................
5.
11
........................
IV. Lis ces numros de tlphone :

En Inde,
1.
98
68
42
10
22
2.
94
22
18
33
44
trente-neuf
39
BILAN 1
En France,
V.
3.
06
88
32
10
12
4.
04
21
34
56
17
Remplis les blancs avec un, une, des/le, la, l, les :

1.
Cest ................ table. Cest ................ table de Philippe.
2.
Cest ................ chat. Cest ............... chat de mon ami Flix.
3.
Cest ................ professeur. Cest ............... professeur dUday.
4.
Ce sont ............... chaussures. Ce sont ............... chaussures de llve.
5.
Ce sont ................ stylos. Ce sont ................... stylos du professeur.
VI. Remplis avec au, la, aux, en etc. :

Ex: Sophie va au Canada. Sophie est Canadienne
1.
Ali habite ................ Sngal. Ali est .......................
2.
Mark va .................. Etats-Unis. Marc est ......................
3.
Ruchi et Nita habitent ................. Inde. Elles sont ...... ...................
4.
Hamid vit ............. Pakistan. Il est ......................
5.
Linda et ses parents habitent ................ Australie. Ils sont ...................
VII. Fais des phrases avec les expressions suivantes :

1.
ct de
........................
2.
prs de
........................
3.
gauche de :
........................
4.
devant
........................
5.
droite de
........................
VIII. Remplis les blancs avec grand-pre, grand-mre, oncle, tante etc.
40
1.
Mon ................... est mari ma grand-mre.
2.
Le fils de ma mre est mon .....................
3.
Le frre de mon pre est mon ..................
quarante
BILAN 1
4.
La ................... de ma mre est ma tante.
5.
La mre de ma mre est ma ...................
IX. Transforme selon Iexemple :
X.
Ex.
Damien est le frre de Claire.
Cest son frre.
1.
Mme Ramakrishna est la mre de Padma.
........................
2.
Martine est une amie de Suzanne.
........................
3.
M. et Mme Blot sont les parents de Marc.
........................
4.
M. et Mme Singh sont les parents de Guneet et Kiran.
........................
5.
Swati et Vasanthi sont les amies de mon frre et moi.
........................
Complte selon Iexemple :

Ex.
Elle nest pas Anglaise (Danois) Elle est Danoise.
1.
Tu nes pas Chinois. .................... (Japonais)
2.
Vous, monsieur, vous ntes pas Indonsien. ................. (Npalais)
3.
Ils ne sont pas Mxicains. ...............(Argentin)
4.
Nous, nous ne sommes pas Brsiliens.................... (Canadien)
5.
Toi, Rehana, tu nes pas Pakistanaise .................. (Indien)
XI. Remplis les blancs avec mon, ma, ton, ta, notre, votre, etc. :
1.
Salut Marie! Ils sont jolis ................... bracelets.
2.
Ce sont les bracelets de ................... sur.
3.
Cest un cadeau de .................... copain.
4.
Et ce collier! Il est aussi ................... sur?
5.
Non, cest un cadeau de ............... oncle. Il est sympa ............... oncle.
XII. Complte avec ce, cet, cette, ces :

1.
Il fait quelque chose .................... soir.
2.
................. plans indiquent tous les arrts dautobus de la ville.
3.
Je dois finir ................ article pour demain.
quarante et un
41
BILAN 1
4.
Elle aime bien ................ ville.
5.
Je me souviens de .................... jour-l.
XIII. Lis le texte ci-dessous :

La journe de Nicole
Ma journe commence assez tt. Je me rveille six heures,
mais je me lve sept heures moins le quart. Dabord, je vais
dans la salle de bains pour me doucher. Ensuite, je mhabille
et je prends le petit djeuner. Aprs le petit djeuner, je vais
lcole. Cest huit heures que les cours commencent. Les
cours finissent quatorze heures vingt-cinq.
Ensuite, je prends le djeuner. Laprs-midi, je me repose, je mamuse et je me
promne avec mon amie. Je fais de la danse. Je fais mes devoirs et japprends
mes leons. Le soir, jcoute la radio et je regarde la tlvision. Je me couche
neuf heures.
Et toi, dcris ta journe dans ton cahier (dix phrases minimum)
XIV. Utilise Dabord/Ensuite/Puis/Aprs/Enfin :
1.
..................... je me rveille six heures.
2.
..................... je me lve six heures cinq.
3.
..................... je prends le petit djeuner six heures dix.
4.
..................... je me douche six heures et demie.
5.
..................... je me brosse les dents sept heures.
6.
..................... je m'habille sept heures dix.
7.
..................... je pars pour lcole sept heures vingt.
XV. Dcris ta famille en dix douze phrases dans ton cahier.
42
quarante-deux
AUTO-VALUATION
Jvalue ce que jai appris dans cette unit :
Aprs Iunit
Je peux
saluer quelquun.
me prsenter.
prsenter quelquun dautre.
remercier.
dcrire quelquun.
poser des questions quelquun.
donner/demander des informations.
exprimer mes prfrences.
parler des habitudes.
proposer quelque chose quelquun, accepter/refuser.
quarante-trois
43
LEON 4: LES SAISONS
Des amis parlent du temps.

Denis
Salut Akanksha! Comment vas-tu ?
Akanksha
Je vais bien, mais il fait froid en France.
Denis
Froid? Il fait seulement dix-huit degrs !
Akanksha
Oui. Mais, jai froid.
Denis
Alors, quelle saison aimes-tu ?
Akanksha
En Inde, je prfre la mousson, la saison des pluies.
Denis
Tu n'aimes pas l't?
Akanksha
Non, pas du tout. Il fait trop chaud, tu ne peux pas imaginer!
Denis
Mais ici, nous prfrons l't. Il y a du soleil et il fait beau. On peut

sortir.
Pauline
Moi, je n'aime pas l'automne. Il pleut, il fait du vent aussi. Cest triste.
Kunal
Le printemps prochain, nous irons en Inde avec ma famille. Le temps

sera superbe !
Dabord nous visiterons Delhi et Agra. Ensuite, nous achterons
beaucoup de cadeaux pour nos amis en France.
44
Pauline
Quest-ce quon fait maintenant? Nous allons rester ici ou nous allons
voir un film?
Akanksha
Voyons un film. Sortons!
quarante-quatre
LEON 4: LES SAISONS

A TOI
Rponds :
1.
Quel temps fait-il en France en hiver?
2.
Comment est la mousson en Inde?
3.
Est-ce quAkanksha aime lt? Pourquoi?
4.
Est-ce que les Franais aiment lt?
5.
Que fera Kunal en Inde?
6.
Denis et ses amis, que feront-ils?
Japprends parler des saisons.
QUEL TEMPS FAIT-IL EN FRANCE?

Brr... j'ai froid.
En hiver, il fait froid et

la terre est blanche.
Quel beau temps!
Au printemps, il fait beau.

Les feuilles sont vertes.
Le sable est chaud.
Quelle chaleur!
En t, il fait chaud. Il fait du

soleil.
Il y a des fleurs de toutes les
couleurs:
jaunes, bleues, roses........
En automne, il fait du vent.

Il pleut.
Le ciel est gris.
quarante-cinq
45
LEON 4: LES SAISONS

Japprends les couleurs :
VERT
JAUNE
NOIR
ROSE
BRUN
GRIS
ROUGE
BLANC
BLEU
VIOLET
A TOI
Est-ce que les saisons sont les mmes en France et en Inde? Fais une comparaison en
utilisant la grille donne ci-dessous.
En France
En janvier
En Inde
Il fait....
Les Franais
Il fait....
Il fait froid et il
neige.
font du ski
Il fait froid
Je
En mars
En juin
Je vais la
piscine. Je mange
beaucoup de glace
En octobre
46
quarante-six
LEON 4: LES SAISONS

On ulitise le futur proche avec les expressions comme : dans un instant, dans quelques
minutes, bientt, dans une seconde, etc.
Le futur proche indique une action dans le futur immdiat.
FUTUR PROCHE = ALLER + INFINITIF
p. ex. PARLER
Je vais parler
Nous allons parler
Tu vas parler
Vous allez parler
Il/elle va parler Ils/elles vont parler
Lis le dialogue et souligne les formes verbales :

Denis
Les examens se terminent ce soir. Demain, nous ferons la fte la maison.

Le matin, j'irai au march avec ma sur Sylvie pour faire des courses. Tu
viendras avec nous, Nargis?
Nargis
Volontiers.
Denis
La mre de Pauline prparera des sandwichs. Kunal et Akanksha

apporteront le jus de fruit.
Pauline et Ali (ensemble) : Et nous? Qu'est-ce que nous ferons?

Denis :
Vous choisirez de la bonne musique. Nous entendrons les CD ensemble.
Complte la grille suivante :

Prparer
Je
prparerai
Tu
prpareras
Nous
Vous
Ils/Elles
prparerons prparerez prpareront
Nous
choisirons
Choisir
Entendre
II/Elle
prparera
Tu
entendras
quarante-sept
47
LEON 4: LES SAISONS

Aide Mme Toutevue faire des prdictions en employant les verbes ci-dessous :
faire, rencontrer, aller, tre, voyager, avoir, gagner, travailler
Exemple :
Attention!
Les verbes irreguliers
Vous ferez un grand voyage bientt.
avoir
tre
faire
voir
aller
venir
devoir
savoir
pouvoir
vouloir
Vous rencontrerez ....
Laxe du temps :
pass
compos
pass
rcent
prsent
futur
proche
futur
simple
Japprends proposer, commander, etc.
jaurai
je serai
je ferai
je verrai
jirai
je viendrai
je devrai
je saurai
je pourrai
je voudrai
Regarde le dessin et complte la grille ci-dessous :

Il pleut. Dpche-toi!
Infinitif
Entrons dans ce caf.
48
quarante-huit
Impratif
Entrer
Entre
Entrons
Entrez
Prendre
...................
..................
Prenez
Se dpcher
Dpche-toi
..................
..................
Apportez un chocolat chaud.
Attention aux exceptions!

AVOIR
aie
ayons
ayez
TRE
sois
soyons
soyez
VOULOIR
veuille
veuillons
veuillez
ALLER
va
allons
allez
SAVOIR
sache
sachons
sachez
LEON 4: LES SAISONS

A TOI
I.
Tu donnes des conseils ton ami qui veut maigrir :

Exemple :
II.
1.
Promne-toi tous les soirs.
2.
...................................................................
3.
...................................................................
4.
....................................................................
5.
....................................................................
Les examens sapprochent. Le professeur vous conseille :

1.
Ne regardez pas trop la tl.
2.
....................................................................
3.
....................................................................
4.
....................................................................
5.
....................................................................
UN SJOUR LYON
Denis, Akanksha et Pauline discutent.
Akanksha
Denis, je vais voir un bon film au Ritz ce soir. Tu viens?
Denis
Dsol. Mon cousin Pierre revient de Grenoble aujourd'hui et

demain nous partirons pour Lyon.
Akanksha
Lyon! Pourquoi?
Denis
Tu sais, Pierre est journaliste. ll interviewera Naomi Campbell

Lyon.
Pauline
Quelle chance! Tu vas rencontrer ce mannequin clbre.
Denis
Mais non ! Pierre ira tout seul l'interview.
Pauline
Et alors, qu'est-ce que tu feras?
quarante-neuf
49
LEON 4: LES SAISONS

Denis
Je ferai une promenade dans le Vieux Lyon. D'abord, je visiterai la

Basilique de Fourvire et puis j'irai au thtre romain. Le soir, Pierre
et moi, nous irons dans un restaurant lyonnais typique pour goter
de petits plats bien lyonnais. C'est sympa ....
Pauline
Et vous assisterez peut-tre un spectacle au Thtre de Guignol?
Denis
Non, nous irons dans un caf-bar pour couter le jazz.
Akanksha
Vous rentrerez quand?
Denis
Dans deux jours ...
1.
2.
A. Coche (
) les mots et les expressions que tu entends :
(a)
Demain, nous partirons pour Lyon.
(b)
Il interviewera Naomi Campbell.
(c)
Pierre ira tout seul I'interview.
(d)
Qu'est-ce que tu feras ?
(e)
Vous rentrerez quand ?
Dis vrai ou faux :

VRAI
50
(a)
Aujourd'hui, Akanksha va voir un film.
(b)
Denis va voir le film avec Akanksha.
(c)
Pierre est mannequin.
(d)
Denis visitera d'abord la basilique de Fourvire.
(e)
Le soir, Pierre ira tout seul au restaurant lyonnais.
(f)
Le soir, Denis assistera un spectacle au

Thtre de Guignol.
(g)
Denis et Pierre rentreront dans dix jours.
cinquante
FAUX
LEON 4: LES SAISONS

Je dcouvre...
Basilique de Fourvire
Thtre de Guignol
Construite entre 1872 et 1896. Elle est austre
C'est une marionnette sans fil, anime par les
l'extrieur et trs richement dcore I'intrieur.
doigts de l'oprateur. Elle reprsente l'ouvrier
Les touristes la visitent pour dcouvrir ses
qui travaille dans les industries de soie Lyon.
mosaques, vitraux et marbres.
Quel temps fait-il dans ta ville?

Exemple :
En t, Bengaluru, ...il fait beau/il fait chaud...
Pourquoi vous portez les manteaux?
Parce que j'ai froid
Parce que j'ai de la fivre.
cinquante et un
51
LEON 4: LES SAISONS

Rponds en utilisant parce que comme dans I' exemple :
Exemple :
Pourquoi on ne fait pas de pique-nique? (pleuvoir)
Parce qu'il pleut.
1.
Pourquoi les arbres n'ont pas de feuilles? (automne)
2.
Pourquoi tu prends une bouteille d'eau la plage? (faire chaud)
3.
Pourquoi tu prfres le printemps? (agrable)
A TOI
I.
II.
Mets les phrases au futur proche :

1.
M. Vincent .................... (partir) de lcole dans cinq minutes.
2.
Paul.................... (ne pas sortir) de la classe dans un moment.
3.
Nous .................... (chanter) pour la soire.
4.
Akanksha et Ali .................... (jouer) au rugby cet aprs-midi.
5.
Nikhil .................... (ne pas faire) son devoir parce quil est malade.
Mets les verbes au futur :

Mon frre et moi, nous partirons pour Paris le mois prochain. Nous (habiter)
........................ chez un ami de mon frre. Paris, dabord, nous (visiter)
.................... la tour Eiffel. Puis, nous (prendre) ............................ le R E R pour
aller au chteau de Versailles. Je (prendre) ........................ des photos des
sculptures, des tableaux et de beaux jardins.
Le soir, mon frre et moi, nous (faire) ....................... des achats. Puis, nous (dner)
........................... dans un bon restaurant.
52
cinquante-deux
LEON 4: LES SAISONS

III. Choisis entre les verbes tre ou faire :
Exemple: Au printemps, il fait beau.
IV.
1.
En t, le ciel ___________ bleu.
2.
En automne, il ___________ du vent.
3.
Le ciel _________ nuageux.
4.
Il ________ du brouillard.
5.
En hiver, il _________ froid.
A partir des expressions donnes ci-dessous rdige le bulletin mto de ton pays
pour demain :
nuageux
ciel clair/ensoleill
pluies faibles
pluies fortes
orages
Aujourdhui:
Le temps restera trs nuageux et humide pendant la plus grande partie de la
journe, au nord de Ilnde. Dans les rgions de Iest, une belle journe ensoleille
avec une possibilit des orages le soir.
Demain, en Inde .................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
cinquante-trois
53
LEON 4: LES SAISONS
Je dcouvre...
54
cinquante-quatre
LEON 5: LES VOYAGES

LE TOUR DU MONDE
La tante de Kunal et d'Akanksha, Rita
habite Montral au Canada. Elle va
bientt faire un tour du monde. Voici
son itinraire.
Demain, je pars pour faire un tour du
monde. D'abord, je vais Paris en
France. Je verrai la tour Eiffel.
Dans deux semaines j'irai Mexico
City au Mexique. Je visiterai les temples
aztques. Plus tard, je partirai New
York aux Etats-Unis. Je verrai la statue de la Libert. Finalement, j'irai Chennai en Inde.
L, je prendrai un bus pour visiter Auroville Pondichry.Je devrai absolument
retourner Montral avant la rentre des enfants.
A TOI
La rentre, en France cest en septembre. Et chez toi? Cest quand la rentre ?
Tu feras un grand voyage pendant tes vacances dt. Prpare ton propre itinraire.
Japprends propos des moyens de transport :

Pierre et Ali discutent :
Ali
Pierre, pour aller en Suisse, est-ce que tu prends le train?
Pierre :
Non, j'irai en avion Genve. L, je visiterai la ville pied ou en bus. Ensuite,

je voyagerai en train pour aller Zurich.
Ali
Ah! Cest super!
Complte le texte :
Pierre :
Cet t, je vais en Belgique et ......................... Suisse. Ma soeur Catherine va

.......................... Antilles puis ................... Canada. Mes parents vont
.................... Cambodge et ................... Vietnam. Et toi, Ali?
Ali
Eh bien, moi, je passe l't ........................... Sngal ......................... Dakar

chez mes parents.
cinquante-cinq
55
LEON 5: LES VOYAGES

LES AUTRES MOYENS DE TRANSPORT :
Les prpositions
La voiture
Les deux-roues ................................................
au Mali
en France
en Inde
au Canada
au Japon
aux Etats-Unis
aux Antilles
Attention!
au Mexique
en Afghanistan
La moto
Le scooter
Le vlo
Les transports en commun ....................................
Le bus
Le train
L' avion
Les prpositions
(Les moyens de transport)
pied
vlo
motocylette
bus
bateau
mtro
taxi
en
avion
voiture
train
Attention
Je vais en Italie en avion
Jenvoie la lettre par avion
Je vais la gare : en bus, en voiture, en mtro, en train ...................... vlo, pied!

