El trmino "interculturalidad" aparece por primera vez en Alemania a fines de los aos 70 del siglo pasado, ligado a

los programas compensatorios convirtindose en la clave de un enfoque educativo que considere el respeto por los
derechos humanos, la diversidad cultural, la fuerza y valor de la multiculturalidad, el refuerzo de la identidad cultural,
el proceso recproco de aprendizaje entre las culturas, el dilogo cultural basado en la relacin interactiva y la
igualdad de oportunidades para todas las personas. La interculturalidad _de acuerdo a Mall, citado por De Vallescar
_ sera el nombre de una actitud o enfoque _filosfico_ que a pesar de reconocer sus centros, intenta ir ms all de
todo centrismo. El adjetivo inter _argumentado por Panikkar que lo cita De Vallescar _, no es ningn apndice o
suplemento sino lo ms relevante, ya que ese prefijo denota relacin (semejanza) diferencia, entre filosofas,
culturas y religiones. Por eso, supone de fondo la conviccin de evitar la absolutizacin de cualquiera de stas. Esto
es, no singularizar ninguna de ellas. En ese sentido, supera todo planteamiento comparativo, que implicara un
punto fuera de o neutral _que no existe_ desde donde compararlas con justicia.
En Amrica Latina y el Per el concepto de interculturalidad, se introduce a inicios de la dcada de 1980 en los
proyectos de educacin bilinge destinados a la poblacin indgena y como respuesta al fracaso de la educacin
asimilacionista y homogeneizante de los Estados nacionales. En el contexto nuestro, la interculturalidad es un
proyecto por construir bajo la interaccin dialgica, interrelacin y convivencia de culturas en su diferencia; rebasa lo
tnico, puesto que interpela a toda la sociedad en su conjunto; no tiene que ver con un rea geogrfica; ni con un
sector especfico de escuelas o niveles educativos, va ms all de ser una realidad objetiva: es una utopa. Un acto
intercultural, no constituye en s mismo, valorar y disponer simultneamente del conocimiento occidental e indgena
latinoamericano: no es remover el kaiwaku con la leche de vaca.
En este sentido, la interculturalidad _para nosotros_, es fundamentalmente, la generacin de nuevas
manifestaciones de conocimientos y valores humanos producto de la interrelacin dialgica entre los culturalmente
diferentes que se confieren sentido mutuamente, bajo el marco del respeto y la convergencia. Por eso constituye, un
proyecto por construir. La interculturalidad emitir diferentes signos segn las peculiaridades de las culturas en
interaccin, es inadmisible pensar en un modelo intercultural nico y por consiguiente; es difcil, ofrecer un concepto
acabado sobre esta temtica. De la misma manera, esto trae consigo que, no es razonable plantear un modelo
nico de EIB, sino de varios modelos o tipos, respectivamente.
El concepto de interculturalidad, va de la mano con la capacidad de reconocer e incorporar la diferencia como una
constante en la vida contempornea. La perspectiva intercultural toma en cuenta la diferencia, no como un dato
natural y esttico, sino como una interaccin dinmica entre dos o ms mundos culturales. Chiodi anota que, la
interculturalidad, constituye un enfoque relacionado con la gestin de la diversidad cultural. Por su parte, Caulef
explicita que se debe entender como interculturalidad al respeto y reconocimiento mutuo de las diferencias, a la
aceptacin del otro como legtimo otro en la convivencia, al dilogo respetuoso y permanente, la comunicacin y la
negociacin para la bsqueda del bien comn. Como se puede advertir, no existe un solo concepto para referirse a
interculturalidad, Walsh manifiesta que se refiere a complejas relaciones, negociaciones e intercambios culturales, y
busca desarrollar una interaccin entre personas, conocimientos y prcticas culturalmente diferentes; una
interaccin que reconoce y que parte de las asimetras sociales, econmicas, polticas, y de poder y de las
condiciones institucionales que limitan la posibilidad que el otro pueda ser considerado como sujeto con identidad,
diferencia y agencia, la capacidad de actuar. No se trata simplemente de reconocer, descubrir o tolerar al otro, o la
diferencia en s, tal como algunas perspectivas basadas en el marco de liberalismo democrtico y multicultural lo
sugieren. Tampoco se trata de esencializar identidades o entenderlas como adscripciones tnicas inamovibles. Ms
bien, se trata de impulsar activamente procesos de intercambio que, por medio de mediaciones sociales, polticas y
comunicativas, permitan construir espacios de encuentro, dilogo y asociacin entre seres y saberes, sentidos y
prcticas distintas.
La interculturalidad, va traspasando los mbitos de la educacin indgena y el reconocimiento de la diversidad, hoy
cuestiona la estructura misma del Estado-Nacin, su organizacin homogeneizante y excluyente; y, se perfila como
desafo permanente para las sociedades plurinacionales o pluriculturales. Incluso desde la visin indgena, lo

