CIENCIAS NATURALES 3 BSICO

GUAS DEL ESTUDIANTE

FUNCIN Y CLASIFICACIN DE LAS PLANTAS

Material elaborado por: Alejandra Mocada

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GUA 1. QU SABEMOS DE LAS PLANTAS?

Ilustracin 1: Bosque de tamarugo

1. Qu sabes de las plantas? Escribe todo lo que sepas acerca de ellas.

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2. Imagina una planta. Haz un dibujo de la planta que imaginaste y pntalo.

3. Observa las plantas de la escuela o entorno cercano usando lupa. Cuntas

plantas diferentes observaste?
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4. Qu partes puedes distinguir en ellas? Nmbralas.

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5. Dibuja y pinta la planta que ms te gust de las que observaste. Rotula sus
partes.

6. Compara la planta que recordaste con la que observaste y nombra 3

diferencias y 3 semejanzas entre ellas.
Semejanzas

Diferencias

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7. Qu ms te gustara saber de las plantas? Escribe tus preguntas.

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Las plantas, como otros seres vivos, poseen rganos que les permiten
interactuar con el ambiente y mantenerse vivos. Tienen tres partes
principales: raz, tallo y hojas.

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GUA 2. LAS PARTES DE LAS PLANTAS Y SUS FUNCIONES

I. Responde las preguntas
1. Cules son las partes de una planta? Nmbralas.
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2. Para qu crees que sirve cada una de las estructuras que componen la
planta?
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II. Actividad experimental 1

Ya sabes que las plantas tienen races, pero qu funciones cumple la raz de
una planta? Para averiguarlo te invitamos a hacer el siguiente experimento.
1. Toma dos plantitas bien desarrolladas de porotos. Observa la raz principal de
la plantita de poroto y sus pelos absorbentes. Dibjala.

2. Ahora que observaste la raz, responde:

a. Para qu piensas que sirve la raz en una planta?
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b. Para qu servirn los pelos que estn presentes en ella?

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3. Realiza el siguiente procedimiento:

Llena dos vasos plsticos transparentes con agua en sus dos terceras partes y
luego completa con aceite comn.

En un vaso, introduce una de la plantitas de tal forma que la raz quede en
contacto con el agua. La plantita puedes sujetarla con un corcho perforado,
por el cual se hace pasar la raz.

En el otro vaso, coloca la plantita de forma que la raz quede en contacto con
el aceite.

Deja reposar.
a. Qu esperas que suceda con ambas plantitas?
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b. Al cabo de unas horas, observa los resultados en cada plantita y dibuja. Qu
diferencias observas entre ambas plantitas?

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c. Si por las races se absorbe agua, entonces Por qu en el vaso con aceite la
plantita se marchita?

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d. Cul es entonces la funcin de la raz en las plantas?

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4. Lee el siguiente texto:

La raz es el rgano de las plantas que se encuentra debajo de la tierra. Su
funcin es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.
Toda raz consta de raz principal que es la parte ms gruesa. Las races
secundarias salen de la raz principal y son ms delgadas. Los pelos
absorbentes son los filamentos diminutos que las recubren y son las que, en
definitiva, cumplen con la funcin de absorber el agua y las sales minerales
del suelo.
Existen diferentes tipos de races segn su forma, su funcin o el lugar en
donde se desarrollen. Por ejemplo, la zanahoria o el rbano, presentan una
raz principal muy engrosada por acumulacin de substancias de reserva, que
son nutritivas para los seres humanos.

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a. Cul es la funcin de las races de las plantas?

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b. Qu otras races son comestibles para los seres humanos?

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III. Actividad experimental 2

Mediante este experimento vas a investigar: Cul es la funcin de las hojas de
las plantas?

1. Divide una caja de zapatos en 2 compartimentos y, por fuera de ella,

enumralos.