Pour aller la gare, je prends : le bus, la voiture, le mtro, le vlo, le train.
Exemple :
1.
Comment vas-tu la gare ?

pied / en bus / en mtro.
2.
Comment voyagerez-vous ltranger?

cheval/en avion/en bateau.
56
cinquante-six
LEON 5: LES VOYAGES

A LA GARE
Cliente
Bonjour, je voudrais faire une rservation.
Employ
Bien madame. O voulez-vous aller?
Cliente
Je voudrais aller Marseille.
Employ
Quand?
Cliente
Le 12 dcembre.
Employ
Un billet?
Cliente
Non, deux. Je voyage avec mon fils. ll a 10 ans. ll y a des rductions

pour les enfants?
Employ
Oui, bien sr. Avec la carte enfant, les enfants paient 50% jusqu' 12
ans. Aprs ils paient le plein tarif. Alors, cest un aller simple ou un aller
retour?
Cliente
Je ne sais pas pour le retour. Donnez-moi un aller simple pour deux.
Employ
ll y a un train pour Marseille 10 h. Il arrive Marseille 14 h.
Client
Trs bien.
Employ
Donc, deux places. Vous voulez voyager en premire ou en seconde?
Cliente
En seconde. a fait combien?
Employ
Deux places : un enfant et un adulte, a fait 146 .
1.
2.
Aller Simple
LYON
MARSEILLE
Aller Retour
LYON
MARSEILLE
Coche les questions que tu entends :

(a)
Un billet?
(b)
II y a des rductions pour les enfants?
(c)
Vous dsirez un aller simple?
(d)
Vous voulez voyager en premire ou en seconde?
(e)
a cote combien?
Dis vrai ou faux :

VRAI
(a)
La dame aimera partir le 2 dcembre.
(b)
Son fils a 10 ans.
(c)
Les enfants ont une rduction de 40% jusqu' 12 ans.
(d)
Il y a un train 6h.
(e)
La dame paie 168 .
FAUX
cinquante-sept
57
LEON 5: LES VOYAGES

Japprends poser des questions :
O voulez-vous partir?
Marseille.
quelle date?
Le 12 dcembre.
Un billet?
Non, deux. Je voyage avec mon fils.
Est-ce que vous voyagez en seconde?
Oui.
Deux places, a fait combien?
146 .
quelle heure arrive le train?
14 heures.
Quelle est la dure du trajet?
2 heures.
PROMOTIONS
VITNAM
CHARMES DU VITNAM
13 JOURS I 28 REPAS I HOTELS 4*

Dcouvrez tout le plaisir de l'Asie avec le Vitnam,
un pays magnifique !
Points forts de ce voyage :
Les grandes villes vietnamiennes et leurs sites historiques,

La baie d'Halong et le delta du Mkong, les petits plaisirs du Vitnam:
Le spectacle de marionnettes, la rcolte des lgumes, les spcialits
culinaires, les marchs flottants de Cantho.
Dpart le 17 jan 2013
A partir de
58
cinquante-huit
3329$
LEON 5: LES VOYAGES

1.
Lis la publicit et remplis la grille ci-dessous :

Pays propos
Vitnam
Nom de voyage
Lieu visit
Dure de voyage
Nombre de repas
Prix
2.
Dis vrai ou faux :

VRAI
FAUX
(a) C'est un texte littraire

(b) Le texte propose un pays en Asie
(c) Il y a beaucoup de charmes au Vitnam
(d) Le prix est en euros
Voil une publicit de la SN CF.
Vous Iaavez
moins de 25 ans,
SNCF vous propose ses tarifs tout petits prix !
Avec la carte 15-25, vous avez jusqu'
Voici quelques exemples

pour vous donner envie
de partir :
BORDEAUX-MARSEILLE
28 60 au lieu de 55 60
50%
de rduction.
SNCF
Et puis, un voyage en TGV,

ce n'est pas long !
PARIS-MONTPELLIER :
38 40 au lieu de 63 10
LILLE-LYON
32 40 au lieu de 64 90
Regarde le document ci-dessous et remplis la grille suivante :

Trajet propos
Tarif normal
Tarif rduit
Paris Montpellier
55 60
32 40
cinquante-neuf
59
LEON 5: LES VOYAGES

Je lis les cartes postales :
Le jour de la rentre Pauline a apport ces cartes postales qu'elle a reues pendant les
vacances, elle a mme apport celle qu'elle a crite ses parents parce qu'elle la trouve
jolie. Lis les cartes postales ci-dessous et remplis la grille qui suit:
le 4 aot 20..
line!
Salut Pau
gal
i au Sn
Nous voic
ns
voyage sa
aprs un
s
Il fait tr
histoires.
tins
us les ma
chaud. To
e. Nous
s la plag
nous allon
!
sons bien
nous amu
s deux,
o
rs de n u
e
is
a
b
s
n
Bo
is
Ali Narg
IER
Pauline BERN
e
50, Rue Falguir
75015, Paris
FRANCE
le 15 aot 20..
Chre Pauline,
Un grand bonjour de Montral!
derne
Il fait beau. C'est une ville mo
et pleine de charme. (Tu devrais
.
penser y aller l'anne prochaine)
A bientt!
Bises,
Kunal et Akanksha
le 20 aot 20..
Chers
maman et papa, en :
si
Un temps trs pari frais!
nt
ve
ciel gris, pluie et e au caf!.
ll
Le matin je travai ec des
av
Le soir je m'amuse conp
an
copains. Je pense be asse,
br
em
us
vo
vous! Je
Panline
044
8 902169 500
60
soixante
M et Mme BERNIER
he
26 Avenue de l'Ouc
21000, Dijon
FRANCE
Pauline BERNIER
50, Rue Falguire
75015, Paris
FRANCE
LEON 5: LES VOYAGES

Carte A
Formules d'ouverture
Salut.
Lieu
Sngal.
Temps qu'il fait
II fait trs chaud.
Qualificatif
Les plages sont superbes.
Formules de clture
Bon baisers de nous deux.
Carte B
Carte C
LE WEEK-END DE PAULINE
(Denis et Pauline parlent au tlphone)
Denis
All! Pauline?
Pauline
Oui, c'est moi.
Denis
Tu as fini tes devoirs de maths?
Pauline
Non, je suis en train de faire le dernier exercice. Tu sais, la semaine

dernire ma soeur est arrive de Rome. Hier soir, nous sommes sorties.
Denis
Ah bon! O tes-vous alles?
Pauline
D'abord, au cinma. Puis, nous avons mang une bonne pizza. Ce soir,
nous aimerons nous reposer.
Denis
Mais tu as oubli le concert de Laura Cahen. J'ai deux billets.
Pauline
C'est super! Comment tu as eu ces billets?
Denis
Cet aprs-midi je suis all la Maison de Quartier avec Ali. Nous avons
gagn ces billets au loto. Dpche-toi! Le concert commence dans une
heure. Nous serons en retard.
1.
Coche les phrases que tu entends :

(a)
Tu finis tes devoirs des maths?
(b)
Ma sur est arrive de Rome.
(c)
Nous mangeons une bonne pizza.
(d)
Tu oublies le concert de Laura Cahen.
(e)
Comment as-tu eu ces billets?
soixante et un
61
LEON 5: LES VOYAGES

2.
Dis vrai ou faux :

VRAI
(a)
Pauline a fini ses devoirs de maths.
(b)
La sur de Pauline arrivera la semaine prochaine.
(c)
Les deux surs ont mang une bonne pizza.
(d)
Aprs elles sont alles au cinma.
(e)
Denis a pay pour les billets de concert.
A TOI
Les expressions
avec tre/avoir
1.
Jai ......................, je bois de leau.
2.
Pierre a ..................... de manger ce gteau dlicieux.
3.
Si tu as ......................., porte un manteau.
4.
Si je suis ........................., jirai au cinma.
5.
Je suis ..................... de te rencontrer.
Japprends parler d'une action en cours :

tre en train de
+ infinitif
Denis que fais-tu?
FAUX
avoir
faim
soif
peur
froid
chaud
sommeil
besoin de
envie de
tre
en colre
libre
fch
content
ravi
avoir envie de
+ infinitif
Je suis en train de faire
mes devoirs. Jai envie de jouer
au football plus tard.
62
soixante-deux
LEON 5: LES VOYAGES

Japprends parler des vnements passs :
Verbes en ER
Verbes en IR
Nous avons mang une bonne pizza
Tu as fini tes devoirs de maths?
Tu as oubli le concert de Laura Cahen ?
Le pass
compos
Nous avons gagn ces billets au loto.
Avoir + participe
pass
Verbes en ER
La semaine dernire, ma sur est rentre de Rome
Ta sur et toi, o tes-vous alles?
tre + participe
pass
Je suis all la Maison de Quartier avec Ali.
Dire la date :
Observe:
Rabindranath Tagore
N le 7 mai 1861
Mort le 7 aot 1941
Parler
parl
finir
fini
entendre
entendu
Pauline raconte son week-end ses

Attention
camarades. Complte avec les
Le participe pass de quelques verbes irrguliers
verbes avoir ou tre :
Natre
: n
Vendredi soir, j.................... pris Avoir : eu
des leons de piano. Ensuite, je Dire

: dit
Rpondre : rpondu
.................... alle la campagne
Etre
: t
Venir
: venu
avec mes parents. Le samedi matin,
: fait
Voir
: vu
j' .................... crit des lettres et Faire
j'.................... lu les pomes de Mourir : mort
Boire
: bu
Lamartine. A midi, les amis
.................... arrivs la maison pour djeuner. Nous .................... bavard un peu. Le
soir, je .................... rentre Paris. Dimanche matin, j' ................... fini mes devoirs,
puis j' ................... rang ma chambre. Le soir j' .................... vu un bon film la tl.
soixante-trois
63
LEON 5: LES VOYAGES

A TOI
I.
Choisis et cris la bonne forme du participe pass :

1.
Pierre a ..................... le journal daujourdhui.

a)
2.
all
b) alles
c)
alle
faite
b) faits
c)
fait
bue
b) bu
c)
bus
As-tu .................... ton nom au professeur?

a)
II.
lue
Les amis ont .................... du jus de fruit au djeuner.

a)
5.
c)
Le prsident des tats-Unis a .................... un discours la tl.

a)
4.
b) lus
Anne est .................... au cinma ce matin.

a)
3.
lu
dite
b) dits
c)
dit
Complte le journal dAnglique en employant le pass compos :

Mes copains et moi, nous sommes Delhi. Hier, nous ................ (prendre) le bus
Janpath qui se trouve au centre de New Delhi. Nous ................ (aller) au march
tibtain o Sylvie et moi, nous ..................... (acheter) les tissus, les foulards, les
statuettes, etc. Puis, nous ................. (reprendre) le bus pour aller au JantarMantar: lobservatoire astronomique construit par le Maharaja Jai Singh I. Aprs,
nous ................ (djeuner) dans un restaurant indien. Ensuite on ................ (aller)
au Rajpath: une immense avenue de plusieurs kilomtres de longueur qui
ressemble aux Champs-Elyses.
III. Complte avec les mots convenables (le, la, les, au, en, aux ....) :
Au bureau des renseignements d Air Canada :
F
Quels sont les vols pour ................... Mexique, sil vous plat?
64
soixante-quatre
LEON 5: LES VOYAGES

F
Pour aller ................ Mexique il y a plusieurs vols, Montral-Mexico City ou
bien Montral-Acapulco.
F
Pour ............... Inde, est-ce quil y a un vol direct?
F
Non madame, pour aller .............. Inde vous passez par Londres ..................
Angleterre.
F
Combien de temps dure le vol pour .................... les Caraibes?
F
Vous partez 10 h et vous tes .................. les Caraibes 14h.
IV.
Pose les questions avec comment, o, combien etc.

1.
.....................................................
Ils viennent de Paris.
2.
.....................................................
En bus.
3.
.....................................................
Ils sont 5.
4.
.....................................................
Maryse attend ses amis.
5.
.....................................................
Ils arrivent 5 h.
V.
Tu es journaliste. Tu vas interviewer un personnage clbre de ton choix (acteur

chanteur....). Pose-lui les questions en employant quel, depuis quand, o...
comme dans Iexemple ci-dessous :
Exemple :
Le journaliste (toi)
Monsieur Bacchan depuis quand travaillez-vous dans

les films?
Amitabh Bacchan
Depuis plus de trente ans.
VI. Prpare une publicit pour visiter une ville touristique en Inde.
soixante-cinq
65
LEON 5: LES VOYAGES

VII. Pose des questions :
la douane :
1.
.............................................................
Jarrive par le vol AF177.
2.
.............................................................
Non, je nai rien dclarer.
3.
.............................................................
Voici mon passeport. /Le voici
4.
.............................................................
Je suis touriste.
5.
.............................................................
Je passe deux semaines en France.
Je dcouvre...
66
soixante-six
La tour Eiffel
Les Alpes
Le Taj Mahal
Darjeeling
LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS
Akanksha, Kunal, Pauline et Denis viennent de djeuner. Ils vont se promener au jardin
du Luxembourg.
Pauline
Qu'est-ce que tu as fait hier?
Akanksha
Le soir, Kunal et moi, nous sommes alls au stade de France, pour le

concert de Cline Dion, une chanteuse qubcoise. Et le matin, je suis
alle au bureau de poste pour envoyer un colis ma sur en lnde.
Laprs-midi, je lisais un bon roman pendant une heure.
Denis
Et Kunal?
Kunal
Moi, j'ai pass toute la matine sur Internet. J'ai trouv un site
intressant sur Cline Dion. J'ai pu mme commander un DVD de son
dernier concert. Et toi, Pauline?
Pauline
Le concert ne m'intresse pas. J'ai pass toute la soire devant la tl.

Hier soir, il y avait une trs bonne mission sur TF1.
Akanksha
Tu parles de quelle mission?
Pauline
Une interview de Grard Dpardieu.
Kunal
Le clbre acteur franais?
Pauline
Oui. Et toi, Denis?
Denis
J'attendais mes copains tout l'aprs-midi mais personne n'est venu.

Alors, j'ai jou au jeu vido.
Pauline
Oh, il est dj 4h. Je dois rentrer chez moi. A bientt!
Denis
A bientt!
soixante-sept
67

Dis vrai ou faux :
1.
Les quatre amis, ils ont pris leur djeuner.
2.
Kunal et Akanksha sont alls au stade de France pour voir un match de foot.
3.
Kunal attendait Akanksha pendant 2 heures.
4.
Akanksha est alle la poste pour envoyer un colis.
5.
Akanksha est reste toute la soire devant la tl.

Observe:
Les verbes irrguliers
Les verbes rguliers

Prsent
Imparfait
Je travaillais
Tu travaillais
Nous travaillons
Prsent
Imparfait
Nous savons
Je savais ...
Nous buvons
Je buvais
Nous recevons
Je recevais ...
EXCEPTION
Prsent
TRE
Imparfait
J'tais
ll/ Elle travaillait
Tu tais
Nous travaillions
Vous travailliez
Imparfait
Nous sommes
lls / Elles travaillaient
ll / Elle tait
Nous tions
Vous tiez
lls / Elles taient
L'ARGENT NE FAIT PAS LE BONHEUR

Lis et observe :
68
soixante-huit
Il tait une fois un fermier qui avait

une poule. Tous les jours, la poule
pondait un uf en or. Chaque lundi,
le fermier allait au march pour
vendre les ufs. Ainsi, il gagnait
beaucoup d'argent.
Le fermier tait avide d'argent. Un jour

il a dit: Pourquoi ne pas tuer cette
poule et prendre tous les ufs en
mme temps? Alors, il a pris un grand
couteau. Il a couru derrire la poule, il
l'a attrape et il l'a tue. Hlas ! Il n'a
rien trouv.
On utilise I'imparfait pour dcrire une

dure des circonstances passes, un
tat ou unesituation du pass (lieu,
moment, cause, dcor)
On utilise le pass compos pour

dcrire des sries d'vnements
passs, termins.

Japprends utiliser les expressions qui expriment la rptition :
Autrefois, nous restions la maison et nous
coutions de la bonne musique la radio.
Et cela ne cotait rien!
Et aujourd'hui les jeunes aiment sortir. Ils vont

au concert de rock, la discothque.
Ils dpensent beaucoup d'argent.
A TOI
I.
Fais une enqute auprs de tes parents/ tes grands-parents l'aide des questions
suivantes :
Quand vous tiez jeunes,
II.
1.
Est-ce-que vous receviez de l'argent de poche rgulirement?
2.
Comment dpensiez-vous cet argent?
3.
Quelles taient vos activits prfres?
Et maintenant pose les questions suivantes tes camarades :

1.
Est-ce-que vous recevez de l'argent de poche?
2.
Si l'on vous donne de l'argent de poche, comment dpenserez-vous cet

argent?
3.
Quelles sont vos activits prfres?
soixante-neuf
69

III. Compare les rsultats des deux enqutes :
Autrefois/Avant, nos parents/nos grands-parents (ne) recevaient (pas)...
Maintenant / Actuellement, nous ...
Japprends exprimer I'obligation :

Observe et complte selon le modle:
Vous devez vous informer sur les vaccinations obligatoires.
II faut vous informer sur les vaccinations obligatoires.
Informez-vous sur les vaccinations obligatoires.
Dans l'avion
1.
2.
Vous devez porter des chaussures assez confortables.

=
..................................................................................
.................................................................................
Levez-vous et marchez pendant le vol !

=
..................................................................................
..................................................................................
la plage
Pour viter un coup de soleil,
1.
2.
3.
70
Il faut mettre un chapeau quand vous tes au soleil.

=
...................................................................................
...................................................................................
Il faut boire beaucoup d'eau.

=
...................................................................................
..................................................................................
Vous ne devez pas rester au soleil entre midi et 14 h.

=
..................................................................................
...................................................................................
soixante-dix

Japprends exprimer la restriction :
Observe :
Tu n'as que 16 ans.

Tu as seulement 16 ans.
Donc, tu n'as pas le droit de travailler.
Tu ne penses qu' sortir. = Tu penses seulement sortir.
FAIS DU SPORT!
Relie les deux colonnes :
DU FOOTBALL
DE LA NATATION
DE L'ATHLTISME
DE LA MARCHE
DU BASKET
DE LA VOILE
DU TENNIS
soixante et onze
71

Lis ce document :
Dis vrai ou faux :

VRAI
1.
Il y a 3 parties dans le programme.
2.
Il y a des comptitions de groupes.
3.
On trouve de la danse indienne dans le programme.
4.
On trouve des danses de pays diffrents.
FAUX
A TOI
A l'aide de ce programme, prpare un programme de danse et de musique de ton choix
avec tes ami(e)s. Quelles danses et musiques choisis-tu ?
GR : Gymnastique rythmique
MCJ : Minimes / Cadets / Juniors
72
soixante-douze

A TOI
I.
Lis le conte et entoure la bonne rponse :

Il (a t/tait) une fois un roi qui (s'est appel/s'appelait) Midas. II (a aim/aimait)
avoir beaucoup d'argent. Il (n'a pens/ne pensait) qu' I'argent tout le temps et il
en (a voulu/voulait) de plus en plus. Alors il (a pri/priait) Dieu tous les jours.
Dieu (a t/tait) content de sa dvotion et lui (a dit/disait) : Midas, tout ce que tu
toucheras, se transformera en or. Midas (a t/tait) trs heureux de ce don. Il
(a touch/touchait) la table, les assiettes, les verres .... Quelle surprise ! lls se sont
transforms en or.
Le soir, quand il (s'est promen/se promenait) dans le jardin, la petite princesse,
heureuse de voir son pre (a couru/courait) vers lui. Hlas ! Elle aussi, elle (est
devenue/devenait) une statue d'or.
II.
Lis le texte et rponds aux questions ci-dessous par des phrases compltes :
Hier, Paul a reu son argent de poche. Comme Paul est trs gourmand et il avait
faim, il est all immdiatement la boulangerie. Il voulait une tarte aux pommes
mais malheureusement la boulangerie tait ferme.
Alors, Paul a dcid daller chez sa voisine qui aimait faire les gteaux. Ce jour-l, elle
tait en train de faire des tartes aux pommes quelle voulait offrir Paul. Le gourmand
a eu de la chance. Il a bien mang et il na pas dpens son argent de poche!
Rponds aux questions ci-dessous:
1.
Pourquoi Paul est-il all la boulangerie?

..............................................................................................................
2.
A-t-il achet quelque chose l-bas?

..............................................................................................................
3.
Pourquoi est-ce que Paul est all chez sa voisine?

..............................................................................................................
4.
Quest-ce que sa voisine prparait?

..............................................................................................................
5.
Est-ce que Paul a conomis son argent de poche? Comment?

..............................................................................................................
soixante-treize
73

III. Dis autrement :
Exemple : Le garon a dit : Nous avons seulement un menu.
= Nous navons quun menu.
1.
Pour notre lyce, il y a seulement un arrt de bus.

.......................................................................................
2.
Ma tante nest reste que 3 jours.

.......................................................................................
3.
Dans le bureau de renseignements, il ny a quun tlphone.

.......................................................................................
4.
Il a seulement 16 ans, mais, il a gagn le prix pour son courage exemplaire.

.......................................................................................
IV.
Remplis le blanc en utilisant: Il faut/devoir/Impratif

1.
Le pre dit son fils
Il fait froid. Fermer la porte.

Ferme la porte.
..................................
..................................
2.
Le professeur dit llve tre attentif en classe.

...................................
Tu dois tre attentif en classe.
..................................
3.
La mre dit lenfant
Ranger la chambre.
...................................
...................................
Il faut ranger la chambre.
74
soixante-quatorze

V.
Reconnais-tu ces sportifs clbres ?
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
Je dcouvre...
Tour de France
Le tour de France, cest
la plus grande
course cycliste en France.
soixante-quinze
75
BILAN 2
I.
II.
Complte avec le futur simple et le futur proche :

1.
Lanne prochaine, je .................. (revenir) de la France avec ma sur.
2.
Demain, il .................... beau (faire).
3.
Dans quelques minutes, il .................... (boire) du caf.
4.
Bientt, nous ...................... (aller) au cinma.
5.
Ils ...................... (rentrer) dans une heure.
Complte :
soyez
tre
avoir
aie
aller
allons
se promener
ne pas vendre
III. Complte le bulletin de mteo avec les mots ci-dessous :
(pluies/beau/froid/clair/nuageux)
Aujourdhui, le temps restera ..................., au nord de lInde. Dans les rgions de
louest, il fera ..................., et le ciel sera ....................... Une bonne journe pour
sortir. Au sud, le ciel sera ....................... avec une possibilit de .....................
IV. Dis autrement :
P. ex. :
Il faut travailler dr.
Vous devez travailler dr.
Travaillez dr!
76
soixante-seize
BILAN 2
1.
Vous devez porter des lunettes de soleil.