LA INTERCULTURALIDAD
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intercultural plantea el tema de la descolonizacin, como un proceso fundamental para los pueblos indgenas. La
descolonizacin es entendida como un proceso ligado a la interculturalidad, ya que se vincula con la valoracin y la
revitalizacin de las culturas indgenas, sobre la base de la emergencia de los pueblos como sus protagonistas. Esto
supone seguir repensando y redefiniendo la nocin de interculturalidad.
NOTAS
1 DE VALLESCAR P., Diana. 2001. Consideraciones sobre la Interculturalidad y la Educacin. En:
Interculturalidad. Creacin de un Concepto y Desarrollo de una Actitud. Heise Mara (compilacin y
edicin). Ministerio de Educacin. Programa FORTE-PE. Lima.
2 Ibid. p 123.
3 CHIODI, Francesco. 1994. Hacia un Currculum Intercultural Bilinge en PENTUKUN. Nmero 1, Instituto
de Estudios Indgenas. Universidad de la Frontera. Temuco-Chile.
4 CAULEF, E. 1998. Introduccin a la Educacin Intercultural Bilinge en Chile. Instituto de Estudios
Indgenas. Universidad de la Frontera. Temuco-Chile.
5 WALSH, Catherine. 2001. La Interculturalidad en la Educacin. Ministerio de Educacin Per. DINEBI.
Programa Unin Europea Repblica del Per., FORTE-PE. Lima.

INTERCULTURALIDAD Y MULTICULTURALIDAD EN EL PER

Qu es la interculturalidad y cul es su significado e importancia en el proceso educativo?
En Amrica Latina, en general, y en la regin andina, en particular, hay una nueva atencin a la diversidad cultural
que parte de reconocimientos jurdicos y una necesidad cada vez mayor, de promover relaciones positivas entre
distintos grupos culturales, de confrontar la discriminacin, racismo y exclusin, de formar ciudadanos conscientes
de las diferencias y capaces de trabajar conjuntamente en el desarrollo del pas y en la construccin de una
democracia justa, igualitaria y plural.

La interculturalidad parte de esas metas

Como concepto y prctica, la interculturalidad significa entre culturas, pero no simplemente un contacto entre
culturas, sino un intercambio que se establece en trminos equitativos, en condiciones de igualdad. Adems de ser
una meta por alcanzar, la interculturalidad debera ser entendida como un proceso permanente de relacin,
comunicacin y aprendizaje entre personas, grupos, conocimientos, valores y tradiciones distintas, orientada a
generar, construir y propiciar un respeto mutuo, y a un desarrollo pleno de las capacidades de los individuos, por
encima de sus diferencias culturales y sociales. En s, la interculturalidad intenta romper con la historia hegemnica
de una cultura dominante y otras subordinadas y, de esa manera, reforzar las identidades tradicionalmente excluidas
para construir, en la vida cotidiana, una convivencia de respeto y de legitimidad entre todos los grupos de la
sociedad.
La interculturalidad no es una descripcin de una realidad dada o lograda, ni un atributo casi natural de las
sociedades y culturas, sino un proceso y actividad continua; debiera, pues, ser pensada menos como sustantivo y
ms como verbo de accin, tarea de toda la sociedad y no solamente de sectores campesinos/indgenas.
En s, la interculturalidad tiene el rol crtico, central y prospectivo - no slo en la educacin, sino en todas las
instituciones de la sociedad de reconstruir, paso a paso, sociedades, sistemas y procesos educativos, sociales,
polticos y jurdicos; y de accionar entre todos los peruanos indgenas, blancos, mestizos, cholos, negros, mulatos,
asiticos, rabes, etc. - relaciones, actitudes, valores, prcticas, saberes y conocimientos fundamentados en el
respeto e igualdad, el reconocimiento de las diferencias y la convivencia democrtica. Como trminos, la inter-,
multi- y pluriculturalidad muchas veces son usados como sinnimos. Un primer paso necesario para aclarar el
significado de la interculturalidad, es distinguirla de los otros trminos.