2. En ambos compartimentos, deja una ventana lateral, pero en lados opuestos.

3. En cada compartimento, coloca un recipiente con algodn humedecido en el

fondo y plantitas de lentejas que te entregar tu profesor/a

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4. Tapa la caja sin tapar las ventanas. Debes regar peridicamente durante una
semana y observar lo que ocurre con las plantas.

5. Pasado una semana, responde las preguntas:

a. En qu direccin crecen las plantas en cada uno de los compartimentos?
Por qu?
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b. A partir de lo observado, Cul crees que puede ser la funcin de las hojas en
las plantas?
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6. Lee el siguiente texto:

Las hojas son un rgano importante para las plantas puesto que es la parte
que est encargada de captar la luz para realizar la fotosntesis y elaborar sus
nutrientes.
Algunas hojas constituyen alimentos fundamentales para el hombre ya que
son capaces de almacenar vitaminas, minerales, azcares y otros nutrientes
necesarios para nuestro organismo. Las hojas de la espinaca son un buen
ejemplo de ello. Otras hojas se utilizan para dar sabor a los alimentos, como
la hoja del laurel o con fines medicinales como las hojas de menta.
a. Cul es la funcin de las hojas en las plantas?
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b. Qu otras hojas de plantas son comestibles para el ser humano?

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IV. Actividad experimental 3

Ya sabes que las plantas toman el agua por las races y la luz por las hojas. Pero,
cmo puede la planta hacer que el agua que absorbe llegue a toda la planta?
Has observado las nervaduras de las hojas o los tallos de las plantas con
detencin?
1. Cul crees que puede ser la funcin de los tubos que se muestran en la
figura?
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2. Realiza el siguiente procedimiento:

a. Coloca agua en un vaso y agrega colorante.
b. Corta una rama de apio y colcala dentro del vaso con agua coloreada.
c. Dibuja el montaje de tu experimento.

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d. Djala reposar por lo menos un da y luego observa lo que ocurre.

e. Dibuja el resultado final de tu experimento.

f. Explica lo que ocurri con el tallo de apio y el agua coloreada.

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g. Cul crees que es la funcin del tallo en las plantas?
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3. Lee el siguiente texto:

El tallo es la parte de la planta opuesta a la raz. Generalmente, crece en
sentido vertical hacia la luz del sol. A partir del tallo, se desarrollan las ramas en
donde nacern las hojas, las flores y los frutos. Por el interior del tallo circula la
savia, constituida por la mezcla de agua y minerales que la planta absorbe del
suelo.
El tallo principal es el tallo ms importante de la planta. De l comienzan a salir
los tallos secundarios. Segn la mayor o menor dureza de stos, se clasifican en
leosos o herbceos. Las hierbas constituyen los tpicos vegetales con tallos
verdes que se caracterizan por ser blandos y flexibles. Por ejemplo, la menta, la
manzanilla o el diente de len.
Los rboles y arbustos tienen tallos ms duros y suelen ser ms grandes que las
hierbas. Por ejemplo el pino, el ciruelo y el tamarugo son arboles. La llareta, es
un arbusto tpico de la zona norte del pas.
Algunos tallos de color verde son capaces de realizar la funcin de la
fotosntesis al igual que las hojas. Otros tallos se han transformado y son
capaces de almacenar sustancias de reserva. Muchos de estos tallos son
comestibles y los utiliza el hombre para alimentarse como por ejemplo, los
tallos del apio, la acelga o los esprragos. Hay tallos que son capaces de
almacenar mucha agua y resistir mucho tiempo de sequa, tal como ocurre con
los cactus.
a. Cul es la funcin de los tallos en las plantas?
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b. Qu otros tallos son comestibles para el ser humano?

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GUA 3. OBSERVACION DE SEMILLAS

En esta gua te invitamos a averiguar cmo son las semillas. Para ello realiza las
siguientes actividades:
1. Qu sabes de las semillas? Escribe todo lo que sepas acerca de ellas.
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2. Imagina una semilla, dibjala y pntala.