.......................................................................................
.......................................................................................
2.
Bois du lait!
.......................................................................................
.......................................................................................
V.
Pose des questions :

1.
Le train arrive 9h00.
2.
Non, ils se sentent mal.
3.
Il est all en Suisse pour une semaine.
4.
Si, il est fatigu.
5.
Il y a deux voitures dans le parking.
VI. Corrige les fautes :

1.
Ils sont besoin dargent.
2.
Elle est vingt ans.
3.
Jai gagn le match, ma mre a contente.
4.
La semaine dernire, il ira en Canada.
5.
Dans cinq minutes, il vient darriver dans la salle de classe.
VII. Fais selon lexemple :

Quand je sors avec mes amis, ma mre me dit de
1.
me dpcher.
depche-toi!
2.
prendre mon portable .
.........................
3.
ne pas parler aux trangers.
.........................
4.
rester en groupe.
.........................
5.
rentrer lheure.
.........................
soixante-dix-sept
77
BILAN 2
VIII. Mets les verbes entre parenthses au pass compos ou limparfait :
1.
Avant-hier, j ................... (couter) une belle chanson de Lata Mangeskar.
2.
Hier, ils .................. (faire) leur devoir.
3.
Autrefois, il y ................. (avoir) 30 lves dans cette classe mais aujourdhui

il ny a que 22.
4.
Je ................ (mettre) 20 minutes crire un courriel.
5.
Toute la journe, nous ................. (rester) dans la chambre.
IX. Remplis les blancs avec: , au, en, la etc.
X.
1.
Je vais .................. Canada. Mes cousins habitent ................ Toronto.
2.
Les journalistes veulent aller ................. Etats-Unis.
3.
Ma soeur est alle ................ Italie.
4.
Vous partirez en vacances ..................... Angleterre.
5.
Nous dmenageons ..................... Madrid ................. Espagne.
Remplis les blancs avec les verbes tre/avoir :

1.
Lagent de police ................ en colre contre le mauvais chauffeur.
2.
Est-ce que tu ................. libre maintenant?
3.
Pierre ................... ravi davoir la visite de son bon ami, Michel.
4.
Le cours est ennuyeux. Donc j .................... sommeil.
5.
Le professeur ................... envie de nous amener une soire musicale.
XI. Transforme les verbes entre parenthses au temps convenable :
78
1.
Hier, Hlne .................... (se lever) assez tard.
2.
Cet aprs-midi je ................... (se reposer) parce que je suis fatigu.
3.
Demain tu .................... (se promener) avec Catherine?
4.
Hier, toutes les tudiantes ................. (sasseoir) dans le jardin.
5.
Dans cinq minutes, le bus ..................... (sarreter) larrt de bus.
soixante-dix-huit
BILAN 2
XII. Mets les verbes entre parenthses au pass compos ou Iimparfait :
Il tait une fois un jeune garcon qui (sappeler) sappelait Aladin. Il (tre)
..................... le fils de Mustafa le tailleur. Le jeune garon (passer) ........................
son temps samuser avec les autres jeunes de son ge.
Un jour, quand il (marcher) ...................... dans les rues, un tranger (sapprocher)
............................ de lui, il (sarrter) .................... et (observer) ....................
longuement Aladin. Enfin, il (dire) .....................: Mon enfant, tu es le fils de
Mustafa le tailleur, nest-ce pas?
- Si, (repondre) ..................... le petit garon, mais ma mre et moi, nous vivons
seuls.
XIII. Tu as fait un voyage intressant pendant les vacances dt. Dcris ce voyage en
utilisant le pass compos et limparfait (dix phrases).
XIV. Tu es all(e) un endroit touristique en France. Ecris une carte postale laide des
mots suivants :
une belle ville - gens sympathiques - monuments historiques - bonne cuisine acheter des souvenirs.
XV. Mets les verbes entre parenthses au pass compos :
Cette nuit, des cambrioleurs (sintroduire) .................... dans notre maison
pendant que nous dormions. Ils (drober) ................. le sac main de ma mre, et
(prendre) ................. sa voiture avant de senfuir. Nous (ne rien entendre) ..............
Les voleurs (passer) .................................. par la fentre. Ils (pouvoir) ...................
ouvrir la fentre avec un fil de fer. Quand nous (se rveiller) ..................... le matin,
il faisait froid dans la maison. Maman (aller) .................... faire le tour de la maison
et elle (trouver) .................... que la fentre ouverte et (comprendre) .....................
tout de suite. Elle (regarder) .................... par la fentre et (scrier) .......................
: Oh! Ma voiture! ... elle n est plus l! Maman (appeler) ..............................
immdiatement la police. Les policiers (arriver) .................. presque tout de suite.
Ils nous (interroger) ....................... et (crire) .................... toutes les rponses
dans un carnet. Ils (examiner)...................... la fentre et les abords de la maison.
Ils (repartir) ................... en nous laissant seuls.
soixante-dix-neuf
79
BILAN 2
XVI. Lis le texte ci-dessous :
LE TRAVAIL DES ETUDIANTS ETRANGERS
Pour les tudiants qui sont en train de faire leurs tudes en France :
Tout tudiant tranger qui a accompli une anne d'tudes en France et qui veut
travailler pendant les vacances universitaires, doit faire une demande
d'autorisation de travail auprs de la Direction dpartementale du travail et de la
main d'uvre trangre du lieu d'emploi (l'autorisation de travail ne peut dans ce
cas excder trois mois).
Les tudiants qui viennent des pays membres du CCE*(sauf Espagne et Portugal),
de Centrafrique, du Togo, d'Andorre et de Monaco n'ont pas besoin de cette
autorisation.
Les tudiants trangers qui n'tudient pas en France, ne peuvent pas travailler
pendant les vacances universitaires sauf s'ils viennent dans le cadre d'changes
internationaux.
*Communaut Economique Europenne.
1.

A.
B.
C.
80
quatre-vingts
Ce texte
i.
raconte la vie des tudiants.
ii.
donne des renseignements sur le travail des tudiants trangers.
iii.
demande aux tudiants de travailler pendant les vacances

universitaires.
D'aprs le texte, un tudiant tranger peut travailler

i.
toute l'anne.
ii.
pendant les vacances d't.
iii.
tous les week-ends.
Le travail ne peut pas excder trois mois veut dire les lves peuvent
travailler
i.
trois mois au minimum.
ii.
trois mois au maximum.
iii.
plus de trois mois.
BILAN 2
2.
3.
Complte avec les mots du texte :

A.
Les jeunes de moins de 18 ans n'ont pas la permission de conduire une

voiture, ils n'ont pas .................. de conduire.
B.
Ces tudiants n'ont pas de nationalit franaise. Donc, en France, ils

sont des tudiants ..........................
C.
Les tudiants ont fini leurs tudes universitaires, c'est--dire ils

.................... leurs tudes.
D.
Il faut faire une demande d'autorisation veut dire chaque tudiant

........................... une autorisation.
Complte le texte suivant :

A.
B.
Un tudiant tranger peut demander une autorisation de travail si

i.
...................................................
ii.
...................................................
De tous les pays membres du CCE, les tudiants d' .......................... et

du ............................ ont besoin d'une autorisation de travail.
quatre-vingt-un
81
AUTO-VALUATION
Aprs lunit 2
Je peux
faire des projects.
parler de mes activits.
parler du temps.
parler de la mto.
donner des conseils.
rserver une place.
poser des questions.
donner un itinraire.
raconter les vacances.
crire une carte postale.
demander linformation.
dire la date/exprimer la dure.
exprimer lobligation.
parler du sport et du loisir.
dcrire les habitudes/ la dure au pass.
exprimer les restrictions.
82
quatre-vingt-deux
LEON 7: LARGENT DE POCHE
Kunal parle son groupe damis

Kunal
Chez moi en Inde, on donne de largent de poche mais ce nest souvent

pas une somme fixe. Est-ce que vos parents vous donnent de largent de
poche?
Pauline
Mes parents me donnent une somme fixe chaque mercredi comme la

plupart de mes amis.
Ali
Je reois mon argent de poche un mercredi sur deux et surtout pendant

IAd.
Kunal
Mes grands-parents me donnent de largent de poche quand ils

viennent chez moi. Je le dpense tout de suite.
Akanksha :
Moi aussi, je reois de largent le jour de mon anniversaire et Diwali.

Quelquefois on me donne de largent quand jai de bonnes notes
cole. Cest gnial! Mais mon avis, ce nest jamais assez!
Pauline
Souvent, je vais au caf avec mes amis et je leur fais des cadeaux de
temps en temps mais jaime aussi conomiser pour acheter des BD, des
DVD etc. Alors, je fais de petits boulots pour gagner un peu plus
dargent.
Kunal
a se fait rarement en Inde... gagner de largent de poche! Quest-ce

que tu fais comme boulot?
Pauline
Je fais du baby-sitting et je promne les chiens de mes voisins.
quatre-vingt-trois
83

Ali
Soccuper des animaux,

cest amusant! Et toi,
Akanksha, comment estce que tu te dbrouilles?
Akanksha :
Moi, je vais chez une

vieille dame les weekends et je laide faire le
mnage.
Ali
Tu fais du mnage! Tu as
du courage!
Akanksha :
Jaide aussi ma mre la

maison et fais le mnage
avec elle.
A TOI
I.
Rponds aux questions :

1.
Pourquoi les enfants, veulent-ils de largent de poche?

...................................................................................................................
2.
Daprs le texte, est-ce que les enfants indiens reoivent de largent de poche
rgulirement?
...................................................................................................................
3.
Si les parents indiens ne donnent pas dargent leurs enfants, est-ce que les
enfants en gagnent eux-mmes?
...................................................................................................................
II.
84
Dis vrai/faux :
1.
Akanksha prfre faire le mnage au baby-sitting parce que cest plus

amusant.
2.
En gnral, les jeunes Franais reoivent de largent de poche rgulirement.
3.
Ils nont pas envie de faire de petits boulots.
quatre-vingt-quatre

III. Trouve dans le texte :
1.
Une expression qui veut dire faire des travaux la maison : .......................
2.
Une expression qui signifie garder les enfants
: .......................
3.
Une expression qui signifie deux fois par mois
: .......................
A TOI
Tu veux aller un concert mais tu nas pas assez dargent. Tu demandes de largent
ton pre ou ta mre. Joue ce dialogue avec ton/ta camarade de classe.
Je dcouvre...
COMMENT GAGNER SON ARGENT DE POCHE?

Les enfants de moins de 16 ans n'ont pas le droit de travailler. Mais, ils peuvent recevoir
de I'argent pour faire de petites tches.
Laver la voiture
Garder les enfants
Certains jeunes reoivent de l'argent

de poche rgulirement. D'autres de
faon trs irrgulire : pour des
anniversaires, des ftes et mme pour
de bonnes notes l'cole!
quatre-vingt-cinq
85

A TOI
1.
Combien d'argent de poche reois-tu par mois ou par semaine ?
2.
Qui te donne cet argent?
3.
Comment est-ce-que tu gagnes de I'argent?
4.
Que fais-tu avec cet argent?
QUE FONT LES JEUNES FRANAIS AVEC L'ARGENT DE POCHE ?

Avec I'argent de poche, certains jeunes achtent
des vtements, des cadeaux,des livres. D'autres font
des sorties, des voyages. Quelques uns achtent
de petites choses pour leur famille, leur chambre.
Mais certains jeunes conomisent cet argent.
Ils ouvrent un compte sur livret
la banque ou la poste.
Analyse les phrases suivantes (voir le dialogue la page 83) dans leur contexte et
observe comment les mots souligns aident viter la rptition :
Est-ce que vos parents vous donnent......
Mes grands-parents me donnent de largent. Quoi faire avec cet argent?
Je le dpense.
Je leur fais des cadeaux...
(Je fais des cadeaux mes amis)
Je laide faire le mnage.

Les pronoms complments
d objet direct
86
quatre-vingt-six

d objet indirect
Me
Me
Te
Te
Le/La/L
Lui
Nous
Nous
Vous
Vous
Les
Leur

A l impratif
Je lui tlphone
Tlphone-lui!
Je l'invite sortir
Invite-le!
Invite-la!

dobjet direct et dobjet indirect
le, la, lui limpratif
A TOI
Rcris les phrases ci-dessus en remplaant le, la, leur, lui :
Nous la regardons
............................................ !
Vous leur parlez
............................................ !
Tu les achtes
............................................ !
Nous lui crivons
............................................ !
Japprends comment ouvrir un compte sur livret :

Pour ouvrir un compte sur livret la banque pour les jeunes de moins de 16 ans, il faut
une carte d'identit, I'autorisation des parents et un premier versement de 50 Euros. En
change, on reoit une carte personnelle, la Carte Junior.
Aujourd'hui j'ouvre un compte
sur livret. Je mets 50 Euros.
C'est mon premier versement.
Avec la Carte Junior je retire

de l'argent du distributeur.
quatre-vingt-sept
87

A TOI
Qu'est-ce-quil faut pour ouvrir un compte sur livret pour un jeune tudiant?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Japprends utiliser la ngation :
Pour le match de foot, il y a

beaucoup de monde au stade
Aujourd'hui, il n'y a personne

au stade
Kunal
Est-ce-que quelqu'un est pass te voir?
Denis
Non, personne nest pass me voir.
Kunal
Et tu as tlphon quelqu'un?
Denis
Non, je nai tlphon personne.
A TOI
I.
Dis le contraire :
Exemple :
88
J'ai vu quelqu'un.
Je n'ai vu personne.
Quelqu'un t'a appel.
...............................
Tu as crit quelqu'un.
...............................
Tu as rencontr quelqu'un au jardin.
...............................
quatre-vingt-huit

Observe :
1.
2.
3.
4.
II.
Pauline :
Denis, tu peux me prter de l'argent ?
Denis
Non, dsol, je n'ai pas d'argent.
Pauline :
Tu as dj rpar ton vlomoteur?
Denis
Non, pas encore. (Non, je n'ai pas encore rpar mon

vlomoteur.)
Pauline :
Est-ce-que tu fais quelque chose pour gagner de l'argent de

poche?
Denis
Non, je ne fais rien.
Pauline :
Tu travailles toujours comme serveur au caf?
Denis
Non, je ne travaille plus comme serveur.
Rponds en utilisant ne .... pas, ne ... rien, ne .... plus, ne .... pas encore :
1.
Ils ont de l'argent?

.............................................................................................................
2.
Tu as dj achet un cadeau d'anniversaire pour ta copine?

.............................................................................................................
3.
Tu fais quelque chose ce soir?

.............................................................................................................
4.
Tu sors toujours avec Akanksha?

.............................................................................................................
Attention :
Du caf
F
Je ne
F
bois pas de caf.
De la
F
soupe?
II ne
F
prend pas de soupe.
Des
F
champignons ?
Nous
F
ne mangeons pas de champignons.
quatre-vingt-neuf
89

Observe :
Quel boulot aimes-tu?
Faire du baby sitting ou laver la voiture?
Quelle matire prfres-tu?
Le franais ou les mathmatiques?
Quelles fleurs aimes-tu?
Les violettes ou les roses?
Quels livres lis-tu?
Les romans policiers ou les bandes dessines?
III. Complte avec quel/quelle/quels/quelles :

Les adjectifs interrogatifs:
Sylvie demande Ali:
IV.
1.
.................. chemise vas-tu acheter?
2.
.................. livre aimes-tu?
3.
.................. chansons coutes-tu?
4.
.................. temps fait-il au Sngal?
5.
.................. langues parles-tu?
Quel (m.s)
Quels (m.pl)
Quelle (f.s)
Quelles (f.pl)
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quatre-vingt-dix
2010
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5 portes
mcanique
Diesel
10 / 03 / 2010
cuir gris
noir metal
17 500

Remplis les blancs l'aide du document ci-dessus:
P. ex. : Quelle est la marque de cette voiture?
Peugeot
1.
Ce modle date de .................. anne?
..................
2.
Cette voiture, .................. kilomtrage a-t-elle fait?
..................
3.
Cette voiture roule sur ................. nergie ?
..................
4.
De .................. couleur est l'intrieur de cette voiture ?
..................
5.
................. est le prix?
..................
A TOI
I.
Rponds par des phrases ngatives en employant, ne...... pas, ne... pas encore, ne
....... personne, ne ....... rien, ne ......... plus :
1.
Tes copains, est-ce quils djeunent souvent avec toi la cantine?

.............................................................................................................
2.
Avez-vous dj vu le film Titanic ?

.............................................................................................................
3.
Est-ce que votre pre nage tous les jours?

.............................................................................................................
4.
Aimez-vous les mathmatiques?

.............................................................................................................
5.
Vous habitez toujours Mumbai?

.............................................................................................................
6.
Il y a quelquun la maison?
.............................................................................................................
quatre-vingt-onze
91

II.
Remplace par le, la, I, les, lui, leur :

Mme Martin raconte :
1.
Quand il faut conduire les enfants Icole, cest moi qui les conduis.
2.
Quand il faut consoler le bb qui pleure, cest moi qui ......... console.
3.
Quand il faut rparer la machine laver, cest moi qui .......... fait rparer.
4.
Quand il faut aider Anna faire ses devoirs, cest moi qui ........... aide.
5.
Quand il faut tlphoner au dentiste, cest moi qui ................ tlphone.
6.
Quand il faut parler Iinstitutrice dAnna, cest moi qui .............. parle.
7.
Quand il faut crire nos amis, cest moi qui ................. cris.
Je nen peux plus. Cest moi qui ai toutes les responsabilits de la famille.
III. Rponds en utilisant lui ou leur :
1.
Est-ce que tu as parl du spectacle tes parents?

Oui, ..................................................
2.
Est-ce que cette histoire a plu aux enfants?

Non, .................................................
3.
Est-ce que tu as tlphon au directeur?

Non, .................................................
4.
Est-ce que tu as fait un cadeau ta soeur?

Oui ....................................................
5.
Est-ce que le professeur a expliqu la leon aux tudiants?

Oui .....................................................
IV.
Rponds en utilisant le, la, I et les :

1.
Vous voulez monter la tour Eiffel?

Oui, ....................................................
2.
Tu comprends les pomes de Victor Hugo?

Non, ...................................................
92
quatre-vingt-douze

3.
Vous trouvez cette histoire drle?

Oui, .....................................................
4.
Tu vois toujours ton copain Paul ?

Non, ......................................................
5.
Est-ce que tu as consult le dictionnaire?

Oui, .......................................................
Je dcouvre...
quatre-vingt-treize
93
LEON 8: FAIRE DES ACHATS
Akanksha et Nargis vont au centre commercial pour acheter un cadeau Pauline.

Akanksha
Quest-ce quon peut acheter pour Pauline? Je nai pas dide.
Nargis
Pourquoi pas lui acheter un CD? Elle adore la musique.
Akanksha
Oui, cest une bonne ide. Je vais lui acheter le nouveau CD de Zaz. Et
toi? Quest-ce que tu vas lui offrir?
Nargis
Des boucles doreilles, du vernis ongles ou peut-tre un roman... On

va voir. (...)
(Nargis et Akanksha vont vers le rayon des bijoux. Elles choisissent des boucles doreille.)
Nargis
94
Excusez-moi madame! Ces boucles doreilles, combien cotentelles?
Lemploye :
10 mademoiselle.
Nargis
Vous les avez dune autre couleur?
Lemploye :
Il y a trois couleurs : bleu, rouge et jaune.
Nargis
Je prends le rouge. Cest pour offrir. Est-ce que vous pouvez faire un
paquet-cadeau, sil vous plat?
quatre-vingt-quatorize

Lemploye :
Oui, mademoiselle.
Nargis
Est-ce que vous acceptez les cartes de crdit?
Lemploye :
Oui, bien sr!
Nargis
Merci beaucoup. Cest gentil.

