Lesplan leskist

Zakia Mbarki Noebav Berwari | Leskist | 1 september 2014

Inleiding
Nederland heeft een groot tekort aan mensen in de btasector. In 2013 werd het
techniekpact getekend tussen overheid, werkgevers, werknemers en het
onderwijs om te zorgen dat meer mensen de techniek in gaan. In vergelijking
met het aantal leerlingen dat voor een maatschappelijk profiel kiest in het
voortgezet onderwijs, is het percentage leerlingen dat een btaprofiel kiest laag.
Meisjes kiezen minder vaak voor een btastudie of btaprofiel, terwijl zij over
het algemeen even hoog als jongens op exacte vakken als natuurkunde en
wiskunde scoren. Nederland heeft in vergelijking met andere Europese landen
het laagste aantal vrouwelijke afgestudeerden in een btarichting. Hoe kunnen
we leerlingen (meisjes in het bijzonder) enthousiast maken voor technische
beroepen?
Minister Bussema kwam met een voorstel waarin kinderen al op de basisschool
meer met techniek in aanraking komen. Deze leskist kan een zeer geschikte
invulling zijn van Bussemas voorstel. Hiermee geven wij leerlingen van het
basisonderwijs namelijk een beter beeld van de btavakken in het voortgezet
onderwijs. Wij hopen zo bij te kunnen dragen aan het doel om het aantal
afgestudeerden in btavakken te laten stijgen.
Het doel van deze leskist is dus om leerlingen een indruk te geven van de
vakken scheikunde, natuurkunde en biologie. Dit wordt gedaan door
verschillende proefjes aan te bieden die gemakkelijk door de leerlingen gedaan
kunnen worden. Bta-vakken zijn de laatste jaren minder populair geworden
vooral onder meisjes- en dat komt vaak omdat leerlingen de indruk hebben dat
het niet leuk is. Om het tegendeel te bewijzen hebben wij deze leskist
samengesteld.
De taak van de docent is om de leerlingen hierbij te begeleiden en orde te
houden. De leskist bevat Stappenkaarten (oranje), Uitlegkaarten (groen) en
Antwoordkaarten (geel). Verder bevat het alle benodigdheden voor minimaal
n proefles.
In dit lesplan staat stap voor stap uitgelegd wat er van de docent verwacht
wordt. Wij hopen dat we met dit project een bijdrage kunnen leveren aan een
leuke les en hopelijk hebben de leerlingen op deze manier een beter beeld van
hoe btavakken er in het voortgezet onderwijs uitzien.
Wij hebben heel veel plezier gehad bij het ontwikkelen van deze leskist en
hopen dat dit ook voor u geldt. Wij hebben de afgelopen weken veel gehad aan
uw samenwerking en danken u voor uw tijd en interesse. Verder hopen wij ons
doel te bereiken door een leuke les te verzorgen.

Wij wensen u veel succes en (vooral) veel plezier met het uitvoeren van deze
lessen.

Zakia Mbarki
Noebav Berwari
Leidsche Rijn College

PAGINA 1

Aanpak lessen
Algemeen
Verdeel de klas altijd eerst in twee of drietallen. Elk groepje moet een proefje
toegewezen krijgen of mag zelf kiezen welk proefje het doet. Hetzelfde proefje
kan door verschillende groepjes gedaan worden.
De benodigdheden voor de proefjes moeten uit de doos worden gehaald en de
leerlingen kunnen zelfstandig hun groepje van spullen voorzien. Houd er
rekening mee dat bij sommige proefjes tafels, kleren en dergelijken vies kunnen
worden, dus kranten en schorten kunnen goed van pas komen.
In principe zijn de opdrachten, met behulp van de Stappenkaarten, zelfstanding
uit te voeren en vereisen deze geen verdere uitleg. Loop tijdens de les wel langs
de groepjes om te kijken hoe het gaat en vraag of de leerlingen een Antwoordkaart nodig hebben.
Hieronder volgen per proefje een aantal tips en adviezen.

Proefje Ballon doorprikken met een satprikker

Wijs de leerlingen erop dat ze de stappen op de Stappenkaart nauwkeurig
moeten volgen, om te voorkomen dat de ballonnen toch knappen. Help de
leerlingen waar nodig. Mocht het prikken met de satprikker in de ballon niet
lukken, probeer een beetje zonnebloemolie op het oppervlak waar de prikker
doorheen moet te smeren.
Proefje Ballon opblazen zonder je mond te gebruiken
Voor deze proef zijn ballonnen te gebruiken, maar latex handschoenen zijn
handiger. Wanneer de materialen uit de kist op zijn is het dus beter om deze aan
te schaffen, in plaats van ballonnen.
Proefje Lavalamp
Help de leerlingen bij het toevoegen van de kleurstof, dit kan een kliederboel
worden.
Proefje Zaadje kweken
Houd goed in de gaten dat de plantjes genoeg water krijgen. Zet ze op een plek
waar ze goed licht op kunnen vangen. Er zijn leuke recepten op het internet te
vinden. Tip: tuinkers met boter op beschuit of tuinkers pesto.

PAGINA 2

Recept Tuinkers pesto

Benodigdheden:
Twee handen Tuinkers
Olijfolie
Handje Pijnboompitten of
Cashewnoten
Handje Parmezaanse kaas
Peper/Zout
Staafmixer of vijzel
Bereiding:
Rasp de kaas te voren fijn.
Gebruik je pijnboompitten? Rooster deze dan eerst in een droge koekenpan tot
ze goudbruin zijn. Voeg ze daarna pas toe aan de rest van de ingredinten.
Voeg de tuinkers, pijnboompitten/cashewnoten en de kaas samen in een hoge
(maat)beker met een scheut olijfolie en meng goed door elkaar. Giet er steeds
een beetje olijfolie bij totdat er een smeuge pasta ontstaat. Proef de pesto en
voeg naar smaak nog wat peper of zout toe.
De tuinkers is lekker door de pasta, maar ook lekker als borrelhapje op
stokbrood of toast.
(Bron: http://tuinkers.com/)

PAGINA 3

PAGINA 4