3. Observa las semillas que te entregar tu profesor/a. Estas han estado en

remojo durante un da.
a. Con mucho cuidado, tratando de que no se rompa, saca la cscara de una
de las semillas.
b. La semilla, ahora sin la cscara, aparece dividida en dos partes. No las
separes y obsrvala.
c. Separa ahora la semilla en dos y observa las zonas ms pequeas de su
interior. Usa una lupa.
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4. Dibuja la semilla por dentro.

5. Compara ambos dibujos, en qu se parecen y en qu se diferencian.

Completa la tabla:
Semejanzas

Diferencias

6. Qu descubriste en las semillas que no conocas?

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7. Lee el siguiente texto:

Las semillas son los vulos de la flor maduros.
Se encuentran encerradas dentro de los frutos.
Algunos frutos se abren espontneamente para
expulsar las semillas. Otros, permanecen
cerrados y necesitan ser comidos por los
animales o pudrirse para que sus semillas
puedan salir al exterior. Si se dan las
condiciones necesarias, las semillas germinan y
producen nuevas plantas.
El embrin es una pequea planta que est en
el interior de la semilla y que crecer hasta
transformarse en una verdadera planta que aparece sobre la tierra. Todo este
proceso de transformacin ocurre bajo la tierra y no es posible verlo.

8. A partir de lo estudiado, reconoce: cotiledones, embrin y tegumento en el

ltimo dibujo que hiciste.
9. Qu ms te gustara saber de las semillas? Escribe tus preguntas.
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GUA 4. GERMINACIN DE SEMILLAS

Ya sabes que las semillas contienen en su interior un embrin que crecer hasta
transformarse en una planta verdadera, dicho proceso se denomina
germinacin.
1. Si el proceso de germinacin ocurre bajo la tierra qu podras hacer para
averiguar cmo una semilla se convierte en planta? Escribe tus ideas.
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2. Comparte las ideas con tu grupo y luego con el curso para que lleguen a un
consenso acerca del procedimiento a seguir.
3. Escribe el procedimiento acordado por el curso.
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4. Dibuja el montaje de tu experimento.

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5. Registra tus observaciones durante toda la semana. Adems de la longitud de

la planta, pon atencin en otros cambios como: si la semilla est hinchada o
no, aparicin de raz, aparicin de cotiledones, aparicin de primeras hojas
verdaderas, desprendimiento de cotiledones y el nmero de hojas. El registro
de datos terminar cuando la planta haya crecido y ya no se pueda distinguir
la semilla.
Fecha
Longitud (cm)
Observaciones

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CRECIMIENTO (cm)

6. Con los datos obtenidos de la longitud de la planta y los das transcurridos

realiza un grfico de barras.

TIEMPO (DAS)
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7. Cuantos das trascurrieron para que la semilla se convierta en planta?

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8. Qu cambios se producen en la semilla hasta que se transforma en planta?

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9. Lee el siguiente texto:

La germinacin
Las semillas pueden mantenerse en estado de latencia o inactivas hasta que las
condiciones ambientales sean apropiadas para germinar. Todas las semillas
necesitan agua, oxgeno, y una temperatura apropiada, algunas tambin
requieren luz, mientras que otras, requieren oscuridad para germinar.
Cuando una semilla se expone a las condiciones apropiadas de agua y oxgeno,
estos son absorbidos a travs de la cscara de la semilla. El embrin comienza a
crecer. Entonces la cscara de la semilla comienza a abrirse y la primera raz o
radcula emerge primero, seguido por la plmula que es un brote muy pequeo
que contiene hojas y tallo.
Muchos factores pueden causar una pobre germinacin. Un riego muy
frecuente hace que la planta no tenga suficiente oxgeno. Sembrar semillas
demasiado profundas puede causar que la planta utilice toda su energa
almacenada, antes de alcanzar la superficie del suelo. Las condiciones secas
causan que la planta no tenga suficiente humedad para comenzar el proceso.
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10. Reconoce y rotula las siguientes estructuras: plmula, radcula, cotiledones,

cubierta de la semilla, primeras hojas, tallo y raz.