1.
2.
3.
4.
5.
Akanksha et Nargis sont

(a)
au grand-magasin.
(b)
au centre commercial.
(c)
au march.
Elles y sont pour

(a)
acheter un cadeau pour la fte des mres.
(b)
acheter un cadeau danneversaire pour une amie.
(c)
samuser.
Nargis achte
(a)
un CD de Zaz.
(b)
des boucles doreilles rouges.
(c)
des boucles doreilles multicolores
Nargis paie
(a)
par sa carte de crdit.
(b)
par chque.
(c)
en espces.
Dis vrai ou faux

(a)
Pauline adore la musique.
(b)
Nargis achte un roman.
(c)
Nargis fait faire un paquet cadeau pour Pauline.
quatre-vingt-quinze
95

Japprends exprimer la politesse :
Nous aimerions voir
des stylos de bonne qualit.
Futur
Futur
Conditionnel
Je voudrais
Tu aimerais
Tu voudrais
Nous aimerions
Aimer
Conditionnel
J'aimerais
II / Elle aimerait
J'aimerai
Conditionnel
de politesse
Je voudrais acheter quelques

dossiers en plastique.
Je voudrai
Vous aimeriez
Vouloir
IIs / Elles aimeraient
ll / Elle voudrait
Nous voudrions
Vous voudriez
IIs / Elles voudraient
Japprends faire des courses :

Pauline organise une soire et elle fait des achats.
A LA CREMERIE
Pauline
96
Bonjour madame, je voudrais des ufs et de la

crme, s'il vous plat.
La marchande :
Voil. C'est tout? Voudriez-vous autre chose?
Pauline
Ah oui, un litre de lait aussi.
quatre-vingt-seize

AU MARCHE
Pauline
Bonjour, monsieur.
Le vendeur
Bonjour, mademoiselle, vous dsirez?
Pauline
Je voudrais deux citrons, un kilo d'oignons, un kilo de tomates

toutes rouges et 500 grammes de champignons, s'il vous plat.
Le vendeur
Voil mademoiselle.
Pauline
Jaimerais aussi des pommes de terre.
Le vendeur
Oui, vous en voulez combien?
Pauline
J'en prends un kilo.
Le vendeur
Les voil.
Pauline
Merci monsieur. Au revoir.
L'picier
Bonjour mademoiselle.
Vous dsirez?
Pauline
Un kilo de farine.
L'picier
C'est pour faire de la

ptisserie?
Pauline
Non, des crpes.
L'picier
C'est tout?
Pauline
Non, je voudrais aussi une bouteille d'eau minrale.
A L'EPICERIE
quatre-vingt-dix-sept
97

A LA BOULANGERIE
Le boulanger
Bonjour, mademoiselle. Une baguette bien cuite, comme

d'habitude?
Pauline
Oui, et je voudrais aussi quatre croissants pour les enfants. Je vous

dois combien?
Le boulanger
1 20 pour la baguette et 4 croissants 6 00, au total a fait 7 20.
A LA BOUCHERIE
98
Pauline
Bonjour monsieur. Je voudrais un poulet de deux kilos.
Le boucher
Le voil. Vous dsirez autre chose?
Pauline
Oui, quatre tranches de jambon blanc.
quatre-vingt-dix-huit

A TOI
Complte la grille donne ci-dessous en te rfrant aux dialogues prcdants :
A lpicerie
Au march
A la boulangerie A la crmerie A la boucherie

du pain
1
2
du poulet
3
Observe :
Pronom EN
Achetez-vous du jambon?
J'en achte trois tranches.
Achetez-vous de la crme?
J'en achte 50 grammes.
Achetez-vous des ufs?
J'en achte une douzaine.
Achetez-vous de l'eau minrale?
J'en achte un litre.
Japprends exprimer la quantit :

Le gteau n'est pas bon.
Il est trop sec.
Dsol monsieur. Voulez-vous

un peu de crme caramel
pour l'accompagner?
Les mots de quantit

Un peu de/quelques/
beaucoup de + nom
Il y a trop de circulation
pendant les heures de pointe.
quatre-vingt-dix-neuf
99
Je voudrais
Quand on ne peut pas compter
Quand on peut compter
Du caf
Un cahier / deux ou trois cahiers
Un peu de caf
Quelques livres
Beaucoup de caf
Beaucoup de cahiers
Notion gnrale ou notion prcise
Notion ou quantit imprcises
Il aime le vin.
ll boit du vin.
C'est I'amour.
Elle veut de l' amour.
L' argent ne fait pas le bonheur.
Je veux de l' argent pour acheter ce DVD.
La crme est excellente.
J'ai fait de la crme au chocolat.
A TOI
I.
Complte les phrases avec les mots ci-dessous :

(Beaucoup de/peu de/un peu de/assez de/ trop de)
1.
Mon caf n'est pas bon.

Ajoute ......................................................... sucre.
2.
Ah non! Je ne veux pas aller la piscine maintenant.

Pourquoi?
ll y a ...................................................... monde le mercredi aprs-midi.
3.
Moi? Non, merci. Je ne peux pas aller au cinma cet aprs-midi.

Pourquoi ? Qu'est-ce qu'il y a?
J'ai ......................................................... travail faire.
4.
Tu connais Maya?
Non. Qui est-ce?
C'est une nouvelle tudiante au lyce. Elle semble triste. Elle a
......................................................... amis.
100 cent

Vous avez du jambon?
de la crme?
de l'huile?
des ufs?
II.
Rponds en utilisant en :
Exemple : Vous avez achet du camembert ?
Oui, jen ai achet.
1.
Est-ce que vous avez de Ieau minrale?

Oui, ............................................................
2.
Est-ce que ta cousine Nathalie boit du vin rouge ?

Non, ...........................................................
3.
Est-ce que votre professeur fume des cigares?

Non, ...........................................................
4.
Il vous reste encore de Iargent?

Non, ............................................................
5.
Est-ce que vos parents mangent de la viande?

Oui, .............................................................
cent un
101

III. Conjugue les verbes selon lexemple donn :
P. ex.: Pourriez-vous me donner votre numro de tlphone? (pouvoir)
1.
J .................. rencontrer le directer le plus vite possible. (aimer)
2.
Nous ................. nous asseoir prs de la fentre. (vouloir)
3.
Que ................. - vous boire ce soir? (vouloir)
4.
.................... -tu menvoyer la liste des lves? (pouvoir)
IV. Chasse lintrus :
V.
1.
la boulangerie / lpicerie / la crmerie / le boucher
2.
les croissants / les tomates / le pain / la baguette
3.
le sucre / la farine / la bouteille deau / le lait
4.
les fraises / les petits pois / les bananes / les oranges
Trouve la question :
1.
.....................................................................................
a coute 50 Euro.
2.
.....................................................................................
Je voudrais acheter du roquefort.
3.
.....................................................................................
Jen ai achet
4.
.....................................................................................
Il y a trois gteaux dans le frigo
5.
.....................................................................................
Elle prfre le caf.
102 cent deux
LEON 9: UN DNER EN FAMILLE
le 14 novembre
Chre Ankita,
Bonjour! Cela nous fait plaisir de tinviter au restaurant Chez maman dimanche soir
vers 20h.
On va passer un bon moment ensemble.
Bises
M.et Mme Lavigne
C'est le week-end, Ankita, correspondante indienne de Catherine, est Paris. Les

grands-parents de Catherine l'invitent au restaurant " Chez maman ".
M. Lavigne
Une table pour quatre.
Le garon
Est-ce que vous avez rserv une table ?
M. Lavigne
Oui, pour 9 h du soir.
Le garon
Par ici, messieurs dames. Voici le menu.
M.Lavigne
Qu'est-ce que vous avez comme menu du jour ?
Le garon
Aujourd'hui nous avons du lapin la moutarde avec des haricots

verts, des lentilles et en dessert, du clafoutis.
Mme Lavigne :
Nous prfrons manger la carte.
Le garon
Qu'est-ce que vous prenez ?
Catherine
Un steak-frites pour moi.
Ankita
Je voudrais une omelette aux champignons avec une salade verte.
M. Lavigne
Pour moi, ce sera un poulet rti, avec des haricots verts.
Le garon
Et comme boisson ?
M. Lavigne
Une demi-bouteille de bordeaux et une carafe deau sil vous plat.
Le garon apporte les plats et leur dit : Bon Apptit ! (...)

Le garon
Du fromage ? Nous avons un beau plateau de fromages avec du

camembert, du roquefort et du brie.
M. Lavigne
Un morceau de camembert, s'il vous plat.
cent trios
103

Mme Lavigne :
Un peu de roquefort pour moi.
Le garon
Du dessert ? Je vous recommande notre gteau au chocolat.
M. Lavigne paie l'addition et laisse un pourboire pour le garon.

1.
2.
3.
Trouve dans le texte :

(a)
deux plats :
...................., ......................
(b)
deux desserts :
...................., ......................
(c)
deux fromages : ...................., ......................
(d)
deux boissons:
...................., ......................
Rpre deux phrases/expressions qui expriment la politesse :

(a)
..........................
(b)
...........................
Complte :
(a)
Le ....................... nous sert au restaurant.
(b)
On lui donne un ................... la fin du repas.
Japprends lire un menu et commander dans un restaurant :
CROCODILE
RESTAURANTS
MENU ENFANT
Buffet froid (en toute libert)

servi avec des frites croquantes
50
Plat principal
+ desserts gratuits
+ boissons gratuites
+ cadeau
Boulettes sauce tomate (viande de porc)

servies avec des frites croquantes
+ buffet de hors d'uvre (en entre) 150
LE MARDI
SOIR &
LE DIMANCHE
SOIR
95
104 cent quatre
Hamburger
servi avec des frites croquantes
Poisson pan
avec accompagnement au choix:
lgume du mois, frites croquantes, pomme au
four,
croquettes
* Pan : sous forme de nuggets

4.
Imagine que tu es au restaurant Crocodile avec ta famille :

(a)
Quels plats aimerais-tu commander?
(b)
Tu vas au restaurant avec ta famille un mardi soir. Combien va coter ton

repas?
(c)
Jeu de rle:
Tu souhaites commander ton repas. Ton camarade est le serveur. Joue
ensemble la situation.
Japprends une recette :

1.
La Salade Nioise
Pour 4 personnes
Ingrdients :
100 grammes de riz
Une bote de thon
4 tomates
Une petite bote de mas
1 poivron vert
3 cuillres d'huile d'olive
1 oignon
1 cuillre de vinaigre
4 ufs
sel et poivre
50 grammes d'olives
Prparation :
F
Faire cuire le riz pendant 20 minutes.
F
Faire cuire les ufs pendant 10 minutes dans de l'eau.
F
plucher l'oignon. Laver les tomates et le poivron vert.
F
Mettre dans un saladier le riz, les tomates, les ufs, l'oignon, le poivron vert
et le mas. Ajouter les olives et le thon.
F
Mlanger dans un bol le sel, le poivre, l'huile d'olive et le vinaigre, et verser
sur la salade.
Mlanger dlicatement et servir frais.

F
cent cinq
105

2.
Observe :
l'huile
d'olive
poivre
poivron
vert
sel
bote
de thon
ufs
Ingrdients
Couper
Verser
Mlanger
verre
assiette
fourchette
Mettre au feu
3.
couteau
En t, Pauline aime manger la salade nioise et la mousse au chocolat. Voici la

recette d'un de ses plats favoris. Lis la recette! Cherche et classe les mots qui
indiquent :
Ies ingrdients
106 cent six
cuillre
les instruments
les oprations

Mousse au chocolat :
la radio, Pauline coute la recette de la mousse au chocolat
Pour 4 personnes, il vous faut
150 grammes de chocolat
80 grammes de sucre en poudre
6 ufs
Mthode :
D'abord, mettez le chocolat dans une casserole avec un peu d'eau. Puis, faites-le
cuire doucement. Remuez bien le chocolat avec une cuillre.
Ensuite, retirez du feu et laissez-le refroidir.
Enfin, ajoutez les jaunes d'ufs. Mlangez doucement avec les blancs dufs
battus et sucrs.
Remuez bien le chocolat avec une cuillre.
Servez froid.
Observe :
Sylvie
Alors, Ankita, a sest bien pass hier soir?
Ankita
Super!
Sylvie
Tu es alle au restaurant quelle heure?
Ankita
On y est arrivs vers 20h.
Sylvie
Tu y es rest longtemps?
Ankita
Non. Pas vraiment! Nous en sommes revenus vers 22heures.
Sylvie
Ah bon!
Les pronoms
Y
/ dans /
sur/ etc.
+ lieu
EN
de + lieu
cent sept
107

1.
On y est arrivs
On est arrivs au restaurant
2.
Tu y es reste
Tu es reste au restaurant
3.
Nous en sommes revenus
Nous sommes revenus du restaurant
Le pass rcent
II est en train de
faire du ski
Attention! Il
va tomber.
Il vient de
tomber.
Venir de + infinitif
Je viens de manger
Tu viens de manger
Ils/Elle vient de manger
Nous venons de manger
Vous venez de manger
Ils/Elles viennent de manger
Observe :
1. Quel pull achtestu?
Lequel achte ta sur? Le marron

ou le noir?
2. Quelle chemise porte

ton pre?
Laquelle porte ton frre?

Newman ou Peter England?
Les pronoms
interrogatifs
lequel (ms)
3. Quels baskets prfres- Lesquels veux-tu essayer?

tu?
Les Adidas ou les Nike?
4. Quelles chaussures
portes-tu?
laquelle (fs)
lesquels (mp)
lesquelles (fp)
Lesquelles porte ta voisine?

Les Woodlands ou les Bata?
A TOI
1.
Il y a trois robes dans le placard. ...................... vas-tu porter la soire ?
2.
.................... romans achtes-tu? ..................... aimes-tu le plus?
3.
.................... langues parle-t-on en Inde? ................. apprends-tu au lyce?
108 cent huit

Je dcouvre...
LES FROMAGES FRANAIS

II y a une grande varit de fromages en France. Certains comme le roquefort et le
camembert ont une rputation mondiale. On distingue les fromages frais (le petit suisse,
le demi-sel) des fromages fondus (le gruyre). Pour tre mieux apprcis, les fromages
sont souvent accompagns de vin.
Et toi? Y a-t-il un fromage que tu voudrais essayer?
A TOI
I.
Complte le dialogue avec quel, quelle, lequel, laquelle... :

Dans une boutique :
F
Bonjour Madame, jaimerais acheter une robe dt.
F
................... couleur prfrez-vous?
cent neuf
109

F
La rose.
F
..................... taille?
F
38.
F
Regardez ces robes! ..................... prfrez-vous?
F
Je prfre la robe avec des manches courtes.
F
Et maintenant, je voudrais voir les chapeaux.
F
En paille ou en tissu? ............... prfrez-vous?
II.
Regarde le menu et choisis tes plats daprs le modle suivant :
MENU
ENTREES:
PLATS:
DESSERTS:
La salade du chef.
Le poulet au riz.
La crme au caramel.
Le saucisson.
Le steak-frites.
La glace la fraise.
Le jambon.
Le gigot dagneau
La tarte Tatin*
La pizza.
Les haricots verts.
Le gteau au chocolat.
Boisson : carafe de vin rouge/blanc/ros

*Tarte aux pommes
Exemple : Comme entre, je voudrais du jambon.....

ou
Je voudrais une pizza....
III. Conjugue les verbes au pass rcent :
1.
Le train ................... il y a cinq minutes. (arriver)
2.
M. Dupont ..................... il y a un moment. (rentrer)
3.
Nous ..................... notre travail. (finir)
4.
Tu .................... ta nice. (tlphoner)
5.
Il ................. son petit-djeuner. (prendre)
110 cent dix

IV.
Complte avec y ou en :
1.
Demain jirai en France. Je ..................... rentrerai aprs trois jours.
2.
Il y a une jolie piscine prs de chez lui. Il ............... va tous les soirs.
3.
Chaque t, nous allons la campague. On ................... passe au moins

deux semaines.
4.
Il ouvre son sac et il ................ met ses livres.
5.
Le train sest arrt et le vieil homme ................. est descendu.
Je dcouvre...
Quiche Lorraine
Bouillabaisse
Ratatouille
Mousse au chocolat
cent onze
111
112 cent douze
BILAN 3
I.
II.
Utilise les adjectifs interrogatifs :

1.
.................... livre lis-tu maintenant?
2.
Hier, ................... robe as-tu porte pour la soire?
3.
Hier matin, le professeur ma dit de faire .................. leon?
4.
.................... chaussures portez-vous pour aller au cinma?
5.
.................... voiture achterez-vous pour mon pre?
Remplace les mots souligns par des pronoms :

1.
Jai mis les fleurs sur la table de mon professeur.
2.
Tu prendras du pain et tu vas mettre le pain dans le sac.
3.
Vous ne pouvez pas monter le Qutab Minar.
4.
Je vais chez Paul avec les lves.
5.
Est-ce que tu as crit cet exercice dans ton cahier?
III. Utilise la ngation :

1.
Nous allons quelque part.
2.
Tu as toujours lu la leon avant de faire les exercices.
3.
Il a toutes les choses dans le sac?
4.
Il y a quelquun dans la classe.
5.
Aimez-vous les maths?
IV.
Ecris la recette dune omelette et dun gteau au chocolat en utilisant dabord,

puis, ensuite, enfin. Ecris les recettes limpratif.
V.
Ecris un petit texte sur comment dpenser ton argent de poche (dix phrases).
VI. Complte avec beaucoup de, assez de, trop de ................ :

1.
Il y aura .................. de sucre dans le th.
2.
Il naime pas la viande. Il a mang ............... de viande.
3.
................ cahiers as-tu?
4.
Elles veulent ................. chocolat.
cent treize
113
BILAN 3
VII. Mets au temps convenable :
1.
Tous les soirs, ils ................ (se promener) au jardin.
2.
Aujourdhui, il ............... (pleuvoir).
3.
Demain, nous .................. (aller) la plage.
4.
................. (savoir) comment parler gentiment.
5.
Il ................ (falloir) parler en franais.
VIII. Remets en odre :
IX.
X.
1.
Desol, nous navons plus le pain.
2.
Je voudrais acheter un kilo de sucre, quatre bananes et du pain.
3.
Combien cotent le sucre et les bananes?
4.
Bonjour mademoiselle! Que desirez-vous?
5.
Voil un kilo de sucre et quatre bananes.
6.
Cela fait 5
7.
Et le pain sil vous plat?
8.
Ah bon! Merci beaucoup.
Remplis les blancs avec lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.... etc. :

1.
Voil les robes. ................. prfres-tu?
2.
Ce sont des marques internationales. .............. veut-il acheter?
3.
Nous avons plusieurs modles de voitures. ................. veux-tu acheter?
4.
Je naime pas ces parfums. ................ prfres-tu?
5.
Ce sont des salades vertes. ................... aimes-tu manger?
Dis vrai ou faux :

1.
la crmerie, on peut acheter de la viande.
2.
la boucherie, on peut trouver du sucre.
3.
la boulangerie, on peut acheter une baguette.
4.
On peut trouver des saucisses la charcuterie.
5.
La ptisserie est un magasin pour acheter des vtements.
114 cent quatorze
AUTO-VALUATION
Aprs lunit 3
Je peux
exprimer mon point de vue.
exprimer le dsir et lintention.
faire un choix.
exprimer la quantit/la qualit.
appeler/tlphoner quelquun.
inviter quelquun.
rserver une table.
commander/choisir un plat.
parler dune recette.
demander lavis/lopinion.
cent quinze
115
LEON 10: LA MODE
Sophie et Marianne voudraient acheter de nouveaux vtements pour une soire. Elles
vont au magasin faire des achats.
Marianne
: ( la vendeuse) Excusez-moi, madame! Nous cherchons une robe de

soire pour elle.
La vendeuse : Venez avec moi, sil vous plat.