La diferencia entre multi-, pluri- e interculturalidad

LA INTERCULTURALIDAD
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La multi-, pluri- e interculturalidad se refieren a la diversidad cultural; sin embargo, apuntan a distintas maneras de
conceptualizar esa diversidad y a desarrollar prcticas relacionadas con la diversidad en la sociedad y sus
instituciones sociales, incluyendo la educacin.
La multiculturalidad es un trmino principalmente descriptivo. Tpicamente se refiere a la multiplicidad de culturas
que existen dentro de un determinado espacio, sea local, regional, nacional o internacional, sin que
necesariamente tengan una relacin entre ellas. Su uso mayor se da en el contexto de pases occidentales como
los Estados Unidos, donde las minoras nacionales (negros e indgenas) coexisten con varios grupos de
inmigrantes, minoras involuntarias como los puertorriqueos y chicanos, y los blancos, todos descendientes de
otros pases principalmente europeos; o como en Europa donde la inmigracin se ha ampliado recientemente.
En esos contextos, el multiculturalismo se entiende como un relativismo cultural; es decir, una separacin o
segregacin entre culturas sin aspecto relacional. Esta concepcin de la multiculturalidad se construye dentro de
dos contextos polticos muy distintos. Uno se dirige a las demandas de grupos culturales subordinados dentro de la
sociedad nacional, por programas, tratos y derechos especiales como respuestas a la exclusin: un
multiculturalismo fundamentado en la bsqueda de algo propio bajo el lema de justicia e igualdad.
El otro contexto poltico parte de las bases conceptuales del Estado liberal, en el que todos supuestamente
comparten los mismos derechos. En este contexto, la tolerancia del otro -un cambio slo en el nivel de las actitudeses considerado como suficiente para permitir que la sociedad nacional (y mono cultural) funcione sin mayor conflicto,
problema o resistencia. Pero, adems de obviar la dimensin relacional, esta atencin a la tolerancia como eje del
problema multicultural, oculta la permanencia de las desigualdades e iniquidades sociales que no permiten a todos
los grupos relacionarse equitativamente y participar activamente en la sociedad, dejando as intactas las estructuras
e instituciones que privilegian a unos sobre otros.
La pluriculturalidad es el referente ms utilizado en Amrica Latina, reflejo de la necesidad de un concepto que
represente la particularidad de la regin donde pueblos indgenas y pueblos negros han convivido por siglos con
blancos-mestizos y donde el mestizaje ha sido parte de la realidad, como tambin la resistencia cultural,
recientemente, la revitalizacin de las diferencias. A diferencia de la multiculturalidad, la pluriculturalidad sugiere una
pluralidad histrica y actual, en la cual varias culturas conviven en un espacio territorial y, juntas, hacen una
totalidad nacional. Aunque la distincin entre lo multi- y lo pluri- es sutil y mnima, lo importante es que el primero
apunta a una coleccin de culturas singulares conformas de organizacin social muchas veces yuxtapuestas,
mientras que el segundo seala la pluralidad entre y dentro de las culturas mismas. Es decir, la multiculturalidad
normalmente se refiere, en forma descriptiva, a la existencia de distintos grupos culturales que, en la prctica social
y poltica, permanecen separados, divididos y opuestos, mientras que la pluriculturalidad indica una convivencia de
culturas en el mismo espacio territorial, aunque sin una profunda interrelacin equitativa.
La interculturalidad es distinta, en cuanto se refiere a complejas relaciones, negociaciones e intercambios culturales,
y busca desarrollar una interaccin entre personas, conocimientos y prcticas culturalmente diferentes; una
interaccin que reconoce y que parte de las asimetras sociales, econmicas, polticas y de poder y delas
condiciones institucionales que limitan la posibilidad que el otro pueda ser considerado como sujeto con identidad,
diferencia y agencia la capacidad de actuar.
No se trata simplemente de reconocer, descubrir o tolerar al otro, o la diferencia en s, tal como algunas perspectivas
basadas en el marco de liberalismo democrtico y multicultural lo sugieren. Tampoco se trata de esencializar
identidades o entenderlas como caractersticas tnicas inamovibles. Ms bien, se trata de impulsar activamente
procesos de intercambio que, por medio de mediaciones sociales, polticas y comunicativas, permitan construir
espacios de encuentro, dilogo y asociacin entre seres y saberes, sentidos y prcticas distintas. A diferencia de la
pluriculturalidad, que es un hecho constatable, la interculturalidad an no existe, se trata de un proceso por alcanzar
por medio de prcticas y acciones sociales concretas y conscientes.

Identidad Cultural
La identidad surge de la relacin entre el individuo y la sociedad. Expresa la manera de ser o de pertenecer a un
pueblo y estar en el mundo; est formada por la cultura, la tradicin, la lengua. Por identidad cultural podramos
entender al conjunto de rasgos que dan el tono peculiar y caracterstico a una cultura, constituyndola como
una unidad diferente.

LA INTERCULTURALIDAD
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La necesidad de identidad implica desarrollar capacidades de autovaloracin positiva, tener confianza y seguridad
en s mismos y afirmar sus sentimientos de pertenencia a un pueblo determinado, as como el reconocimiento del
otro.
Fuente: Los Andes

LA INTERCULTURALIDAD
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