11. Averigua, todas las plantas necesitan semillas para reproducirse?

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GUA 5. OTRO COMPONENTE DE LAS PLANTAS: LAS FLORES

I. Responde la pregunta
1. Cul crees que es el rol de las flores en las plantas?
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2. Imagina una flor y dibjala.

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II. Observando flores

1. Observa la flor que te entregar tu profesor/a y dibjala.

2. Qu diferencias hay entre la flor que recordaste y la que observaste

detenidamente? Nmbralas.
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3. El conjunto de spalos forman el cliz y este es lo que contiene a los ptalos.
Observa los spalos y cuntalos.
4. Coloca los spalos sobre una hoja de block de manera que formen un crculo
y se hallen en una posicin igual a la que tenan en la flor.
5. Saca los ptalos y colcalos en una hoja de block. Haz lo mismo que en el
paso anterior pero colcalas formando un crculo interior.
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6. Ahora tienes la flor desnuda. Observa en ella los estambres que son unos
filamentos que tienen en la punta un polvo llamado polen. El polen se
encuentra en una regin llamada antera. Obsrvalos con lupa. Retira con
cuidado los estambres y djalos junto a las otras estructuras. colcalos en un
tercer crculo interior.
7. Ahora te queda una estructura alargada en forma de botella, llamado pistilo.
Realiza un corte longitudinal con la ayuda de tu profesor/a.
8. Observa lo que hay dentro del pistilo. En la base podrs encontrar unas
pequeas estructuras de forma esfrica llamadas vulos.
9. Coloca el pistilo al centro del diagrama formado en la hoja de block.
10. Pon sobre el conjunto de estructuras varias hojas de papel de diario y
prnsalo. Una vez que estn secos estos componentes florales, pgalos en
la hoja de block indicando nombre y funcin de cada una de las partes de
esta flor.
11. Dibuja cada una de las estructuras de la flor. Reconoce y rotula las
siguientes estructuras: Ptalos Cliz Spalos Estambres Anteras
Polen Pistilo vulos

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12. Realiza la siguiente lectura:

Las flores
Son la estructura que permite que las plantas puedan reproducirse, ya que
forman semillas y stas sirven como el principal medio a travs del cual las
especies vegetales se perpetan y se propagan.
Lo primero que llama la atencin son las "hojitas" de colores que cubren a las
dems partes de la flor. Estos son los ptalos. Sus colores hacen que la flor se
destaque del resto del paisaje. A los insectos, estos colores les resultan
atractivos dado que pueden encontrar nctar dentro de la flor.
Adems de llamativos colores, las flores tambin pueden tener perfume que
tambin resulta atractivo para los insectos.
Las hojitas verdes que estn en la base de los ptalos son los spalos y el
conjunto de ellos se llama cliz. Su funcin es cubrir y proteger a la flor cuando
se est formando.
La estructura alargada con forma de botella es el pistilo y dentro de l, en su
base, se encuentran los vulos, los cuales, con el tiempo se transformarn en
semillas.
Alrededor del pistilo se encuentran los estambres, los cuales en la punta, es
decir, en la antera, tienen un polvillo de algn color fuerte llamado polen. Al
tocar las anteras con los dedos, es posible que queden adheridos algunos
granos de polen ya que adems los cubre una sustancia pegajosa.
Para que una flor se pueda transformar en fruto, el polen tiene entrar por el
pistilo. Si esto no sucede, los vulos no pueden convertirse en semillas y la flor
no podr formar el fruto.
El pistilo, que contiene los vulos, forma la parte femenina de la flor. El polen,
que la fecunda, es la parte masculina de la flor.

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13. Cmo pueden reproducirse las plantas si estas no pueden desplazarse?

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14. Qu rol cumplen los insectos en la reproduccin de las plantas?

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GUA 6. OBSERVANDO FRUTOS

I. Responde las preguntas:
1. Cul es el rol de los frutos en las plantas?

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2. Imagina una manzana y dibjala.