La vendeuse : Les voil.
Sophie
: Moi, jaime cette robe noire. Cest classe! Quen penses-tu?
Marianne
: Oui, elle est belle, mais un peu trop courte. A mon avis la rouge tira
mieux.
Sophie
: Je voudrais essayer la rouge et la noire.
La vendeuse : Bien sr. Quelle taille?

Sophie
: Je fais du 36. Combien les deux cotent-elles?
La vendeuse : La robe rouge cote 30 et la robe noire 60 .

Sophie
: La rouge me va bien, et en plus elle nest pas chre.
La vendeuse : Vous payez comment?

Sophie
: En espces. (Elle ouvre son porte-monnaie) Voil.
La vendeuse : Merci,.... tenez, voil votre paquet. Bonne journe!

Sophie
116
cent seize
: Au revoir madame.
LEON 10: LA MODE

A TOI
I.
II.
Trouve le contraire des mots suivants :

1.
dteste
2.
laide
Pour moi.....
3.
longue
4.
trouve
A mon avis....
Je pense que....
La forme nominale de :
Je ne suis pas daccord.....
1.
vendre
.........................
2.
acheter
.........................
Observe :
Nous cherchons une robe de soire pour elle.
Moi, jaime cette robe noire.
Les pronoms toniques :
Avec-sans-pour -
Je
Tu
Il
Elle
Nous
Vous
Ils
Elles
moi
toi
lui
elle
nous
vous
eux
elles
devant-derrire etc.
F
Sophie, elle est belle.
Elle, elle est belle.
F
Ce sont mes copains.
Ce sont eux.
F
Tu viens avec Richa et Sophie.
Tu viens avec elles.
F
On organise une soire chez Jean.
On organise une soire chez lui.
A TOI
Remplis les blancs :
1.
Nancy achte une robe pour ........................... (sa soeur)
2.
Le professeur discute avec ........................ (ses levs)
3.
(Il) ...................,il est Japonais.
cent dix-sept
117
LEON 10: LA MODE

Lachat en ligne :
Acheter en ligne, cest acheter un article sans le voir dans un magasin, et le
commander par Internet. Il est possible de voir les articles sur les sites dachats.
22 59
.......................
18 09
.......................
7 45
...................
45 44
.......................
7 45
...................
24 84
.......................
31 77
.......................
15 20
.......................
45 44
.......................
45 29
.......................
Observe limage et cris le nom de chaque vtement dans les blancs :
118
cent dix-huit
31 77
.......................
.........................
: 7 45
......................... : 45 44
.........................
: 22 65
......................... : 45 44
.........................
: 31 77
......................... : 24 84
.........................
: 62 16
......................... : 7 45
.........................
: 18 09
......................... : 15 20
.........................
: 31 77
......................... : 45 29
62 16
.......................
LEON 10: LA MODE

Je dcouvre...
PARFUMS
Pour homme
Eau de Toilette Vaporisateur

100 ml 56, 50

40 ml 49,50

50 ml 42,90
Pour femme

30 ml 53,50
Eau de Parfum Vaporisateur

35 ml 67,90
Eau de Parfum Vaporisateur Verre

50 ml 64,90
Regarde les parfums et compare le prix et le volume :

Exemple :
Dior Homme cote 56,50.
Azzaro pour homme cote 42,90.
Donc, Azzaro pour homme cote moins cher que Dior Homme.
Donc, Dior Homme cote plus cher quAzzaro pour homme.
cent dix-neuf
119
LEON 10: LA MODE

A TOI
I.
II.
Qu'est ce que tu portes...

1.
l'cole ?
2.
pendant une fte?
Aujourd'hui la mode est-elle diffrente dans ton pays?

Les robes dans les annes 90 taient plus longues que les robes en 1980. Les
femmes avaient les cheveux moins courts dans les annes 80 que dans les annes
70. Les femmes daujourd hui sont aussi coquettes que les femmes dans le pass.
Mais cest apparamment aujourdhui quon porte les vtements les plus
confortables.
Le comparatif
et
Le superlatif
Plus + adj + que
Le/La plus + adj
Moins + adj + que
Le/La moins + adj
Aussi + adj + que
A TOI
I.
Rponds comme dans Iexemple :

Exemple : Sophie est la plus jolie des deux soeurs?
Non, elle nest pas la plus jolie, sa soeur Cathrine est plus jolie quelle.
120
1.
Tu as choisi Iordinateur le plus cher sur le march?
2.
La tour Eiffel est le monument le plus haut du monde?
3.
En Inde, la ville de Lucknow est la plus chre?
4.
Le Rajdhani est le train le plus rapide du monde?
5.
La vache qui rit est le meilleur fromage franais?
cent vingt
LEON 10: LA MODE

II.
Cherche sur Internet :

1.
les noms de quelques couturiers clbres (franais/indiens)
2.
les mannequins connus (franais/indiens)
III. Imagine que tu es journaliste et interviewe un mannequin connu. (jeu de rle,

deux)
IV.
Rcris en vitant la rptition :

Je vous parle de ma tante cadette et de ses enfants. Ils habitent Paris. Ma tante
habite dans un petit appartement. Je vais chez ma tante trs souvent. Jadore ses
enfants, Pierre et Maxime. Jaime bien passer le temps avec les enfants.
V.
Associe le numro des images avec les noms des vtements :

P. ex. des chaussettes
une chemise
.......
un chemisier/corsage
.......
une charpe
.......
un impermable
.......
une jupe
.......
un manteau
.......
un pantalon
.......
une veste
.......
cent vingt et un
121
LEON 10: LA MODE

VI. Voici la vitrine dun magasin de vtements :
1.
Fais une liste des vtements que tu vois dans la vtrine.
2.
Quels vtements prfres-tu? Pourquoi?
3.
Imagine que tu veux acheter ces vtements. Joue le dialogue avec ton
camarade de classe.
Je dcouvre...
DANS LES ANNEES PASSES
En 1900,
Les femmes portaient
les robes droites et
longues. Elles aimaient
porter les chapeaux.
122
cent vingt-deux
En 1945
Elles shabillaient en
jupes courtes avec
des talons trs hauts.
LEON 10: LA MODE
Dans les annes 70,

les femmes avaient les
cheveux courts
et elles portaient
des jeans trop serrs.
Aujourd'hui,
chacun s'habille
son got.
Dans les annes 80,

elles prfraient les robes
courtes avec des talons
trs hauts et des couleurs vives.
La mode,
toujours la mode
cent vingt-trois
123
LEON 11: LES FTES

Paris, le 2 janvier 20..
Chre Jasmine,
Les vacances de Nol vont bientt terminer. Cette anne les parents
de Denis m'ont invite pour fter Nol chez eux, la campagne o ils ont
une maison de famille.
La veille de Nol , j'ai aid Denis et sa soeur dcorer le sapin
de Nol que nous avons achet au march. Nous avons accroch des
toiles de Nol et des boules multicolores; au dessus de l' arbre nous
avons pos un petit ange dor et au pied de l' arbre nous avons rang des cadeaux.
Comme il neigeait toute la semaine, on a fait un bonhomme de neige. Le soir, nous
avons illumin la maison avec des guirlandes lectriques. Puis nous avons
accompagn les parents de Denis l'glise o nous avons assist la messe de minuit.
Au retour nous avons rveillonn : la dinde aux marrons, le saumon fum,
le champagne et la bche de Nol au chocolat qui tait dlicieuse. Aprs
le dner nous avons bavard et nous avons chant.
J'ai beaucoup pens toi. Si tu tais avec nous, ce serait formidable.
Si tout va bien on se verra l'anne prochaine. J'espre que toi aussi,
tu as pass de bonnes ftes en famille.
A bientt ! Je t'embrasse,
Akanksha
Akanksha crit sa correspondante mauricienne Jasmine. Lis la lettre et rponds aux
questions ci-dessous.
1.
Dis vrai ou faux:

VRAI
(a) Les amis ont pu faire un bonhomme de
neige parce qu'il a neig.
(b) Akanksha a pass Nol Paris.
(c) Akanksha crit cette lettre aprs les vacances de Nol.
(d) Les parents de Denis sont alls seuls l'glise.
124
cent vingt-quatre
FAUX
LEON 11: LES FTES

2.
Complte avec les mots du texte:

Dcorer le sapin de Nol implique :
(a) ............................................... les Crystal Stars.
(b) ............................................... l'ange.
(c) .................................................. les cadeaux sous l'arbre.
Japprends faire des phrases complexes :

Extrait d'une lettre adresse au Pre Nol :
Cher Papa Nol,
Pour Nol je voudrais
une poupe qui parle et
qui marche, une petite
poupe que je pourrais
Les pronoms
relatifs
qui, que, o
mettre dans mon sac...
Observe :
1.
Je voudrais une poupe. Elle parle.

Je voudrais une poupe qui parle.
2.
Je voudrais une poupe. Je pourrais la mettre dans mon sac.

Je voudrais une poupe que je pourrais mettre dans mon sac.
3.
Tu cacheras la poupe au coin du jardin. Ma petite sur ne va jamais au coin du

jardin.
Tu cacheras la poupe au coin du jardin o ma petite sur ne va jamais.
A TOI
I.
Relie les deux phrases avec qui, que, o selon lexemple :

P. ex. : Pour son anniversaire, il a reu beaucoup de cadeaux. IIs sont jolis.
Pour son anniversaire, il a reu beaucoup de cadeaux qui sont jolis.
cent vingt-cinq
125
LEON 11: LES FTES

1. Pour la soire, Anne a achet une nouvelle robe. Jaime sa robe.
2. Pour les vacances de Pques, ils sont alls au Canada. Leur frre habite au
Canada.
3. Le jour de Nouvel An, il a achet une voiture de sport. Elle roule trs vite.
4. Elle a une belle maison la campagne. Elle a ft I'anniversaire de son mariage
dans la maison.
5. La fte des mres est un jour spcial. Les enfants I'attendent toujours.
Japprends exprimer la condition/I'hypothse :

Si + l'imparfait + le conditionnel
Pour Nol, je ne serai

pas avec vous.
Quel dommage!
Si tu tais l avec nous,
ce serait formidable.
A TOI
I.
126
Complte avec la forme correcte du verbe :

1.
Si tu gagnais la loterie, tu .................. (acheter) une maison.
2.
Si j tais riche, je ............................ (faire) un tour du monde.
3.
Sil faisait beau, nous .................... (aller) la campagne.
4.
Si javais un permis de conduire, j .................. (aller) au bureau en voiture.
5.
Si tu avais froid, tu ........................... (porter) un chandail.
cent vingt-six
LEON 11: LES FTES

II.
Qu'est-ce que tu feras...

1. si tu es millionnaire?
................................................................................................................
................................................................................................................
2. si tu dois organiser une soire d'adieu pour la classe X?
................................................................................................................
................................................................................................................
Je dcouvre...
LES FTES
Le premier janvier, ou Jour de l'An
Meilleurs
Voeux
Le quatorze fvrier, Fte des Amoureux :
Saint
Valentin
On se souhaite les uns aux autres

une bonne et heureuse anne.
On s'offre de petits cadeaux appels
trennes.
On change les cadeaux et des fleurs.

On envoie des cartes la personne
que l'on aime.
Les dimanche et lundi de Pques:
Le premier mai, Fte du Travail :
Joyeuses
Pques
C'est la grande fte du printemps.

Les cloches des glises sonnent.
On offre aux enfants des oeufs
en sucre ou en chocolat.
Les travailleurs dfilent dans les rues.

C'est aussi la Fte du Muguet : une fleur
porte-bonheur.
cent vingt-sept
127
LEON 11: LES FTES

En te servant des lments donns ci-dessous, fais parler Akanksha et Denis propos
des ftes nationales de leurs pays.
Je dcouvre...
le 26 janvier en Inde,...
le 14 juillet en France,...
Dfil au
Rajpath / Champs Elyses.
Allumer la flamme
Amar Jyoti /
au tombeau du soldat inconnu.
Danses folkloriques.
Lcher les ballons.
Beaucoup d'trangers prsents ...
Ftes lgales
Le 25 dcembre : Nol
Le 1er janvier : Jour de l'An
Congs scolaires
Vacances de Nol et du Nouvel An :
10 12 jours
Vacances dites du Mardi Gras : 4 jours
autour du 15 fvrier
Mars ou avril : Pques (dimanche et lundi)

Le 1er mai : Fte du Travail
Le 14 juillet : Fte nationale
Le 1er novembre : Toussaint
Vacances de Pques : 2 semaines

1 jour
Vacances d'et : 9 10 semaines
1 jour
D'aprs le Guide Michaud
Quatre cafs, sil vous plat!
.... et encore?
Au lieu de
= A la place de
Un instant!
Au lieu de quatre cafs,
donnez-moi une
tasse de th et trois cafs.
Les voil!
128
cen vingt-huit
LEON 11: LES FTES

A TOI
I.
Tu es all(e) Nice, passer les vacances dt chez ton oncle. Tu as crit une lettre
tes parents. Complte cette lettre :
Nice, le 3 janvier, 20.......
Cher papa, chre maman,
Je suis Nice depuis hier. La maison de Ioncle Quentin est petite, mais elle est
moderne. Tous les matins.................
II.
Ecris une lettre ton correspondant franais en lui dcrivant une fte indienne.
III. Relie les ftes aux souhaits :

Le jour de lAn
Bonne fte de Diwali!
Nol
Bonne Anne!
Anniversaire
Joyeuses Pques!
Pques
Joyeux Nol!
Diwali
Bon Anniversaire!
IV. Remplis les blancs par qui/que/o :

1.
La fte ................ jaime la plus cest la fte de Nol.
2.
La dame ................. distribue les cadeaux est ma mre.
3.
Jaime les ftes ................ on reoit beaucoup de cadeaux.
4.
Le gteau ............... est sur la table semble dlicieux.
5.
Les feux dartifice ................ mon pre vient dacheter sont formidables.
6.
As-tu aim la carte ................ je tai donne?
7.
La salle ............... se trouve le sapin est la plus belle.
cent vingt-neuf
129
LEON 11: LES FTES

V.
Complte selon lexemple :

P. ex.: Acheter (du pain/des croissants). Si on me donne le choix, jachterais
plutt des pains au lieu du/ la place des croissants.
1.
visiter (Paris/Grenoble)
2.
lire (bande dessine/journal)
3.
regarder (un film/une pice de thtre)
4.
crire ( mon ami/au directeur)
5.
couter (la musique rock/la musique classique)
Je dcouvre...
130
cent trente
LEON 12: LA FRANCOPHONIE
La Journe internationale de la francophonie est une clbration mondiale de

lOrganisation Internationale de la Francophonie (OIF) qui a lieu le 20 mars,
chaque anne.
Le mot francophonie a t cr la fin du XIXe sicle par le gographe, Onsime
Reclus. La Francophonie (avec un F majuscule) dsigne lensemble du monde
francophone, cest--dire les diffrents pays et rgions o le franais est la langue
maternelle ou dusage (langue officielle, administrative, scolaire). Il sagit dune
expression gographique et dun regroupement gopolitique.
Ladjectif francophone dsigne Iensemble des locuteurs qui utilisent le franais
comme langue maternelle ou comme langue dusage.
francophone:
(n.m): une personne qui
parle le franais.
(adj): qui parle franais.
Le franais est la
6e langue la plus
utilise sur la
plante.*
*Source: www.diplomatie.gouv.fr
cent trente et un
131

A TOI
I.
Regarde la carte du monde ci-dessus.

Fais une liste des pays francophones :
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
II.
Nomme quelques pays o le franais est la langue officielle.

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
III. Et en Inde, o est-ce quon parle le franais?

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Lis le courriel ci-dessous :

La mosque Touba, Sngal
132
cent trente-deux

Bonjour Denis!
Nous tenvoyons ce petit mot du Sngal! Nous sommes St. Louis chez notre oncle Hassan. En
ce moment, nous sommes Dakar (qui se situe 60 kilomtres nord de Saint-Louis). Dakar, cest la
capitale du Sngal. Lautre jour nous avons visit le parc de Djoudi pour voir les oiseaux. Nous
sommes alls la mosque Touba et nous avons aussi visit le march Kaolach (Sud de Dakar).
Nous esprons que tout va bien de ton ct.
Tu dois venir chez nous un de ces jours.
Voil les nouvelles. Nous partons pour le Canada, la semaine prochaine et nous y resterons une
quinzaine de jours.
A bientt!
Bien amicalement !
Nargis et Ali
Rponds aux questions suivantes :

1.
Qui crit ce courriel? A qui?

........................................................................................................................
2.
O sont Ali et Nargis?

........................................................................................................................

1.
Les noms de deux pays o on parle le franais.
2.
Les noms de deux villes sngalaises.
3.
Deux lieux touristiques au Sngal.
Je dcouvre...
LA RECETTE DE COUSCOUS
Le couscous a t class en 2014 en premire
position des plats prfrs des Franais. Le
couscous est un plat nord-africain qui dsigne
aussi les granules de semoule de bl dur.
Aujourdhui le couscous est habituellement servi
avec de la viande et un ragot de lgumes.
cent trente-trois
133

Recette du couscous:
Ingrdients (6 personnes)
F
3 cullres dhuile dolive
F
2 botes de concentr de tomates
F
2 cuillres soupe d pices couscous
F
10 petits navets
F
6 carottes
F
2 courgettes
F
1 bote de pois chiches
Prparation
Lavez et pluchez les lgumes et coupez-les en petits-morceaux. Dans une
casserole, versez lhuile dolive. Mettez au feu. Ajoutez les lgumes et le
concentr de tomate. Attendez 20 minutes. Ajoutez les pois chiches et les pices.
Servez accompagn dune semoule fine.
A TOI
I.
II.
134
Remplis les blancs laide du texte ci-dessus :

1.
Le couscous est un plat .....................
2.
Cest un des plats les plus populaires en ....................
3.
Ce plat est souvent servi avec .................
4.
Trois lgumes utiliss dans la recette sont ............, ............. et ............
Relie les deux colonnes :

Eplucher
quelques minutes
Verser
le plat
Servir
les lgumes
Couper
lhuile
Attendre
loignon
cent trente-quatre

Cline Dion
Cest une chanteuse canadienne ne le 30 mars 1968
Charlemagne au Qubec. Elle lance ses deux premiers
albums en 1981 et enchane ensuite les sorties de disques au
Qubec o elle connat un succs presque immdiat.
Ses chansons les plus connues sont: Ne partez pas sans
moi et On ne change pas. Son site officiel est
www.celinedion.com
Remplis la grille :
1.
Nom
Prnom
Date de naissance
Lieu de naissance
Nationalit
Profession
Les chansons les plus populaires
Le site internet
2.
Connais-tu quelques personnes clbres de ces pays francophones? Parle dun

personnage clbre en 5-10 phrases aux amis. Tu peux aussi apporter une photo
si possible.
A TOI
I.
Remplis les blancs :

On parle le franais .................... Sngal, ................. Tunisie, ...............
Belgique, ................ Canada, ............... Suisse, .................. Algrie, ................
Maroc, ............... Luxembourg, dans quelques rgions ............... Etats-Unis, et
bien sr mme ............... France!
cent trente-cinq
135

II.
Lis le poms ci-dessous et cris les verbes entre parenthses au conditionnel :

Si...
Si la sardine avait des ailes,
Si Gaston sappelait Gisle,
Si lon pleurait lorsquon rit,
Si le Pape habitait Paris,
Si lon mourait avant de natre,
Si la porte tait la fentre,
Si lagneau dvorait le loup,
Si les Normands parlaient zoulou,
Si la Mer Noire tait la Manche
Et la Mer Rouge la Mer Blanche,
Si le monde tait lenvers,
Je marcherais les pieds en lair,
Le jour je (garder) la chambre,
J(aller) la plage en dcembre,
Deux et un ne (faire) plus trois...;
Quel ennui ce monde lendroit!
Jean-Luc Moreau, Larbre perch. Editions Ouvrires
III. Lis le texte :

le 20 mars : la journe de la Francophonie
Cet vnement a t cr en 1998 comme un moyen pour les 70 tats et les
gouvernements de lOrganisation Internationale de la Francophonie (OIF) de
clbrer leur lien commun, la langue franaise, aussi bien que leur diversit.
Cette journe est consacre la langue franaise qui unit 220 millions de
locuteurs dans le monde et rassemble 870 millions de francophones. Cest
loccasion pour les francophones du monde entier de fter en exprimant leur
solidarit et leur dsir de vivre ensemble, dans leurs diffrences et leur diversit,
partageant ainsi les valeurs de la Francophonie.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Journe_internationale_de_la_francophonie
136
cent trente-six

Complte :
Dans le texte,
1.
on parle de la fte de la ................. .
2.
il y a peu prs .................. de francophones dans le monde.
3.
la fte a t cre en .................... .

1.
Un mot pour une personne qui parle le franais ...................... .
IV. Rponds au ngatif :
V.
1.
Buvez-vous du vin?
2.
As-tu mang des escargots hier?
3.
Vous voulez du gteau ou des crpes?
4.
A-t-il vu quelquun?
5.
Sa mre, est-ce quelle dessine toujours?
Trouve les questions :

1.
Si, jaime les gteaux!
2.
Non, merci.
3.
Je ne suis pas all lcole parce que jtais malade.
4.
Volontiers!
5.
Je vais chez mon uncle.
VI. Conjuge les verbes la forme qui convient :

1.
Aujourdhui, Je .................... (se lever) tard.
2.
................. (Savoir) bien vos leons, si vous voulez avoir be bonnes notes
lexamen.
3.
Hier, elles ................... (aller) au cinma.
4.
Demain, il ..................... (pleuvoir) toute la journe.
5.
Tu .................... (reevoir) une lettre de ton amie, il y a cinq minutes.
cent trente-sept
137

Je dcouvre
138
Pondichry/Inde
Suisse
Qubec/Canada
Sngal.
cent trente-huit
BILAN 4
I.
Utilise le comparatif :
P. ex: Helne est plus intelligente que Jeannine (intelligent+)
II.
1.
Philipe est un bon lve. Il est .............. que Paul. (bon +)
2.
Les parfums franais sont .................... que les parfums indiens. (cher +)
3.
Cette question est ................. difficile que lautre. (= difficile)
4.
Ce film est ............... que le film qui est dj sorti. (- intressant)
5.
Son magasin est ................. que celui que nous avons visit hier. (- mauvais)
Utilise le superlatif :
P. ex: Entre Delhi et Paris, Cest Paris qui est la ville la plus chre (++ cher)
1.
Voil le livre que jai lu rcemment, cest le ................... (bon ++).
2.
Je nai jamais vu un htel pareil! Cest le ............... (mauvais ++).
3.
Lavion est le moyen de transport ............... (rapide ++) .
4.
Nous avons rencontr cette tudiante qui est ................ (++ intelligente).
5.
Voil deux chanteuses. La premire chante bien, mais la deuxime chante

.................... (bien ++).
III. Mets au temps convenable :

1.
Paul et Marie ............... (aller) en Belgique lt dernier.
2.
Ces gens ................. (se rencontrer) il y a 2 jours.
3.
Dans un moment, le train ............... (partir).
4.
Si javais beaucoup dargent, j ............... (acheter) une villa au bord de la

mer Goa.
5.
................ (vouloir) remplir cette fiche, monsieur!
cent trente-neuf
139
BILAN 4
IV. Remplis les blancs avec des pronoms relatifs :
P. ex: Voil le film que nous avons beaucoup appreci.
V.
1.
Cest la ville ............... est n le grand pianiste.
2.
Les Indiens adorent Sachin Tendulkar ................ a reu le Bharat Ratna.
3.
La maison ................ vous voyez dici appartient une actrice clbre.
4.
Les Canadiens .................. parlent franais sont principalement du Qubec.
5.
Le tlphone portable ................... jaimerais acheter cote assez cher.
Complte avec les pronoms toniques :

1.
Je ne voudrais pas partir sans .................... (il)
2.
Ce sont mes lves. Ce sont ................... qui font le devoir.
3.
................... je suis Indienne, mais ................ il est Amricain.
4.
Passe- ................... le sel, sil te plat! (je)
5.
Nous organisons une grande fte chez .................. (nous)
VI. Imagine ce quils viennent de faire, ce quils vont faire :

P. ex.: Ils ont faim.
Ils viennent de faire une longue promenade. Ils ont faim. Ils vont manger une
grande pizza.
1.
Les enfants sont en vacances.
2.
La grand-mre est dans la cuisine.
3.
Les amis de Sophie sont la gare.
VII. Complte les textes donns ci-dessous avec me, te, le, ............. lui, leur ..........
1.
Un jour, le roi du jungle a attrap un souris. Il voulait le manger. Le souris lui a

dit : Ne .............. mange pas, je ............... en prie! Je te promets, un jour je
............ aiderai. Le lion a eu de la piti de cette crature, si dlicate
quil................. a laisse partir.
Quelques jours plus tard, le lion sest trouv prisonnier des chasseurs. Le roi
du jungle rugissait de colre. Tous les animaux tremblaient de peur, sauf le
petit souris. Il leur a dit Ne vous inquitez pas! je vais .................. sauver.
Les autres animaux ont rpondu : Non! Non! Ne ....................... aide pas.
Il ............... terrorise et ............ attaque souvent.
140
cent quarante
BILAN 4
2.
Asha
Papa, tu ne ..................... amnes pas au cinma?
Papa
Bien sr, ma fille, je vais ................. amener ce soir. On va

prendre le mtro. On ................. prend la Bastille.
(Plus tard)
Asha
Dpche-toi papa ! Maman .................... attend lOdon.
Papa
Attends! Je ne trouve pas mes lunettes. Je ne sais pas o je

............... ai laisses.
(A lOdon)
La mre:
Quest-ce qui vous arrive? Je .......... attends depuis une demiheure.
VIII. Dans quel but?

P. ex.: Pourquoi, je bois du lait
pour grandir.
pour rester en forme
1.
Pourquoi, je lis
..................................
..................................
..................................
2.
Pourquoi, vous travaillez
..................................
..................................
..................................
3.
Pourquoi, vous prenez un bus
..................................
..................................
..................................
IX. Corrige les fautes :

1.
Je voudrait acheter une voiture.
2.
Ils sont arrive lheure.
3.
Jai malade.
4.
Elle na quelque chose fait pour gagner de l argent de poche.
5.
Il y a une seconde, elle va terminer sa course.
cent quarante et un
141
BILAN 4
X.
Remets le dialogue dans le bon ordre :

Bonjour, je cherche le rayon des parfums.
Je voudrais Boss Hugo.
Montrez-moi les parfums pour homme.
Bonjour madame!
Combien cote celui-ci, sil vous plat?
Cest gauche madame.
Quelle marque prfrez-vous ?
a cote 60.
Cest bon. Je le prends.
XI. Ecris une lettre ton ami(e) en France pour lui raconter comment tu as ft une
fte de ton choix et demande-lui ses projets pour la fte de Nol (environ
80 mots)
XII. Lis le texte ci-dessous :
LE VTEMENT COMME MARQUE DE DISTINCTION
Depuis notre naissance, un vtement nous protge contre le froid, contre le chaud.
Mais aussi il nous caractrise et nous distingue par sa couleur (rose pour les filles,
bleu ou blanc pour les garons) ou par sa marque de fabrique, donc par son prix
(riches ou pauvres). Petit enfant, on apprend porter les habits que nous mettent
nos parents et puis plus grand, on demande avoir les mmes vtements que
portent nos compagnons d'cole : Eux, ils ont des jeans, je veux un jean moi
aussi; Elles, elles ont des jupes courtes ou longues, j'ai envie, moi aussi, d'une
jupe courte ou longue .
Tout a, est une question de mode. J'apprends trs tt qu'il est important d'tre la
mode : les personnes qui ne suivent pas la mode ne sont pas aimes. Le vtement
devient ainsi l'obsession de la vie quotidienne.
142
cent quarante-deux
BILAN 4
1.
2.
Lis le texte ci-dessus et rponds aux questions suivantes :

A.
Quelles sont les deux fonctions des vtements ?
B.
Comment peut-on diffrencier entre les diffrents types de vtements ?
C.
Qui influence notre choix de vtements?

i.
pendant l'enfance?
ii.
l'cole?

A.
B.
C.
D.
Si vous ne vous habillez pas la mode

i.
on vous aime beaucoup
ii.
on ne vous aime pas du tout
iii.
on vous aime peu
La vie quotidienne signifie

i.
la vie en famille
ii.
la vie scolaire
iii.
la vie de tous les jours
Avoir envie de signifie

i.
dsirer
ii.
esprer
iii.
dtester
Dans le texte, les mmes vtements signifie :

i.
les vtements diffrents.
ii.
les vtements de la mme couleur.
iii.
les vtements que tout le monde porte.
cent quarante-trois
143
AUTO-VALUATION
Aprs lunit IV
Je peux
exprimer les souhaits et les vux.
donner lavis/lopinion.
poser des questions sur la mode.
exprimer la condition / lhypothse.
crire une lettre.
dcrire un pays francophone.
144 cent quarante-quatre
BILAN GRAMMATICAL
LES ARTICLES:
Les articles se placent avant le nom.
F
Article
dfini
Leon 1
Singulier
Pluriel
Masculin
Fminin
le, (l')*
la,( l')*
les
On emploie l'article dfini quand le nom rpresente une personne ou un objet connu et prcis.
* Devant un nom commenant par a, e, i, o, u et parfois h : le et la
l'
F
Article
indfini
Leon 1
Masculin
Fminin
Singulier
un
une
Pluriel
des
On emploie l'article indfini quand le nom ne reprsente pas une personne ou un objet
encore connu.
F
Article
contract
Leon 3
Avec
Avec de
+ le = au
de + le = du
+ la = la
de + la = de la
+ l' = l'
de + l' = de l'
+ les = aux
de + les = des
Les articles dfinis le les (mais pas la l' ) se contractent avec les prpositions
et de
Article
F
partitif
Leon 3
Masculin
du
de l' + voyelle
Singulier
de la
des
Pluriel
ngation
Fminin
pas de
L'article partitif s'emploie devant les noms qu'on ne peut pas compter (eau, sport .....).
cent quarante-cinq
145
BILAN GRAMMATICAL
LES PRONOMS
F
Pronom
en
Leon 8/9
du fromage ?
Vous avez
de la bire ?
Oui, j'en ai.
de l'eau ?
Non, je n'en ai pas.
des ufs?
On emploie 'en' pour remplacer un nom qui serait prcd de l'article partitif
Pronoms
F
personnels
Leon 1/10
Singulier
Pluriel
re
Je (J')
Nous
2 personne
Tu
Vous
3e personne
ll/ Elle/ On
lls/ Elles
1 personne
Pour insister :
Moi, je parle franais.

Toi, tu parles.
Lui, il parle.
Elle, elle parle.
Nous, nous parlons

Vous, vous parlez.
Eux, ils parlent.
Elles, elles parlent.
LES NOMS
Masculin
Fminin
secrtaire
secrtaire
ami
amie
chanteur
eur
euse
chanteuse
collgien
ien
ienne
collgienne
lycen
en
enne
lycenne
Leon 1/5
Exceptions : professeur, ingnieur, mdecin

Singulier
page
cheveu
eau
journal
146
Pluriel
pages
+s
cheveux
+x
eaux
+x
al
aux
journaux
nez
nez
prix
prix
repas
repas
cent quarante-six
Leon 2/3/5
BILAN GRAMMATICAL
LES ADJECTIFS
Adjectif
F
qualificatif
Leon 2/4/6/10
Fminin
Masculin
Pluriel
Singulier
Singulier
Pluriel
jeunes
jeune
jeune
jeunes
blonds
blond
blonde
blondes
gris
gris
grise
grises
heureux
heureux
heureuse
heureuses
bons
bon
bonne
bonnes
chers
cher
chre
chres
canadiens
canadien
canadienne
canadiennes
ATTENTION
beaux
beau
belle
belles
nouveaux
nouveau
nouvelle
nouvelles
longs
long
longue
longues
vieux
vieux
vieille
vieilles
devant un nom masculin qui commence avec a, e, i, o, u et parfois h

beau
bel
nouveau
nouvel
vieux
vieil
(ex : bel oiseau, nouvel an, vieil album)
(a) les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom.
(b) le plus souvent, les adjectifs se placent aprs le nom.
(c) certains adjectifs se placent avant le nom : (bon, beau, mauvais, petit, grand, gros)
Adjectif
F
dmonstratif
Leon 2
Singulier
Pluriel
Masculin
ce
cet (+ voyelle)
ces
Fminin
cette
ces
on les emploie pour dsigner une personne ou un objet.

ATTENTION
lls sont aussi utiliss dans l'expression du temps :
ce matin
cet aprs-midi
cette nuit
cent quarante-sept
147
BILAN GRAMMATICAL
F
Adjectif
possessif
Leon 2
Singulier
mon livre
Fminin
ma voiture
mon ami
mon amie
ton livre
ta voiture
ton ami
ton amie
son livre
sa voiture
son ami
son amie
Masculin
Je
Tu
ll/ Elle
Pluriel
Masculin
Fminin
mes livres
mes voitures
tes livres
tes voitures
ses livres
ses voitures
Singulier
Pluriel
Masculin
Fminin
Masculin
Fminin
Nous
notre livre
notre voiture
nos livres
nos voitures
Vous
votre livre
votre voiture
vos livres
vos voitures
lls/ Elles
leur livre
leur voiture
leurs livres
leurs voitures
(a) les adjectifs possessifs expriment l'appartenance (Ex : C'est mon sac = ll est moi)
(b) lls varient en fonction du possesseur. (Ex : sa voiture = La voiture est lui/ elle)
(c) lls varient en fonction du genre et du nombre de l'objet.
Ex:
sa voiture
ses livres
lui/ elle
son affiche
Adjectif
F
interrogatif
Leon 7
Fminin
Masculin
Singulier
Pluriel
Singulier
Pluriel
quel
quels
quelle
quelles
LES PRONOMS
Pronoms
F
personnels
Leon 7
Complments d' objet direct/indirect
148
je
tu
il/elle nous vous ils/elles
Nom introduit sans prposition
personnes et choses me
te
le/l'/la nous vous
Nom introduit par
personnes
te
cent quarante-huit
me
lui
les
nous vous leur
BILAN GRAMMATICAL
F
Pronoms
relatifs
Leon 11
Qui
Sujet
L'tudiant qui est venu s'appelle Harish
Que
Complment d'objet direct
J'ai aim le film que nous avons vu
Complment de lieu
Voil la maison o il habite
Pronoms
F
interrogatifs
Leon 9
Singulier
Ex. :
Pluriel
Masculin
Fminin
Masculin
Fminin
lequel
laquelle
lesquels
lesquelles
Le pull marron ou noir. Lequel prfres tu?

Madhuri Dixit ou Marilyn Monroe. Laquelle prfres tu?
INTERROGATION
L'interrogation porte sur toute la phrase. On attend une rponse : oui/si* ou
non
Leon 2
Est-ce que
Est-ce que vous voyagez en non-fumeurs?
Intonation montante
Vous voyagez en non- fumeurs?
Inversion
Voyagez-vous en non-fumeurs? (la forme crite)
Oui/Non
* Si la question est la forme ngative, utilisez Si au lieu de Oui

La question peut porter sur diffrents lments de la phrase :
Sur une chose, un objet,
une action
Qu'est-ce que
Qu'est-ce que vous portez?
Leon 2
Sur la manire / la faon
Comment
Comment vas-tu la gare?
Leon 5
Sur l' ge
Quel ge
Quel ge a-t-il?
Leon 1
Sur la quantit
Combien
2 billets en seconde. a fait

combien?
Leon 5
Sur le temps
quelle heure
quelle heure arrive le train?
Leon 3
Sur le lieu
O voulez vous partir?
Leon 5
Sur la personne
Qui
Qui est l?
Leon 2
cent quarante-neuf
149
BILAN GRAMMATICAL
LA NGATION
ll ne travaille pas.
Leon 7
Hier, il n'a pas travaill.
ll ne travaille plus.
Hier, il n'a rien mang.
ll ne voit personne.
Hier, il n'a vu personne.
ll ne voit rien.
ll ne travaille jamais.
ll ne mange pas.
EXPRESSION DU LIEU
Je vais Delhi.
Je suis Chennai.
Je vais l' cole.
Je vais la campagne.
Je vais au lyce.
Je vais dans ma chambre.
Je vais chez moi.
Je vais chez le boulanger.
Leon 1/2/3/5
Je viens de Delhi.
Je suis de Chennai.
Je viens de l'cole.
Je viens de la campagne.
Je viens du lyce.
Je viens de ma chambre.
Je viens de chez moi.
Je viens de chez le boulanger.
J'habite en France.
en Italie.
au Canada.
aux Etats-Unis
COMPARAISON
Leon 10
ll a achet une nouvelle chemise.
(=)
(-)
(+)
Elle est aussi chre

Elle est moins chre
Elle est plus chre
que ma chemise.
Le jus d'orange, il est bon? Oui, mais le jus d'ananas est meilleur.
SUPERLATIF
(+)
(-)
Leon 10
Le T G V est le train le plus rapide des trains franais.