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II. Observando frutos

1. Observa los ejemplares de manzana que te entregar tu profesor/a y
dibjalos. Rotula las siguientes estructuras: Ovario, semillas, pulpa y restos
de cliz.
Manzana entera

Manzana partida en la mitad

2. Cul crees que la funcin de la pulpa que rodea la semilla? Explica.

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3. Qu diferencias hay entre el fruto que recordaste y el que observaste

detenidamente? Nmbralas.
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4. Lee el siguiente texto

Los frutos
Despus de la fecundacin del vulo femenino por el polen masculino, se
produce la formacin de los frutos, el cual se origina especialmente por el
engrosamiento de las paredes del ovario. El fruto tiene la funcin de proteger a
la semilla y asegurar su dispersin.
Algunos frutos tienen la consistencia blanda y se llaman frutos carnosos. Las
frutas, como las manzanas o las peras, son ejemplos de frutos carnosos
utilizados por el hombre para alimentarse. Otros frutos son muy duros al tacto y
los llamamos frutos secos. Estos son ricos y muy nutritivos para el hombre
como, por ejemplo, las nueces o las almendras.
5. Cul es la funcin de los frutos?
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6. Nombra 3 ejemplos de frutos carnosos.

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7. Nombra 3 ejemplos de frutos secos.

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8. Qu frutos estn presentes en tu dieta?

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GUA N7. QU ES LA POLINIZACION?

I. Responde las preguntas:
1. Nombra las partes de una flor
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2. Qu es el polen? Cul es su funcin en la reproduccin de las plantas?

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3. Por qu crees que las plantas tienen flores bonitas y coloridas que huelen
tan bien?
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II. El Juego de la polinizacin

a. Formen grupos segn les indique su profesor/a. Cada estudiante ser una
abeja.
b. Cada equipo tendr un hbitat propio y una colmena de igual tamao para
cada uno.
c. En cada colmena debe haber un recipiente graduado de 500 mL para
recoger el nctar.
d. En cada hbitat hay flores y en cada una de ellas hay nctar representado
con vasos que contienen agua coloreada de diferente color para cada equipo.
e. Formen una fila en su hbitat detrs de la colmena.
f. Ahora deben trabajar juntos para recoger el nctar de las flores de su hbitat.
Cada uno debe recoger el nctar usando una bombilla en su boca. Una vez
que tenga el nctar de alguna flor debe volver a la colmena y colocar el
nctar dentro del recipiente graduado. Cada uno cuenta con 10 segundos
para hacerlo.
g. Qu colmena recoger ms nctar? A jugar!
1. Registro de datos. Con tu grupo organicen los datos en una tabla, indicando
el grupo y la cantidad de nctar recolectada.

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2. Qu grupo tom mayor cantidad de nctar de las flores?

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3. Cul es la utilidad del nctar para las abejas?

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4. Cmo se benefician las plantas con la extraccin de nctar por parte de las
abejas?
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5. Lee el siguiente texto:

La polinizacin
Es el desplazamiento de polen desde una flor que lo produce, a otra flor de su
misma especie, que lo recibe. Este fenmeno trae asociado consecuencias
inmediatas como la formacin del fruto y la semilla que le servir a la planta
para su reproduccin. Es decir, el polen de una flor viaja a otra de su misma
especie para fecundarla.
Hay tres tipos de polinizacin: por viento, por agua, y por animales. Este ltimo
caso es mucho ms frecuente y eficaz, sobre todo por la accin de insectos
como las abejas. Si el color, la elegancia, la gracia y la fragancia de las flores nos
atraen y despiertan nuestra sensibilidad, dentro de la naturaleza no estn
concebidos para representar nuestros sentimientos, sino para atraer a los
insectos polinizadores, que hacen de intermediarios en la fecundacin de las
plantas.
La abeja es una profesional de la polinizacin dado que es la ms eficaz de los
insectos. En cada ocasin una abeja recoge nctar de una flor y luego se
desplaza a otra para hacer lo mismo. Sin embargo, ya que todo el cuerpo de la
abeja est cubierto de pelos rgidos, el polen se adhiere y la abeja lo transporta
a otra planta. Hay que mencionar que muchas flores, a su vez, disponen de un
polen cuyas caractersticas facilitan el agarre a la abeja.
1. Qu es el polen? Cul es su funcin en la reproduccin de las plantas?
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2. Por qu las plantas tienen flores bonitas y coloridas que huelen tan bien?
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3. Cul es la utilidad del nctar para las abejas?

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4. Cmo se benefician las plantas con la extraccin de nctar por parte de las
abejas?
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5. Qu tipo de polinizacin representaron en la actividad realizada?

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FUNCIN Y CLASIFICACIN DE LAS PLANTAS

Ciencias Naturales 3 Bsico

GUA N8. DISPERSIN DE SEMILLAS

I. Responde las preguntas:
1. Cul es la funcin de las semillas?
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2. Cmo llegan las semillas a de una planta a germinar y formar una nueva
planta?
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3. Cmo es posible que una semilla se desplace en el ambiente?

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II. Dispersin de semillas

1. En grupos, observen las semillas entregadas por el/la profesor/a.
2. Escriban sus observaciones en la siguiente tabla:
OBSERVACIONES
A qu vegetal
corresponde la
semilla?

Forma
(esfrica,
ovalada,
irregular, plana)

Tiene
superficie lisa o
rugosa?

PREDICCIN

Es espinosa o
peluda?

Cmo crees que

se desplaza de un
lugar a otro?
(viento, agua o
animales)

3. Qu pueden hacer para saber si las semillas se dispersan por el agua?

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4. Qu pueden hacer para saber si las semillas se dispersan con la ayuda del
viento?
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5. Qu pueden hacer para saber si las semillas se dispersan con la ayuda de

animales?
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6. Procedimientos acordados:
Para saber si la
Para saber si la
semilla se
semilla se pega a
dispersa por el
la ropa
agua

Para saber si la
sopla el viento

Para saber si es
sabrosa

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7. Registro de resultados:
OBSERVACIONES
A qu
vegetal
corresponde
la semilla?

Flota o se
hunde en el
agua?

Se pega en
la ropa?

La sopla el
viento?

RESULTADO
Es sabrosa?

Cmo se
desplaza de
un lugar a
otro?

8. Realiza la siguiente lectura:

Dispersin de las semillas
Las plantas tienen varias formas para distribuir sus semillas. Algunas
simplemente caen al suelo, otras son arrastradas por el viento debido a sus
pequeas y delicadas "alas", otras se mueven por el agua, y otras estn
encerradas en frutos y tienen que sobrevivir un viaje a travs del sistema
digestivo del animal antes de que puedan germinar.
En muchos rboles y arbustos, las semillas permanecen dentro de frutos
carnosos, y su propsito es atraer animales que se comen el fruto pero luego
dispersan estas semillas. Los frutos carnosos son para comerse, y usualmente
tienen colores brillantes y son altamente visibles tanto para los mamferos
como para las aves.
Dispersin por viento: Las semillas de arce, el olmo, el diente de len, y el
lamo se pueden llevar por el viento. Estas semillas tienen alas u otras
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estructuras como pelos. El diente de len a menudo produce gran cantidad de

semillas para asegurarse que puedan llegar a los lugares donde van a germinar.
Animales: Los animales portan las semillas en su piel / plumas y en sus tractos
digestivos. Algunas plantas como la frambuesa o la mora tienen puntas que
quedan atrapadas en la piel de los animales.
Agua: El agua puede trasladar las semillas a otros sitios para as germinar.
Existen semillas como las castaas que pueden flotar.
9. Responde las preguntas con lo que aprendiste de la actividad y en base a la
lectura.
a. Cmo llegan las semillas a de una planta a germinar y formar una nueva
planta?
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b. Cmo es posible que una semilla se desplace en el ambiente?

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