Le Maruti 800 est la voiture la moins chre des voitures indiennes.
CAUSE
Pourquoi vous portez les manteaux?
Leon 5
Parce que nous avons froid.
BUT
Pourquoi ils apprennent le franais?
150
cent cinquante
Leon 4/5
Pour aller en France.
CONJUGAISONS
VERBES EN -ER (1er GROUPE)
Infinitif
Chanter
Prsent
Futur
Imparfait
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je chante
Je chantais
Je chanterai
Je chanterais
J'ai chant
Tu chantes
Tu chantais
Tu chanteras
Tu chanterais
Tu as chant
ll/Elle/On chante
ll/Elle/On chantait
II/Elle/On chantera
ll/Elle/On chanterait
ll/Elle/On a chant
Nous chantons
Nous chantions
Nous chanterons
Nous chanterions
Nous avons chant
Chantons
Vous chantez
Vous chantiez
Vous chanterez
Vous chanteriez
Vous avez chant
Chantez
lls/Elles chantent
lls/Elles chantaient
IIs/Elles chanteront
lls/Elles/ chanteraient lls/Elles ont chant
Chante
F
Les verbes en-ger conservent l'e aprs le g devant les voyelles a et o : Nous mangeons
F
Les verbes en -cer prennent une cdille sous le c devant les voyelles a et o : Nous commenons
VERBES EN -IR (2e GROUPE)

Finir
Prsent
Futur
Imparfait
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je finis
Je finissais
Je finirai
Je finirais
J'ai fini
Tu finis
Tu finissais
Tu finiras
Tu finirais
Tu as fini
ll/Elle/On finit
ll/Elle/On finissait
ll/Elle/On finira
ll/Elle/On finirait
ll/Elle/On a fini
Nous finissons
Nous finissions
Nous finirons
Nous finirions
Nous avons fini
Finissons
Vous finissez
Vous finissiez
Vous finirez
Vous finiriez
Vous avez fini
Finissez
lls/Elles finissent
lls/Elles finissaient
lls/Elles finiront
lls/Elle finiraient
lls/Elles ont fini
Conditionnel
Pass compos
Finis
F
Applaudir-Choisir-Remplir-Runir-Russir
VERBES IRRGULIERS
Avoir
Prsent
J'ai
tre
Imparfait
Futur
Impratif
j'avais
J'aurai
J'aurais
J'ai eu
Tu as
Tu avais
Tu auras
Tu aurais
Tu as eu
ll/Elle/On a
ll/Elle/On avait
ll/Elle/On aura
ll/Elle/On aurait
ll/Elle/On a eu
Nous avons
Nous avions
nous aurons
Nous aurions
Nous avons eu
Ayons
Ayez
Vous avez
Vous aviez
Vous aurez
Vous auriez
Vous avez eu
lls/elles ont
lls/elles avaient
lls/elles auront
lls/elles auraient
lls/elles ont eu
Conditionnel
Pass compos
Prsent
Imparfait
Futur
Aie
Impratif
Je suis
J'tais
Je serai
Je serais
J'ai t
Tu es
tu tais
Tu seras
Tu serais
Tu as t
ll/Elle/On est
ll/Elle/On tait
ll/Elle/On sera
ll/Elle/On serait
ll/Elle/On a t
Nous sommes
Nous tions
Nous serons
Nous serions
Nous avons t
Soyons
Vous tes
Vous tiez
Vous serez
Vous seriez
Vous avez t
Soyez
lls/elles sont
IIs/elles taient
lls/elles seront
lls/Elles seraient
lls/Elles ont t
Sois
cent cinquante et un
151
CONJUGAISONS
Aller
Prsent
S'appeler
Futur
Imparfait
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je vais
J'allais
J'irai
J'irais
Je suis all(e)
Tu vas
Tu allais
Tu iras
Tu irais
Tu es all(e)
ll/Elle/On va
ll/Elle/On allait
ll/Elle/On ira
ll/Elle/On irait
ll/Elle/On est all(e)
Nous allons
Nous allions
Nous irons
Nous irions
Nous sommes all(e)s
Allons
Vous allez
Vous alliez
Vous irez
Vous iriez
Vous tes all(e)s
Allez
lls/Elles vont
lls/Elles allaient
lls/Elles iront
lls/Elles iraient
lls/Elles sont all(e)s
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Je m'appelle
Je m'appelais
je m'appellerai
Je m'appellerais
Je me suis appel (e)
Tu t'appelles
Tu t'appelais
Tu t'appelleras
Tu t'appellerais
Tu t'es appel(e)
ll/Elle/On s'appellera
ll/Elle/On s'appellerait
ll/Elle/On s'est appel(e)
ll/Elle/On s'appelle ll/Elle/On s'appelait
Nous nous appelons Nous nous appelions Nous nous appellerons Nous nous appellerions Nous nous sommes appel(e)s
Vous vous appeliez
Vous vous appellerez
Vous vous appelleriez
Vous vous tes appel(e)s
lls/Elles s'appellent lls/Elles s'appelaient
lls/Elles s'appelleront
lls/Elles s'appelleraient
lls/Elles se sont appel(e)s
Vous vous appelez
Va
Impratif
Appelle-toi
Appelons nous
Appelez-vous
F
Se rappeler - peler
F
Les verbes en-eter doublent la consonne t devant un e muet . Ex. Je jette
S'asseoir
Prsent
Je m'assieds
Imparfait
Je m'asseyais
Conduire
Conditionnel
Pass compos
Je m'assirai
Je m'assirais
Je me suis assis(e)
Tu t'assieds
Tu t'asseyais
Tu t'assiras
Tu t'assirais
Tu t'es assis(e)
ll/Elle/on s'assied
ll/Elle/On s'asseyait
ll/Elle/On s'assira
ll/Elle/On s'assirait
ll/Elle/On s'est asis(e)
Nous nous asseyons Nous nous asseyions
Boire
Futur
Assieds-toi
Nous nous assirons Nous nous assirions Nous nous sommes assis(es)
Asseyons-nous
Asseyez-vous
Vous vous asseyez
Vous vous asseyiez
Vous vous assirez
Vous vous assiriez
Vous vous tes assis(es)
lls/Elles s'asseyent
IIs/Elles s'asseyaient
lls/Elles s'assiront
IIs/Elles s'assiraient
lls/Elles se sont assis(es)
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je bois
Je buvais
Je boirai
Je boirais
Tu bois
Tu buvais
Tu boiras
Tu boirais
Tu as bu
ll/Elle/On boit
ll/Elle/On buvions
ll/Elle/on boira
ll/Elle/On boirait
ll/Elle/On a bu
Nous buvons
Nous buvions
Nous boirons
Nous boirions
Nous avons bu
Buvons
Vous buvez
Vous buviez
Vous boirez
Vous boiriez
Vous avez bu
Buvez
lls/Elles boivent
lls/Elles buvaient
lls/Elles boiront
lls/Elles boiraient
lls/Elles ont bu
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
J'ai bu
Pass compos
Je conduis
Je conduisais
Je conduirai
Je conduirais
J'ai conduit
Tu conduis
Tu conduisais
Tu conduiras
Tu conduirais
Tu as conduit
ll/Elle/on conduit
ll/Elle/On conduisait
ll/Elle/On conduira ll/Elle/on conduirait
ll/Elle/On a conduit
Nous conduisons
Nous conduisions
Nous conduirons
Nous avons conduit
Nous conduirions
Vous conduisez
Vous conduirez
Vous conduisiez
Vous conduiriez
Vous avez conduit
Construire-cuire-dtruire
lls/Elles conduisent
lls/Elles conduisaient lls/Elles conduiront lls/Elles conduiraient lls/Elles ont conduit
F
Construire-cuire-dtruire
152
Impratif
cent cinquante-deux
Bois
Impratif
Conduis
Conduisons
Conduisez
CONJUGAISONS
Connatre
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je connais
Je connaissais
Je connatrai
Je connatrais
J'ai connu
Tu connais
Tu connaissais
Tu connatras
Tu connatrais
Tu as connu
ll/Elle/On connat
llElle/On connaissait
ll/Elle/On connatra ll/Elle/On connatrait ll/Elle/On a connu
Nous connaissons
Nous connaissions
Nous connatrons
Nous connatrions
Nous avons connu
Connaissons
Vous connaissez
Vous connaissiez
Vous connatrez
Vous connaitriez
Vous avez connu
Connaissez
Connais
lls/Elles connaissent lls/Elles connaissaient lls/Elles connatront lls/Elles connatraient lls/Elles ont connu
F
Reconnatre
Courir
Prsent
Je cours
Devoir
Dire
Dormir
Imparfait
Je courais
Futur
Conditionnel
Pass compos
Je courrai
Je courrais
J'ai couru
Impratif
Tu cours
Tu courais
Tu courras
Tu courrais
Tu as couru
ll/Elle/On court
ll/Elle/On courait
ll/Elle/on courra
ll/Elle/On courrait
ll/Elle/On a couru
Nous courons
Nous courions
Nous courrons
Nous courrions
Nous avons couru
Courons
Courez
Vous courez
Vous couriez
Vous courrez
Vous courriez
Vous avez couru
lls/Elles courent
lls/Elles couraient
lls/Elles courront
lls/Elles courraient
lls/Elles ont couru
Conditionnel
Pass compos
Prsent
Imparfait
Je dois
Je devais
Tu dois
ll/Elle/On doit
Futur
Je devrais
J'ai d
Tu devais
Tu devras
Tu devrais
Tu as d
ll/Elle/On devait
ll/Elle/On devra
ll/Elle/On devrait
ll/Elle/On a d
Nous devons
Nous devions
Nous devrons
Nous devrions
Nous avons d
Vous devez
Vous deviez
Vous devrez
Vous devriez
Vous avez d
lls/Elles doivent
lls/Elles devaient
lls/Elles devront
lls/Elles devraient
lls/Elles ont d
Imparfait
Futur
Conditionnel
Impratif
N'existe pas
Je devrai
Prsent
Cours
Pass compos
Impratif
Je dis
Je disais
Je dirai
Je dirais
J'ai dit
Tu dis
Tu disais
Tu diras
Tu dirais
Tu as dit
ll/Elle/On dit
ll/Elle/On disait
ll/Elle/On dira
ll/Elle/On dirait
ll/Elle/On a dit
Nous disons
Nous disions
Nous dirons
Nous dirions
Nous avons dit
Disons
Vous dites
Vous disiez
Vous direz
Vous diriez
Vous avez dit
Dites
lls disent
lls/Elles disaient
lls/Elles diront
lls/Elles diraient
lls/Elles ont dit
Prsent
Je dors
Imparfait
Je dormais
Futur
Conditionnel
Pass compos
Je dormirai
Je dormirais
J'ai dormi
Dis
Impratif
Tu dors
Tu dormais
Tu dormiras
Tu dormirais
Tu as dormi
ll/Elle/On dort
ll/Elle/On dormait
ll/Elle/on dormira
ll/Elle/On dormirait
ll/Elle/on a dormi
Nous dormons
Nous dormions
Nous dormirons
Nous dormirions
Nous avons dormi
Dormons
Vous dormez
Vous dormiez
Vous dormirez
Vous dormiriez
Vous avez dormi
Dormez
lls/Elles dorment
lls/Elles dormaient
lls/Elles dormiront
lls/Elles dormiraient lls/Elles ont dormi
Dors
F
S'endormir (je me suis endormi(e))
cent cinquante-trois
153
CONJUGAISONS
crire
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
J'cris
J'crivais
J'crirai
J'crirais
j'ai crit
Tu cris
Tu crivais
Tu criras
Tu crirais
Tu as crit
ll/Elle/On crit
ll/Elle/On crivait
ll/Elle/On crira
ll/Elle/On crirait
ll/Elle/On a crit
Nous crivons
Nous crivions
Nous crirons
Nous cririons
Nous avons crit
crivons
Vous crivons
Vous criviez
Vous crirez
Vous cririez
Vous avez crit
crivez
lls/Elles crivent
lls/Elles crivaient
lls/Elles criront
lls/Elles criraient
lls/Elles ont crit
Conditionnel
Pass compos
cris
F
Dcrire-S'inscrire
Envoyer
Fiare
Prsent
Imparfait
Futur
Impratif
J'envoie
J'envoyais
J'enverrai
J'enverrais
J'ai envoy
Tu envoies
Tu envoyais
Tu enverras
Tu enverrais
Tu as envoy
ll/Elle/On envoie
ll/Elle/On envoyait
ll/Elle/On enverra
ll/Elle/On enverrait ll/Elle/On a envoy
Nous envoyons
Nous envoyions
Nous enverrons
Nous enverrions
Nous avons envoy
Envoyons
Vous envoyez
Vous envoyiez
Vous enverrez
Vous enverriez
Vous avez envoy
Envoyez
lls/Elles envoient
lls/Elles envoyaient
lls/Elles enverront
lls/Elles enverraient lls/Elles ont envoy
Prsent
Imparfait
Je fais
Je faisais
Futur
Conditionnel
Pass compos
Je ferai
Je ferais
J'ai fait
Tu fais
Tu faisais
Tu feras
Tu ferais
Tu as fait
ll/Elle/On fait
ll/Elle/On faisait
ll/Elle/On fera
ll/Elle/On ferait
ll/Elle/On a fiat
Nous faisons
Nous faisions
Nous ferons
Nous ferions
Nous avons fait
Vous faites
Vous faisiez
Vous ferez
Vous feriez
Vous avez fait
lls/ Elles font
lls/Elles faisaient
lls/Elles feront
lls/Elles feraient
lls/Elles ont fait
Envoie
Impratif
Fais
Faisons
Faites
F
Refaire
Lire
Prsent
Mettre
Imparfait
Conditionnel
Pass compos
Impratif
je lis
Je lisais
Je lirai
Je lirais
J'ai lu
Tu lis
Tu lisais
Tu liras
Tu lirais
Tu as lu
ll/Elle/On lit
ll/Elle/On lisait
ll/Elle/On lira
ll/Elle/On lirait
ll/Elle/On a lu
Nous lisons
Nous lisions
Nous lirons
Nous lirions
Nous avons lu
Lisons
Vous lisez
Vous lisiez
Vous lirez
Vous liriez
Vous avez lu
Lisez
lls/Elles lisent
lls/Elles lisaient
lls/Elles liront
lls/Elles liraient
lls/Elles ont lu
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Lis
Impratif
Je mets
Je mettais
Je mettrai
Je mettrais
J'ai mis
Tu mets
Tu mettais
Tu mettras
Tu mettrais
Tu as mis
ll/Elle/On met
ll/Elle/on mettait
ll/Elle/On mettra
ll/Elle/On mettrait
ll/Elle/On a mis
Nous mettons
Nous mettions
Nous mettrons
Nous mettrions
Nous avons mis
Mettons
Vous mettez
Vous mettiez
Vous mettrez
Vous mettriez
Vous avez mis
metez
lls/Elles mettent
lls/Elles mettaient
lls/Elles mettront
lls/Elles mettraient
lls/Elles ont mis
F
Permettre - Promettre
154
Futur
cent cinquante-quatre
Mets
CONJUGAISONS
Mourir
Natre
Ouvrir
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Je meurs
Je mourais
Je mourrai
Je mourrais
Je suis mort(e)
Tu meurs
Tu mourais
Tu mourras
Tu mourrais
Tu es mort(e)
ll/Elle/On meurt
ll/Elle/On mourait
ll/Elle/On mourra
ll/Elle/On mourrait ll/Elle/On est mort(e)
Nous mourons
Nous mourions
Nous mourrons
Nous mourrions
Nous sommes mort(e)s
Vous mourez
Vous mouriez
Vous mourrez
Vous mourriez
Vous tes mort(e)s
lls/Elles meurent
lls/Elles mouraient
lls/Elles mourront
lls/Elles mourraient lls/Elles sont mort(e)s
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Je nais
Je naissais
Je natrai
Je natrais
Je suis n(e)
Tu nais
Tu naissais
Tu natras
Tu natrais
Tu es n(e)
ll/Elle/On nat
ll/Elle/On naissait
ll/Elle/On natra
ll/Elle/On natrait
ll/Elle/On est n(e)
Nous naissons
Nous naissions
Nous natrez
Nous natrions
Nous sommes n(e)s
Vous naissez
Vous naissiez
Vous natrez
Vous natriez
Vous tes n(e)s
lls/Elles naissent
lls/Elles naissaient
lls/Elles natront
lls/Elles natraient
lls/Elles sont n(e)s
Prsent
Imparfait
Futur
J'ouvre
J'ouvrais
J'ouvrirai
Tu ouvres
Tu ouvrais
ll/Elle/On ouvre
ll/Elle/On ouvrait
Nous ouvrons
Nous ouvrions
Vous ouvrez
lls/Elles ouvrent
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Meurs
Mourons
Mourez
Impratif
Peu utills
Impratif
J'ouvrirais
J'ai ouvert
Tu ouvriras
Tu ouvrirais
Tu as ouvert
ll/Elle/On ouvrira
ll/Elle/On ouvrirait ll/Elle/On a ouvert
Nous ouvrirons
Nous ouvririons
Nous avons ouvert
Ouvrons
Vous ouvriez
Vous ouvrirez
vous ouvririez
Vous avez ouvert
Ouvrez
lls/Elles ouvraient
lls/Elles ouvriront
lls/Elles ouvriraient lls/Elles ont ouvert
Ouvre
F
Couvrir-Offrir
Partir
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je pars
Je partais
Je partirai
Je partirais
Je suis parti(e)
Tu pars
Tu partais
Tu partiras
Tu partirais
Tu es parti(e)
ll/Elle/On part
ll/Elle/On partait
ll/Elle/On partira
ll/Elle/On partirait
ll/Elle/On est parti (e)
Nous partons
Nous partions
Nous partirons
Nous partirions
Nous sommes parti(e)s
Partons
Vous partez
Vous partiez
Vous partirez
Vous partiriez
Vous tes parti(e)s
Partez
lls/Elles partent
lls/Elles partaient
lls/Elles partiront
lls/Elles partiraient
lls/Elles sont parti(e)s
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pars
F
Repartir-Sortir
Payer
Prsent
Pass compos
Impratif
je paie/paye
je payais
Je paierai/payerai
Je paierais/payerais
J'ai pay
Tu paies/payes
Tu payais
Tu paieras/payeras
Tu paierais/payerais
Tu as pay
ll/Elle/On paie/paye
ll/Elle/On payait
ll/Elle/On paiera/payera
ll/Elle/On paierait/payerait
ll/Elle/On a pay
Nous payons
Nous payions
Nous paierons/payerons
Nous paierions/payerions
Nous avons pay
Payons
Vous payez
Vous payiez
Vous paierez/payerez
Vous paieriez/payeriez
Vous avez pay
Payez
lls/Elles paient/payent lls/Elles payaient
Paie/paye
lls/Elles paieront/payeront lls/Elles paieraient/payeraient lls/Elles ont pay
F
Essayer-employer
cent cinquante-cinq
155
CONJUGAISONS
Plaire
Pouvoir
Prendre
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je plais
Je plaisais
Je plairai
Je plairais
J'ai plu
Tu plais
Tu plaisais
Tu plairas
Tu plairais
Tu as plu
ll/Elle/On plat
ll/Elle/On plaisait
ll/Elle/On plaira
ll/Elle/On plairait
ll/Elle/On a plu
Nous plaisons
Nous plaisions
Nous plairons
Nous plairions
Nous avons plu
Plaisons
Vous plaisez
Vous Plaisiez
vous plairez
Vous plairiez
Vous avez plu
Plaisez
Ils/Elles plaisent
lls/Elles plaisaient
lls/Elles plairont
lls/Elles plairaient
lls/Elles ont plu
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Plais
Pass compos
Impratif
N'existe pas
Je peux
Je pouvais
Je pourrai
Je pourrais
J'ai pu
Tu peux
Tu pouvais
Tu pourras
Tu pourrais
Tu as pu
ll/Elle/On peut
ll/Elle/On pouvait
ll/Elle/On pourra
ll/Elle/On pourrait
ll/Elle/On a pu
Nous pouvons
Nous pouvions
Nous pourrons
Nous pourrions
Nous avons pu
Vous pouvez
Vous pouviez
Vous pourrez
Vous pourriez
Vous avez pu
lls/Elles peuvent
lls/Elles pouvaient
lls/Elles pourront
lls/Elles pourraient
lls/Elles ont pu
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je prends
Je prenais
Je prendrai
Je prendrais
J'ai pris
Tu prends
Tu prenais
Tu prendras
Tu prendrais
Tu as pris
ll/Elle/On prend
ll/Elle/On prenait
ll/Elle/On prendra
ll/Elle/On prendrait ll/Elle/On a pris
Nous prenons
Nous prenions
Nous prendrons
Nous prendrions
Nous avons pris
Prenons
Vous prenez
Vous preniez
Vous prendrez
Vous prendriez
Vous avez pris
Prenez
lls/Elles prennent
lls/Elles prenaient
lls/Elles prendront
lls/Elles prendraient lls/Elles ont pris
Prends
F
Apprendre-Comprendre-Surprendre
Rire
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je ris
Je riais
Je rirai
Je rirais
J'ai ri
Tu ris
Tu riais
Tu riras
Tu rirais
Tu as ri
ll/Elle/On rit
ll/Elle/On riait
ll/Elle/On rira
ll/Elle/On rirait
ll/Elle/On a ri
Nous rions
Nous riions
Nous rirons
Nous ririons
Nous avons ri
Rions
Vous riez
Vous riiez
Vous rirez
Vous ririez
Vous avez ri
Riez
lls/Elles rient
lls/Elles riaient
lls/Elles riront
lls/Elles riraient
lls/Elles ont ri
Ris
F
Sourire
Savoir
156
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je sais
Je savais
Je saurai
Je saurais
J'ai su
Tu sais
Tu savais
Tu sauras
Tu saurais
Tu as su
ll/Elle/On sait
ll/Elle/On savait
ll/Elle/On saura
ll/Elle/On saurait
ll/Elle/On a su
Nous savons
Nous savions
Nous saurons
Nous saurions
Nous avons su
Sachons
Vous savez
Vous saviez
Vous saurez
Vous sauriez
Vous avez su
Sachez
lls/Elles savent
lls/Elles savaient
lls/Elles sauront
lls/Elles sauraient
lls/Elles ont su
cent cinquante-six
Sache
CONJUGAISONS
Servir
Vendre
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je sers
Je servais
je servirai
Je servirais
Tu sers
Tu servais
Tu serviras
Tu servirais
Tu as servi
ll/Elle/On sert
ll/Elle/On servait
ll/Elle/On servira
ll/Elle/On servirait
ll/Elle/On a servi
Nous servons
Nous servions
nous servirons
Nous servirions
Nous avons servi
Servons
Vous servez
Vous serviez
Vous servirez
Vous serviriez
Vous avez servi
Servez
lls/Elles servent
lls/Elles servaient
lls/Elles serviront
lls/Elles serviraient
lls/Elles ont servi
Imparfait
Futur
Conditionnel
Prsent
J'ai servi
Pass compos
Sers
Impratif
Je vends
Je vendais
Je vendrai
Je vendrais
J'ai vendu
Tu vends
Tu vendais
Tu vendras
Tu vendrais
Tu as vendu
ll/Elle/On vend
ll/Elle/On vendait
ll/Elle/On vendra
ll/Elle/On vendrait
ll/Elle/On a vendu
Nous vendons
Nous vendions
Nous vendrons
Nous vendrions
Nous avons vendu
Vendons
Vous vendez
Vous vendiez
Vous vendrez
Vous vendriez
Vous avez vendu
Vendez
lls/Elles vendent
lls/Elles vendaient
lls/Elles vendront
lls/Elles vendraient
lls/Elles ont vendu
Vends
F
Attendre-Dfendre-Entendre-Perdre-Rendre-Rpondre-Descendre (je suis descendu(e))
Venir
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je viens
Je venais
Je viendral
Je viendrais
Je suis venu(e)
Tu viens
Tu venais
Tu viendras
Tu viendrais
Tu es venu(e)
ll/Elle/On vient
ll/Elle/On venait
ll/Elle/On viendra
ll/Elle/On viendrait
ll/Elle/On est venu(e)
Nous venons
Nous venions
Nous viendrons
Nous viendrions
Nous sommes venu(e)s
Venons
Vous venez
Vous veniez
Vous viendrez
Vous viendriez
Vous tes venu(e)s
Venez
lls/Elles viennent
lls/Elles venaient
lls/Elles viendront
lls/Elles viendraient lls/Elles sont venu(e)s
Viens
F
Devenir-Revenir-Tenir (j'ai tenu)
Vivre
Voir
Prsent
Imparfait
Je vis
Je vivais
Tu vis
ll/Elle/On vit
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je vivrai
Je vivrais
J'ai vcu
Tu vivais
Tu vivras
Tu vivrais
Tu as vcu
ll/Elle/On vivait
ll/Elle/On vivra
ll/Elle/On vivrait
ll/Elle/On a vcu
Nous vivons
Nous vivions
Nous vivrons
Nous vivrions
Nous avons vcu
Vivons
Vous vivez
Vous viviez
Vous vivrez
Vous vivriez
Vous avez vcu
Vivez
lls/Elles vivent
lls/Elles vivaient
lls/Elles vivront
lls/Elles vivraient
lls/Elles ont vcu
Conditionnel
Pass compos
Prsent
Imparfait
Futur
Vis
Impratif
Je vois
Je voyais
Je verrai
Je verrais
J'ai vu
Tu vois
Tu voyais
Tu verras
Tu verrais
Tu as vu
ll/Elle/On voit
ll/Elle/On voyait
ll/Elle/On verra
ll/Elle/On verrait
ll/Elle/On a vu
Nous voyons
Nous voyions
Nous verrons
Nous verrions
Nous avons vu
Voyons
Vous voyez
Vous voyiez
Vous verrez
Vous verriez
Vous avez vu
Voyez
lls/Elles voient
lls/Elles voyaient
lls/Elles verront
lls/Elles verraient
lls/Elles ont vu
Vois
cent cinquante-sept
157
CONJUGAISONS
Vouloir
Prsent
Imparfait
Futur
Conditionnel
Pass compos
Impratif
Je veux
Je voulais
Je voudrai
Je voudrais
J'ai voulu
Tu veux
Tu voulais
Tu voudras
Tu voudrais
Tu as voulu
ll/Elle/On veut
ll/Elle/On voulait
ll/Elle/On voudra
ll/Elle/On voudrait
ll/Elle/On a voulu
Nous voulons
Nous voulions
Nous voudrons
Nous voudrions
Nous avons voulu
Veuillons
Vous voulez
Vous vouliez
Vous voudrez
Vous voudriez
Vous avez voulu
Veuillez
lls/Elles veulent
lls/Elles voulaient
lls/Elles voudront
lls/Elles voudraient lls/Elles ont voulu
Veuille
VERBES IMPERSONNELS
Falloir
Pleuvoir
Prsent
Imparfait
Futur
II faut
II fallait
ll faudra
Prsent
Imparfait
Futur
II pleut
II pleuvait
ll pleuvra
Conditionnel
II faudrait
Conditionnel
ll pleuvrait
Pass compos
Impratif
ll a fallu
N'existe pas
Pass compos
Impratif
ll a plu
N'existe pas
Pass compos
Impratif
VERBE PRONOMINAL
Se lever
Prsent
Imparfait
Conditionnel
Je me lve
Je me levais
Je me lverai
Je me lverais
Je me suis lev(e)
Tu te lverais
Tu t'es lev(e)
Lve-toi
Tu te lves
Tu te levais
Tu te lveras
ll/Elle/On se lve
ll se levait
ll/ Elle/On se lvera ll/Elle/On se lverait ll/Elle/On s'est lev(e)
Nous nous levons
Nous nous levions
Nous nous lverons Nous nous lverions Nous nous sommes lev(e)s
Levons-nous
Vous vous levez
Vous vous leviez
Vous vous lverez
Levez-vous
lls/Elles se lvent
lls/Elles se levaient lls/Elles se lveront lls/Elles se lveraient lls/Elles se sont lev(e)s
F
Acheter (J'achte)-Peser (Je pse)
158
Futur
cent cinquante-huit
Vous vous lveriez
Vous vous tes lev(e)s
ALPHABET PHONETIQUE INTERNATIONAL (A.P.I.)

ALPHABET PHONETIQUE DU FRANCAIS
Voyelles
Consonnes
Voyelles
Consonnes
[i]
[p] pre
[y] rue
[] chat
[e] bl
[t]
[] peu
[v] lave
[e] fte
[k] cou
[] peur
[z] zro
[a] patte
[b] robe
[?] je
[]
jeudi
[a] pte
[d] dent
[]
[l]
lent
[o] homme
[g] gare
[] lent
[R] rue
[o] mot
[f]
[] ton
[m] mot
[u] coup
[s] sale
[] brun
[n] nappe
mie
terre
feu
bain
Semi-consonnes
[j] yeux
[w] oui
[] huile
cent cinquante-neuf
159
GLOSSAIRE
ABBRVIATIONS
nm :
nom masculin
nf
nom fminin
singulier
pl
pluriel
verbe
adj
adjectif
achats (nm pl)
purchases
ballon (nm)
ball
ge (nm)
age
bande dessine(nf)
comic strip
agir(v)
to act
banque (nf)
bank
agneau (nm)
lamb
barbe (nf)
beard
aile (nf)
wing
baskets (nf pl)
sneakers
ami/amie(nm/f)
friend
beurre (nm)
butter
ange (nm)
angel
billet (nm)
ticket/note
anne (nf)
year
blancs (nm s)
blanks
aprs-midi (nm)
afternoon
boisson (nf)
drink
appartment (nm)
appartment
bol (nm)
bowl
s'approcher
to approach/ to come near
bonheur (nm)
happiness
apporter(v)
to bring
bonhomme (nm)
snowman
arbre (nm)
tree
boucherie (nf)
butchery
architecte (nf)
architect
boucle d'oreille (nf)
earring
argent (nm)
money / silver
boulangerie (nf)
bakery
argent de poche(nm)
pocket money
boule(nf)
ball
arrt de bus(nm)
bus stop
bouteille (nf)
bottle
s'arreter
to stop oneself
boutique (nf)
shop
assiette (nf)
plate
bracelet (nm)
bracelet
austre(adj)
stern
bureau (nm)
office
autonomie (nf)
autonomy/independence
cacher(v)
to hide
autorisation (nf)
permission
cadeau (nm)
gift
avide(adj)
eager
calculatrice (nf)
calculator
avion (nm)
aeroplane
camarade (nf)
classmate
avocat (nm)
advocate
carafe (nf)
carafe /decanter
bagages (nm pl)
luggage
carnet (nm)
notebook
baguette (nf)
long French bread
carotte (nf)
carrot
160
cent soixante
GLOSSAIRE
carte de crdit (nf)
credit card
consommation (nf)
consumption
carte d'identit (nf )
identity card
copain (nm)
friend
centre commercial(nm) shopping centre
costume (nm)
suit/costume
chaise (nf)
chair
se coucher(v)
to go to bed
chambre (nf)
room
couper(v)
to cut
champignon (nm)
mushroom
courir(v)
to run
chandail (nm)
sweater
courriel (nm)
e.mail
chanson (nf)
song
courses (nf)
errands /shopping
chanteuse (nf)
singer
couteau (nm)
knife
chapeau(x) (nm pl)
hat
crayon (nm)
pencil
charcuterie (nf)
pork shop
crme (nf)
cream
chteau(x) (nm pl)
castles
crmerie (nf)
dairy
chaussette (nf)
sock
crpe (nf)
thin pancake
chaussure(nm)
shoe
croissant (nm)
crescent shaped bread
chemise (nf)
shirt
cuillre(nf)
spoon
chemisier(nn)
blouse
dame (nf)
lady
chque (nm)
cheque
djeuner(v)
to lunch
cheveux (nm pl )
hair
djeuner(nm)
lunch
chien (nm)
dog
dpart (nm)
departure
chiffre (nm)
numbers written in figures
dpenser (v)
to spend
chocolat (nm)
chocolate
se dpcher(v)
to hurry up
chose (nf)
thing
drober(v)
to steal
ciel (nm)
sky
dessin (nm)
drawing
circulation (nf)
traffic
devoir (nm)
home work
citron (nm)
lemon
dictionnaire (nf)
dictionnary
cl (nf)
key
dieu (nm)
God
cloches (nf)
bells
dner (nm)
dinner
colle (nf)
glue
directeur (nm)
directeur
commander(v)
to order
directrice (nf)
directrice
compter(v)
to count
distributeur (nm)
ATM
conduire(v)
to drive
doigt (nm)
finger
consacrer(v)
to devote
dossier (nm)
file
cent soixante et un
161
GLOSSAIRE
se doucher
to take a shower
fivre (nf)
fever
droit (nm)
right
fille (nf)
girl
dure (nf)
duration
fils (nm)
son
eau minrale (nf)
mineral water
fourchette (nf)
fork
charpe (nf)
scarf
francophone (nm/f)
french speaker
cole (nf)
school
fraise (nf)
strawberry
colier/re (nm)
school student ( boy/girl)
frre (nm)
brother
conomiser(v)
to save
fromage (nm)
cheese
glise (nf)
church
fumeur (nm)
smoker
lve( nm/f)
pupil
gagner(v)
to win
enfant(nm)
child
garon (nm)
boy
s'enfuir(v)
to run away
gare (nf)
railway station
entendre(v)
to listen to
gteau (nm)
cake
entier(adj)
whole
gographie (nf)
geography
entre (nf)
starter
glace (nf)
ice-cream
envoyer(v)
to send
gomme (nf)
eraser
peler (v)
to spell
goter (nm)
tea time/after school snacks
picerie (nf)
grocery
grand-mre(nf)
grand mother
pice (nf)
spice
grand-pre(nm)
grand father
plucher(v)
to peel
grand-magasin(nm)
departmental store
espces (nf pl)
in cash
grille (nf)
grid
t (nm)
summer
guirlandes(nf)
garland
toile (nf)
star
habitude (nf)
habit
tudiant (nm)
student
haricot vert (nm)
French bean
eviter(v)
to avoid
heure (nf)
time
examen (nm)
examination
histoire (nf)
history
exemple (nm)
example
hiver (nm)
winter
famille (nf)
family
homme (nm)
man
farine (nf)
flour
huile (nf)
oil
fentre (nf)
window
Ide (nf)
idea
feuille (nf)
leaf
identit (nf)
identity
feutre (nm)
sketch pen
impermable (nm)
raincoat
162
cent soixante-deux
GLOSSAIRE
ingnieur (nm)
engineer
matin (nm)
morning
interroger(v)
interrogate
mdecin (mn)
doctor
introduire(v)
to introduce
ml(nm)
email
itinraire (nf)
itinerary/ route
mlanger(v)
to mix
jambon (nm)
ham
mer (nf)
sea
jardin (nm)
garden
mre (nf)
mother
jeu (nm)
game
mtro (nm)
metro
jeunes (nm pl)
youngsters/ youth
mois (nm)
month
journal (nm)
newspaper
monsieur (nm)
Mr/Sir
journaliste (nm/f)
journalist
morceau(x) (nm pl)
piece(s)
journe (nf)
day
mosaique (nf)
mosaic
jupe (nf)
skirt
moto (nf)
motorbike
kilomtrage (nm )
mileage
mousson (nf)
monsoon
lait (nm)
milk
moustache (nf)
mustache
langue (nf)
language
moutarde (nf)
mustard
lgume (nm)
vegetable
moyen (nm)
means
lieu (nm)
place
musique (nf)
music
livre (nm)
book
naissance (nf)
birth
loup (nm)
wolf
nationalit (nf)
nationality
lunettes (nf pl)
spectacles
navet (nm)
turnip
lyce (nm)
high school
nez (nm)
nose
lycen (nm)
high school student
nom (nm)
surname
madame (nf)
Mrs
notes (nf pl)
marks in an examination
mademoiselle (nf)
Miss
numro (nm)
number
mas (nm)
maize / corn
objet (nm)
object
maison (nf)
house
uf (nm)
egg
manche (nf)
sleeve
offrir(v)
to offer
manteau (nm)
coat
oignon (nm)
onion
marbre (nm)
marble
oncle (nm)
uncle
march (nm)
market
or (nm)
gold
marionnette (nf)
puppets
orage (nm)
storm
marque (nf)
brand/ make
oublier(v)
to forget
cent soixante-trois
163
GLOSSAIRE
ouvrir(v)
to open
prter
to loose
pantalon (nm)
trousers
printemps (nm)
spring
pape (nm)
pope
prix(nm)
cost/ price
papier (nm)
paper
professeur (nm/f)
professor
paquet (nm)
parcel/packet
promenade (nf)
walk
parc (nm)
park
pull (nm )
pullover/ sweater/jumper
parents (nm pl)
parents
ragot (nm)
stew (dish)
paroles ( nf pl)
words/ remarks/ lyrics
se raser(v)
to shave off
ptisserie (nf)
pastry/ pastry shop
rduction (nf)
discount/reduction
pays (nm)
country
refroidir(v)
to cool
pre (nm)
father
rgle (nf)
ruler
petit four (nm)
fancy cakes/cocktail
buiscuits
remuer(v)
to move
rencontrer(v)
to meet
petit-djeuner (nm )
breakfast
rencontrer(v)
to meet
pianiste (nm/f)
piano player
renseignement(nm)
information
pied (nm)
foot
repas(nm)
meal
plage (nf)
beach
rparer(v)
to repare
plat (nm)
dish
repasser(v)
to come back
poche (nf)
pocket
rponse (nf)
reply
pois (nm s/pl)
peas
restaurant (nm)
resturant
poisson (nm)
fish
retirer(v)
to withdraw
poivre (nm)
pepper
retour (nm)
return
poivron (nm)
capsicum
riz (nm)
rice
pomme de terre (nf)
potato
robe (nf)
robe
portrait (nm)
portrait /photograph
robe de chambre (nf)
dressing gown
poste (nf)
post office
roi (nm)
king
potage (nm)
soup
roman (nm)
novel
poule (nf)
hen
roman policier (nm)
detective novel
poulet(nm)
chicken
roue (nf)
wheel
poupe (nf)
doll
rubrique (nf)
column/ heading
pousser
to push
sable (nm)
sand
prnom (nf)
first name
sac (nm)
bag
164
cent soixante-quatre
GLOSSAIRE
saison(nf)
season
terre (nf )
earth
salade (nf)
salad
th (nm)
tea
salade verte (nf)
green salad
thtre (nm)
theatre
salle (nf)
room
ticket (nm)
ticket
sapin (nm)
fir tree
tomate (nf)
tomato
saucisson (nm)
sausage
tranche (nf)
slice
saumon (nm)
salmon
travail (nm)
work/ job
secrtaire (nm/f)
secretary
travailler(v)
to work
sjour (nm)
stay
travailleur (nm)
worker
sel (nm)
salt
trousse (nf)
pencil-case
semaine (nf)
week
tuer(v)
to kill
semoule (nf)
semolina
vache(nf)
cow
serveur (nm)
waiter
valeur (nf)
value
servir(v)
to serve
vlo (nm)
cycle
soir (nm)
evening
vlomoteur (nm)
moped
soire(nf)
party
vernis ongles (nm)
nail polish
soleil (nm)
sun
verre (nm)
glass
somme (nf)
sum
verser(v)
to pour
sortie (nf)
outing
veste (nf)
jacket
statue (nf)
statue
vtements (nm)
clothes
steak frites(nm)
Steak with French fries
ville (nf)
city
stylo (nm)
pen
vin (nm)
wine
sucre (nm)
sugar
visage (nm)
face
table (nm)
table
vitrail(nm)/vitraux (pl)
stained glass windows
tableau (nm)
black-board
vitrine (nf)
display window
taille-crayon (nm)
sharpener
voiture(nf)
car
tante (nf)
aunt
voyage (nm)
journey
tarif (nm)
fare
voyager(v)
to travel
tarte (nf)
tart
yaourt (nm)
yoghurt
tartine(nf)
slice of bread and butter
cent soixante-cinq
165
LA FRANCE
166
cent soixante-six

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CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION

CBSE French Language Text Book Revision Project

FIRST EDITION 2003 CBSE, INDIA

Academics & Training Wing,

DESIGN & LAYOUT

Multi Graphics, 8A/101, W.E.A. Karol Bagh,

THE CONSTITUTION OF INDIA

THE CONSTITUTION OF INDIA

to uphold and protect the sovereignty, unity and integrity of India;

to value and preserve the rich heritage of our composite culture;

to safeguard public property and to abjure violence;

TEXTBOOK REVISING COMMITTEE

Professor Abhijit Karkun

Chairperson, Centre for French &

Ms. Nita Kumar

French Faculty, Delhi Public School,

Ms. Mani Mathur

French Faculty, Head of the

Ms. Ruchi Kapoor

French Faculty, Delhi Public School

Ms. Divya Maheshwari

French Faculty, Delhi Public School,

Une journe de Pauline

Les loisirs et les sports

Faire des achats

Alphabet phontique international (A.P.I.)

TABLE DES MATIERES

TABLE DES MATIERES

TABLE DES MATIERES

les grandes marques

11. Les ftes

J'ai ................. ans

Quelle est ta nationalit?

Que fait ton pre?

Mon pre ............................................

Voici Ali et Nargis. Ils sont Sngalais.

2. - Bonsoir ma chrie! Un caf?

3. - Bonjour Mme Brunot !

4. - Bonne anne toutes

Ils se prsentent sur Internet :

Salut ! Je m'appelle Vasu. Je suis

Bonjour ! Mon nom, c'est Bond,

Salut ! Je suis de Paris mais je suis

Mme Sophie DUBOIS

Mme Yvette MARTIN

Mme Michle MARTIN

Les verbes en -er

J'habite Delhi. Je m'appelle Divya.

Tu habites Lahore. Tu t'appelles Mansoor.

Vous habitez ...................

Il/elle parle Ils/Elles parlent

Elle habite ...................

Maintenant pelle ton prnom et ton nom.

O est ta sur? Et ton cousin Pierre? Tes grands-parents?

Dis vrai ou faux :

Le pre de Denis est

Ali est un ami de Denis.

La mre de Denis est

Les cousins de Denis

C'est le chien d'Akanksha.

C'est lenfant de Collette.

C'est une table

C'est la table de Mme Lefvre.